KARTU SOAL

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : XI/ 1
Kurikulum : KURIKULUM 2013

Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan
proses yang berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan

Materi : Struktur dan fungsi sel

Indikator Soal : siswa dapat menentukan nama dan fungsi organel dengan tepat
berdasarkan gambar sel hewan yang di sajikan
Level Kognitif : 1

Butir Soal No: 1

Perhatikan gambar sel hewan beserta organel selnya. Pernyataan yang tepat tentang nama dan fungsi organel yang
hanya dijumpai pada sel hewan adalah . . . .

A. 1 adalah Retikulum endoplasma sebagai tempat sintesa protein 1

B. 2 adalah Mitokondria sebagai tempat pembentukan energi
C. 3 adalah sentriol untuk membentuk benang gelendong pembelahan sel 2
D. 4 adalah Badan golgi sebagai tempat pembentukan hormon 3
E. 5 adalah Badan Golgi sebagai tempat pembentukan enzim yang aktif
4

Kunci Jawaban: C
5

Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis berbagai bioproses dalam sel yang meliputi mekanisme
transpor membran, reproduksi, dan sistesis protein

Materi : Osmosis

Indikator Soal : Disajikan gambar sebuah wadah yang berisi air dan larutan NaCl yang
dibatasi oleh membran semipermeable, siswa dapat menyimpulkan dengan
benar, keadaan akhir permukaan kedua permukaan jika di biarkan beberapa
saat

Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 2

Perhatikan gambar percobaan di samping. Setelah dua jam, terjadi perbedaan permukaan larutan, yaitu ....

A. I naik, II turun sebab I hipertonis dibanding II

Membran
B. I naik, II turun sebab I isotonis dengan II semipermeabel
C. I turun, II naik sebab I hipertonis dibanding II
D. II naik I turun sebab II hipertonis dibanding I
E. II dan I turun sebab I isotonis dengan II

Kunci Jawaban: A
 Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan
dengan fungsi organ pada tumbuhan

Materi : Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

Indikator Soal : siswa dapat menganalisis keterkaitan nama jaringan dan fungsinya
dengan benar, berdasarkan fenomena alam lingkaran tahunan pada
diameter batang

Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 3

Lingkaran tahunan pada diameter batang tumbuhan di kotil dapat menjadi indicator umur sebatang pohon, Karena
aktivitas pembelahan sel pada jaringan ….

A. Xilem setiap tahun dua musim dalam setahun berbeda

B. Floem setiap tahun dua musim dalam setahun berbeda
C. Meristem lateral setiap dua musim dalam setahun berbeda
D. Xilem setiap tahun dua musim dalam setahun sama
E. Maristem lateral setiap tahun dua musim dalam setahun sama

Kunci Jawaban: C

Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan
dengan fungsi organ pada hewan

Materi : Jaringan epitel

Indikator Soal : Disajikan beberapa jaringan epitel, siswa dapat menganalisis
keterkaitannya dengan benar struktur bentuk dan fungsinya dalam
tubuh

Level Kognitif : 2

Butir Soal No: 4

Berdasarkan gambar di bawah ini.

Struktur yang memungkinkan dapat melaksanakan fungsi sebagai pelindung terhadap permukaan luar tubuh
adalah....

A. A epitel pipih selapis sebagai pelindung alveolus

B. B epitel kubus selapis sebagai pelindung usus
C. C epitel Siliendris selapis pelindung lambung
D. D epitel pipih berlapis sebagai pelindung kulit
E. A B C D adalah epitel pelindung seluruh permukaan tubuh

Kunci Jawaban: D

Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan
dengan fungsi organ pada hewan

Materi : Mekanisme kontraksi organ otot

Indikator Soal : Disajikan gambar satu sarkomer, siswa dapat memprediksi dengan tepat
perubahan yang terjadi pada beberapa komponen penyusun sarkomer pada
organ otot

Level Kognitif : 3
Butir Soal No: 5

Perhatikan gambar sarkomer pada jaringan otot di samping. Jika terjadi kontraksi
otot, maka yang terjadi pada zona H dan pita A adalah….

Zona H Pita A
A. Memendek memendek
B. memanjang memendek
C. memanjang tidak berubah
D. tidak berubah memendek
E. memendek tidak berubah

Kunci Jawaban: E

Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada
sistem gerak dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada sistem gerak manusia

Materi : Gangguan pada sistem gerak.

Indikator Soal : Siswa dapat menganalisis jenis gangguan yang terjadi pada organ otot secara
tepat, berdasarkan data fakta/fenomena yang
di sajikan
Level Kognitif : 3

Butir Soal No: 6

Seorang anak mengalami demam yang tinggi sehingga terjadi kejang-kejang pada otot sekitar mata dan lengannya. Hasil
diagnosa menyatakan bahwa anak tersebut terkena infeksi bakteri ketika jatuh di jalan. Pernyataan tersebut merupakan
gelaja dari gangguan otot penderita . .
..
A. Atrofi
B. Hipertrofi
C. Polio
D. Tetanus
E. Layuh semu

Kunci Jawaban: D

Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem
sirkulasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat
terjadi pada sistem sirkulasi manusia

Materi : Bioproses kerja organ jantung.

Indikator Soal : siswa dapat menganalisis dengan tepat mekanisme kontraksi relaksasi otot
jantung berdasarkan data pengukuran tekanan darah

Level Kognitif : 3

Butir Soal No : 7
Dokter Dewi melakukan pemeriksaan tekanan darah pasien dengan menggunakan tensimeter. Hasil pemeriksaaan yang diperoleh adalah
tekanan darah pasien 110/80. Angka 80 mempunyai arti . . . .

A. Tekanan diastol, yaitu saat otot jantung relaksasi dan darah masuk ke atrium
B. Tekanan diastol, yaitu saat otot jantung kontraksi dan darah keluar dari ventrikel
C. Tekanan sistol, yaitu saat otot jantung kontraksi dan darah keluar dari ventrikel
D. Tekanan sistol, yaitu saat otot jantung relaksasi dan darah masuk ke atrium
E. Tekanan sistol, yaitu saat otot jantung kontraksi dan darah masuk ke atrium

Kunci Jawaban: A
 Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada
sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi
yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi manusia

Materi : Bioproses kerja organ jantung.

Indikator Soal : siswa dapat menganalisis dengan tepat mekanisme kontraksi relaksasi
otot jantung berdasarkan data pengukuran tekanan darah

Level Kognitif : 3

Butir Soal No : 7
Dokter Dewi melakukan pemeriksaan tekanan darah pasien dengan menggunakan tensimeter. Hasil pemeriksaaan yang
diperoleh adalah tekanan darah pasien 110/80. Angka 80 mempunyai arti . . . .

A. Tekanan diastol, yaitu saat otot jantung relaksasi dan darah masuk ke atrium
B. Tekanan diastol, yaitu saat otot jantung kontraksi dan darah keluar dari ventrikel
C. Tekanan sistol, yaitu saat otot jantung kontraksi dan darah keluar dari ventrikel
D. Tekanan sistol, yaitu saat otot jantung relaksasi dan darah masuk ke atrium
E. Tekanan sistol, yaitu saat otot jantung kontraksi dan darah masuk ke atrium

Kunci Jawaban: A

Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada
sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi
yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi manusia

Materi : gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi manusia
Indikator Soal : Siswa dapat menentukan dengan tepat jenis gangguan yang di system
sirkulasi, jika di sajikan data hasil uji Laboratorium
tentang komponen-komponen darah
Level Kognitif : 3

Butir Soal No : 9

Perhatikan hasil tes laboratorium darah Ibu Fani. Dari hasil tes tersebut menunjukkan bahwa kondisi Ibu Fani menderita
penyakit . . . .
A. Thalasemia
B. Anemia
C. Leukemia
D. Malaria
E. Demam berdarah

Kunci Jawaban: E

Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS karena:
1. Untuk menganalisis sesuatu gangguan pada sitem sirkulasi darah siswa harus memahami beberapa materi
prasarat :
a. Komponen dan bentuk sel darah yang normal
b. Jika salah satu komopnen berkurang/berlebihan dan bentuk sel darah abnormal menjadi indicator suatu
gangguan tertentu
 Kompetensi Dasar : 3.9 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada
sistem ekskresi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan
fungsi yang dapat terjadi pada sistem ekskresi manusia

Materi : bioproses yang dapat terjadi pada sistem ekskresi manusia

Indikator Soal : Disajikan fenomena fisiologis manusia. Siswa dapat menganalisis
dengan tepat faktor penyebab fenomena pada organ ginjal

Level Kognitif : 3

Butir Soal No : 10
Ketika seorang anak selesai mandi di air kolam cenderung untuk membuang air kecil, Fenomena ini terjadi karena….
A. Sel tubuh bersifat hipertonik dibandingkan air dalam kolam, sehingga air berosmosis menuju sel tubuh dan reabsorbsi berkurang
B. Sel tubuh bersifat hipertonik dibandingkan air dalam kolam, sehingga air berosmosis menuju air kolam dan reabsorbsi berkurang
C. Sel tubuh bersifat hipotonik dibandingkan air dalam kolam, sehingga air berosmosis menuju kolam dan reabsorbsi meningkat
D. Air kolam bersifat hipertonik dibandingkan sel tubuh, sehingga air berosmosis menuju sel tubuh dan reabsorbsi meningkat
E. Air kolam bersifat hipotonik dibandingkan sel tubuh, sehingga air berosmosis menuju sel tubuh dan reabsorbsi meningkat

Kunci Jawaban : A

Alasan mengapa Soal HOTS

1. Untuk memahami fenomena ini siswa harus memahami dan mengkaitkan dengan materi dasar
tentang :
a. perbandingan kadar air dalam sel tubuh dan kolam (hipertonik atau hipotonik (KD 3.1)
b. Konsep difusi dan osmosis (KD 3.2)
c. Konsep regulasi kadar air dalam tubuh ole ginjal (KD 3.9)

KARTU SOAL (URAIAN)

Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ
pada sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan bioproses dan
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi manusia

Materi : gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi manusia
Indikator Soal : Disajikan data/fakta tentang golongan darah system rhesusi, siswa
dapat menganalisis dengan tepat penyebab penyakit kuning pada bayi
atau erytroblastosis fetalis .

Level Kognitif : 2

Butir Soal No : 11

Mengapa seorang bayi yang bergolongan rhesus positif (Rh+) yang dikandung oleh ibu yang bergolongan darah rhesus
negative (Rh-) mengandung, menyebabkan penyakit bayi kuning (eritroblastosis fetalis) !

PEDOMAN PENSKORAN

No. Uraian Jawaban/Kata Kunci Skor

11 1. Seorang ibu yang bergolongan rhesus positif (Rh+) memiliki agglutinin anti
Rhesus,
2. Golongan darah Rh+ jika bersama-sama dalam satu saluran
sirkulasi akan menyerang darah yang bergolongan rhesus negative (Rh-),
menyebabkan penyakit bayi kuning
Pedoman Penskoran
1
1. Jika menjelaskan dengan benar arti golongan darah Rh+
1
2. Jika menjelaskan lebih lanjut aktivitas golongan darah Rh+
Total Skor 4

Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada
sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi
yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi manusia

Materi : Golongan darah

 Indikator Soal : Disajikan sebuah data golongan darah beberapa orang, siswa dapat
menentukan dengan tepat mekanisme tranfusi darah jika seseorang
dianatara orang tersebut membutuhkan transfuse darah.

Level Kognitif : 2

Butir Soal No : 12

1. Berikut daftar golongan darah beberapa siswa.

Ali = A, Didi = B, Budi = AB, Cecep = O ,

a. Jika Cecep membutuhkan transfusi darah, darah siapakah yang bisa menjadi donor ?Jelaskan !

b. Jika Budi mengalami pendarahan, darah siapakah yang bisa ditranfusikan

? Jelaskan !

PEDOMAN PENSKORAN

No. Uraian Jawaban/Kata Kunci Skor

12 a. Cecep hanya orang yang bergolongan darah O,
Karena golongan darah O memiliki aglutinin alfa dan beta, yang menghalangi
masuknya golongan darah A, B dan AB
b. Budi bisa menerima darah dari semua golongan,
Karena Golongan darah AB tidak memiliki aglutinin untuk menghalangi
golongan tersebut

Pedoman penskoran
1
1. Jika menyebutkan nama golongan darah yang benar saja
1
2. Menjelaskan mengapa hanya golongan darah tersebut
Total Skor 4

Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis berbagai bioproses dalam sel yang meliputi mekanisme
transpor membran, reproduksi, dan sistesis protein

Materi : mekanisme transpor pada membran

Indikator Soal : Disajikan gambar mekanisme transportasi antar membrane sel, siswa
dapat menganalisis dengan tepat proses transport pada membrane sel.

Level Kognitif : 2
 Butir Soal No : 13

Berdasarkan Gambar di bawah ini ,

Jelaskan proses kerja transportasi pada membran pada gambar I, II dan III berdasarkan bagian tiga aspek
yaitu struktur yang dilewati, Molekul yang berpindah dan pengunaan energi seluler

PEDOMAN PENSKORAN
No. Uraian Jawaban/Kata Kunci Skor
13 Struktur yang Molekul yang Pengunaan energi
dilewati berpindah
I Lipid Molekul kecil Menggunakan energi 0-3
II Protein Molekul besar Tanpa energi 0-3
III Lipid Molekul kecil dan larut Tanpa energi 0-3
dalam lemak
Total Skor 0-9

Kompetensi Dasar : 3.8 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada
sistem respirasi dalam kaitannya dengan bioproses
dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem respirasi manusia

Materi : Bioproses dan gangguannya pada sistem respirasi

Indikator Soal : Disajikan sebuah fenomena biologi, siswa dapat menganalisis dengan tepat
urutan bioproses terjadinya
Level Kognitif : 3

Butir Soal No: 14

Pada saat babak akhir pertandingan final sepak bola Indonesia melawan Thailand,
banyak sekali pemain-pemain yang mengalami keram.
Mengapa pemain sepak bola mengalami keram ?

Kunci Jawaban

No. Uraian Jawaban/Kata Kunci Skor

14 1. Keram terjadi Karena sel otot mengalami kekurangan suplai
energi,
2. Energi di bentuk oleh mitokondria dalam sel otot dengan
menggunakan bahan baku oksigen
3. Oksigen di suplai oleh pembuluh darah melalui pompa jantung
4. Pompa jantung dan suplai oksigen sangat ditentukan oleh frekuensi
pernapasan
5. Jadi kebutuhan energi sel otot yang sangat banyak tidak di dukung
oleh peningkatan kontraksi otot jantung dan
frekuensi pernapasan

Pedoman penskoran
1. Jika siswa menjawab benar dan berurutan 1-5
2. Jika siswa menjawab benar tetapi tidak berurutan 3
3. Jika siswa hanya menjawab 1 tahap 1

Total Skor 5
Alasan mengapa Soal HOTS
Untuk menganalisis soal ini, siswa harus mengkaitkan dengan beberapa konsip yang sudah
dikuasai sebelumnya :
1. Sel (KD 3.1)
2. Jaringan Otot (KD 3.4)
3. Proses sirkulasi darah (KD 3.6)
4. Proses pernapasan (KD 3.8)

Bungaraya, 10 November 2021

Mengetahui Guru Bidang Studi
Kepala SMA Negeri 1 Bungaraya

ISKANDAR, S.Pd, MM LENNI DAMAYANTI, S.Pd

NIP. 19700223 200312 1 003 NIP. 1975119 200312 2 006
11
 10

10
 11

11
 12

11