N4

A
UL
P
M
KU

AHLI KUMPULAN:
AHMAD SYAZWAN BIN
KHAIR JOHARI
AHMAD AZRI BIN KHALED
NURUL IZZATI BIN RAMLI

SOALAN

BUAT ANALISIS TERHADAP FALSAFAH PENDIDIKAN

KEBANGSAAN DAN MELIHAT PERKAITANNYA DENGAN
FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT, ISLAM DAN TIMUR

ELEMEN

PENDIDIKAN
SUATU USAHA
BERTERUSAN

IMPLIKASI

FALSAFAH
PENDIDIKAN
ISLAM
Pendidikan
seumur hidup
Memupuk
penghayatan
Islam
berdasarkan alQuran dan
sunnah
sepanjang
hayat.

FALSAFAH
PENDIDIKAN
TIMUR

FALSAFAH
PENDIDIKAN
BARAT

ELEMEN

IMPLIKASI

PERKEMBANG Setiap individu

AN POTENSI
telah diberkati
INDIVIDU
tuhan dengan
bakat, potensi
dan kebolehan
yang mungkin
terpendam
Bakat, potensi
dan kebolehan
seelok eloknya
dicungkil,
dipupuk,
dikembangkan
dan
dipertingkatkan.

FALSAFA
H
PENDIDIK
AN ISLAM

FALSAFAH
PENDIDIKAN
TIMUR

Membentu
k
kemahiran.
( AlSyaibani)

Proses
pengintegrasian
yang dapat
membantu dalam
mengebangkan
keseluruhan potensi
individu menjadi
tunjang utama dan
sangat penting
dalam mencapai
matlamat pendidikan
(konfusionisme)
Pendidikan
membantu
melahirkan insan
yang berkebolehan
menaakul dari segi
semua aspek
(nasionalisme)

FALSAFAH
PENDIDIKAN
BARAT

ELEMEN

IMPLIKASI

FALSAFAH
PENDIDIKAN
ISLAM

FALSAFAH
PENDIDIKAN
TIMUR

PERKEMBANG
AN INDIVIDU
SECARA
MENYELURUH
DAN
BERSEPADU

Bakat, potensi
dan kebolehan
tidak boleh
dikembangkan
secara
berasingan
sebaliknya
dihubungkai
atau
diselaraskan
bagi
mengelakkan
pertentangan
antara satu
sama lain.

Pembangunan Pendidikan yang

roh, jasad dan menyeluruh
akal.
meliputi pelbagai
aspek pelajaran
dan bertepatan
dengan isu
semasa
(nasionalisme)
Pendidikan yang
menyeluruh dan
dapat
mewujudkan
perkaitanan
dengan
hubungan dan
budaya luar.
(internasionalism
e)

FALSAFAH
PENDIDIKAN
BARAT

ELEMEN

IMPLIKASI

FALSAFAH
PENDIDIKAN
ISLAM

FALSAFAH
PENDIDIKAN
TIMUR

INSAN YANG
SEIMBANG
DAN
HARMONIS

Amat penting
bagi individu
memilki ilmu,
sahsiah yang
baik, percaya
kepada tuhan
serta
mempunyai
akhlak yang
baik dan
kesihatan diri
yang baik
Menghasilkan
individu yang
mampu hidup
secara
harmonis
dengan diri dan
orang lain

Pembangunan
roh, jasad dan
akal

Melahirkan
individu yang
dapat menaakul
dengan
sempurna dan
seterusnya
dapat
dipraktikkan
dalam
kehidupan
seharian
mereka
(nasionalisme)

FALSAFAH
PENDIDIKAN
BARAT

ELEMEN

UNSUR
INTELEK

IMPLIKASI

FALSAFAH
PENDIDIKAN
ISLAM
Menyampaikan
ilmu
pengetahuan

FALSAFAH
PENDIDIKAN
TIMUR

FALSAFAH
PENDIDIKAN
BARAT

ELEMEN

UNSUR
ROHANI

IMPLIKASI

FALSAFAH
PENDIDIKAN
ISLAM
Menyediakan
generasi muda
dan masyarakat
supaya beriman
kepada ALLAH
dan kepada apa
yang
diwahyukan
oleh-NYA

FALSAFAH
PENDIDIKAN
TIMUR

FALSAFAH
PENDIDIKAN
BARAT

ELEMEN

IMPLIKASI

UNSUR EMOSI Mempunyai

emosi yang
matang dan
stabil
Memiliki dan
memupuk
perasaan kasih
sayang
Memupunyai
sifat kekitaan
dan perpaduan

FALSAFAH
PENDIDIKAN
ISLAM

FALSAFAH
PENDIDIKAN
TIMUR
Pendidikan
disediakan
untuk semua
kerana ia
adalah satu hak
bagi setiap
manusia tanpa
mengira darjat
serta pangkat
seseorang.
(konfusionisme)

FALSAFAH
PENDIDIKAN
BARAT

ELEMEN

UNSUR
JASMANI

IMPLIKASI

FALSAFAH
PENDIDIKAN
ISLAM

FALSAFAH
PENDIDIKAN
TIMUR

FALSAFAH
PENDIDIKAN
BARAT

ELEMEN

IMPLIKASI

FALSAFAH
PENDIDIKAN
ISLAM

FALSAFAH
PENDIDIKAN
TIMUR

KEPERCAYAA
N DAN
KEPATUHAN
KEPADA
TUHAN

Mengakui
tentang
kewujudan
tuhan
Mengakui
Tuhan sebagai
Pencipta
manusia dan
alam
Menyedari
bahawa individu
bertanggungjaw
ab sepenuhnya
ke atas segala
perbuatan dan
tindakannya
Mengamalkan
segala ajaran
agama yang
dianuti

Menyediakan
generasi muda
dan masyarakat
supaya beriman
kepada ALLAH
dan kepada apa
yang
diwahyukan
oleh-NYA

Menegaskan
bahawa satu
proses agar
manusia
kembali kepada
penciptanya
dan
menerapkan
nilai kerohanian
di sekitarnya.
(taoisme)

Peranan
manusia
sebagai hamba
ALLAH dan
juga sebagai
khalifah ALLAH

FALSAFAH
PENDIDIKAN
BARAT

ELEMEN

IMPLIKASI

FALSAFAH
PENDIDIKAN
ISLAM

RAKYAT
MALAYSIA
YANG
BERILMU
PENGETAHUA
N,
BERKETRAMPI
LAN,
BERAKHLAK
MULIA DAN
BERTANGGUN
GJAWAB

Cinta ilmu
pengetahuan

Menyampaika Pendidikan
n ilmu
adalah satu
pengetahuan
proses dalam
mengubah
Peranan
perilaku manusia
manusia
dan merupakan
sebagai
tunjang
hamba dan
terpenting
juga khalifah
(konfusionisme)
Proses
ALLAH
menjadikan
warganegara
yang berakhlak
mulia, mengikut
arahan dan setia
dalam
melaksanakan
amanat terhadap
negara
(konfusionisme)

Mempunyai
kecekapan dan
kompentesi diri
Mempunyai
perwatakan diri
yang baik
Boleh
dipercayai

FALSAFAH
PENDIDIKAN
TIMUR

FALSAFAH
PENDIDIKAN
BARAT

ELEMEN

RAKYAT
MALAYSIA
YANG
BERKEUPAYA
AN MENCAPAI
KESEJAHTER
AAN DIRI

IMPLIKASI

FALSAFAH
PENDIDIKAN
ISLAM

FALSAFAH
PENDIDIKAN
TIMUR

FALSAFAH
PENDIDIKAN
BARAT

ELEMEN

RAKYAT
MALAYSIA
YANG DAPAT
MEMBERI
SUMBANGAN
TERHADAP
KEHARMONIA
N DAN
KEMAKMURAN
MASYARAKAT
DAN NEGARA

IMPLIKASI

FALSAFAH
PENDIDIKAN
ISLAM
Memakmurkan
alam
berdasarkan
kesepaduan
iman,ilmu dan
amal.

FALSAFAH
PENDIDIKAN
TIMUR

FALSAFAH
PENDIDIKAN
BARAT

ELEMEN

IMPLIKASI

SUMBANGAN
TERHADAP
KEHARMONIA
N DAN
KEMAKMURAN
KELUARGA,
MASYARAKAT
DAN NEGARA

Menjadikan
rukun negara
sebagai amalan
Memupuk
persefahaman
keluarga
Mematuhi
norma
masyarakat
Cintakan
negara

FALSAFAH
PENDIDIKAN
ISLAM

FALSAFAH
PENDIDIKAN
TIMUR
Perbuatan
menerapkan
identiti, budaya
dan pegangan
sesebuah
negara
(nasionalisme)

FALSAFAH
PENDIDIKAN
BARAT