ANALISIS EVALUASI PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi: Siswa mampu menginterpretasi organisasi seluler serta mengaitkan

struktur jaringan dan fungsi pada sistem organ tumbuhan, hewan
dan manusia serta peranannya dalam konteks sains, lingkungan,
teknologi dan masyarakat.

Kompetensi Dasar: Mendeskripsikan struktur dan fungsi jaringan hewan.

Indikator

1. Membedakan berbagai struktur jaringan epitel

2. Menjelaskan fungsi masing-masing jenis jaringan epitel
3. Menggunakan pengetahuan yang diperoleh tentang jaringan epitel pada situasi
baru/pemecahan masalah

Kisi-Kisi

Tingkat Kesulitan Soal

Indikator
C1 C2 C3
1 1,10,11,14,16,17,25,26,2729,30 2, 4,21,23,24 31
2 3,6,8,9,12,15,22 20,28 32
3 5 7,13, 18,19,33

Kartu Soal

Jenjang Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas : XI

Semester : 1 (satu)

Jenis Tagihan : Tes

Bentuk Soal : Pilihan ganda, Isian singkat dan Esai

Jumlah Soal : 33 butir

Waktu : 60 menit

Indikator: 1
No Soal: 01 TB: C1
Soal: Di bawah ini yang merupakan definisi dari jaringan epitel adalah . . . .
a. Jaringan yang terdiri atas sel-sel kuboid
b. Jaringan yang menyusun permukaan kulit
c. Jaringan yang memiliki banyak fungsi pada tubuh bagian luar dan dalam
d. Jaring yang terdiri atas sel-sel polihedral yang berhimpitan

Kunci jawaban: D

Indikator: 1
No Soal: 02 TB: C2
Soal: Berikut ini adalah nama-nama matriks;
1. Fibrosa 4. Elastis
2. Hialin 5. Kartilago
3. Osteon
Berdasarkan kandungannya, tulang rawan dibedakan atas . . . .
a. 4, 1 dan 3
b. 3, 4 dan 5
c. 1, 2 dan 4
d. 1, 2 dan 5

Kunci Jawaban: C

Indikator: 2
No Soal: 03 TB: C1
Soal: Berikut ini yang bukan merupakan fungsi dari kartilago adalah . . . .
a. Rangka tubuh pada awal embrio
b. Menunjang jaringan lunak dan organ dalam
c. menghasilkan leukosit
d. Melicinkan permukaan tulang dan sendi
Kunci Jawaban: C

Indikator: 1
No Soal: 04 TB: C2
Soal: Di bawah ini yang termasuk jaringan epitelium sederhana adalah . . . .
a. Kuboid, Gepeng dan Tabung
b. Batang, Gepeng dan Kuboid
c. Batang, Pipih, Tabung
d. Kuboid, Pipih dan Bola

Kunci Jawaban: B

Indikator: 3
No Soal: 05 TB: C1
Soal: Perhatikan gambar di bawah ini!
 a b c d

Dari gambar di atas, epitel yang terdapat pada dinding alveolus, usus dan uretra pria
adalah . . . .
a. a, b dan d c. b, c dan a
b. a, b dan c d. b, d dan a

Kunci Jawaban: C

Indikator: 2
No Soal: 06 TB: C1
Soal: Jaringan epitelium pada hewan berfungsi untuk . . . .
a. Melapisi organ – organ viseral
b. Melapisi permukaan tubuh dan permukaan jaringan lainnya
c. Melapisi organ-ogan dalam
d. Melapisi permukaan kulit

Kunci Jawaban: B

Indikator: 3
No Soal: 07 TB: C2
Soal: Alasan mengapa penyusun dinding kapiler pada manusia berupa epitelium squamous
adalah . . . .
a. Jumlah lapisannya yang tebal sehingga mampu menahan kecepatan aliran darah
b. Sifatnya yang lentur sehingga mampu membendung volume darah
c. Jumlah lapisannya yang tipis sehingga mampu memfasilitasi pertukaran zat dari
luar ke dalam tubuh atau sebaliknya.
d. Sifatnya yang lentur sehingga mampu menahan kecepatan aliran darah

Kunci Jawaban: C

Indikator: 2
No Soal: 08 TB: C1
Soal: Sel yang mensintesis dan mensekresikan protein pada serabut adalah . . . .
a. Makrofag c. Sel adiposa
b. Sel Mast d. Fibroblas

Kunci Jawaban: D

Indikator: 2
No Soal: 09 TB: C1
Soal: Jenis serabut yang berfungsi sebagai penghubung jaringan ikat dengan jaringan lain,
 misalnya pada sel saraf adalah. . . .
a. Serabut Retikulum c. Serabut Kolagen
b. Serabut Elastin d. Serabut Putih

Kunci Jawaban: A

Indikator: 1
No Soal: 10 TB: C1
Soal: Sebuah kompleks pertautan yang terdapat pada pertemuan antara sel-sel otot jantung
yang bersebelahan adalah . . . .
a. Taut rekah c. Makula adherens
b. Diskus interkalaris d. Desmosom

Kunci Jawaban: B

Indikator: 1
No Soal: 11 TB: C1
Soal: Dalam sistem pertahanan tubuh, sel darah yang berfungsi sebagai penghasil antibodi
adalah . . . .
a. Neutrofil c. Monosit
b. Limfosit d. Eosinofil
Kunci Jawaban: B

Indikator: 2
No Soal: 12 TB: C1
Soal: Epitelium yang berfungsi sebagai jalur pertukaran zat dari dalam ke luar adalah . . . .
a. Epitelium Squamous c. Epitelium Kuboid
b. Epitelium Silindris d. Epitelium Berlapis Semu
Kunci Jawaban: A

Indikator: 3
No Soal: 13 TB: C2
Soal: Persamaan antara otot polos dan otot jantung adalah . . . .
a. Bekerjanya tidak di bawah kesadaran
b. Tersusun atas serabut lurik
c. Letak inti di tepi sarkoplasma
d. Kontraksinya lambat, tidak cepat lelah

Kunci Jawaban: A

Indikator: 1
No Soal: 14 TB: C1
Soal: Berikut ini sel darah yang tidak dihasilkan di sumsum tulang adalah . . . .
a. Leukosit dan eritrosit c. Leukosit dan monosit
b. Monosit dan eritrosit d. Limfosit dan monosit
Kunci Jawaban: D
Indikator: 2
No Soal: 15 TB: C1
Soal: Neuron yang berfungsi menyampaikan impuls dari saraf ke pusat organ efektor
disebut . . . .
a. Neuron konektor c. Neuron sensorik
b. Neuron motorik d. Neuron asosiasi

Kunci Jawaban: B

Indikator: 1
No Soal: 16 TB: C1
Soal: Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar yang ditunjuk dengan huruf B, D dan C secara berurutan adalah . . . .

a. Lamela, osteon, dan lakuna
b. Osteon, saluran Havers, dan tulang bunga karang
c. Kanalikuli, tulang bunga karang, dan saluran Havers
d. Lamela, lakuna dan kanalikuli

Kunci Jawaban: B

Indikator: 1
No Soal: 17 TB: C1
Soal: Ciri-ciri jaringan otot:
A B C
Berbentuk silinder, Berbentuk gelondong, Selnya bercabang,
Berinti banyak di bagian Bekerja di bawah Inti 1-2 di bagian tengah,
 tepi, kesadaranan, Terdapat diskus interkalaris,
Bekerja di bawah kesadaran Kontraksi lamabat dan tidak Bekerja di bawah
Kontraksi cepat dan mudah cepat lelah kesadaran, dan kuat
lelah

Pada tabel di atas yang menunjukkan otot jantung, lurik dan polos secara berurutan
adalah . . ..
a. B, A, dan C c. A, B, dan C
b. C, B, dan A d. C, A, dan B
Kunci Jawaban: D

Indikator: 3
No Soal: 18 TB: C3
Soal: Sel ini sebenarnya merupakan sel yang tersusun atas selapis sel penutup yang
memiliki ketinggian sel yang tidak sama, sehingga terlihat seperti bertumpuk satu dengan
lainnya. Sel ini ditemui pada saluran pernapasan (trakea). Sel yang dimaksud adalah . . . .
a. Epitelium berlapis pipih c. Epitelium berlapis kubus
b. Epitelium berlapis semu d. Epitelium transisional

Kunci Jawaban: B

Indikator: 3
No Soal: 19 TB: C3
Soal: Apabila tulang pada daun telinga mengalami kerusakan (berupa patah) akibat
benturan maka tidak akan ada darah yang keluar dari tulang tersebut karena . . . .
a. Tulang tersebut memiliki pembuluh darah yang elastis
b. Tulang tersebut tidak memiliki pembuluh darah
c. Tulang tersebut memiliki saraf
d. Tulang tersebut tidak memiliki saraf

Kunci Jawaban: B

Indikator: 2
No Soal: 20 TB: C2
Soal: Kompnen utama jaringan ikat terdiri atas . . . .
a. Fibrin, Fibroblas dan Makrofag
b. Serabut kolagen, serabut elastin dan serabut retikulum
c. Zat-zat dasar, sel dan serabut
d. Serabut, organel sel dan sel mast
Kunci Jawaban: C

Indikator: 1
No Soal: 21 TB: C2
Soal: Sel Schwan adalah . . . .
Kunci Jawaban: Akrosom yang diselubungi sel penyokong

Indikator: 2
No Soal: 22 TB: C1
Soal: Jaringan hewan yang berfungsi sebagai pembungkus organ-organ adalah . . . .

Kunci Jawaban: Jaringan Ikat

Indikator: 1
No Soal: 23 TB: C2
Soal: Yang dimaksud dengan kanalikuli adalah . . . .

Kunci Jawaban: Penghubung antar osteosit

Indikator: 1
No Soal: 24 TB: C2
Soal: Apa yang dimaksud dengan tendon . . . .

Kunci Jawaban: Serabut kolagen yang dalam jumlah banyak berwarna putih dan dalam
jumlah sedikit tidak berwarna

Indikator: 1
No Soal: 25 TB: C1
Soal: Epitelium yang terdapat pada permukaan saluran kelenjar ludah adalah . . . .

Kunci Jawaban: berlapis kubus

Indikator: 1
No Soal: 26 TB: C1
Soal: Otot yang memiliki karakteristik cepat lelah, kontraksi cepat dan kuat adalah . . .

Kunci Jawaban: Rangka atau lurik

Indikator: 1
No Soal: 27 TB: C1
Soal: Epitelium berlapis pipih terdapat pada . . . , . . . dan . . . .
Kunci Jawaban: kulit, vagina dan esofagus

Indikator: 2
No Soal: 28 TB: C2
Soal: Serabut khusus yang berfungsi sebagai penerima sinyal dan penghantar ke badan sel
adalah . . . .

Kunci Jawaban: dendrit

Indikator: 1
No Soal: 29 TB: C1
Soal: Jaringan tulang sejati disusun oleh . . . , sedangkan jaringan tulang rawan disusun oleh
....

Kunci Jawaban: Osteosit dan kondrosit

Indikator: 1
No Soal: 30 TB: C1
Soal: Matriks yang mengandung kolagen dan bahan anorganik menyebabkan . . . lebih
keras dibandingkan dengan kartilago.

Kunci Jawaban: tulang sejati

Indikator: 1
No Soal: 31 TB: C3
Soal: Buatlah skema tentang pengelompokan jaringan hewan!

Kunci Jawaban:
sederhana Pipih, kubus, batang

Jar.epitelium

berlapis Pipih, kubus, batang, transisional.

Jar. ikat Ikat sejati

Pengelompokan
a. Tulang rawan
Jaringan hewan Ikat khusus dan sejati
b. Darah dan limfe

Jar. otot

Jar. saraf
Indikator: 2
No Soal: 32 TB: C3
Soal: Gambarkan sel saraf lengkap dengan bagian beserta fungsinya!

Kunci Jawaban:

Indikator: 3
No Soal: 33 TB: C3
Soal: Jelaskan mekanisme perubahan yang terjadi pada epitelium di kandung kemih!

Kunci Jawaban:
 Mengolah Skor Menjadi Nilai

Tabel skor yang diperoleh siswa:

R Skor Mentah S=R PAP PAN

S= ×SM
N
No.
absen
76 76 76 5
66 66 66 2
76 76 76 5
77 77 77 5
82 82 82 6
79 79 79 5
74 74 74 4
78 78 78 6
90 90 90 8
77 77 77 5
75 75 75 4
80 80 80 6
77 77 77 5
81 81 81 6
78 78 78 6
80 80 80 6
68 68 68 3
 67 67 67 2
69 69 69 3
70 70 70 3
76 76 76 5
79 79 79 5
76 76 76 5
74 74 74 4
80 80 80 6
75 75 75 4
72 72 72 4
80 80 80 6
83 83 83 6
74 74 74 4
78 78 78 6
74 74 74 4
68 68 68 3
84 84 84 7
76 76 76 5
77 77 77 5
77 77 77 5
84 84 84 7
80 80 80 6
87 87 87 7

A. Rumus S=R

Perhitungan dengan menggunakan rumus S=R sama dengan skor mentah.

B. Rumus PAP
Begitupula dengan hasil perhitungan dengan rumus PAP, karena skor maksimal yang
diharapkan adalah 100, maka nilai berdasarkan perhitungan PAP sama dengan nilai
S=R. Rumus yang digunakan adalah:
R
S= ×SM
N
Keterangan:
S= Skor yang dicari
R= Skor mentah yang diperoleh siswa
N= Skor maksimum ideal dari tes tersebut (100)
SM= Standar mark (10-100)

C. Rumus PAN
 Skor maksimal: 90
 Skor minimal: 66
Range (R) = skor maksimal – skor minimal
R = 90 -66
R = 24
 Pada perhitungan kali ini panjang kelas ditentukan sendiri, yaitu 7. Karena jika
panjang kelas dicari dengan rumus: k = 1+log 3,3 N, maka panjang kelas yang
terbentuk tidak sesuai dengan kelas intervalnya.
 Interval (i)

R
+1=K
i
24
+1=7
i
i=4
 Tabel Distribusi Frekuensi:

Interval Tally F D Fd Fd2

90-93 I 1 +4 4 16
86-89 I 1 +3 3 9
82-85 IIII 4 +2 6 36
78-81 IIIII IIIII I 11 +1 11 121
74-77 IIIII IIIII IIIII I 16 0 0 0
70-73 II 2 1 -2 4
66-69 IIIII 5 2 -10 100
Ʃ 40 40 7 12 286

 Mean
( fd)
M =M ' +i
N
7 4 +77 12
M=
2
+4
40 ( )
M =76+ 1,2
M =77,2
M =77

 Standar Deviasi
2

S D=i
√ (∑ f d 2 )
N
2 86 1 44
−
√ (∑ f d )
N

S D=4
√ 40
−
40
 S D=4 √ 7 ,15−3,6
S D=4 ×1 , 88
S D=7,54
S D=8

 Untuk mendapatkan nilai 1-10, menggunakan rumus

10
M + 2,25 DS 77 + 2,25 (8) 95
91 9
887
783
679
575
471

367
263
M - 2,25 DS 77 – 12,25 (8) 59

Uji Validitas Untuk Soal Pilihan Ganda dan Isian Singkat

Tabel uji validitas:

No. item Interpretasi

Mp Mt SDt p q rpbi
soal (α: 5%)
1. 0 27,4 2 0 1 1 Valid
2. 15,2 27,4 2 0,95 0,05 -118,9 Invalid
3. 27,8 27,4 2 0,88 0,12 1,56 Valid
4. 27,5 27,4 2 0,48 0,52 0,07 Invalid
5. 28 27,4 2 0,58 0,42 0,54 Valid
6. 27,6 27,4 2 0,98 0,02 4,95 Valid
7. 27,4 27,4 2 1 0 0 Invalid
8. 27,8 27,4 2 0,9 0,1 1,89 Valid
9. 27,7 27,4 2 0,85 0,15 0,92 Valid
10. 27,4 27,4 2 1 0 0 Invalid
11. 27,6 27,4 2 0,95 0,05 1,95 Valid
12. 27,4 27,4 2 0,98 0,02 0 Invalid
13. 27,4 27,4 2 0,8 0,2 0 Invalid
14. 26,4 27,4 2 0,33 0,67 -0,43 Invalid
15. 27,4 27,4 2 1 0 0 Invalid
16. 27,4 27,4 2 1 0 0 Invalid
17. 27,4 27,4 2 0,95 0,05 0 Invalid
18. 27,4 27,4 2 0,98 0,02 0 Invalid
19. 27,4 27,4 2 0,88 0,12 0 Invalid
20. 27,4 27,4 2 0,98 0,02 0 Invalid
21. 29 27,4 2 0,1 0,9 0,28 Invalid
22. 28,2 27,4 2 0,35 0,65 0,36 Invalid
23. 27,7 27,4 2 0,88 0,12 1,17 Valid
24. 27,5 27,4 2 0,88 0,12 0,39 Valid
25. 27,4 27,4 2 1 0 0 Invalid
26. 27,4 27,4 2 1 0 0 Invalid
27. 27,4 27,4 2 1 0 0 Invalid
28. 27,6 27,4 2 0,98 0,02 4,95 Valid
29. 27,6 27,4 2 0,98 0,02 4,95 Valid
30. 27,6 27,4 2 0,85 0,05 1,95 Valid
31. 27,7 27,4 2 0,93 0,03 4,82 Valid
32. 27,7 27,4 2 0,95 0,05 2,92 Valid
33. 27,4 27,4 2 1 0 0 Invalid

Interpretasi Validitas:
rtabel pada taraf signifikansi 5% adalah 0,304 pada db 40, sebenarnya nilai rtabel nya dihitung
dari jumlah siswa dikurangi 2, yaitu 40 – 2 = 38 dan nilai 38 dijadikan db. Namun karena
tidak ada pada tabel, maka digunakan nilai db yang mendekati yaitu 40. Jika nilai rhitung > rtabel,
maka item soal tersebut dinyatakan valid.

Perhitungan Uji Validitas Untuk Soal Pilihan Ganda dan Isian Singkat:

 Mp

M p no … .=
∑ X t siswa yang menjawab benar
N ( jumlah siswa yang menjawab b enar )

3 1+28+27+30
M p 21=
4
1 16
M p 21= =29
4

 Mt

M t=
∑Xt
n
1 096
M t=
40
M t=27,4

 SDt
2

S Dt=
√ ∑ X t2 − ∑ X t
N ( N )
 2
3 0188 1 096
S Dt=
√40
−
40 ( )
S Dt=√ 7 54,7−750,8
S Dt=√ 3 , 9
SDt = 1,9 = 2

 Proporsi testee yang menjawab betul terhadap butir item yang sedang diuji validitas
itemnya (p)

p=
∑ s iswa y ang m enjaw ab b ena r
jumla h s iswa
38
p2=
40
p2=0,95
 Proporsi testee yang menjawab salah terhadap butir item yang sedang diuji validitas
itemnya (q)

q 2=1− p2

q 2=1−0,95 = 0,05
 Perhitungan Uji Reliabilitas Untuk Soal Pilihan ganda dan Isian Singkat:

N ∑ X Y −( ∑ X )( ∑ Y )
r 11=
2 2
22
√ {N ∑ X −(∑ X ) }{ N ∑ Y −(∑ Y ) }
2 2

4 0 ×7 453−( 5 49 )( 5 42 )
r 11= 2 2
22 √ {4 0× 7 605−( 5 49 ) }{( 4 0× 7 397 )−( 5 42 ) }
2 98120−297558
r 11=
22 √ (3 04200−301401 )( 2 95880−293 7 64 )
5 62
r 11=
22 √ (2 799 ) ( 2116 )
5 62
r 11=
22 √5 922684
5 62
r 11=
22
2 433,7
r 1 1 =0,23
22

Jadi nilai r 1 1 =0,23

22

2 r 11
22
r 11=
22 1+ r 1 1
22

2× 0 , 23
r 1 1=
1+0,23
0 , 46
r 1 1=
1 , 23
r 1 1=0,37
Karena nilai r11 > r 11/22 yaitu, 0,37 > 0,70, jadi, tes hasil belajar tersebut dapat dinyatakan
sebagai tes hasil belajar yang belum memiliki reliabilitas yang baik.

Uji Reliabilitas dan Tingkat Kesukaran Soal Uraian

Tabel tingkat kesukaran soal uraian:

No. Soal
Xt Xt2
Absen 31 32 33
1 6 6 6 18 324
2 7 8 7 22 484
3 9 6 5 20 400
4 8 5 7 20 400
5 8 6 8 22 484
6 10 6 5 21 441
7 8 6 5 19 361
8 8 8 7 23 529
9 9 8 7 24 576
10 7 7 7 21 441
11 8 4 7 19 361
12 8 7 7 22 484
13 7 5 7 19 361
14 8 8 7 23 529
15 9 7 7 23 529
16 8 7 10 25 625
17 8 9 0 17 289
18 0 5 0 13 169
19 9 6 7 22 484
20 8 5 7 20 400
21 9 4 7 20 400
22 8 8 7 23 529
23 8 7 5 20 400
24 7 5 7 19 361
25 8 7 0 15 225
26 8 6 2 16 256
27 7 5 5 17 289
28 8 6 7 21 441
29 8 8 7 23 529
30 7 4 7 18 324
31 6 8 7 21 441
32 7 5 7 19 361
33 9 6 9 24 576
34 9 8 7 24 576
35 8 5 6 19 361
36 6 8 7 21 441
 37 8 6 7 21 441
38 7 6 7 20 400
39 8 8 2 18 329
40 8 9 7 24 576
Ʃ 315 258 243 816 175321
JK
2533 1740 1675
item

A. Tingkat Kesukaran (TK) Soal Uraian

∑ Xt
N
T K Soalno .31= ×1 00 %
S kor Malsimum
3 15
40
T K= ×1 00 %
10
T K =78,75 %

258
40
T K Soalno .32= × 100 %
10
T K =64,5 %

2 43
40
T K Soalno .33= ×1 00 %
10
T K =6 0 , 75 %

Kriteria:
Jika Prosentase

B. Uji Reliabilitas Soal Uraian

 Perhitungan jumlah kuadrat item (JK item)
JK item 31 = 62+72+92+82+82+102+82+82+92+82 +. . . .= 2533
JK item 32 = 62+82+62+52+62+62+62+82+82+72+ . . . .= 1740
JK item 33 = 62+72+52+72+82+52+52+72+72+72+ . . . .= 1675

 Varian dari skor item 31, 32, dan 33

2 ( ∑ X i2 3 1 )
2
∑ X i 3 1− N
Si 31=
N
 3 152
2 533−
40
Si2 31=
40
Si2 31=1,31

2 ( ∑ X i2 3 2 )
2
∑ X i 3 2− N
Si 3 2=
N
7 5,92
1 740−
40
Si2 3 2=
40
Si2 3 2=1 ,9

2 (∑ X i2 33 )
2
∑ X i 3 3− N
Si 3 3=
N
2 43 2
1 675−
40
Si2 3 3=
40
Si2 3 3=4 , 97

 Jumlah Varian Skor item secara keseluruhan

2
∑ S i =S i2 31+ Si2 32+ S i2 33
2
∑ S i =1,31+ 1,9+ 4,97
2
∑ S i =8,18

 Varian total (St2)

2 ( ∑ X t2 )
2
∑ Xt − N
St =
N
8 16 22
1 75321−
40
St 2=
40
1 75321−16646,4
St 2 =
40
 1 58674,6
St 2=
40
St 2=3966,87

 Mencari koefisien reliabilitas tes dengan menggunakan rumus alpha

2
n ∑ Si
r 1 1= ( )(
n−1
1−
S t2 )
3 8 ,18
r 1 1= ( 3−1 )(1− 3 966,87 )
3
r1 1 =( )( 0 ,998 )
2
r 1 1=1 , 49

Keterangan: n: banyaknya butir item soal uraian

Karena nilai r 1 1 lebih besar dari 0, 07, yaitu 1,49 > 0,07, maka tes hasil belajar yang
sedang diuji reliabilitasnya dinyatakan telah memiliki reliabilitas yang tinggi atau dapat pula
disebut riliabel.
OPINI:

Dalam hal pembuatan soal bagi seorang pemula tidaklah mudah. Terlebih dalam
pembuatan soal pertama kali. Pembuatan soal disini adalah pembuatan soal yang harus
disesuaikan dengan kebutuhan indikator yang ingin di capai.
Masalah tersulit pertama dalam pembuatan soal adalah menyesuaikan isi soal dengan
indikator yang ada. Kesulitan selanjutnya adalah dalam penentuan tingkat kesulitan soal.
Pembuatan soal memang membutuhkan ketelitian dan kebiasaan, sehingga dapat dengan
mudah membuatnya.
Setelah soal selesai dibuat dan diujikan maka hal yang harus dilakukan selanjutnya
adalah pengolahan skor mentah menjadi nilai. Bukan hanya siswa yang dinilai melalui hasil
tesnya, instrumen (soal) pun harus mendapatkan penilaian dalam hal validitas dan
reliabilitasnya. Dalam mengolah skor mentah menjadi nilai digunakan dua cara
penghitungan, PAP dan PAN.
Setelah nilai didapatkan, kevalidan satu item soal mulai dihitung. Dari 33 soal pilihan
ganda dan isian singkat yang saya buat terdapat hanya terdapat 14 item yang valid,
selebihnya invalid. Hal ini diasumsikan karena saya sebagai pembuat soal kurang
mengetahui tingkat berfikir atau bobot ilmu yang ada pada kelas yang siswanya diminta
sebagai penjawab soal yang saya buat. Karena hal tersebut, maka seharusnya ada
beberapa jenis soal yang tidak perlu saya muat dalam instrumen atau mungkin jenis soal
yang saya buat terlalu mudah. Asumsi lain adalah penggunaan bahasa dalam penuliasan
soal. Soal yang seharusnya mudah dijawab akan menimbulkan kesulitan bagi siswa jika soal
tersebut memiliki bahasa penyampaian yang sulit dicerna atau diterjemahkan oleh para
siswa.
Dalam hal reliabilitas, soal dalam bentuk pilihan ganda dan isian singkat ternyata
belum memiliki nilai reliabilitas yang baik. Tetapi soal dalam bentuk uraian, memiliki nilai
reliabilitas yang tinggi. Karena nilai koefisien reliabilitasnya ( r 1 1) lebih dari 0,70.
 Namun, sekalipun banyak kesulitan yang muncul tetap saja semua yang dikerjakan
ada manfaat . Tugas seperti ini merupakan salah satu tugas yang memberi bekal bahwa
pada kenyataannya, hal ini akan dialami oleh semua mahasiswa pendidikan nantinya.

Jakarta, Januari 2010

PRATIWI
Pend. Biologi 2007
Universitas Negeri Jakarta