Rekap RPP Teknik Pemesinan

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
:
Indikator
Dasar-Dasar Teknik Mesin

X/1
1
4 Jam
Pengenalan Ilmu Statika dan Tegangan
Mengenal besaran vektor, sistem satuan dan
hukum newton
Besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan,
dan hukum Newton dimengerti dengan benar
.
I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat mengenal besaran vektor, sistem satuan dan
hukum newton
II. Materi Ajar
1. Mengenal besaran vektor, sistem satuan dan hukum newton

a. Pengantar ilmu mekanika.
b. Besaran skalar dan besaran vektor.
c. Sistem satuan.
d. d. Hukum Newton.
2. Menerapkan besaran vector untuk merepresentasikan gaya,
momen dan kopel.
a. Konsep gaya.
b. Sistem gaya 2 dimensi:
- Komponen gaya 2 dimensi
- Momen dan kopel
- Gaya resultante
3. Melatih membuat diagram benda bebas dan menerapkan teori
keseimbangan
a. Isolasi sistem mekanika.
b. Diagram benda bebas.
c. Kondisi keseimbangan.
4. Mengenal teori tegangan
a. Konsep tegangan.
b. Tegangan normal.
c. Tegangan geser.
Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK
Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta
Halaman 1 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
III. Metode Pembelajaran :

Presentasi, Tanya Jawab, Diskusi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Akhir
Menyiapkan siswa, berdoa, pemberian

salam, presensi.
Menjelaskan besaran vektor, sistem satuan
dan hukum newton
Merangkum, tanya jawab, latihan, dan tes.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a. Alat
: - Chart
- OHP
- Komputer / Note Book dan LCD (jika ada)
b. Sumber Belajar
: - Modul Pengenalan Ilmu Statika dan

Tegangan
- Buku-buku yang relevan
VI. Penilaian :
Pada akhir kegiatan guru memberikan lembaran soal dan penilaian
yang diselesaikan oleh siswa.
Contoh lembaran soal dan penilaian
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
Lembaran soal
: ......................................
: ......................................
: Mengenal besaran vektor, sistem satuan
dan hukum newton
Soal
Uraian Jawaban
Skor
maks
Apakah yang dimaksud

dengan satuan dan
besaran?

dengan besaran vektor?

Skor
siswa
Halaman 2 dari 154
Model RPP
No
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Soal
Uraian Jawaban
Skor
maks

dengan satuan standar,
satuan tambahan dan
satuan turunan?
Sebutkan bunyi hukum

Newton I,II dan III!
Pada tachometer dan

kunci momen ada anak
panah yang menunjuk
ke angka-angka.
Termasuk besaran
apakah penunjukkan itu?
Mengapa demikian?
Jumlah Skor Maksimal
Nilai Siswa =

Jumlah skor siswa

Jumlah skor maks
Skor
siswa
25
x 10
Halaman 3 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
:
Indikator

X/1
2-3
8 Jam
Menerapkan
besaran
vektor
untuk
merepresentasi-kan gaya, momen dan kopel.
Gaya momen dan kopel dinyatakan dengan
besaran vektor secara benar
.
Peserta
didik
dapat
Menerapkan
besaran
merepresentasikan gaya, momen dan kopel
II. Materi Ajar
vektor
untuk
a. Konsep gaya
b. Sistem gaya 2 dimensi
- Komponen gaya 2 dimensi
- Momen dan kopel
- Gaya resultante
a. Kegiatan Awal
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Akhir


salam, presensi.
Menjelaskan penerapan besaran vektor
untuk merepresentasikan gaya, momen
dan kopel
Halaman 4 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a. Alat
: - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar

Tegangan
VI. Penilaian :
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
1
Lembaran soal
: ......................................
: ......................................
: Menerapkan
besaran
vektor
untuk
merepresen-tasikan gaya, momen dan
kopel
Soal
Jelaskan pengertian gaya, momen
dan kopel!
Dua buah gaya masing2 F1=50 N
dan F2 = 30 N, bekerja pada satu
garis kerja dengan arah berlawanan. Berapakah besarnya gaya
resultan?
Seorang anak bermain ayunan.
Saat kedudukan tali ayunan 30o
dengan garis vertikal, bila berat
anak 40 N, berapakah besarnya
gaya horizontal dan vertikal yang
terjadi, hitung pula gaya
resultannya!
Untuk mengendorkan sebuah mur
diperlukan gaya tekan pada kunci
pas sebe-sar 14 N. Panjang
tangkai kunci 40 cm. Tentukan besarnya momen yang diberikan saat
mengendorkan mur tersebut!

Uraian
Jawaban
Skor
maks
Skor
siswa
Halaman 5 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Dengan gaya sebesar 10 N kita

memutar tangkai tap ke kanan.
Hitunglah momen kopel yang
terjadi bila panjang tangkai 15 cm
Nilai Siswa =

Jumlah skor siswa

Jumlah skor maks
25
x 10
Halaman 6 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
:
Indikator

X/1
4-5
8 Jam
Melatih membuat diagram benda bebas dan
menerapkan teori keseimbangan
Diagram benda bebas dan keseimbangan
dide-monstrasikan sesuai dengan kaidahkaidah baku.
.
Peserta didik dapat berlatih membuat diagram benda bebas dan
menerapkan teori keseim-bangan
II. Materi Ajar
a. Isolasi sistem mekanika

b. Diagram benda bebas
c. Kondisi keseimbangan
a. Kegiatan Awal
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Akhir


salam,
presensi.
Melatih membuat diagram benda bebas
dan
menerapkan teori keseimbangan
Halaman 7 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a. Alat
: - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar : - Modul Pengenalan Ilmu Statika dan

Tegangan
VI. Penilaian :
Lembaran soal
: ......................................
: ......................................
: Melatih membuat diagram benda bebas
dan menerapkan teori keseimbangan
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
Uraian
Jawaban
No
Soal
Jelaskan syarat-syarat kesetimbangan

benda!
Skor
maks
Skor
siswa
F = 10 N
15 cm
30 cm
Hitung Reaksi yang terjadi dan

gambarkan diagram momen menurut
teori keseimbanga!

10
Halaman 8 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
No
Uraian
Jawaban
Soal
F1 = 70N
Skor
siswa
F2 = 60N
30o
Skor
maks
45o
25 cm
25 cm
10
Carilah momen gaya-momen gaya
pada tumpuan dari sistem gaya pada
gambar di atas dan gambarkan
diagram gayanya
Nilai Siswa =

Jumlah skor siswa

Jumlah skor mak
25
x 10
Halaman 9 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:

X/1
6
4 Jam
Mengenal teori tegangan
Konsep tegangan dimengerti dengan benar.
.
Peserta didik dapat mengenal teori tegangan dengan benar
II. Materi Ajar
a. Konsep tegangan.
b. Tegangan normal.
c. Tegangan geser keseimbangan
a. Kegiatan Awal
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Akhir
:
:

salam, presensi.
Mengenalkan/menjelaskan teori tegangan
a. Alat
: - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar

Tegangan

Halaman 10 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
VI. Penilaian :

Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
:
:
:
Lembaran soal
......................................
......................................
Mengenal teori tegangan
No
Soal
Jelaskan pengertian konsep tegangan

dan sebutkan macamnya!
2
3
Uraian
Jawaban
3
5

Jumlah skor siswa

Jumlah skor maks
Skor
siswa
Tegangan akan terjadi sesuai dengan

pembebanan yang diberikan. Berikan
penjelasan!
Tuliskan rumus tegangan secara
umum dan tuliskan rumus tegangan
tarik!
Sebuah batang baja dengan penampang berdiameter 2 cm, bekerja beban tarik 100 kg. Berapakah besarnya
tegangan tarik yang terjadi pada
batang tersebut?
Tentukan diameter batang baja yang
mampu menahan beban tarik sebesar
10 ton jika kekuatan tarik baja 7,5 x
107 kg/m2, bila faktor keamanan
diambil 4, hitung pula besarnya
tegangan tarik yang diijinkan!
Nilai Siswa =
Skor
maks
25
x 10
Halaman 11 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:

X/1
7-8
6 (4 + 2) Jam
Pengenalan Komponen Mesin
Mengenal komponen sambungan
Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen
sambungan mesin dipahami dengan benar
.
.
Peserta didik dapat mengenal komponen mesin
II. Materi Ajar
a.
b.
c.
d.
Fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan.

Komponen sambungan baut
Komponen sambungan keling
Komponen sambungan las

a. Kegiatan Awal
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Akhir


salam, presensi.
Mengenalkan/menjelaskan komponen
sambungan
Halaman 12 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a. Alat
: - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar
: - Modul Pengenalan Komponen Mesin

VI. Penilaian :
Lembaran soal
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
2
3
:
:
:
......................................
......................................
Mengenal komponen sambungan
Soal
Uraian
Jawaban
Apakah yang dimaksud dengan

sambungan?
Skor
maks
2
Sambungan dibedakan menjadi 2,

yaitu sambungan tetap dan
sambungan lepas. Jelaskan!
Berikan contoh penggunaan macammacam sambungan pada mesin!
3
5
Pada sambungan keling, ada 3 jenis

sambungan. Jelaskan!
Sebutkan macam-macam kampuh

pada sambungan las!
25
Nilai Siswa =
Jumlah skor siswa

Jumlah skor maks
Skor
siswa
x 10
Halaman 13 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:

X/1
8 9 - 10
8 (2 + 4 + 2) Jam
Mengenal komponen poros dan aksesorisnya
Pengetahuan/pemahaman terhadap poros dan
aksesorisnya dipahami secara benar
.
.
Peserta didik dapat mengenal komponen poros dan aksesorisnya
II. Materi Ajar
a.
b.
c.
d.
e.
Fungsi dan prinsip kerja poros dan aksesorisnya.

Jenis-jenis poros.
Beban utama pada poros.
Jenis-jenis bantalan.
Jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen.

a. Kegiatan Awal
:
salam, presensi.
b. Kegiatan Inti :
Mengenalkan/menjelaskan komponen poros
dan aksesorisnya
.
c. Kegiatan Akhir

Halaman 14 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a. Alat
: - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar

VI. Penilaian :
Lembaran soal
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
:
:
:
......................................
......................................
Mengenal
komponen
aksesorisnya
Soal
Uraian
Jawaban
poros
dan
Skor
maks
Skor
siswa
Jelaskan fungsi poros!
Sebutkan macam-macam poros dan

berikan contoh penggunaannya!
Jelaskan macam dan fungsi bantalan!
Sebutkan macam aksesoris poros!
Jelaskan pengertian poros aksial dan

poros radial!

Nilai Siswa =

Jumlah skor didapat

Jumlah skor maksimal
25
x 10
Halaman 15 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:

X/1
10 11 - 12
8 (2 + 4 + 2) Jam
Mengenal komponen penerus daya fleksibel
penerus daya fleksibel dipahami dengan benar
.
.
Peserta didik dapat mengenal komponen penerus daya fleksibel
II. Materi Ajar
:
a. Fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai.
b. Jenis-jenis sabuk dan rantai.
c. Kelebihan dan kekurangan penerus daya sabuk dan rantai.
a. Kegiatan Awal
:
salam, presensi.
b. Kegiatan Inti
: Mengenalkan/menjelaskan komponen
penerus daya fleksibel
.
c. Kegiatan Akhir
a. Alat
: - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar


Halaman 16 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
VI. Penilaian :
Lembaran soal
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
1
2
3
4
:
:
:
......................................
......................................
Mengenal
komponen
fleksibel
Soal
Uraian
Jawaban
penerus
daya
Skor
maks
Skor
siswa
Sebutkan macam-macam penerus

daya fleksibel!
Jelaskan fungsi dan prinsip kerja
sabuk dan rantai!
5
5
Sebutkan macam-macam sabuk dan

rantai!
Apa kelebihan dan kekurangan
penggunaan sabuk dan rantai sebagai
penerus daya?
5
5
Jelaskan persyaratan pertimbangan

untuk menggunakan sabuk dan rantai
pada penerus daya!
Nilai Siswa =

Jumlah skor didapat

25
x 10
Halaman 17 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:

X/1
12 13 - 14
8 (2 + 4 + 2) Jam
Mengenal komponen kopling gesek dan rem
kopling gesek dan rem dapat dipahami dengan
benar
.
.
Peserta didik dapat mengenal komponen kopling gesek dan rem
II. Materi Ajar
a. Fungsi dan prinsip kerja kopling gesek dan rem.

b. Jenis-jenis kopling gesek dan rem
a. Kegiatan Awal
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Akhir


salam, presensi
.
kopling gesek dan rem
Halaman 18 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a. Alat
: - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar

VI. Penilaian :
Lembaran soal
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
1
2
:
:
:
......................................
......................................
Mengenal komponen kopling gesek dan
rem
Soal
Jelaskan fungsi kopling gesek dan
rem!
Jelaskan prinsip kerja kopling gesek
dan rem!
Uraian
Jawaban
Skor
maks
5
5
Identifikasikan komponen-komponen
kopling gesek dan rem!
Sebutkan jenis-jenis kopling gesek!
Sebutkan jenis-jenis rem!

Skor
siswa
25
Halaman 19 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Nilai Siswa =
Jumlah skor didapat

x 10

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:

X/1
14 - 15
6 (2 + 4) Jam
Mengenal komponen roda gigi
roda gigi dapat dipahami secara benar
.
.
Peserta didik dapat mengenal komponen roda gigi
II. Materi Ajar
a. Istilah dalam roda gigi.

b. Fungsi dan prinsip kerja roda gigi
c. Jenis-jenis roda gigi
a. Kegiatan Awal

salam, presensi.
b. Kegiatan Inti
kopling gesek dan rem
c. Kegiatan Akhir

Halaman 20 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a. Alat
: - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar

VI. Penilaian :
Lembaran soal
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
1
2
:
:
:
......................................
......................................
Mengenal komponen roda gigi
Soal
Uraian
Jawaban
Skor Skor
maks siswa
Jelaskan istilah-istilah dalam roda gigi

yang anda ketahui!
Jelaskan fungsi dan prinsip kerja roda
gigi!
5
5
Apakah yang dimaksud dengan angka

transmisi?
Sebutkan jenis-jenis roda gigi!
Jelaskan perbedaan roda gigi dan

batang bergigi!

Nilai Siswa =
Jumlah skor didapat

25
x 10
Halaman 21 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
:

X/1
16
4 Jam
Material dan kemampuan prosesnya
Mengenal Material Logam serta Kemampuan
Prosesnya
Indikator
1. Sifat-sifat berbagai material logam dapat

diketahui secara benar
2. Menghubungkan sifat material dengan
kemampuan proses material secara benar
.
Peserta didik dapat mengenal material logam serta kemampuan
prosesnya
II. Materi Ajar
a. Sifat teknis material logam.

b. Sifat yang diperlukan selama proses pembentukan
c. Sifat yang penting sehubungan dengan pengaruh lingkungan
a. Kegiatan Awal
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Akhir


salam, presensi.
material logam serta kemampuan
prosesnya
Halaman 22 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a. Alat
: - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar
: - Modul Material Logam dan Kemampuan

Prosesnya
VI. Penilaian :
Lembaran soal
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
1
2
3
4
5
:
:
:
......................................
......................................
Mengenal material logam dan kemampuan
prosesnya
Soal
Apa yang dimaksud dengan logam,
bukan logam, dan metaloid?
Berikan contoh bahan-bahan yang
termasuk logam, bukan logam, dan
metaloid!
Jelaskan perbedaan logam ferro dan
non ferro dan berikan contoh masingmasing!
Tuliskan masing-masing dua contoh
simbol kimia dari logam, bukan logam
dan metaloid!
Apakah yang dimaksud dengan sifat
mekanis, sifat fisik, sifat pengerjaan
dan sifat kimia dari bahan?

Uraian
Jawaban
Skor
maks
Skor
siswa
4
4
5
4
8
25
Halaman 23 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Nilai Siswa =
Jumlah skor didapat

x 10

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
:
Indikator

X/1
17
4 Jam
Material dan kemampuan prosesnya
Mengenal Material
Bukan Logam serta
Kemampuan Prosesnya
1. Sifat-sifat berbagai material bukan logam
dapat diketahui secara benar
2. Menghubungkan sifat material bukan logam
dengan kemampuan proses material secara
benar
.
Peserta didik dapat mengenal material logam serta kemampuan
prosesnya
II. Materi Ajar
a. Sifat teknis material bukan logam.

b. Sifat yang diperlukan selama proses pembentukan
c. Sifat yang penting sehubungan dengan pengaruh lingkungan
a. Kegiatan Awal
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Akhir


salam, presensi.
material bukan logam serta kemampuan
prosesnya
Halaman 24 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a. Alat
b. Sumber Belajar
: - Chart
- OHP
: - Modul Material dan Kemampuan
Prosesnya
VI. Penilaian :
Lembaran soal
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
1
2
3
4
5
:
:
:
......................................
......................................
Mengenal material bukan
kemampuan prosesnya
Soal
Uraian
Jawaban
logam
Skor
maks
Sebutkan material yang masuk dalam

kategori bukan logam, dan berikan
contohnya!
Jelaskan sifat-sifat teknis material
bukan logam yang anda ketahui!
Jelaskan proses pembentukan
material bukan logam yang anda
ketahui!
Jelaskan sifat penting dari material
bukan logam yang mempengaruhi
lingkungan!
Jelaskan penggunaan keramik/ porselin dalam industri atau mesin!
Nilai Siswa =
Jumlah skor didapat
dan
Skor
siswa
5
5
5
5
5
25
x 10
Halaman 25 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:

X/1
18 - 19
6 (4 + 2) Jam
Pengecoran Logam
Mengenal pengecoran dengan cetakan pasir
Teknik pengecoran dengan cetakan pasir
dipahami dengan benar
.
Peserta didik dapat mengenal pengecoran logam dengan cetakan
pasir
II. Materi Ajar
Proses pembuatan cetakan pasir termasuk proses persiapan dan

pengolahan pasir cetak serta alat bantu yang dipakai
a. Kegiatan Awal
b. Kegiatan Inti
Mengenalkan/menjelaskan pengecoran
dengan cetakan pasir
c. Kegiatan Akhir


salam, presensi.
Halaman 26 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a. Alat
: - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar
: - Modul pengecoran logam

VI. Penilaian :
Lembaran soal
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
1
2
3
4
5
:
:
:
......................................
......................................
Mengenal pengecoran
pasir
Soal
dengan
Uraian
Jawaban
Skor
maks
Sebutkan peralatan yang dipergunakan dalam proses pengecoran logam!

Jelaskan proses membuat cetakan
pasir dalam pekerjaan pengecoranan!
Mengapa proses pengecoran
menggunakan pasir sebagai media
cetakan?
Sebutkan alat bantu yang dipakai
untuk pembuatan cetakan pasir!
Bagaimana proses atau prosedur
membuka hasil pengecoran dari
cetakan pasir?

Jumlah skor didapat

Skor
siswa
5
5
5
5
5
Nilai Siswa =
cetakan
25
x 10
Halaman 27 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:

X/2
19 - 20
6 (2 + 4) Jam
Pengecoran Logam
Mengenal pengecoran khusus
Teknik pengecoran dengan cetakan khusus
dipahami dengan benar
.
Peserta didik dapat mengenal pengecoran logam dengan cetakan
khusus
II. Materi Ajar
Berbagai teknik pengecoran khusus seperti: pengecoran dengan

menggunakan cetakan logam, pengecoran sentrifugal, pengecoran
presisi dan pengecoran kontinu
a. Kegiatan Awal
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Akhir

salam,
presensi.
Mengenalkan/menjelaskan pengecoran
khusus
a. Alat
: - Chart
- OHP
Halaman 28 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

b. Sumber Belajar
: - Modul pengecoran logam

VI. Penilaian :
Lembaran soal
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
1
3
4
5
:
:
:
......................................
......................................
Mengenal pengecoran khusus
Soal
Uraian
Jawaban
Sebutkan peralatan yang digunakan

dalam pengecoran dengan cetakan
khusus!
Bagaimanakah cara pengecoran dengan menggunakan cetakan logam?
Berikan contoh hasil benda
cetakannya!
Bagaimanakah cara pengecoran
sentrifugal dilaksanakan? Berikan
contoh hasil benda cetakannya!
Apa yang dimaksud dengan pengecoran presisi? Berikan contoh hasil benda cetakannya!
Apa yang dimaksud dengan pengecoran kontinu? Berikan contoh hasil
benda cetakannya!
Nilai Siswa =

Jumlah skor didapat

Skor
maks
Skor
siswa
5
5
5
25
x 10
Halaman 29 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
:

X/2
21 - 22
8 Jam
Pembentukan
Mengenal proses pengerjaan panas
Indikator
1. Proses perlakuan panas dapat diketahui

dengan baik
2. Proses pembentukan panas dapat
dimengerti dengan benar
.
Peserta didik dapat mengenal proses pengerjaan panas
II. Materi Ajar
Proses pembentukan panas seperti: rolling, forging, ekstrusi,

pembuatan pipa, pembuatan tabung, penarikan dan pemutaran panas
a. Kegiatan Awal
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Akhir


salam,
presensi.
Mengenalkan/menjelaskan proses
pengerjaan panas
Halaman 30 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a. Alat
: - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar
: - Modul pembentukan
VI. Penilaian :
Lembaran soal
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
1
2
3
4
5
:
:
:
......................................
......................................
Mengenal proses pengerjaan panas
Soal
Uraian
Jawaban
Jelaskan pengertian rolling, forging,

dan ekstrusi!
Jelaskan proses pembentukan panas
dengan cara rolling dan forging!
Jelaskan proses pembentukan panas
dengan cara ekstrusi!
Jelaskan proses pembuatan pipa dan
tabung!
dengan cara penarikan dan pemutaran panas!
Nilai Siswa =
Jumlah skor didapat

Skor
maks
Skor
siswa
5
5
5
5
5
25
x 10
Halaman 31 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:

X/2
23 - 24
8 Jam
Pembentukan
Mengenal proses pengerjaan dingin
Proses pembentukan dingin dapat dipahami
dengan benar
.
Peserta didik dapat mengenal proses pengerjaan dingin
II. Materi Ajar
Proses pembentukan dingin seperti: penarikan, pene-kanan,

pelengkungan, pengguntingan, proses pem-bentukan berenergi tinggi,
hobb, ekstrusi dan penum-bukan peluru
a. Kegiatan Awal
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Akhir


salam,
presensi.
Mengenalkan/menjelaskan proses
pengerjaan dingin
Halaman 32 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a. Alat
: - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar
: - Modul pembentukan
VI. Penilaian :
Lembaran soal
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
:
:
:
......................................
......................................
Mengenal proses pengerjaan dingin
Soal
Uraian Jawaban
Skor Skor
maks siswa

dengan pengerjaan dingin cara
penarikan dan penekanan!
Jelaskan proses pembentukan dingin

dengan cara pelengkungan dan
pengguntingan!

berenergi tinggi!

dengan cara hobb!

Halaman 33 dari 154
Model RPP
No
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Soal
Uraian Jawaban

dengan cara ekstrusi dan
penumbukan peluru!
Nilai Siswa =

Jumlah skor didapat

Skor Skor
maks siswa
25
x 10
Halaman 34 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
:
Indikator

X/2
25 - 26
8 Jam
Motor Bakar Torak
Mengenal konstruksi, nomenklatur dan cara
kerja motor bakar torak
Konstruksi dan mekanisme torak engkol dapat
diketahui dengan benar
.
Peserta didik dapat mengenal konstruksi, nomenklatur dan cara kerja
motor bakar torak
II. Materi Ajar
a. Mekanisme torak engkol.

b. Langkah-langkah pada motor bakar torak.
c. Fungsi setiap bagiannya
a. Kegiatan Awal

salam, presensi.
b. Kegiatan Inti
Mengenalkan/menjelaskan l konstruksi,
nomenklatur dan cara kerja motor bakar
torak
c. Kegiatan Akhir

Halaman 35 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a. Alat
b. Sumber Belajar
: - Chart
- OHP
: - Modul motor bakar torak
VI. Penilaian :
Lembaran soal
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
:
:
:
......................................
......................................
Mengenal konstruksi, nomenklatur dan cara
kerja motor bakar torak
Soal
Uraian
Jawaban
Skor
maks
Bagaimanakah mekanisme kerja

antara torak dengan poros engkol?
Sebutkan langkah-langkah kerja pada

motor bakar torak!
Jelaskan fungsi cincin torak!
Jelaskan pengertian TMA dan TMB!

panjang langkah torak?

Nilai Siswa =

Jumlah skor didapat

Skor
siswa
25
x 10
Halaman 36 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:

X/2
27 - 28
8 Jam
Motor Bakar Torak
Mengenal siklus motor 2 dan 4 langkah
Siklus motor 2 dan 4 langkah dapat dipahami
secara baik
.
Peserta didik dapat mengenal siklus motor 2 dan 4 langkah
II. Materi Ajar
Siklus udara ideal motor Otto dan Diesel 2 dan 4 langkah serta
perbandingannya dengan siklus sebe-narnya
a. Kegiatan Awal
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Akhir

salam, presensi.
Mengenalkan/menjelaskan siklus motor 2
dan 4 langkah
a. Alat
: - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar
: - Modul motor bakar torak


Halaman 37 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
VI. Penilaian :
Lembaran soal
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
:
:
:
......................................
......................................
Mengenal siklus motor 2 dan 4 langkah
Soal
Uraian
Jawaban
Skor
maks
Jelaskan cara kerja motor 2 langkah!
Jelaskan cara kerja motor 4 langkah!
Jelaskan perbedaan motor otto dan

diesel 4 langkah!
Jelaskan fungsi karburator pada motor

otto!
Jelaskan kelebihan dan kekurangan

antara motor 2 dan 4 langkah!
Nilai Siswa =

Jumlah skor didapat

Skor
siswa
25
x 10
Halaman 38 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
:

X/2
29 - 30
8 Jam
Keselamatan Kerja
Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk
mengidentifikasi bahaya dan penghindarannya
Indikator
1. Mengenali bahaya pada area kerja dan

melakukan tindakan pengontrolan yang
tepat.
2. Mengikuti kebijakan yang syah pada tempat
kerja dan prosedur pengontrolan resiko
dengan tepat
3. Mematuhi tanda bahaya dan peringatan
secara benar
4. Pemakaian pakaian pengamanan sesuai
SI.
5. Penggunaan teknik dan
pengangkatan/pemindahan secara manual
yang tepat.
.
Peserta didik dapat mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk
mengidentifikasi bahaya dan peng-hindarannya
II. Materi Ajar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Undang-undang tentang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).

Identifikasi bahaya dan pencegahan dalam tempat kerja.
Teknik pengangkatan/ pemindahan secara manual
Prosedur penanganan secara manual.
Syarat keselamatan diri
Simbol-simbol bahaya

Halaman 39 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

a. Kegiatan Awal

salam, presensi.
b. Kegiatan Inti
Mengenalkan/menjelaskan prosedur pada

tempat kerja untuk mengidentifikasi
bahaya dan penghindarannya
c. Kegiatan Akhir
a. Alat
: - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar
: - Modul Keselamatan Kerja

VI. Penilaian :
Lembaran soal
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar

:
:
:
......................................
......................................
Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk
mengidentifikasi
bahaya
dan
penghindarannya
Halaman 40 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
No
2
3
4
Soal
Uraian
Jawaban
Skor Skor
maks siswa
Jelaskan pengertian keselamatan

kerja berdasarkan UU Keselamatan
dan Kesehatan Kerja!
Jelaskan kemungkinan bahaya

kecelakaan di bengkel kerja dan
bagaimana cara mencegahnya?
Bagaimanakah teknik dan prosedur
pengangkatan/pemindahan secara
manual dalam bengkel kerja?
Persyaratan apakah yang harus dipenuhi pada saat bekerja di bengkel
agar tercipta keselamatan diri?
8
5
4
Sebutkan simbol-simbol keselamatan

kerja yang biasa ada di bengkel kerja!
Nilai Siswa =

Jumlah skor didapat

25
x 10
Halaman 41 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
:

X/2
31 - 32
8 Jam
Keselamatan Kerja
Pemeliharaan kebersihan perlengkapan dan
area kerja
Indikator
1. Perlengkapan dipilah sebelum melakukan

pembersihan dan perawatan secara rutin.
2. Penggunaan metode yang aman dan benar
untuk pembersihan dan pemeliharaan
perlengkapan.
3. Peralatan dan area kerja
dibersihkan/dipelihara sesuai dengan
keamanan, jadwal pemeliharaan berkala,
tempat penerapan dan spesifikasi pabrik.
.
Peserta didik dapat melakukan pemeliharaan kebersihan
perlengkapan dan area kerja
II. Materi Ajar
1. Cara pemilihan alat-alat, bahan dan perlengkapan kebersihan

2. Prosedur dan metode kebersihan

Halaman 42 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a. Kegiatan Awal

salam, presensi.
b. Kegiatan Inti
Menjelaskan cara melakukan pemeliharaan kebersihan perlengkapan dan area

kerja untuk mengidentifikasi bahaya dan
penghindarannya
c. Kegiatan Akhir
Merangkum, tanya jawab, latihan, dan

tes.
a. Alat
: - Chart
- OHP
b. Sumber Belajar

VI. Penilaian :
Lembaran soal
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
1
:
:
:
......................................
......................................
Pemeliharaan kebersihan
dan area kerja
Soal
Sebutkan peralatan kebersihan yang
diperlukan di bengkel kerja!

Uraian
Jawaban
perlengkapan
Skor
maks
Skor
siswa
4
Halaman 43 dari 154
Model RPP
No
2
3
4
5
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Soal
Uraian
Jawaban
Bagaimanakah cara yang aman dan

benar untuk pembersihan dan
pemeliharaan perlengkapan bengkel?
Bagaimanakah caranya agar bengkel
dapar terpelihara dengan baik?
Buatlah kelompok kerja kebersihan
bengkel selama mengikuti kegiatan di
bengkel!
Bagaimanakah prosedur dan metode
perawatan peralatan bengkel yang
baik?

Skor
siswa
5
5
6
5
Nilai Siswa = Jumlah skor didapat

Skor
maks
25
x 10
Halaman 44 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
:

X/2
33 - 34
6 (4 + 2) Jam
Keselamatan Kerja
Pelaksanaan Prosedur Darurat
Indikator
1. Mengikuti prosedur perlin-dungan mesin

pada saat tanda bahaya muncul dengan
benar.
2 Mengikuti prosedur alarm/ peringatan/
evakuasi di tempat kerja dengan benar.
3 Mengikuti prosedur gawat darurat secara
profesional yang tepat untuk melindungi
mesin pada saat keada-an tanda bahaya
muncul.
4 Pelayanan darurat yang profesional dan
tepat untuk memanggil pertolongan dengan
segera dilakukan oleh orang yang berkuasa
untuk melakukan hal ter-sebut.
.
Peserta didik dapat melaksanakan prosedur darurat
II. Materi Ajar
1. Pemahaman prosedur perlindungan mesin

2. Pemahaman prosedur alarm/ peringatan, tanda atau simbol
3. Pemahaman pelayanan gawat darurat

Halaman 45 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a. Kegiatan Awal
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Akhir

salam, presensi.
Menjelaskan cara pelaksanaan prosedur
darurat
Merangkum, tanya jawab, latihan, dan
tes.
a. Alat
b. Sumber Belajar
: - Chart
- OHP
VI. Penilaian :
Lembaran soal
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
1
:
:
:
......................................
......................................
Pelaksanaan Prosedur Darurat
Soal
Bagaimanakah prosedur perlindungan
mesin?
Langkah apakah yang anda tempuh
jika ada alarm/ peringatan, tanda atau
simbol sebagai tanda keadaan
darurat?
Apa yang akan anda lakukan sebagai
tindakan gawat darurat bila terjadi
konsleting mesin?

Uraian
Jawaban
Skor
maks
Skor
siswa
Halaman 46 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
No
Soal
Uraian
Jawaban
Skor
maks

tindakan gawat darurat bila teman
anda tersengat listrik?

tindakan gawat darurat bila terjadi
kebakaran di bengkel
Nilai Siswa =

Jumlah skor didapat

Skor
siswa
25
x 10
Halaman 47 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
:

X/2
34 - 35
6 (4 + 2) Jam
Keselamatan Kerja
Pelaksanaan prosedur penyelamatan pertama
dan Cardio-Pulmonary-Resusciation (CPR)
Indikator
Seluruh kegiatan perto-longan pertama yang

dilakukan dicatat/ dilaporkan berdasarkan SOP
(Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan
Kerja), peraturan perundang-undangan dan
prosedur/ kebijakan perusahaan.
.
Peserta didik dapat melaksanakan prosedur penyelamatan pertama
dan Cardio-Pulmonary-Resusciation (CPR)
II. Materi Ajar
Pemahaman prosedur P3K dan Cardio-Pulmonary-Resusciation

(CPR)
a. Kegiatan Awal
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Akhir:

salam,
presensi.
:
Menjelaskan cara pelaksanaan prosedur
prosedur P3K dan Cardio-PulmonaryResusciation (CPR).
Halaman 48 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a. Alat
b. Sumber Belajar
: - Chart
- OHP
VI. Penilaian :
Lembaran soal
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
:
:
:
......................................
......................................
Pelaksanaan
prosedur
penyelamatan
pertama
dan
Cardio-PulmonaryResusciation (CPR)
No
Soal
Apakah yang dimaksud dengan P3K?
Uraian
Jawaban
Skor Skor
maks siswa
4

Cardio-Pulmonary-Resusciation
(CPR) itu?
Kelengkapan apa saja yang harus

dipenuhi agar prosedur P3K memenuhi persyaratan?
Bagaimanakah prosedur pelaksanaan

P3K?
Sebutkan jenis obat dan peralatan

standar yang anda ketahui dalam
P3K?

Nilai Siswa =

Jumlah skor didapat

25
x 10
Halaman 49 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
: Kejuruan Pemesinan
:X/2
: 1 dan 2
: 2 (4) x 45 menit
: Menggunakan alat ukur mekanik presisi
: M 12.3 A
: Menggunakan peralatan pengukur presisi
Element
Indikator
:
1. Peralatan presisi yang tepat untuk memperoleh hasil yang
dibutuhkan dapat dipilih.
2. Teknik pengukuran yang benar dan tepat dapat dilakukan.
3. Pengukuran secara akurat sampai graduasi terkecil dari suatu
instrumentasi dapat diaksanakan.
4. Hasil pengukuran diinterpretasi secara benar dan akurat
Siswa dapat :
1. Menggunakan peralatan pengukuran mekanik presisi
2. Mengukur dengan macam-macam mistar sorong
II. Materi Ajar
:
1.
2.
3.
4.
5.
Pengukuran benda kerja dengan posisi dan

metode yang benar.
Interpretasi hasil pengukuran mekanis
Mengukur
dengan berbagai peralatan
pengukur mekanik presisi
a.
Mistar sorong digital
b.
Mistar jam
c.
Mistar sorong batas
d.
Mistar sorong ketinggian
Memilih jenis alat ukur presisi yang sesuai
dengan benda kerja yang diukur.
Mengukur
benda kerja dengan akurasi
pengukuran terkecil.

1. Ceramah
2. Demonstrasi
Halaman 50 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
3. Tanya jawab
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan Awal :
a. Berdoa
b. Absensi
c. Motivasi
2. Kegiatan inti :
a. Guru memberikan bimbingan belajar :
Mengukur benda kerja dengan posisi dan metode yang
benar.
Mengukur dengan berbagai peralatan pengukur mekanik
presisi :
Mistar sorong digital / jam
Mistar sorong batas

Mengukur
b. Siswa melaksanakan kegiatan belajar :
Menyusun metode pengukuran yang benar.
Melakukan pengukuran dengan berbagai
pengukur mekanik presisi :
Mistar sorong batas
dengan akurasi pengukuran terkecil.
3. Kegiatan Akhir
:
a. Mengerjakan tugas pengukuran
b. Penutup
peralatan
V. Sumber Belajar/Alat/Bahan :
1. Modul menggunakan alat ukur mekanik presisi
2. Macam-macam alat ukur :
Mistar sorong batas

3. Benda kerja pengukuran
4. Kain pembersih
Halaman 51 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
VI. Penilaian :
Tugas :
Langkah kerja :
1. Siapkan alat ukur dan benda kerja
2. Ukur bagian-bagian benda kerja pada lokasi
yang telah ditentukan dalam gambar
3. Catatlah setiap hasil pengukuran kedalam
tabel
4. kumpulkan hasil pengukuran anda dan
mintalah instruktur untuk memeriksa hasil
pengukuran

Halaman 52 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
:X/2
: 3 dan 4
: 2 (4) x 45 menit
: M 12.3 A
Element
Indikator
:
instrumentasi dapat diaksanakan.
Siswa dapat :
2. Mengukur dengan macam-macam micrometer
II. Materi Ajar
:
1.
metode yang benar.
2.
Interpretasi hasil pengukuran mekanik
3.
Mengukur
a.
Micrometer luar / dalam
b.
Micrometer kedalaman
c.
Micrometer Ulir
4.
5.
Mengukur
Halaman 53 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab

1. Kegiatan Awal
:
b. Berdoa
c. Absensi
d. Motivasi
2. Kegiatan inti :
benar.
presisi :
Micrometer Ulir

Mengukur
pengukur mekanis presisi :
Micrometer Ulir
3. Kegiatan Akhir
:
b. Penutup
peralatan

Halaman 54 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Micrometer Ulir
4. Kain pembersih
VI. Penilaian :
1.
Tugas :

Halaman 55 dari 154
Model RPP

Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Halaman 56 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

Halaman 57 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
:X/2
Pertemuan Ke
: 5 dan 6
Alokasi Waktu
: 2 (4) x 45 menit
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
: M 12.3 A
Kompetensi Dasar
Element
Indikator
:
1.
Peralatan
presisi
yang
tepat
untuk
memperoleh hasil yang dibutuhkan dapat dipilih.
2.
Teknik pengukuran yang benar dan tepat
dapat dilakukan.
3.
Pengukuran secara akurat sampai graduasi
terkecil dari suatu instrumentasi dapat diaksanakan.
4.
Hasil pengukuran diinterpretasi secara benar
dan akurat
Siswa dapat :
2. Mengukur dengan macam-macam alat ukur :
a.
Blok Ukur
b.
Batang Ukur (Length bar)
c.
Kaliber Induk tinggi
II. Materi Ajar
:
1.
metode yang benar.
2.
Halaman 58 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
3.
Mengukur
a.
Blok Ukur
b.
c.
4.
5.
Mengukur
III. Metode Pembelajaran
1.
2.
3.
:
Ceramah
Demonstrasi
Tanya jawab

1. Kegiatan Awal
:
a.
Berdoa
b.
Absensi
c.
Motivasi
2. Kegiatan inti :
benar.
presisi :
Blok Ukur

Mengukur
Blok Ukur
peralatan
Halaman 59 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
3. Kegiatan Akhir
:
a. Mengerjakan tugas
b. Penutup
a.
Blok Ukur ( Gauge block )
b.
c.
4. Kain pembersih
VI.
Penilaian :
1.
Tugas :
Tes Formatif :
a. Sebutkan syarat-syarat yang harus dimiliki oleh alat ukur
standar ?
b. Sebutkan bahan apa yang terdapat dalam blok ukur ?
c. Dalam 1 set blok ukur, sebutkan jumlah dan ukurannya ?
d. Batang ukur terbuat dari bahan apa ?
e. Kaliber induk tinggi diantaranya dapat digunakan untuk
mengukur penyetelan nol micrometer dalam, dan biasanya
diletakan dimana ?

Halaman 60 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
:X/2
Pertemuan Ke
: 7 dan 8
Alokasi Waktu
: 2 (4) x 45 menit
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
: M 12.3 A
Kompetensi Dasar
Element
Indikator
:
1.
Peralatan
presisi
yang
tepat
untuk
memperoleh hasil yang dibutuhkan dapat dipilih.
2.
Teknik pengukuran yang benar dan tepat
dapat dilakukan.
3.
Pengukuran secara akurat sampai graduasi
terkecil dari suatu instrumentasi dapat diaksanakan.
4.
Hasil pengukuran diinterpretasi secara benar
dan akurat
Siswa dapat :
1.
Menggunakan peralatan pengukuran mekanik
presisi
Halaman 61 dari 154
Model RPP
2.
a.
b.
c.
d.
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Mengukur dengan macam-macam alat ukur :

Jam Ukur (Dial Indicator )
Jam Ukur tes (Dial test Indicator)
Pembanding (Comparator)
Kaliber Batas (Limit Gauge)
II. Materi Ajar

:
1.
metode yang benar.
2.
3.
Mengukur
a.
b.
c.
d.
4.
5.
Mengukur
1.
2.
3.
:
Ceramah
Demonstrasi
Tanya jawab

1. Kegiatan Awal
:
a.
Berdoa
b.
Absensi
c.
Motivasi
2. Kegiatan inti :
benar.
presisi :

Mengukur
Halaman 62 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

3. Kegiatan Akhir
:
b. Penutup
V.
1.
2.
3.
4.
VI.
peralatan
Sumber Belajar/Alat/Bahan
:
Modul menggunakan alat ukur mekanik presisi
Macam-macam alat ukur
Benda kerja pengukuran
Kain pembersih
Penilaian :
Tugas :

Halaman 63 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
:X/2
Pertemuan Ke
: 9 dan 10
Alokasi Waktu
: 2 (4) x 45 menit
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
: M 12.3 A
Kompetensi Dasar
Element
Indikator
:
instrumentasi dapat diaksanakan
Halaman 64 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

Siswa dapat :
1.
Menggunakan peralatan pengukuran mekanik presisi
2.
Mengukur dengan macam-macam alat ukur :
a. Busur baja ( steel enginer protector )
b. Busur bilah ( bevel protector )
c. Batang sinus
d. Blok sudut
e. Auto kalimator
II. Materi Ajar
:
1.
Pengukuran benda kerja dengan posisi dan metode yang
benar.
2.
3.
Mengukur
dengan berbagai peralatan pengukur mekanik
presisi
a.
Busur baja ( steel enginer protector )
b.
Busur bilah ( bevel protector )
c.
Batang sinus
d.
Blok sudut
e.
Auto kalimator
4.
Memilih jenis alat ukur presisi yang
sesuai dengan benda kerja yang diukur.
5.
Mengukur benda kerja dengan akurasi

1.
Ceramah
2.
Demonstrasi
3.
Tanya jawab
1.
Kegiatan Awal
:
a.
Berdoa
b.
Absensi
c.
Motivasi
2.
Kegiatan inti :
benar.
Halaman 65 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

presisi :
Batang sinus
Blok sudut
Auto kalimator

Mengukur
Melakukan pengukuran dengan berbagai peralatan
Batang sinus
Blok sudut
Auto kalimator
3. Kegiatan Akhir
:
b. Penutup
V.
VI.
Sumber Belajar/Alat/Bahan
:
1. Macam-macam alat ukur
Kain pembersih
Penilaian :
Tugas :

Halaman 66 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
:X/2
: 11 dan 12
: 2 (4) x 45 menit
: M 12.3 A
Halaman 67 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Element
Indikator
:
1.
Peralatan diset menurut spesifikasi dengan
manufaktur atau prosedur operasi standar dan teknik-tekniknya.
Siswa dapat :
Mengeset peralatan pengukuran mekanis presisi menurut spesifikasi
dengan manufactur
II. Materi Ajar
:
1.
Identifikasi prosedur pengesetan peralatan
pembanding
2.
Identifikasi spesifikasi peralatan yang akan diset
3.
Identifikasi perkakas dan peralatan yang
digunakan untuk mengeset peralatan pengukur pembanding
4.
Mengeset peralatan pengukur pembanding
5.
Mengeset penggunaan alat ukur
1.
Ceramah
2.
Demonstrasi
3.
Tanya jawab
1.
Kegiatan Awal
:
a.
Berdoa
b.
Absensi
c.
Motivasi
2.
Kegiatan inti :
Identifikasi prosedur pengesetan

peralatan pembanding
Identifikasi spesifikasi peralatan yang

akan diset
yang digunakan
pembanding
Identifikasi perkakas dan peralatan

untuk mengeset peralatan pengukur
Mengeset
peralatan
pengukur
pembanding

Halaman 68 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

3. Kegiatan Akhir
:
a. Mengerjakan tugas
b. Penutup
1.
2.
Macam-macam peralatan pembanding
3.
Benda kerja pengukuran
4.
Kain pembersih
VI. Penilaian :
1. Tes Formatif :
a.
Pembanding atau komparator merupakan alat
yang berfungsi untuk ?
b.
Buatlah prosedur pengesetan peralatan
pembanding ?

(RPP)
Halaman 69 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
:X/2
: 13 dan 14
: 2 (4) x 45 menit
: Menggunakan alat ukur mekanis presisi
: M 12.3 A
Element
Indikator
:
1.
Peralatan pengukur disetel dan
dipelihara menurut akurasi yang disyaratkan, sesuai dengan prosedur
pembuatnya atau prosedur operasi standar.
2.
Perawatan
dan
penyimpanan
peralatan dilakukan sesuai dengan spesifikasi manufaktur atau
prosedur operasi standar
Siswa dapat :
Memelihara peralatan pengukuran mekanis presisi menurut spesifikasi
dengan manufactur
II. Materi Ajar
:
Identifikasi penyetelan berbagai peralatan pengukur mekanis
presisi
Prosedur penyimpanan peralatan pengukur mekanis presisi
Identifikasi spesifikasi peralatan pengukur mekanis presisi
Penyetelan dan perawat-an berbagai peralatan pengukur mekanis
presisi
Merawat dan menyimpan peralatan pengukur mekanis presisi
sesuai dengan spesifikasinya
Ceramah
Demonstrasi
Tanya jawab
1. Kegiatan Awal:
a.
Berdoa
b.
Absensi
c.
Motivasi
2. Kegiatan inti :
Identifikasi prosedur pengesetan peralatan pembanding
Halaman 70 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Identifikasi spesifikasi peralatan yang akan diset

Identifikasi perkakas dan peralatan yang digunakan untuk
mengeset peralatan pengukur pembanding
3. Kegiatan Akhir
:
b. Penutup
Modul menggunakan alat ukur mekanis presisi
1. Macam-macam alat ukur
3. Kain pembersih
VI. Penilaian :
Tes Formatif

Halaman 71 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
X/1
1-5
24 Jam
Menggunakan Perkakas Tangan
Perkakas tangan yang tepat menurut
keperluan tugas pekerjaan dapat dipilih.
1. Peserta diklat dapat memahami peraturan keselamatan kerja
2. Peserta diklat dapat menyebutkan fungsi macam-macam perkakas
tangan
II. Materi Ajar
1. Identifikasi perkakas tangan

2. Fungsi macam-macam perkakas tangan
1.
2.
3.
Presentasi
Tanya Jawab
Diskusi
V.
A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
C. Kegiatan Akhir

salam, presensi
Menjelaskan materi tentang identifikasi
perkakas tangan dan fungsi macam-macam
perkakas tangan
Mengerjakan soal-soal latihan , tes.
Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat
Bahan
Sumber Belajar
: - Chart
- OHP
- Komputer / Note Book dan LCD (Jika ada)
:
: - Modul
Halaman 72 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
- Teori dan praktek kejuruan dasar mesin

- Petunjuk kerja bangku
- Ketrampilan dasar kerja bangku
VI. Penilaian :
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
Lembaran soal
:......................................
:......................................
: 1. Menggunakan Perkakas Tangan
Soal
Uraian Jawaban
Skor
maks
5
Sebutkan fungsi ragum ?
Sebutkan macam-macam
kikir dan kegunaannya ?
pahat tangan dan keguna
annya ?
palu dan kegunaannya ?
kunci dan kegunaannya ?

Nilai Siswa =
Jumlah skor didapat

Skor
siswa
25
x 10
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Halaman 73 dari 154
Model RPP
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
:
:
:
:
:
:
:
Pemesinan
X/1
6 - 19
76 Jam
Perkakas tangan untuk peker-jaan yang
sesuai dengan spesifikasi termasuk
pekerja-an finishing seperti kekuatan,
ukuran atau bentuk dapat di-gunakan.
Peserta diklat dapat menggunakan macam-macam perkakas tangan
II. Materi Ajar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Penggunaan ragum
Penggunaan kikir
Penggunaan pahat tangan
Penggunaan pahat
Penggunaan obeng
Penggunaan Kunci
Penggunaan sekrap tangan
Penggunaan gergaji tangan

1. Presentasi
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
C. Kegiatan Akhir

salam, presensi
Menjelaskan materi tentang penggunaan
macam-macam perkakas tangan
Mengerjakan soal-soal latihan , tes, dan
project work
Alat
:
- Chart
- OHP
Halaman 74 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

Bahan
Sumber Belajar :
- benda kerja
- Modul
- Job sheet
VI. Penilaian :
a. Lembaran soal
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
:......................................
:......................................
Soal
Uraian
Jawaban
Skor
maks
5
Apa yang harus diperhati

kan dalam penggunaan
ragum ?
Bagaimana posisi badan

dan kaki terhadap ragum
dalam pengikiran ?
Bagaimana cara memega
ng dan menekan kikir pada
waktu mengikir kasar ?
Apa yang harus diperhati

kan dalam penggunaan pa
hat tangan ?
Apa yang terjadi jika tang

kai palu dipegang pada ba
gian tengahnya pada saat
memalu ?

Skor
siswa
Halaman 75 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
No
Soal
Uraian
Jawaban
Skor
maks
Nilai Siswa =
Jumlah skor didapat

Skor
siswa
25
x 10
b. Tugas Project Work

Job No.01 s.d No. 03 terlampir di Job Sheet .

(RPP)
Halaman 76 dari 154
Model RPP
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
:
:
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
X/2
1-6
24 Jam
Semua syarat keselamatan sebelum,
selama dan sesudah penggunaan
perkakas dapat diikuti
Peserta diklat dapat menyebutkan syarat-syarat keselamatan kerja
dalam menggunakan perkakas tangan
II. Materi Ajar
Syarat-syarat keselamatan kerja dalam menggunakan perkakas

tangan :
a. Ragum
b. Sekrap tangan
c. Kikir
d. Gergaji tangan
e. Pahat tangan
f. Alat-alat pelindung anggota badan
g. Palu
h. Obeng
i. Kunci pas
1. Presentasi
2.
Tanya Jawab
3.
Diskusi

A. Kegiatan Awal
Menyiapkan siswa,
salam, presensi
berdoa,
pemberian
Halaman 77 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
B. Kegiatan Inti
C. Kegiatan Akhir
Menjelaskan materi tentang syarat-syarat

keselamatan kerja dalam menggunakan
perkakas tangan
Mengerjakan soal-soal latihan , tes.
Alat
- Chart
- OHP
Bahan
Sumber Belajar :
- Modul
VI. Penilaian :
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
Lembaran soal
:......................................
:......................................
Soal
Uraian
Jawaban
Skor
maks
5
Apakah yang dimaksud de

ngan keselamatan kerja ?
Bagaimana menciptakan
keselamatan kerja dalam
pekerjaan yang mengguna
kan ragum ?
Hal-hal apakah yang perlu
diperhatikan pada saat me
nggunakan palu ?
pekerjaan menggunakan
kunci pas ?

Skor
siswa
Halaman 78 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
No
5
Soal
Uraian
Jawaban
Skor
maks
pekerjaan menggunakan
gergaji tangan ?

Nilai Siswa =
Jumlah skor didapat

Skor
siswa
25
x 10

(RPP)
Halaman 79 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
X/2
7 - 12
24 Jam
Perkakas yang rusak atau tidak aman
diidentifikasi dan diberi tanda untuk
diperbaiki menurut prosedur yang
ditunjuk sebelum, selama dan setelah
penggunaannya
1. Peserta diklat dapat mengidentifikasi

dan menandai perkakas tangan yang
rusak untuk diperbaiki
II. Materi Ajar
1. Identifikasi dan menandai perkakas

tangan yang rusak untuk diperbaiki
1.
2.
3.
Presentasi
Tanya Jawab
Diskusi

A. Kegiatan Awal : Menyiapkan siswa, berdoa, pemberian
salam, presensi
B. Kegiatan Inti
: Menjelaskan materi tentang identifikasi dan
menandai perkakas tangan yang rusak
untuk diperbaiki
C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan , tes, dan
project work
Alat
:
- Chart
- OHP
Bahan
Sumber Belajar
- alat-alat perkakas tangan yang rusak

- Modul
Halaman 80 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
- Job sheet
VI. Penilaian :
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
Lembaran soal
:......................................
:......................................
Uraian
Jawaban
Soal
Skor
maks
5
Bagian-bagian mana yang

cepat rusak dalam ragum ?
Bagaimana cara memper

baiki bagian ulir yang rusak
dalam ragum ?
Bagaimana cara menandai
dan mengganti tangkai kikir
yang pecah ?
Terbuat dari bahan apa

pahat tangan ?
Apa yang menyebabkan ba

gian kepala palu terjadi pe
cah atau serpihan dan ba
gaimana cara menandai
serta memperbaikinya ?

Nilai Siswa =
Jumlah skor didapat

Skor
siswa
25
x 10
B. Tugas Project Work

Terlampir pada Job Sheet.

(RPP)
Halaman 81 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
X/2
13 - 18
24 Jam
Perawatan berkala terhadap perkakas,
termasuk mengasah dengan tangan
menurut prosedur operasi, cara dan
teknik standar dapat dilaksanakan
1. Peserta diklat dapat mengerjakan

perawatan berkala perkakas tangan
2. Peserta
diklat
dapat
mengasah
perkakas tangan
II. Materi Ajar
1. Perawatan berkala perkakas tangan

2. Mengasah perkakas tangan
III. Metode Pembelajaran:
1. Presentasi
2. Tanya Jawab
3. Diskusi

salam, presensi
B. Kegiatan Inti
: Menjelaskan materi tentang perawatan
berkala perkakas tangan dan mengasah
perkakas tangan
C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan , tes, dan
project work
V.
Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat
:
- Chart
- OHP
Bahan
Sumber Belajar :

- pahat tangan, bor, pahat bubut
- Modul
Halaman 82 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
- Job sheet
VI. Penilaian :
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
Lembaran soal
:......................................
:......................................
Soal
Apakah tujuan utama pera

watan berkala perkakas ta
ngan ?
Hal-hal apakah yang harus

diperhatikan dalam
perawatan kikir ?
Bagaimana cara perawat
an palu ?
Bagaimana cara menggan
ti tangkai palu yang patah?
Bagaimana cara perawat
an gergaji tangan ?
3
4
5
Uraian
Jawaban
Skor
maks
5
5
5
5
5
Nilai Siswa =
Jumlah skor didapat

Skor
siswa
25
x 10
B. Tugas Project Work

Terlampir pada Job Sheet.

(RPP)
Halaman 83 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
X/2
19
8 Jam
Perkakas tangan dapat disimpan
dengan aman ditempat yang tepat
menurut prosedur operasi standar dan
menurut rekomendasi pabrik pembuat
Peserta diklat dapat mengerjakan

penyimpanan perkakas tangan
II. Materi Ajar
1. Cara menyimpan perkakas tangan

2. Administrasi penyimpanan perkakas
tangan
1.
2.
3.
Presentasi
Tanya Jawab
Diskusi

salam, presensi
B. Kegiatan Inti
: Menjelaskan
materi
tentang
cara
menyimpan
perkakas
tangan
dan
administrasi penyimpanan perkakas tangan
C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan , tes
Alat
:
- Chart
- OHP
Bahan
Sumber Belajar
- alat-alat perkakas tangan
: - Modul
Halaman 84 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

VI. Penilaian :
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
1
2
3
4
Soal
Lembaran soal
:......................................
:......................................
Uraian Jawaban
Bagaimana cara penyim

panan
alat
perkakas
tangan yang baik ?
Apakah fungsi toolman ?
Bagaimana cara menyim
pan tap dan snei yang
baik ?
Bagaimana cara menem
patkan atau menyimpan
alat perkakas tangan yang
rusak ?
Apakah siswa perlu diper
bantukan bergiliran seba
gai toolman ?
Nilai Siswa =
Jumlah skor didapat

Skor
maks
5
Skor
siswa
5
5
5
25
x 10

Halaman 85 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
X/1
1 dan 2
2(4) x 45 menit
Melakukan Perhitungan Dasar
M 2.7C.10A
Menerapkan empat aturan dasar kalkulasi
Kalkulasi sederhana dilakukan dengan
menggunakan
empat
aturan
dasar
penambahan, pengurangan, perkalian dan
pembagian.
II. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat melakukan kalkulasi sederhana

menggunakan
empat
aturan
dasar
penambahan, pengurangan, perkalian dan
pembagian secara manual maupun dengan
bantuan kalkulator.
III. Materi Ajar
: Empat aturan dasar kalkulasi

Penjumlahan
Pengurangan
Perkalian
Pembagian
IV. Metode Pembelajaran : Ceramah

Tanya jawab
Penugasan
V. Langkah-langkah Pembelajaran :
2 Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang empat aturan dasar
kalkulasi
2. Kegiatan inti
: Menghitung dengan menggunakan empat
aturan dasar kalkulasi
3. Kegiatan Akhir : Penugasan
VI. Sumber Belajar/Alat/Bahan :
Sumber Belajar : Modul Melakukan Perhitungan Dasar
VII. Penilaian

Halaman 86 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a. Penugasan dan observasi

b. Tes Formatif :
1. Sebuah benda kerja dikerjakan di mesin bubut selama 132 menit,
kemudian dikerjakan di mesin frais selama 45 menit. Apabila waktu
untuk setting seluruhnya adalah 13,5 menit. Berapakah waktu yang
diperlukan untuk menyelesaikan benda kerja tersebut ?
2. Sebuah bagian dari poros bertingkat panjangnya 34,5 mm. Bagian
yang lain panjangnya 45 mm. Berapakah panjang total benda kerja
tersebut ?
3. Sebuah poros panjangnya 34,5 mm, ujungnya dibubut sepanjang
12,5 mm. Kemudian benda kerja di balik dan ujungnya dibubut
sepanjang 5 mm. Berapakah panjang bagian tengah benda kerja
yang belum dibubut ?
4. Enam buah mesin frais dalam satu hari masing-masing bisa
membuat benda kerja 9 buah. Berapakah jumlah benda kerja yang
dihasilkan dalam satu bulan ?
5. Sebuah mesin bubut CNC dalam satu minggu dituntut bisa
membuat sebuah poros berjumlah 1800 buah. Berapakah poros
yang harus dikerjakan mesin bubut dalam satu hari (8 jam) ? Dan
berapakah waktu maksimal untuk mengerjakan satu poros ?

Halaman 87 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:
:
Pemesinan
X/1
3 dan 4
4(8) x 45 menit
M 2.7C.10A
Konsep dapat dipahami serta kalkulasi
sederhana yang menyangkut panjang,
keliling, luas dan volume dapat dilaksanakan.
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melakukan kalkulasi sederhana

untuk keliling dan luas berbagai bentuk
benda.
II. Materi Ajar
: Konsep kalkulasi sederhana untuk keliling

dan luas.
Menghitung keliling : - Lingkaran
- Sektor
- Poligon
Menghitung luas : - Segi empat
- Segitiga
- Trapesium
- Lingkaran
III. Metode Pembelajaran : Ceramah

Tanya jawab
Penugasan
2 Kegiatan Awal
3 Kegiatan inti
4 Kegiatan Akhir
: Penjelasan singkat tentang keliling dan luas

: Menghitung keliling dan luas
: Penugasan
Sumber Belajar :
VI. Penilaian
Modul Melakukan Perhitungan Dasar

Halaman 88 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

b. Tes Formatif :
1. Berapakah panjang kawat 1,2 mm diperlukan yang digulungkan
pada suatu rol kumparan yang panjangnya 120 mm dan
diameternya 55 mm ? (abaikan diameter kawat )
2. Panjang busur suatu cam adalah 420 mm. Panjang tersebut
meliputi 800 dari suatu lingkaran. Berapakah diameter lingkarannya
?
3. Sebuah belt rata bersentuhan sepanjang 520 mm pada pulley
diameter 450 mm. Hitunglah sudut bagian yang bersentuhan
tersebut !
4. Ada dua buah pulley diameter 200 mm, dengan jarak 1,6 m,
apabila dipasangkan belt, berapakah panjang belt yang
diperlukan ?
5. Ukuran yang diperlukan untuk membuat suatu tutup adalah 760 x
760 mm. Berapakah luas dari tutup tersebut ?
6. Sebuah dies segitiga memiliki luas 688 mm2 dan tingginya 35 mm.
Hitunglah panjang alasnya
7. Poros hasil proses bubut memiliki diameter 220 mm. Berapakah
luas potongan melintangnya ?
8. Piringan dengan diameter 180 mm dilubang dari lembaran baja
yang ukurannya 750 mm x 400 mm. Berapakah jumlah piringan
yang dibuat ?

Halaman 89 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
I.
Tujuan Pembelajaran
II. Materi Ajar
:
:
:
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
X/1
5 dan 6
2(4) x 45 menit
M 2.7C.10A
Konsep dapat dipahami serta kalkulasi
sederhana yang menyangkut panjang,
keliling, luas dan volume dapat dilaksanakan.
Siswa
dapat
melakukan
kalkulasi
sederhana untuk volume dari berbagai
benda.
: Konsep kalkulasi sederhana yang

menyangkut volume.
Menghitung volume :
- Kubus
- Prisma
- Silinder
- Bola
- Piramid

Tanya jawab
Penugasan
1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang volume benda
2. Kegiatan inti
: Menghitung volume benda
Sumber Belajar :

Modul Melakukan Perhitungan Dasar
Halaman 90 dari 154
Model RPP
VI. Penilaian
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

b. Tes Formatif :
1. Tempat penampungan air alasnya berbentuk empat persegi
panjang dengan ukuran 0,8 x 4,5 X 1,5 m diisi dengan air. Berapa
liter kapasitas tempat air tersebut ?
2. Sebuah tempat minyak dengan alas berukuran 60 x 40 cm diisi
dengan 140 liter minyak. Berapa tinggi minyak yang diisikan ?
3. Sebuah bola memiliki diameter 0,36 m. Berapakah volumenya
(dalam mm3).
4. Ubahlah satuan berikut menjadi cm3
a. 3,41 m3
b. 0,78 dm3
c. 620 mm3
d. 0,084 dm3
e. 0,035 m3
5. Sebuah prisma segitiga sama sisi seperti gambar panjang sisinya
60 cm dan tingginya 124 mm. Hitunglah volumenya dalam cm3.

Halaman 91 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
mesin/proses
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
I.
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
X/1
1 dan 2
2 (4) x 45 menit
Mengoperasikan dan mengamati
: M.7.24A
: Memperoleh instruksi kerja
: Lembar kerja atau instruksi
dipahami dengan benar.
sejenisnya
Tujuan Pembelajaran : -
Agar siswa dapat melakukan pencegahan

sendiri tentang resiko dan bahaya pada
mesin frais.
- Siswa
dapat
menentukan
dan
menggunakan alat keselamatan kerja
pelindung tubuh sewaktu bekerja dengan
mesin frais .
- Siswa dapat mengoperasikan mesin frais
sesuai dengan prosedur dan keselamatan
kerja.
- Siswa dapat melaksanakan prosedur
keselamatan kerja yang benar pada mesin
frais.
II. Materi Ajar
: Tindakan keselamatan kerja pada mesin

frais :
Mengidentifikasi bahaya dan resiko pada
mesin frais beserta cara mengatasinya.
Mengidentifikasi dan menggunakan alat
keselamat an kerja pada mesin frais.
Memilih alat keselamatan kerja yang
benar pada waktu kerja dengan mesin
frais.
:
Ceramah
Tanya jawab
Demonstrasi
Penugasan

Halaman 92 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan inti
3. Kegiatan Akhir
: Penjelasan singkat tentang keselamatan kerja

: Mengidentifikasi semua bahaya yang terdapat
pada kerja frais dan menentukan alat
keselamatan kerja yang sesuai.
: Penugasan
V. Sumber Belajar/Alat/Bahan
Sumber Belajar : Modul Mengoperasikan dan mengamati

mesin/proses
Alat
: Pakaian kerja, sepatu kerja, kaca mata kerja
VI. Penilaian
Penugasan dan observasi
Tugas :
1. Buatlah Karya tulis mengenai Keselamatan kerja.
2. Sebutkan nama dan fungsi alat keselamatan kerja frais yang
terdapat pada bengkel sekolah.
Tes Formatif :
1. Peralatan keselamatan kerja apakah yang harus dipakai jika kita
mengefrais bahan dari besi tuang.
2. Mengapa alas kaki (sepatu) harus tahan terhadap oli (minyak
pelumas).
3. Sebutkan ciri-ciri kaca mata yang sesuai dengan standart
keselamatan kerja.

Halaman 93 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
I.
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
X/1
3 s.d 7
8 (16) x 45 menit
mesin/proses
: M.7.24A
: Melaksanakan
pemeriksaan
sebelum
memulai pekerjaan
: Pemeriksaan sebelum memulai pekerjaan
dilaksanakan menurut prosedur operasi
standar.
Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memahami gambar kerja

beserta spesifikasinya.
- Siswa dapat memahami langkah-langkah
kerja
- Siswa dapat menentukan peralatan yang
diperlukan dalam membuat suatu benda
kerja dengan mesin frais.
- Siswa dapat menentukan peralatan bantu
(cutter dan alat ukur) yang digunakan
pada waktu bekerja dengan mesin frais.
II. Materi Ajar
: Memilih alat bantu yang digunakan

Menentukan parameter-parameter
pemotongan
Menentukan alat potong (cutter)
Pemasangan alat bantu
Ceramah
Tanya jawab
Demonstrasi
Penugasan

1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang fungsi gambar kerja
2. Kegiatan inti
: Pemilihan alat bantu dan pemasangannya
sesuai dengan jenis pekerjaannya, alat potong
dan teknologi pemotong an sesuai dengan
jenis/karakter bahan yang akan dikerjakan.
Halaman 94 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

mesin/proses
Alat
: Ragum, kepala pembagi, kepala lepas, adaptor,
alat-alat potong (cutter)
VI. Penilaian
:
Tugas :
1. Lakukan pengamatan pada salah satu dividing head yang
ada dibengkel anda, gambarlah bagian detailnya kemudian
hitunglah ratio yang dimiliki.
2. Lakukan pengamatan pada rotary table yang ada dibengkel
anda, gambarlah bagian detailnya kemudian analisa
bagaimana cara memperbaiki jika terjadi kerusakan.
Tes Formatif :
1. Pada saat kita mengefrais benda kerja menggunakan cutter slub,
apa yang mempengaruhi kecepatan putar spindle utama?
2. Jika kita akan membuat roda gigi dengan jumlah gigi 31,
berapakah putaran engkol pembagi pada dividing head?
3. Sebutkan peralatan-peralatan yang digunakan pada waktu
membuat roda gigi?

Halaman 95 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
I.
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
X/1
7 s.d 12
15 (30) x 45 menit
mesin/proses
: M.7.24A
: Mengoperasikan mesin/proses
: Mesin/proses dihidupkan dengan aman
dan benar berdasarkan dengan prosedur
operasi standar
Mesin/proses dioperasikan berdasarkan
dengan instruksi kerja atau prosedur
operasi standar
Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memahami langkah-langkah

pengoperasian mesin frais.
- Siswa dapat memahami proses produksi
berdasarkan kondisi mesin, material, alat
bantu, alat potong dan alat ukur.
- Siswa dapat memahami tentang proses
pemotongan.
II. Materi Ajar
: - Langkah-langkah pengoperasian mesin

frais
- Menentukan kecepatan penyayatan dan
putaran spindle
- Memahami metode pemotongan
- Memahami alat bantu yang digunakan.
Ceramah
Tanya jawab
Demonstrasi
Penugasan

1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang proses produksi
2. Kegiatan inti
: Langkah
pengoperasian
mesin,
proses
produksi,
pemilihan
benda
kerja
dan
penggunaan alat bantu.
Halaman 96 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
mesin/proses
Alat
: Mesin frais dan alat bantunya serta alat potong
VI. Penilaian
:
Tugas :
1. Lakukan pengamatan pada bengkel/industri yang terdapat mesin
frais. Kemudian amatilah metode penyayatan yang digunakan
beserta alasan kenapa mengguna kan metode tersebut.
Tes Formatif :
1. Mengapa metode pemotongan searah jarum jam jarang digunakan
pada pengerjaan dengan Mesin Frais?
2. Berapakah kecepatan spindle utama jika kita mengefrais bahan St
37 dengan cutter Heavyduti Endmill yang berdiameter 40 mm, jika
diketahui kecepatan potong St 37 adalah 25 m/menit ?

Halaman 97 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
I.
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
X/2
1 s.d 5
15 (30) x 45 menit
mesin/proses
: M.7.24A
: Mengoperasikan mesin/proses
: Mesin/proses dihidupkan dengan aman
dan benar berdasarkan dengan prosedur
operasi standar
Mesin/proses dioperasikan berdasarkan
dengan instruksi kerja atau prosedur
operasi standar
Komponen-komponen/
persediaan
disimpan dan tetap dirawat sesuai dengan
kebutuhan produksi.
Hasil mesin/proses yang ditangani dan
disimpan dalam berbagai cara tidak akan
merugikan sesuai dengan tuntutan
Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memahami langkah-langkah

pengoperasian mesin frais.
- Siswa dapat memahami proses produksi
berdasarkan kondisi mesin, material, alat
bantu, alat potong dan alat ukur.
- Siswa dapat memahami tentang proses
pemotongan.
- Siswa dapat memilih benda kerja yang
digunakan untuk membuat suatu produk.
- Siswa memahami penggunaan dividing
head dan rotary table.
II. Materi Ajar

: - Langkah-langkah pengoperasian mesin

frais
- Menentukan kecepatan penyayatan dan
putaran spindle
- Memahami metode pemotongan
- Memahami alat bantu yang digunakan.
Halaman 98 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Ceramah
Tanya jawab
Demonstrasi
Penugasan

1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang proses produksi
2. Kegiatan inti
: Langkah
pengoperasian
mesin,
proses
produksi,
pemilihan
benda
kerja
dan
penggunaan alat bantu.
mesin/proses
Alat
: Mesin frais dan alat bantunya serta alat potong
VI. Penilaian
:
Tugas :
1. Lakukan pengamatan pada Dividing Head yang terdapat pada
bengkel sekolah anda kemudian amati bagianbagiannya beserta
prinsip kerjanya.
2. Lakukan pengamatan pada Rotary Table yang terdapatnpada
bengkel sekolah anda kemudian amati bagianbagiannya beserta
langkah kerjanya.
Tes Formatif :
1. Sebutkan fungsi dari dividing head sebagai alat Bantu dalam
proses pemesinan dengan mesin frais ?
2. Berapakah kecepatan spindle utama jika kita mengefrais bahan St
37 dengan cutter Heavyduty Endmill yang berdiameter 40 mm, jika
diketahui kecepatan potong St 37 adalah 25 m/menit ?

Halaman 99 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
I.
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
X/2
6 s.d 8
6 (12) x 45 menit
mesin/proses
: M.7.24A
: Memonitor mesin/proses
: Mesin/proses dimonitor untuk keamanan
dan ketepatan operasi penyimpangan dan
kesalahan teridentifikasi dan tersimpan
berdasarkan prosedur standar.
Prosedur darurat dimengerti dan diikuti
berdasarkan prosedur operasi standar.
Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memilih alat ukur yang

sesuai
dengan
ketelitian
yang
dikehendaki.
- Siswa memahami cara pengukuran yang
benar.
- Siswa memahami gambar kerja dan
pengukuran
yang
sesuai
dengan
spesifikasi ukuran dan toleransi.
- Siswa dapat mendokumentasikan hasil
pengukuran.
II. Materi Ajar
: - Cara pembacaan toleransi

- Pemilihan alat ukur sesuai dengan
ketelitian yang dikehendaki.
- Metode pengukuran.
Ceramah
Tanya jawab
Demonstrasi
Penugasan

1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang fungsi alat ukur
Halaman 100 dari 154
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
2. Kegiatan inti
3. Kegiatan Akhir
: Pemilihan alat ukur dan pengukuran yang

benar, pendokumentasian hasil pengukuran.
: Penugasan
mesin/proses
Alat
: Mesin frais, bahan dan alat ukur
VI. Penilaian
:
Tugas :
Lakukan survey pada bengkel pemesinan (mesin frais) kemudian
amati tingkatan harga toleransinya beserta alat ukur yang digunakan
untuk proses pengukurannya.

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
X/2
1 dan 2
2(4) x 45 menit
Melakukan Perhitungan Lanjut
M 2.8C.10A
Menaksir jawaban perkiraan
Jawaban yang dikalkulasi dengan teknik

penaksiran dapat ditaksir.
Operasi pembulatan sederhana ketika
menaksir dapat dilakukan.
I. Tujuan Pembelajaran
II. Materi Ajar
Siswa dapat menaksir panjang

pendekatan benda yang ditarik atau
ditekan.
Memahami cara mengkalkulasi dan menaksir
hasil perhitungan:
- volume pendekatan
- panjang pendekatan bentuk baji
- panjang pendekatan ujung runcing
(piramid dan kerucut)
- volume hasil

Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
1. Kegiatan Awal

Penjelasan singkat tentang pembulatan

bilangan disesuaikan dengan alat ukur yang
digunakan.
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
2. Kegiatan inti
3. Kegiatan Akhir
Menghitung panjang dan volume benda yang

ditarik atau ditekan
: Penugasan
Sumber Belajar :
Modul Melakukan Perhitungan Lanjut
VI. Penilaian
Tugas : Bulatkan hasil perhitungan berikut sampai 2 angka dibelakang
koma.
1. Sebuah poros diameter 30 mm , panjang 100 mm ditempa dari
bahan yang ukuran diameternya 90 mm. Hitunglah panjang awal
pendekatan bahan yang digunakan .
2. Sebuah poros diameter 45 mm dibentuk ujungnya menjadi konis
melalui proses tempa dengan panjang 135 mm. Hitunglah panjang
bahan awalnya.
3. Ujung dari sebuah batang persegi ukuran 25 mm ditempa untuk
membentuk sebuah piramid panjang 65 mm. Hitunglah panjang
awalnya
Tes Formatif : Bulatkan hasilnya sampai 3 angka dibelakang koma.
1. Sebuah batang persegi ukuran 100 mm, ujungnya diperkecil
dengan cara ditempa menjadi persegi ukuran 40 mm panjang 200
mm. Berapakah panjang awal (lR) ?
2. Sebuah proses ekstrusi dengan penekanan melalui sebuah piston

diameter 350 mm, dan panjang langkah 600 mm, menghasilkan
kawat 400 m tiap langkah. Berapakah d ?

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
3. Ujung sebuah batang dengan penampang persegi ukuran 62 mm,

dibentuk menjadi bentuk silindris dengan diameter d. Berapakah
d ? (lihat ukuran yang lain di gambar)

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
X/2
3 dan 4
2 (4) x 45 menit
M 2.8C.10A
Melakukan kalkulasi dasar menyangkut
persentase
: Kalkulasi sederhana untuk memperoleh
persentase dari informasi yang dinyatakan
baik dalam bentuk pecahan atau desimal
dapat dilakukan.
Indikator
I.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melakukan kalkulasi dasar

menyangkut persentase.
II. Materi Ajar
: Melakukan kalkulasi dengan metode tiga

langkah :
- Proporsi sebanding
- Proporsi tidak sebanding
- Kalkulasi ganda

Tanya jawab
Penugasan
1. Kegiatan Awal
(tiga langkah)
2. Kegiatan inti
langkah.
3. Kegiatan Akhir
: Penjelasan singkat tentang metode tri tindak

: Prosedur penyelesaian dengan metode tiga
: Penugasan
Sumber Belajar :


Model RPP
VI. Penilaian
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
:
Tugas :
1. Tiga orang siswa menyelesaikan sebuah job dalam waktu 2,5 hari.
Berapa hari yang diperlukan oleh dua orang siswa untuk
menyelesaikan job yang sama ?
2. Sebuah konveyor bisa mengantarkan 50 buah kotak tiap jam.
Berapakah yang dapat diantarkan 2 buah konveyor dalam waktu
75 menit ?
3. Proses pembubutan dengan gerak makan 0,5 mm/putaran
memerlukan waktu 5 menit. Berapakah waktu yang diperlukan
untuk gerak makan 0,2 mm/putaran ?
Tes Formatif :
1. Tatal (Chips) yang dihasilkan pada satu putaran benda kerja pada
proses bubut untuk benda kerja d = 10 mm adalah 31,4 mm.
Berapakah panjang tatal jika benda kerja berputar 150 kali ?
2. Proses penghalusan permukaan (face milling) dengan mesin

milling CNC untuk 50 buah benda kerja memerlukan waktu 125
menit. Berapakah waktu yang diperlukan untuk 135 buah benda
kerja ?
3. Proses counter boring dengan V= 16 m/men memerlukan waktu 3

menit. Berapakah waktu yang diperlukan apabila V= 18 m/men ?

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
4. Dua orang petugas kontrol kualitas dapat memeriksa 200 benda

kerja dalam waktu 4 jam. Apabila jumlah petugas 5 orang berapa
waktu yang diperlukan untuk memeriksa 750 benda kerja ?
5. Enam buah truk mampu mengangkut 180 filling kabinet dalam

waktu 8 jam. Berapakah waktu yang diperlukan 4 buah truk untuk
mengangkut 240 filling kabinet ?

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
X/2
5,6,7 dan 8
4 (8) x 45 menit
M 2.8C.10A
Melakukan kalkulasi dasar menyangkut
persentase
: Kalkulasi sederhana untuk memperoleh
persentase dari informasi yang dinyatakan
baik dalam bentuk pecahan atau desimal
dapat dilakukan.
Indikator
I.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melakukan kalkulasi dasar

menyangkut persentase.
II. Materi Ajar
: Memahami cara mengkalkulasi persentase

dalam bentuk pecah an atau desimal.

Tanya jawab
Penugasan
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
persentase.
3. Kegiatan Akhir
: Penjelasan perhitungan persentase sebagai

penyederhanaan metode tiga langkah.
: Melakukan perhitungan yang menyangkut
: Penugasan
Sumber Belajar : Modul Melakukan Perhitungan Lanjut
Model RPP
VI. Penilaian
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
:
Tugas :
1. Sebuah benda kerja memiliki berat awal 45,5 kg. Setelah difinishing
beratnya berkurang 14%. Hitunglah berat benda kerja setelah jadi ?
2. Pada suatu perusahaan ada 88 mekanik terlatih. Kemudian
mengangkat lagi 22% dari jumlah tenaga tersebut. Berapa mekanik
terlatih semuanya di perusahaan tersebut ?
3. Kemungkinan terbesar bentuk lingkaran di dalam suatu plat persegi
dengan sisi 400 mm. Berapa persen bagian yang terbuang ?
4. Lembaran seng yang dibutuhkan untuk membuat pintu adalah 1,86
m2, bagian yang terbuang adalah 0,2 m2. Berapa persen bagian
yang terbuang tersebut ?
Tes Formatif :
1. Sebuah benda kerja dikerjakan dengan mesin bubut dapat
diselesaikan dalam waktu 25 menit ketika menggunakan pahat
HSS. Apabila menggunakan pahat karbida dapat diselesaikan
dalam waktu 15 menit. Berapa persen waktu yang dapat dihemat ?
2. Kekuatan tarik suatu elemen mesin naik 36% karena proses
tempering. Harga kekuatan tarik naik menjadi 611,2 N/mm2.
Berapa kekuatan tarik sebelum ditemper ?
3. Dalam 60 kg kuningan merah terdapat 51,5 kg Cu , 5,4 kg Sn dan
0,6 kg Pb. Hitunglahunsur-unsur tersebut dalam %.
4. Poros dengan diameter 26 mm dibuat alur dengan dalam 2,4 mm.
Hitunglah pengurangan luas melintangnya dalam %.
5. Suatu benda kerja yang biasanya dibuat dari baja diganti bahannya
denganAlluminium untuk menurunkan berat. Hitunglah berat yang
dapat dikurangi dalam %. (NB : BJ baja 3 kali BJ Al)

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
I.
:
:
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
X/2
7 dan 8
2 (4) x 45 menit
M 2.8C.10A
Melakukan kalkulasi dasar yang melibatkan
perbandingan
: Kalkulasi sederhana termasuk hasil bagi dan
perbandingan yang menggunakan bilangan
bulat, pecahan desimal dapat dilakukan.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melakukan kalkulasi dasar yang

melibatkan perbandingan.
II. Materi Ajar
: Memahami
cara
menghitung
dan
membandingkan
dengan
menggunakan
bilangan bulat.

Tanya jawab
Penugasan
1. Kegiatan Awal : Penjelasan pemakaian perbandingan/rasio
2. Kegiatan Inti
: Melakukan perhitungan yang menyangkut
perbandingan/rasio.
Sumber Belajar : Modul Melakukan Perhitungan Lanjut
VI. Penilaian
:

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Tugas :
1. Sebuah plat baja dengan ukuran 800 x 1400 mm akan digambar
dengan skala 1 :20. Menjadi berapakah panjangnya ?
2. Sebuah pipa panjang 2,75 m di potong dengan perbandingan 2 :3.
Berapa panjang bagian-bagiannya ?
3. Perbandingan antara diameter dan panjang adalah 2:7.
Diameternya 40 mm. Berapa panjangnya ?
Tes Formatif :
1. Hitunglah panjang k ?
2. Berapa jumlah gigi Z2
3. D : d = 1,75 :1. Jika D = 35, berapa d ?

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
I.
I.
:
:
:
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
X/2
9,10,11 dan 12
4 (8) x 45 menit
M 2.8C.10A
Menginterpretasikan diagram dan grafik
Informasi yang diekstraksikan dari diagram
dan grafik dapat diinterpretasikan secara
benar.
Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat menginterpretasikan diagram

dan grafik
- Membuat diagram dan grafik dari informasi
yang diberikan
- Membuat tabel distribusi frekuensi, diagram
pareto, deviasi standar.
Materi Ajar
: - Membuat tabel distribusi frekuensi

- Membuat diagram Pareto
- Membuat diagram garis
II. Metode Pembelajaran : Ceramah

Tanya jawab
Penugasan
III. Langkah-langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat teknik penyajian data
2. Kegiatan Inti : Cara membuat diagram dan grafik berdasarkan
data yang diberikan.
IV. Sumber Belajar/Alat/Bahan :
Sumber Belajar :

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
V. Penilaian
:
Tugas :
1. Suatu perusahaan sepeda motor mengalami masalah tentang
banyaknya waktu terbuang akibat pergantian model produk, data
yang diperoleh adalah sebagai berikut :
a. kekurangan ruang ada 12 kasus
b. kurang toleransi ada 10 kasus
c. permintaan mendadak ada 3 kasus
d. alat terpakai ada 2 kasus.
Buatlah diagram kue, diagram batang dan diagram pareto untuk
masalah tersebut.
2. Data hilangnya waktu karena perbaikan mesin gerinda yang
disebabkan terjadinya kecelakaan
kerja adalah sebagai berikut :
Buatlah diagram kue, diagram
batang dan diagram pareto untuk
masalah tersebut.
3. Buatlah distribusi frekuensi dari data diameter luar baut M12 yang
ada di pasaran berikut : 11,3 ; 11,75; 11,67; 11, 76; 11,35 ; 11,54;
11,58; 11,58; 11,60; 11,60; 11,37; 11,41; 11,41; 11,42; 11,45;
11,45; 11,46; 11,46; 11,48; 11,56; 11,8; 11,65; 11,48; 11,50; 11,50;
11,52; 11,52; 11,52; 11,53; 11,53; 11,29; 11,70; 11,70;11,8; 11,75;
11,75; 11,82.
Buatlah selang nilainya berjumlah 6.
Test Formatif :
1. Buatlah distribusi frekuensi dan histogram untuk data
penyimpangan diameter poros (dalam m) berikut :
3,1,2,3,2,1,4,5,6,4,3,2,5,6,7,8,9,4,5,3,2,1,5,6,4,3,2,5,6,7,8,9,4,5,3,
4,2,1,7,10,11,12,13,10,11,2,3,4,5,6,7,8,10,12,13,14,8,9,7,6,5,4,3,4
,5,3,5,7,6,4,2,7,8,9,15,3,15,16,34,3,2,4,6,7,5,8,9,0,0,,12,3,15,10,1
1,1,13,2,4,4,6,3,4,7,6,4,3,2,1,6,5,4,3,1,8,7,6,12,13,15,3,4,5,6,12,1
7,2,0,0,3,2,12,13,15,11,,0,0,2,1,3,8,8,8,8,9,9,9,7,7,7,1,2,1,13,14,1
5,12,14,13,14,12,1.
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
2. Hasil pengukuran menggunakan mikrometer menghasilkan : 5,12 ;

5,13, 5,15; 4,99; 5,01; 5,32. Hitunglah rata-rata dan simpangan
bakunya.
3. Buatlah grafik garis untuk hubungan antara V dan n pada mesin
frais dengan diameter pahat 60 mm dengan data :

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
X/1
1 dan 2
2(4) x 45 menit
Melakukan Perhitungan Matematis
M 2.13.C5
Menunjukkan penghitungan yang
menyangkut keenam rasio trigonometri.
: Kalkulasi untuk menyelesaikan soal yang
berkaitan dengan segitiga siku-siku dengan
menggunakan perbandingan yang sesuai,
dapat ditunjukkan.
V. Tujuan Pembelajaran : Siswa memahami cara menghitung dengan

menggunakan rasio trigonometri.
VI. Materi Ajar
: -
Fungsi trigonometri (sin, cos, tangen,

sec, cosec, cotg)
Grafik rasio trigonometri
VII. Metode Pembelajaran : Ceramah

Tanya jawab
Penugasan
VIII.
Langkah-langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang trigonometri
2. Kegiatan inti
: Perbandingan fungsi trigonometri, grafik fungsi
trigonometri
IX. Sumber Belajar/Alat/Bahan :

Sumber Belajar : Modul Melakukan Perhitungan Matematis.
X. Penilaian
:

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Kejuruan Permesinan
:X/1
: 1 s.d. 13
: 13 ( 3 x 45 menit )
: Membaca Gambar Teknik
: M 9.2A
: Mampu mengenali gambar, membaca ukuran,
instruksi, persyaratan material dan
memahami simbol-simbol gambar teknik
Siswa dapat :
1 Membaca gambar pandangan
2 Mengidentifikasi jumlah benda kerja yang terdapat dalam gambar
3 Membaca gambar pandangan
4 Mengidentifikasi satuan ukuran yang digunakan pada persiapan
gambar
5 Mengidentifikasi ukuran-ukuran dari bentuk utama benda kerja
yang tercantum pada gambar
6 Mengidentifikasi tanda pengerjaan
7 Mengidentifikasi langkah pengerjaan benda sesuai gambar
8 Mengidentifikasi bahan benda kerja sesuai gambar
9 Mengidentifikasi pengertian simbol-simbol yang digunakan pada
gambar
II. Materi Ajar
1. Mengenal komponen rakitan dan objek
2. Ukuran-ukuran gambar
3. Instruksi-instruksi dalam gambar teknik
4. Persyaratan material
5. Simbol-simbol gambar teknik
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab

1. Kegiatan Awal
:
1. Berdoa
2. Absensi
3. Motivasi
2. Kegiatan inti :
Cara membaca gambar pandangan
Cara mengidentifikasi jumlah benda kerja yang terdapat dalam
gambar
Cara mengidentifikasi bentuk benda sesuai gambar
Cara mengidentifikasi satuan ukuran yang digunakan pada
persiapan gambar
Cara mengidentifikasi tanda pengerjaan
Cara mengidentifikasi langkah pengerjaan sesuai gambar
Cara mengidentifikasi bahan benda kerja sesuai gambar
Cara mengidentifikasi dan mengenali simbol-simbol yang
digunakan pada gambar
Menyimak,memperhatikan dan melaksanakan tugas
Mempelajari gambar-gambar dan pandangan dan gambar
potongan yang terdapat dalam gambar teknik
Memahami virtual geometri
Memastikan geometri komponen, rakitan dan obyek
Memastikan besarnya ukuran obyek
Membaca/memperhatikan perintah-perintah dalam gambar
Merencanakan langkah-langkah kerja untuk mengikuti perintahperintah dalam gambar
Melaksanakan perintah-perintah dalam gambar
Mengidentifikasi material yang dipakai
Mengidentifikasi simbol pengerjaan
Mengidentifikasi simbol toleransi (posisi geometri) dan nilainya
Mengidentifikasi simbol kekasaran dan nilainya
3. Kegiatan Akhir
:
a. Menyimpulkan hasil belajar
b. Penutup
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
:
1. Modul menggambar Teknik Mesin
2. Buku Pedoman ( Menggambar Mesin )
3. Daftar tabel Normalisasi
VI. Penilaian :
1. Tugas :
a. Amatilah gambar yang disampaikan kemudian simpulkan dan
buat rekap tentang jumlah benda kerja, jenis bahan yang
digunakan, sketsa gambar dengan proyeksi miring, proses /
jenis pekerjaan ,kode / simbol pengerjaan, peralatan yang
diperlukan
b. Kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini :
1. Apakah obyek gambar merupakan:
a. Komponen
b. Rakitan
c. Sub rakitan
d. Tidak tahu
2.
Apakah obyek gambar:

a. Massif
b. Ada rongga
c. a dan b
d. Tidak tahu
3.
a.
b.
c.
d.
Apakah dimensi obyek:

mm
in
a dan b
tidak tahu
a.
b.
c.
d.
Instruksi yang terkandung dalam gambar:

Instruksi pengerjaan
Instruksi pemasangan
Instruksi perlakuan
Tidak tahu/ada
4.
6.
Jika ya, termasuk jenis material apakah material

tersebut?
a.
Steel
b.
Non ferrous
c.
Ci
d.
Tidak tahu
8.
Jika ya, symbol-simbol tersebut merupakan simbolsimbol:
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a.
b.
c.
d.
Simbol toleransi dimensi

Simbol toleransi geometri
Simbol kehalusan permukaan
Simbol pengelasan
9.
Persyaratan kebenaran gambar antara

lain:
a. Gambar proyeksi yang benar
b. Dilakukan pengecekan sesuai sop
c. Memenuhi spesifikasi yang ditentukan
d. a, b, c
2. Tes Formatip :
a. Jelaskan prosedur membaca gambar pandangan
b. Jelaskan cara mengidentifikasi jumlah benda kerja dari suatu
gambar pandangan ?
c. Jelaskan cara mengidentifikasi tanda/kode pengerjaan pada tiap
gambar kerja
d. Jelaskaan prosedur mengidentifikasi bagian gambar kerja yang
menggunakan bahan atau benda jadi sesuai dengan tabel
normalisasi

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:X/1
: 1 s.d. 7
: 7 ( 3 x 45 menit )
: M 9.2A
: Memilih Gambar Teknik yang benar
: Adanya gambar yang sudah dipilih dan
disahkan sesuai dengan prosedur yang benar
Siswa dapat :
1. Memeriksa dan mengesahkan gambar
2. Mengidentifikasi status gambar
3. Mengidentifikasi sumber informasi yang berhubungan dengan
status gambar
4. Melakukan perubahan gambar sesuai prosedur yang benar
5. Mengesahkan status gambar sesuai prosedur yang benar
II. Materi Ajar
1. Pemeriksaan dan pengesahan gambar
2. Pemeriksaan dan pengesahan status gambar
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab
1. Kegiatan Awal
:
a. Berdoa
b. Absensi
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
c. Motivasi
2. Kegiatan inti :
Cara memeriksa dan mengesahkan gambar
Cara mengidentifikasi status gambar
Cara mengidentifikasi sumber informasi yang berhubungan
dengan status gambar
Cara melakukan perubahan gambar sesuai prosedur yang
benar
Cara mengesahkan status gambar
Menyimak,memperhatikan dan melaksanakan tugas
Memeriksa dan mengesahkan gambar
o Memeriksa tanda tangan pembuat gambar
o Memeriksa tanda tangan yang mengecek gambar
o Memeriksa tanda tangan yang mengesahkan gambar
o Memeriksas nomor gambar
o Memeriksa nomor indeks gambar
o Memeriksa stamp controlled copy
Mengidentifikasi status gambar
Mengidentifikasi sumber informasi yang berhubungan dengan

status gambar
Merubah gambar sesuai prosedur yang benar
3.
Mengesahkan status gambar

Kegiatan Akhir
:
a. Menyimpulkan hasil belajar
b. Penutup
:
1. Modul menggambar Teknik Mesin
2. Buku Pedoman ( Menggambar Mesin )
3. Daftar tabel Normalisasi
VI. Penilaian :
1. Tugas :
a.
Amati dan periksalah gambar yang disampaikan kemudian
lanjutkan dengan menyimpulkan status gambar dan
mengesahkan status gambar tersebut dengan prosedur yang
benar
b.
Buatlah laporan hasil pengamatan !
2. Tes Formatif :
a. Jelaskan prosedur pemeriksaan dan pengesahan gambar
b. Jelaskan cara mengidentifikasi status gambar
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
c. Jelaskan cara merubah gambar sesuai dengan prosedur

d. Jelaskan cara mengidentifikasi sumber informasi yang
berhubungan dengan status gambar

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
: X1 / 1
Pertemuan Ke
: 1dan 2
Alokasi Waktu
: 4 ( 14 )x 45 menit
Standar Kompetensi
: Mengoperasikan Mesin NC/ CNC
Kode Kompetensi
: M 7.28 A
Kompetensi Dasar
: Memahami instruksi kerja
Indikator
:
1.
Lembar kerja atau perintah sejenis dapat dipahami
dan diterapkan
Siswa dapat :
1. Mengetahui bentuk dan format instruksi kerja yang digunakan
2. Memahami isi instruksi kerja
3. Melaksanakan instruksi kerja sesuai dengan prosedur dan standar
kerja yang ditetapkan
II. Materi Ajar
:
2 Isi Instruksi kerja :
a. Lembar instruksi kerja
b. Lembar program
c. Keselamatan kerja
d. Langkah kerja
3 Memahami instruksi kerja di mesin bubut CNC :
a. Memasukan program CNC secara manual
b. Memeriksa kesalahan ketik
c. Memeriksa arah gerakan dan tipe gerakan pahat
d. Memasang benda kerja
e. Seting Pahat
f. Jalankan program
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
4 Memahami instruksi kerja di mesin Frais CNC :

g. Memasukan program CNC secara manual
h. Memeriksa kesalahan ketik
i. Memeriksa arah gerakan dan tipe gerakan pahat
j. Memasang benda kerja
k. Seting Pahat
l. Jalankan program

4. Ceramah
5. Demonstrasi
6. Tanya jawab
1. Kegiatan Awal
:
2. Kegiatan inti
a. Berdoa
b. Absensi
c. Motivasi
Menjelaskan isi instruksi kerja
Menjelaskan instruksi kerja di mesin bubut dan Frais CNC
Melaksanakan instruksi kerja di mesin bubut CNC
Melaksanakan instruksi kerja di mesin Frais CNC

3. Kegiatan Akhir
:
a. Melaksanakan tes jalan program ( Dry run )
b. Penutup
1.
2.
3.
4.
5.
Modul mengoperasikan mesin bubut dan frais CNC

Mesin bubut CNC
Mesin Frais CNC
Lembar instruksi kerja
Lembar program
VI. Penilaian :
- Tugas :
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a.
Amatilah Mesin bubut dan frais CNC yang ada dibengkel,

bagaimana kondisinya ?
b. Buat laporan hasil pengamatan ?
- Tes Formatif :
1) Instruksi kerja berfungsi untuk:
a. memberi perintah kerja
b. memandu melaksanakan suatu pekerjaan
c. memutar pekerjaan
d. jawaban a, b, dan c benar semua
2) Instruksi kerja harus;

a. jelas dan terinci
c. dapat dilaksanakan
b. dipahami dengan baik
d. jawaban a, b, c, dan d
benar
3) Pelaksanaan instruksi kerja dilakukan dengan mengikuti;
a. urutan instruksi
c. urutan proses
pemesinan
b. urutan isi program
d. jawaban a, b, dan c benar
4) Instruksi kerja yang diikuti dengan baik dapat ;
a. mencegah kesalahan operasi
b. mencegah kesalahan produk
c. mencegah kelalaian operator
d. jawaban a, b, c, dan d benar semua
5) Setiap instruksi dalam instruksi kerja dilengkapi dengan;
a. standar kualitas produk
b. persyaratan operasi mesin
c. persyaratan kerja
6) Instruksi kerja bermanfaat untuk;
a. mencegah kesalahan proses
b. mencegah gangguan
c. mencegah hal yang membahayakan
d. mencegah kesalahan

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
: X1 / 1
Pertemuan Ke
: 3 dan 4
Alokasi Waktu
: 4 ( 14 )x 45 menit
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
: M 7.28 A
Kompetensi Dasar
: Melakukan pemeriksaan awal
Indikator
:
1.
Pemeriksaan awal dilakukan sesuai prosedur
operasi standar.
2.
Prosedur keselamatan kerja diamati dan
peralatan keselamatan kerja untuk operasional diperiksa.
Siswa dapat :
1. Mengetahui prosedur pemeriksaan awal di mesin bubut dan frais
CNC
2. Mengetahui bagian yang perlu dilakukan pemeriksaan awal bubut
dan frais CNC
3. Melaksanakan pemeriksaan awal sesuai prosedur dan standar
kerja yang ditetapkan
II. Materi Ajar
:
1. Pengertian Pemeriksaan Awal
2. Tujuan Pemeriksaan Awal
3. Sasaran Pemeriksaan Awal
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab
1. Kegiatan Awal
:
c. Berdoa
d. Absensi
e. Motivasi
2. Kegiatan inti :
Pengertian Pemeriksaan Awal
Tujuan Pemeriksaan Awal

a) Mendeteksi secara dini hal-hal yang dapat menyebabkan
pengoperasian mesin CNC mengalami gangguan
b) Mencegah terjadinya kesalahan yang dapat menyebabkan
kegagalan proses dan produk
c) Mengurangi kemungkinan terjadinya kesalahan akibat
kelalaian kerja oleh operator
d) Sebagai standar operasi untuk memberikan rasa aman dan
jaminan keselamatan pengoperasian mesin
Sasaran Pemeriksaan Awal

Melaksanakan pemeriksaan awal pada mesin bubut CNC
Melaksanakan pemeriksaan awal pada mesin frais CNC

3. Kegiatan Akhir
:
a. Membuat rangkuman
b. Penutup
1. Modul mengoperasikan mesin bubut dan frais CNC
2. Mesin bubut CNC
3. Mesin Frais CNC
4. Lembar instruksi kerja
5. Lembar program
VI. Penilaian :
Tes Formatif :
1) Pemeriksaan awal adalah pemeriksaan;
a. sebelum program dijalankan
b. lintasan sebelum program dijalankan 25
c. kondisi kerja peralatan sebelum mesin CNC dijalankan
2) Tujuan pemeriksaan awal adalah;
a. mencegah kegagalan produk
b. mencegah kecelakaan
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
c. mendeteksi dini kesalahan program

3) Dalam mengoperasikan mesin CNC pemeriksaan awal harus
selalu dilakukan, terutama pada;
a. setiap saat program akan dijalankan
b. program yang pertama kali akan dijalankan
c. semua program yang akan dijalankan
4) Pemeriksaan awal pada pencekaman benda kerja dimaksudkan
untuk;
a. mengecek posisi dan kondisi pencekaman
b. mengecek apakah benda kerja terpasang
c. memeriksa kondisi benda kerja
5) Pemeriksaan awal terhadap posisi pahat pada awal program
jalan
dimaksudkan untuk;
a. memeriksa gerak pahat apakah sesuai ketentuan
b. memeriksa jenis pahat apakah sesuai ketentuan
c. memeriksa jarak pahat apakah sesuai ketentuan
6) Pemeriksaan awal terhadap lintasan pahat dimaksudkan untuk;
a. mengetahui adakah kesalahan gerak pahat
b. mengetahui adanya kesalahan program CNC
c. Mengetahui adanya kesalahan tebal penyayatan
7) Periksaan awal terhadap lintasan pahat dilakukan dengan;
a. benda terpasang
c. pisau terpasang
b. benda tidak terpasang
d. pisa dan benda
terpasang kuat

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
: X1 / 1
Pertemuan Ke
: 5 dan 8
Alokasi Waktu
: 5 ( 35 )x 45 menit
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
: M 7.28 A
Kompetensi Dasar
: Mengoperasikan mesin CNC
Indikator
:
1.
Program NC/CNC yang terpasang dengan
instruksi kerja dipilih dan dipastikan pema-kaiannya.
2.
Mesin NC/CNC dioperasikan dengan aman untuk
membuat produk sesuai dengan spesifikasi menurut prosedur operasi
standar.
3.
Kesalahan fungsi mesin diidentifikasi dan
dilaporkan
4.
Pemeriksaan contoh benda yang diproduksi untuk
pemeriksaan berdasar spesifikasi dilakukan berdasarkan operasi
standar
Siswa dapat :
1.
Memasukkan program CNC secara manual pada mesin
bubut
2.
Mengedit program CNC yang dimasukkan ke memori mesin
3.
Menjalankan program CNC pada mesin bubut untuk
membuat produk sederhana dengan prosedur dan standar
pengoperasian yang ditetapkan
II. Materi Ajar
:
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
1. Memasukan program di mesin bubut CNC

2. Mengedit program di mesin bubut CNC
3. Uji Jalan di mesin bubut CNC
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab
1. Kegiatan Awal
:
a. Berdoa
b. Absensi
c. Motivasi
2. Kegiatan inti :
Memasukan program di mesin bubut CNC
Mengedit program di mesin bubut CNC
Uji Jalan di mesin bubut CNC
Memasukan program
Mengedit program
Uji Jalan
3. Kegiatan Akhir
:
b. Penutup
2 Modul mengoperasikan mesin bubut CNC
3 Mesin bubut CNC
4 Lembar instruksi kerja
5 Lembar program
VI. Penilaian :
Tes Formatif :
1) Uji coba program dilakukan untuk mendapatkan;
a. data kualitas program
b. data durasi program
c. data keamanan operasional program
2) Kesalahan ketik saat pemasukan program dapat diketahui dengan;
a. uji jalan program
b. uji coba program
c. uji coba produk
d. kualiatas poduk yang dihasilkan
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
3) Untuk mengetahui ketepatan posisi permukaan pahat dilakukan;

a. uji kompensasi pahat
b. Uji lintasan pahat
c. uji coba program
d. jawaban a, b, c, dan d benar
4) Untuk mengetahui gerakan pahat retalif terhadap benda kerja
dilakukan;
b. uji jalan program
c. uji lintasan pahat (dry-run)
5) Langkah terakhir dalam uji coba program adalah;
a. menjalankan program c. uji coba produk
b. analisis kesalahan produk d. jawaban a, b, c, dan d benar
6) Analisis kesalahan produk dilakukan jika terjadi;
a. kesalahan dimensi
b. kesalahan posisi
c. kesalahan kualitas permukaan
d. semua jawaban benar
7) Kualitas program CNC dalam segi teknis artinya;
a. data teknologi pemesinan sesuai standar
b. kualitas produk yang dihasilkan sesuai standar
c. struktur proses pemesinan sesuai standar
d. semua jawaban benar

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
: X1 / 1
Pertemuan Ke
: 9 dan 12
Alokasi Waktu
: 5 ( 35 )x 45 menit
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
: M 7.28 A
Kompetensi Dasar
: Mengoperasikan mesin CNC
Indikator
:
1.
Program NC/CNC yang terpasang dengan
instruksi kerja dipilih dan dipastikan pema-kaiannya.
2.
Mesin NC/CNC dioperasikan dengan aman untuk
membuat produk sesuai dengan spesifikasi menurut prosedur
operasi standar.
3.
Kesalahan fungsi mesin diidentifikasi dan
dilaporkan
4.
Pemeriksaan contoh benda yang diproduksi untuk
pemeriksaan berdasar spesifikasi dilakukan berdasarkan operasi
standar
Siswa dapat :
1.
Memasukkan program CNC secara manual pada mesin frais
2.
Mengedit program CNC yang dimasukkan ke memori mesin
Model RPP
3.
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Menjalankan program CNC pada mesin frais untuk membuat

produk sederhana dengan prosedur dan standar pengoperasian
yang ditetapkan
II. Materi Ajar

:
1. Memasukan program di mesin frais CNC
2. Mengedit program di mesin frais CNC
3. Uji Jalan di mesin frais CNC
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab
1. Kegiatan Awal
:
d. Berdoa
e. Absensi
f. Motivasi
2. Kegiatan inti :
Memasukan program di mesin frais CNC
Mengedit program di mesin frais CNC
Uji Jalan di mesin frais CNC
Memasukan program di mesin frais CNC
Mengedit program di mesin frais CNC
Uji Jalan di mesin frais CNC
3. Kegiatan Akhir
:
b. Penutup
1. Modul mengoperasikan mesin frais CNC
2. Mesin Frais CNC
4. Lembar program
VI.
Penilaian :
Tugas :
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
1. Ambil salah satu lembaran program CNC untuk mesin bubut yang
ada dihadapan anda. Amati dan coba masukkan ke memori mesin
2. Lakukan penyuntingan apabila ada yang salah dalam menuliskan
program
3. Lakukan uji jalan program dengan cara:Tempatkan kursor pana
baris N00 Tekan tombol M, kursor akan bergerak ke baris
selanjutnya.
4. Apakah kursor berhenti pada baris (blok) tertentu? Jika berhenti,
berarti ada kesalahan program. Cobalah perbaiki, kemudian
konsultasikan kepada guru.
Tes Formatif :
1) Uji coba program dilakukan untuk mendapatkan;
a. data kualitas program
b. data durasi program
c. data keamanan operasional program
2) Kesalahan ketik saat pemasukan program dapat diketahui dengan;
a. uji jalan program
b. uji coba program
c. uji coba produk
d. kualiatas poduk yang dihasilkan
3) Untuk mengetahui ketepatan posisi permukaan pahat dilakukan;
b. Uji lintasan pahat
c. uji coba program
d. jawaban a, b, c, dan d benar

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
: X1 / 1
Pertemuan Ke
: 13 dan 15
Alokasi Waktu
: 3 ( 31 )x 45 menit
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
: M 7.28 A
Kompetensi Dasar
: Pengawasan mesin CNC / proses
Indikator
:
1.
Keausan alat, dan bila diperlu-kan, penggantian
perkakas, mengidentifikasi tools offsets pada program NC/CNC dan
disesuaikan atau tindakan koreksi lainnya berdasarkan prosedur
operasi standar dapat diawasi.
2.
Deviasi produk dari spesifikasi dilaporkan
berdasarkan prosedur operasi standar dapat dilaporkan.
Siswa dapat :
1.
Pengawasi keausan alat potong pada mesin bubut CNC
2.
Memahami Penggantian perkakas dan tool
3.
Mengidentifikasi dentifikasi tools offsets di mesin bubut CNC
Model RPP
4.
5.
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Memperbaiki kesalahan ofsfset tools

Deviasi benda hasil pekerjaan
II. Materi Ajar :

1.
Pengawasan keausan alat potong pada mesin bubut CNC
2.
Penggantian perkakas dan tools pada mesin bubut CNC
3.
Identifikasi tools offsets pada mesin bubut CNC
4.
Memperbaiki kesalahan pada mesin bubut CNC
5.
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab
1. Kegiatan Awal
:
a. Berdoa
b. Absensi
c. Motivasi
2. Kegiatan inti :
Pengawasan keausan alat potong pada mesin bubut CNC
Penggantian perkakas dan tools pada mesin bubut CNC
Identifikasi tools offsets pada mesin bubut CNC
Memperbaiki kesalahan pada mesin bubut CNC
Pengganti perkakas dan tools yang rusak pada mesin
bubut CNC
Mengidentifikasi tools offsets pada mesin bubut CNC
3. Kegiatan Akhir
:
b. Penutup
:
a. Modul mengoperasikan mesin bubut CNC
b. Mesin bubut CNC
c. Lembar instruksi kerja
d. Lembar program
VI. Penilaian :
Tugas :
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a. Amatilah alat potong pada Mesin bubut CNC yang ada

dibengkel, bagaimana kondisinya ?
b. Jika terdapat alat potong yang rusak, gatilah dengan yang
baru ?
c. Buat laporan hasil pengamatan ?

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
: X1 / 1
Pertemuan Ke
: 16 dan 18
Alokasi Waktu
: 3 ( 21 )x 45 menit
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
: M 7.28 A
Kompetensi Dasar
: Pengawasan mesin CNC / proses
Indikator
:
1.
Keausan alat, dan bila diperlu-kan, penggantian
perkakas, mengidentifikasi tools offsets pada program NC/CNC dan
disesuaikan atau tindakan koreksi lainnya berdasarkan prosedur
operasi standar dapat diawasi.
2.
Deviasi produk dari spesifikasi dilaporkan
berdasarkan prosedur operasi standar dapat dilaporkan.
Siswa dapat :
1.
Pengawasi keausan alat potong pada mesin frais CNC
2.
Memahami Penggantian perkakas dan tool
3.
Mengidentifikasi dentifikasi tools offsets di mesin frais CNC
Model RPP
4.
5.
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Memperbaiki kesalahan ofsfset tools

II. Materi Ajar

:
1.
Pengawasan keausan alat potong pada mesin frais CNC
2.
Penggantian perkakas dan tools pada mesin frais CNC
3.
Identifikasi tools offsets pada mesin frais CNC
4.
Memperbaiki kesalahan pada mesin frais CNC
5.
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab
1. Kegiatan Awal
:
a. Berdoa
b. Absensi
c. Motivasi
2. Kegiatan inti :
Pengawasan keausan alat potong pada mesin frais CNC
Penggantian perkakas dan tools pada mesin frais CNC
Identifikasi tools offsets pada mesin frais CNC
Memperbaiki kesalahan pada mesin frais CNC
Pengganti perkakas dan tools yang rusak pada mesin frais
CNC
Mengidentifikasi tools offsets pada mesin frais CNC
3. Kegiatan Akhir
:
b. Penutup
:
1. Modul mengoperasikan mesin frais CNC
2. Mesin Frais CNC
4. Lembar program
VI. Penilaian :
Tugas :
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
a. Amatilah alat potong pada Mesin frais CNC yang ada

dibengkel, bagaimana kondisinya ?
b. Jika terdapat alat potong yang rusak, gatilah dengan yang
baru ?
c. Buat laporan hasil pengamatan ?

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
XI / 1
1-7
56 Jam
Mempergunakan Mesin Bubut
Memperhatikan aspek keselamatan kerja
Prosedur keselamatan kerja dan
penggunaan baju pelindung dan kaca mata
pengaman yang dipakai dapat diamati
Peserta didik dapat :

1. Mengidentifikasi alat dan prosedur
keselamatan kerja
2. Memakai kaca mata, baju pelindung dan
alat keselamatan kerja lainnya
II. Materi Ajar
1. Identifikasi alat dan prosedur

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
keselamatan kerja
2. Pemakaian kaca mata, baju pelindung
dan alat keselamatan kerja lainnya
1. Presentasi
2. Tanya Jawab
3. Diskusi

A. Kegiatan Awal : 1. Menyiapkan siswa
2. Pemberian salam
3. Berdoa
4. Presensi
5. Membangun motivasi dan menjelaskan
gambaran umum mengenai materi yang
akan dipelajari
B. Kegiatan Inti
C.
Kegiatan Akhir
1. Menjelaskan materi tentang Identifikasi

alat dan prosedur keselamatan kerja
2. Menjelaskan Pemakaian kaca mata,
baju pelindung dan alat keselamatan
kerja lainnya
:
Mengerjakan soal-soal latihan ,

tes.
Alat
:
- Chart
- OHP
Bahan
Sumber Belajar :
- Modul
- Teknik Bengkel 2
- Proses Pemesinan
- Membubut, Mengefrais, Menyekrap
VI. Penilaian :
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
Lembaran soal
:......................................
:......................................
: 1. Memperhatikan aspek
kerja
Uraian
Jawaban
Soal
keselamatan
Skor
maks
Skor
siswa
1
2
3
4
5
Nilai Siswa =
Jumlah skor didapat

x 10

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
XI / 1
8 - 14
56 Jam
Menentukan persyaratan kerja
Gambar
teknik,
urutan
operasi
ditentukan dan memilih perkakas untuk
menghasilkan
komponen
sesuai
spesifikasi dapat dipahami
Siswa dapat :
1. Memahami gambar kerja dan instruksi
kerja
II. Materi Ajar
Memahami gambar kerja dan instruksi kerja

1.
2.
Presentasi
Tanya Jawab
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
3.
Diskusi

2. Pemberian salam dilanjutkan berdoa
3. Presensi
4. Pemberian motivasi dan gambaran
umum materi yang akan dipelajari
B. Kegiatan Inti
Menjelaskan materi pelajaran mengenai :

1. Gambar kerja dan instruksi kerja
C. Kegiatan Akhir
Mengerjakan soal-soal latihan , tes
Alat
:
- Chart
- OHP
Bahan
Sumber Belajar
- Modul
- Teknik Bengkel 2
- Proses Pemesinan
VI. Penilaian :
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
Soal
Lembaran soal
:......................................
:......................................
: 1. Menentukan persyaratan kerja
Uraian
Jawaban
Skor
maks
Skor
siswa
1
2
3
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
4
5
Nilai Siswa =
Jumlah skor didapat

x 10

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:
II. Materi Ajar

Kejuruan Pemesinan
XI / 1
15 - 19
28 Jam
Mempersiapkan pekerjaan
Pekerjaan disiapkan dengan
menggunakan alat-alat seperti dial
indikator dan peralatan pembacaan
digital
Siswa dapat :
1. Menyiapkan peralatan
2. Menyetel peralatan
3. Menggunakan
peralatan
prosedur
sesuai
1. Menyiapkan peralatan
2. Menyetel peralatan
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
3. Menggunakan
prosedur
peralatan
sesuai
1. Presentasi
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
IV.Langkah-langkah Pembelajaran
3. Presensi
B. Kegiatan Inti

1. Penyiapan peralatan
2. Penyetelan peralatan
3. Penggunaan peralatan sesuai prosedur
C. Kegiatan Akhir
: Mengerjakan soal-soal latihan , tes, dan

project work
Alat
:
- Chart
- OHP
Bahan
:
Sumber Belajar
- Modul
- Teknik Bengkel 2
- Proses Pemesinan
VI. Penilaian :
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
Lembaran soal
:......................................
:......................................
: 1. Mempersiapkan pekerjaan
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
No
Soal
Uraian Jawaban
Skor
maks
Skor
siswa
1
2
3
4
5
Nilai Siswa =
Jumlah skor didapat

x 10

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
:
:
:
:
:
:
:
Kejuruan Pemesinan
XI / 2
1 - 13
105 Jam
Pengoperasian mesin bubut
1. Kecepatan putar dan kecepat-an
pemotongan dihitung secara matematis
dan sesuai dengan bahan baku yang digunakan.
2. Semua alat bantu yang ada pada mesin
bubut, seperti cekam rahang tiga, cekam
rahang empat, senter, pelat pembawa,
penyangga, eretan melintang dan
kepala lepas dapat digunakan.
3. Proses memperbesar lubang, membor,
mereamer, mem-buat ulir tunggal,
memotong dilakukan sesuai spesifikasi.
Peserta didik dapat :

Model RPP
II. Materi Ajar
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
1. Memahami kecapatan putaran mesin

2. Menghitung kecepatan potong
3. Mengidentifikasi peralatan cekam dan
alat bantu pembubutan
4. Memahami cara membesarkan lubang
5. Memahami cara mengebor
6. Memahami cara mereamer
7. Memahami cara membubut ulir
8. Memahami cara memotong
9. Menyetel kecepatan putar, potong dan
kecepatan pemakanan pada mesin
10. Menggunakan alat cekam, dan alat
bantu pembubutan
11. Membesarkan
lubang,
mengebor,
mereamer,
membubut
ulir
dan
memotong
1. Kecepatan putaran mesin
2. Kecepatan potong
3. Kecepatan pemakanan
4. Menyetel kecepatan putar, potong, dan
kecepatan pemakanan pada mesin.
5. Identifikasi peralatan cekam dan alat
bantu pembubutan
6. Penggunaan alat cekam, dan alat bantu
pembubutan.
7. Membesarkan lubang
8. Mengebor
9. Mereamer
10. Membubut ulir
11. Memotong
1. Presentasi
2. Tanya Jawab
3. Diskusi

2. Pemberian salam
3. Berdoa
4. Presensi
5. Membangun motivasi dan menjelaskan
gambaran umum mengenai materi yang
akan dipelajari
B. Kegiatan Inti

Menjelaskan
materi mengenai :
1. Kecepatan putaran mesin
2. Kecepatan potong
3. Kecepatan pemakanan
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
4. Menyetel kecepatan putar, potong, dan

kecepatan pemakanan pada mesin.
5. Identifikasi peralatan cekam dan alat
bantu pembubutan
6. Penggunaan alat cekam, dan alat bantu
pembubutan.
7. Membesarkan lubang
8. Mengebor
9. Mereamer
10. Membubut ulir
11. Memotong
C. Kegiatan Akhir
: Mengerjakan soal-soal latihan , tes dan

project work.
VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Alat
:
- Chart
- OHP
Bahan
Sumber Belajar
- benda kerja
:
- Modul
- Teknik Bengkel 2
- Proses Pemesinan
- Job Sheet
VI. Penilaian :
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
No
Soal

Lembaran soal
:......................................
:......................................
: 1. Memperhatikan aspek
kerja
Uraian Jawaban
keselamatan
Skor
Skor
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
maks
siswa
1
2
3
4
5
Nilai Siswa =
Jumlah skor didapat

x 10
Tugas Project Work

Pembuatan komponen/benda kerja sesuai dengan gambar kerja pada
job sheet.

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
:
:
:
:
:
:
Indikator
Kejuruan Pemesinan
XI / 2
14 - 19
35 Jam
Pemeriksaan kesesuaian komponen
dengan spesifikasi
Komponen diperiksa untuk kesesuaian
dengan spsifikasi dengan menggunakan
teknik, alat dan peralatan.
Siswa dapat :
1. Memeriksa komponen dan dimensi
benda kerja sesuai visual
2. Memeriksa komponen/benda kerja
II. Materi Ajar
1. Memeriksa komponen dan dimensi

benda kerja secara visual
2. Menggunakan alat ukur untuk
memeriksa komponen/ benda kerja.

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
1.
2.
3.
Presentasi
Tanya Jawab
Diskusi

3. Presensi
B. Kegiatan Inti
C. Kegiatan Akhir

1. Komponen dan dimensi benda kerja
visual
2. Alat ukur untuk memeriksa komponen/
benda kerja
: Mengerjakan soal-soal latihan , tes,
project work
Alat
:
- Chart
- OHP
Bahan
Sumber Belajar
- benda kerja
:
- Modul
- Teknik Bengkel 2
- Proses Pemesinan
- Job Sheet
VI. Penilaian :
Nama
Kelas
Kompetensi Dasar
Lembaran soal
:......................................
:......................................
: 1. Menentukan persyaratan kerja
Model RPP
No
1
2
3
4
5
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Soal
Uraian Jawaban
Skor
maks
Skor
siswa
Dst.
Nilai Siswa =
Jumlah skor didapat

x 10
Tugas Project Work

Pembuatan komponen/benda kerja sesuai dengan gambar kerja pada jjob
sheet.

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: XII / 1
: 1 dan 2
: 3 ( 3 x 45 menit )
: Mengefrais (Kompleks)
: M 7.11A
: Pemasangan benda kerja
: Benda kerja diatur sesuai dengan tingkat
kepresisian yang dibutuhkan dengan
menggunakan alat bantu seperti dial indicator
dan sine bars
Siswa dapat :
1. Memahami perencanaan kerja
2. Memahami penggunaan alat cekam benda kerja
3. Memahami penyiapan alat ukur
4. Memahami penyiapan alat bantu pengefraisan yang sesuai
5. Memasang benda kerja
II. Materi Ajar
:
1. Merencanakan benda kerja
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
2. Kelengkapan mesin frais dan fungsinya

- Ragum
- Kepala pembagi ( Dividing Head )
3. Alat ukur
a. Mistar sorong ( Vernier Caliper )
b. Mistar sorong jam ( Dial Caliper )
c. Mistar sorong batas ( Dial Snap Caliper )
d. Mistar sorong ketinggian ( Height gauge )
e. Micrometer luar ( Outside micrometer )
f. Micrometer dalam ( Inside micrometer )
g. Micrometer kedalaman ( Depth micrometer )
h. Dial Indicator
i. Alat ukur ketinggian (Height Gauge)
4 Alat bantu pengefraisan
Parallel Pad
Ragum
Klem
Penggores
Penitik
Siku-siku
5 Praktik memasang benda kerja
a. Ceramah
b. Demonstrasi
c. Tanya jawab
d. Praktik
1. Kegiatan Awal
- Berdoa
- Absensi
- Motivasi
2. Kegiatan inti :
Merencanakan pengefraisan permukaan benda kerja
Merencanakan pengefraisan benda kerja silindris menjadi
persegi
Mendemonstrasikan cara pemasangan benda kerja pada
ragum
Mendemonstrasikan cara pemasangan benda kerja dengan
menggunakan klem
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

cekam kepala pembagi
Memahami informasi tentang prosedur pemasangan benda

kerja.
Menggunakan alat ukur untuk merencanakan benda kerja dan
mengukur benda kerja
Melaksanakan praktik pemasangan benda kerja
3. Kegiatan Akhir
:
a. Membuat laporan praktik
b. Penutup
a. Modul Pengefraisan
b. Buku-buku tentang pengefraisan
c. Mesin Frais Universal
d. OHP/LCD
e. Note Book
f. Mistar sorong
Benda kerja
Kain pembersih
VI. Penilaian :
a. Tugas :
- Buatlah rencana dan langkah kerja pemasangan benda kerja
pada mesin frais !
- Buat laporan hasil praktik
b. Tes Formatif :
a. Apa keguanaan alat ukur mistar sorong ?
b. Apa kegunaan dari macam-macam alat ukur micrometer ?
c. Apa fungsi Dial Indicator untuk mengefrais benda kerja ?
d. Sebutkan alat bantu apa saja yang diperlukan untuk
mengefrais permukaan benda kerja !
e. Sebutkan perbedaan penggunaan ragum dengan cekam
untuk menjepit benda kerja !

Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan

(RPP)
Mata Pelajaran
Tingkat / Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kode Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: XII / 1dan 2
: 1 dan 2
: 3 ( 3 x 45 menit )
: Mengefrais (Kompleks)
: M 7.11A
: Pemasangan benda kerja
: Benda kerja diatur sesuai dengan tingkat
kepresisian
yang
dibutuhkan
dengan
menggunakan alat bantu seperti dial indicator
dan sine bars
Siswa dapat :
1. Memahami perencanaan kerja
2. Memahami penggunaan alat cekam benda kerja
3. Memahami penyiapan alat ukur
4. Memahami penyiapan alat bantu pengefraisan yang sesuai
5. Memasang benda kerja
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
II. Materi Ajar

:
1. Merencanakan benda kerja
2. Kelengkapan mesin frais dan fungsinya
4. Ragum
5. Kepala pembagi ( Dividing Head )
3. Alat ukur
a. Mistar sorong ( Vernier Caliper )
b. Mistar sorong jam ( Dial Caliper )
c. Mistar sorong batas ( Dial Snap Caliper )
d. Mistar sorong ketinggian ( Height gauge )
e. Micrometer luar ( Outside micrometer )
f. Micrometer dalam ( Inside micrometer )
g. Micrometer kedalaman ( Depth micrometer )
h. Dial Indicator
i. Alat ukur ketinggian (Height Gauge)
4. Alat bantu pengefraisan
a. Parallel Pad
b. Ragum
c. Klem
d. Penggores
e. Penitik
f. Siku-siku
5. Praktik memasang benda kerja
7. Ceramah
8. Demonstrasi
9. Tanya jawab
10. Praktik
1. Kegiatan Awal
:
b. Berdoa
c. Absensi
d. Motivasi
2. Kegiatan inti :
Merencanakan pengefraisan permukaan benda kerja
Merencanakan pengefraisan benda kerja silindris menjadi
persegi
ragum
Model RPP
Program Keahlian:
Teknik Pemesinan
Mendemonstrasikan cara pemasangan benda kerja dengan

menggunakan klem
cekam kepala pembagi
Memahami informasi tentang prosedur pemasangan benda

kerja.
Menggunakan alat ukur untuk merencanakan benda kerja dan
mengukur benda kerja
Melaksanakan praktik pemasangan benda kerja
3. Kegiatan Akhir
:
a. Membuat laporan praktik
b. Penutup
1. Modul Pengefraisan
2. Buku-buku tentang pengefraisan
3. Mesin Frais Universal
4. OHP/LCD
5. Note Book
6. Mistar sorong
7. Benda kerja
8. Kain pembersih
VI. Penilaian :
1. Tugas :
a.
Buatlah rencana dan langkah kerja pemasangan
benda kerja pada mesin frais !
b.
Buat laporan hasil praktik
2. Tes Formatif :
a. Apa keguanaan alat ukur mistar sorong ?
b. Apa kegunaan dari macam-macam alat ukur micrometer ?
c. Apa fungsi Dial Indicator untuk mengefrais benda kerja ?
d. Sebutkan alat bantu apa saja yang diperlukan untuk
mengefrais permukaan benda kerja !
e. Sebutkan perbedaan penggunaan ragum dengan cekam untuk
menjepit benda kerja !


Rekap RPP Teknik Pemesinan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rekap RPP Teknik Pemesinan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Model RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Dasar-Dasar Teknik Mesin

1. Mengenal besaran vektor, sistem satuan dan hukum newton

Halaman 1 dari 154

III. Metode Pembelajaran :

Menyiapkan siswa, berdoa, pemberian

: - Modul Pengenalan Ilmu Statika dan

Apakah yang dimaksud

Apakah yang dimaksud

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK

Halaman 2 dari 154

Apakah yang dimaksud

Sebutkan bunyi hukum

Pada tachometer dan

Jumlah Skor Maksimal

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK

Jumlah skor siswa

Halaman 3 dari 154

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Dasar-Dasar Teknik Mesin

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK

Menyiapkan siswa, berdoa, pemberian

Halaman 4 dari 154

: - Modul Pengenalan Ilmu Statika dan

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK

Halaman 5 dari 154

Dengan gaya sebesar 10 N kita

Jumlah Skor Maksimal

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK

Jumlah skor siswa

Halaman 6 dari 154

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Dasar-Dasar Teknik Mesin

a. Isolasi sistem mekanika

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK

Menyiapkan siswa, berdoa, pemberian

Halaman 7 dari 154

b. Sumber Belajar : - Modul Pengenalan Ilmu Statika dan

Jelaskan syarat-syarat kesetimbangan

Hitung Reaksi yang terjadi dan

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK

Halaman 8 dari 154

Jumlah Skor Maksimal

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK

Jumlah skor siswa

Halaman 9 dari 154

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Dasar-Dasar Teknik Mesin

Menyiapkan siswa, berdoa, pemberian

: - Modul Pengenalan Ilmu Statika dan

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK

Halaman 10 dari 154

Contoh lembaran soal dan penilaian

Jelaskan pengertian konsep tegangan

Jumlah Skor Maksimal

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK

Jumlah skor siswa

Tegangan akan terjadi sesuai dengan

Halaman 11 dari 154

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Dasar-Dasar Teknik Mesin

Fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan.