Kartu Soal Biologi Xii

KARTU SOAL PILIHAN GANDA
KARTU SOAL NOMOR 1

(PG)
Mata Pelajaran : Biologi

Kelas : XII
Memahami melalui penerapan tentang ruang lingkup Biologi

(permasalahan pada berbagai obyek Biologi dan tingkat
Kompetensi Dasar
organisasi kehidupan), metode ilmiah dan prinsip keselamatan
kerja berdasarkan pengamatan dan percobaan
Materi Metode Ilmiah
Indikator Soal Membuat hipotesis dari rumusan masalah yang disajikan
Level Kognitif C2
Soal:
1. Berikut merupakan hipotesis yang benar untuk judul penelitian “pengaruh

pemberian minuman Vita-C terhadap percepatan ayam bertelur” adalah…..
a. Ada pengaruh pemberian Vita-C terhadapat percepatan ayam bertelur
b. Percepatan ayam bertelur disebabkan minuman Vita-C
c. Pemberian minuman Vita-C dapat mempercepat ayam bertelur
d. Percepatan ayam bertelur dipengaruhi faktor suhu, makanan dan perawatan
e. Percepatan ayam bertelur dipengaruhi oleh kesehatan ayam itu sendiri
Kunci Pedoman Penskoran

NO
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL
1 A
KARTU SOAL NOMOR 2

(PG)

Kelas : XII
Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan

Kompetensi Dasar archaebacteria dan eubacteria berdasarkan ciri-ciri dan bentuk
melalui pengamatan secara teliti dan sistematis.
Materi pengecatan gram
Indikator Soal Mengidentifikasi jenis bakteri berdasarkan pengecatan gram
Level Kognitif C4
Soal:
2. Perhatikan gambar di bawah ini !
Anton dan Budi sedang melakukan pengamatan pewarnaan gram bakteri di

laboratorium. Lalu hasil pengamatan yang diperoleh pada mikroskop seperti gambar
di atas. Pernyataan yang mendukung karakteristik dinding sel pada bakteri tersebut
adalah……
a. Peptidoglikan tersusun dari 15 lapisan
b. Terdapat lipopolisakarida
c. Diantara membran sel dan peptidoglikan terdapat periplasma untuk menyimpan
enzim
d. Peptidoglikan tersusun dari satu lapisan
e. Lipid A bersifat toksin

NO
SOAL
2 A
KARTU SOAL NOMOR 8-10

(PG)

Kelas : XII
Menerapkan pemahaman tentang virus berkaitan tentang ciri,

Kompetensi Dasar
replikasi, dan peran virus dalam aspek kesehatan masyarakat.
Materi replikasi virus
Indikator Soal Menganalisis cara replikasi virus

Level Kognitif C4
Soal:
3. Berdasarkan daur hidup virus dibawah X, Y dan Z secara berurutan adalah…..
a. Penetrasi, perakitan, lisis

b. Penetrasi, absorbsi, sintesis
c. Lisis, penetrasi, absorbsi
d. Absorbsi, penetrasi, sintesis
e. Absorbsi, sintesis, lisis

NO
SOAL
3 A
KARTU SOAL NOMOR 4

(PG)

Kelas : XII
Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan protista

Kompetensi Dasar berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan perannya dalam
kehidupan melalui pengamatan secara teliti dan sistematis
Materi Algae
Mengidentifikasi jenis protista berdasarkan pigmen dan

Indikator Soal
peranannya
Level Kognitif C3
Soal:
4. Perhatikan tabel di bawah ini!
Berdasarkan tabel di atas yang menunjukkan hubungan yang benar antara jenis
ganggang, pigmen dan peranannya bagi manusia adalah….
a. 2-C-R
b. 1-A-P
c. 2-C-P
d. 1-A-Q
e. 3-A-R

NO
SOAL
4 B
KARTU SOAL NOMOR 5

(PG)

Kelas : XII
Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur

Kompetensi Dasar berdasarkan ciri-ciri, cara reproduksi, dan mengaitkan
peranannya dalam kehidupan
Materi Fungi
Indikator Soal Mengidentifikasi jenis jamur berdasarkan ciri-cirinya
Level Kognitif C4
Soal:
5. Perhatikan ciri-ciri jamur sebagai berikut !
1. Hifa bercabang
2. Perkembang biakan secara seksual dan aseksual
3. Menghasilkan spora dalam askus
4. Memiliki hifa bersekat
5. Spora dibentuk dalam basidium
6. Membentuk spora berdinding yang dibentuk zigospora
Ciri-ciri yang dimiliki pada jamur diatas terdapat pada angka
a. 1, 2 dan 3
b. 1, 2 dan 6
c. 3, 4 dan 5
d. 3, 4 dan 6
e. 4, 5, dan 6

NO
SOAL
5 B
KARTU SOAL NOMOR 6

(PG)

Kelas : XII
Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan

tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi
Kompetensi Dasar
dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan peranannya
dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
Materi Gymnospermae
Mengidentifikasi spesies tumbuhan gymnospermae

Indikator Soal
berdasarkan ciri-cirinya
Level Kognitif C3
Soal:
6. Siswa kelas 10 mendapatkan tugas kelompok dari gurunya untuk mengamati
tumbuhan Gymnospermae, mereka mendapatkan ciri-ciri tumbuhan tersebut, yaitu
berumah dua, termasuk pohon yang meranggas, daun lebar dan berbentuk kipas,
tulang daun mirip rusuk yang menonjol. Jenis tumbuhan yang mempunyai ciri-ciri
tersebut adalah…..
a. Cycas rumphii
b. Ginko biloba
c. Gnetum gnemon
d. Pinus merkusii
e. Zaima sp

NO
SOAL
6 B
KARTU SOAL NOMOR 7

(PG)

Kelas : XII
Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan hewan ke

Kompetensi Dasar dalam filum berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi serta
mengaitkan peranannya dalam kehidupan.
Materi Invertebrata
Indikator Soal Menentukan tahapan pada daur hidup spesies Kelas Cestoda
Level Kognitif C3
Soal:
7. Perhatikan gambar daur hidup Taenia solium berikut :
Berdasarkan gambar yang berlabel X adalah ....

a. sistiserkus-otot
b. sistiserkus-lambung
c. sistiserkus-hati
d. onkosfer-otot
e. onkosfer-hati

NO
SOAL
7 A
KARTU SOAL NOMOR 8

(PG)

Kelas : XII
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan
Kompetensi Dasar memberi dan meminta informasi terkait cerita pendek, sesuai
dengan konteks penggunaannya
Materi Daur biogeokimia
Indikator Soal Menganalisis daur biogeokimia dalam ekosistem
Level Kognitif C3
Soal:
8. Perhatikan diagram daur biogeokimia karbon (C) berikut ini!
Proses yang terjadi pada tanda X adalah .....

a. Fotosintesis
b. Respirasi
c. Asimilasi
d. Pembakaran
e. Transpirasi
NO
SOAL
8 B
KARTU SOAL NOMOR 9

(PG)

Kelas : XII
Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan

Kompetensi Dasar proses yang berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
Materi komponen kimiawi penyusun sel
Indikator Soal Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel
Level Kognitif C3
Soal:
9. Perhatikan susunan ikatan kimia membran sel berikut!
Secara berurutan senyawa yang menyusun membran sel adalah ....

a. glukosa, protein, lemak
b. glukosa, lemak, protein
c. protein, glukosa, lemak
d. protein, lemak, glukosa
e. lemak, protein, glukosa

NO
SOAL
9 C
KARTU SOAL NOMOR 10

(PG)
Kelas : XII
Menganalisis berbagai bioproses dalam sel yang meliputi

Kompetensi Dasar
mekanisme transpor membran, reproduksi, dan sistesis protein
Materi Tranpor membran
Indikator Soal Menganalisis mekanisme tranpor membran
Level Kognitif C4
Soal:
10. Berikut ini adalah ilustrasi percobaan dua larutan yang dipisahkan oleh sebuah
membran permeabel
Proses perubahan yang terjadi pada gambar X menjadi gambar Y disebabkan….

a. Osmosis karena air berpindah dari larutan A ke B yang bersifat hipertonik
b. Osmosis karena air berpindah dari larutan A ke B yang bersifat hipotonik
c. Difusi karena air berpindah dari larutan A ke larutan B yang bersifat hipotonik
d. Difusi karena air berpindah dari larutan A ke B yang bersifat hipertonik
e. Transpor aktif karena air berpindah dari larutan A ke B yang bersifat isotonik

NO
SOAL
10 A
KARTU SOAL NOMOR 11

(PG)

Kelas : XII
Kompetensi Dasar Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan
tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan
Materi struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan
Indikator Soal Menganalisis struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan
Level Kognitif C4
Soal:
11. Perhatikan gambar struktur daun di bawah ini!
Adaptasi tumbuhan terhadap lingkungannya mempengaruhi struktur daun. Pada

tumbuhan xerofit, bagian ini tersusun dari beberapa lapis, berkutikula tebal dan
seringkali memiliki trikoma. Bagian yang dimaksud adalah….
a. H dan A
b. J dan F
c. E dan J
d. B dan E
e. A dan F

NO
SOAL
11 E
KARTU SOAL NOMOR 12

(PG)

Kelas : XII
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun

organ pada sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan bioproses
Kompetensi Dasar
dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi
manusia
Materi Proses peredaran darah
Indikator Soal Menganalisis proses peredaran darah
Level Kognitif C3
Soal:
12. Dalam proses peredaran darah, jantung memegang peranan yang sangat penting
yaitu memompa darah ke seluruh tubuh dalam dua fase, yaitu sistol dan diastol.
Pada fase sistol kondisi kerja otot jantung adalah ….
a. bilik kiri berelaksasi dan serambi kiri berkontraksi
b. serambi kiri berelaksasi dan bilik kiri berkontraksi
c. serambi kanan dan kiri berkontraksi
d. serambi kiri dan bilik kiri berelaksasi
e. bilik kanan dan kiri berelaksasi

NO
SOAL
12 A
KARTU SOAL NOMOR 13

(PG)

Kelas : XII
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan

yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
Kompetensi Dasar
terkait hubungan sebab akibat, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Materi hubungan sebab akibat (cause and effect)
Melengkapi dialog terkait dengan

Indikator Soal
hubungan sebab akibat
Level Kognitif C3
Soal:
13. Respirasi pada prinsipnya adalah pengambilan O2 untuk metabolisme yang
menghasilkan energi dan CO2. Pernyataan berikut yang benar berkaitan dengan
pengangkutan CO2 atau O2 di dalam tubuh manusia.....
a. Oksigen diangkut oleh Plasma darah dalam bentuk ion bikarbonat
b. Oksigen diangkut oleh sel darah merah dalam bentuk oksihemoglobin
c. Karbondioksida diangkut oleh plasma darah dalam bentuk oksihemoglobin
d. Karbondioksida dilepas langsung secara difusi dalam bentuk ion bikarbonat
e. Oksigen O2 dan Karbondioksida CO2 diangkut oleh sel darah merah dalam
bentuk oksidanya

NO
SOAL
13 B
KARTU SOAL NOMOR 14

(PG)

Kelas : XII

organ pada sistem gerak dalam kaitannya dengan bioproses
Kompetensi Dasar
dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem gerak
manusia
Materi Sendi
Indikator Soal Memahami mekanisme gerak
Level Kognitif C3
Soal:
14. Nia melakukan olahraga squad dan angkat barbell. Squad adalah olahraga yang
menyerupai gerakan jongkok lalu berdiri yang dilakukan berulang-ulang. Sedangkan
angkat barbell adalah olahraga yang melakukan gerakan fleksi dan ekstensi
dengan bantuan beban di tangan.
Jenis sendi yang digunakan saat Nia berolahraga adalah ….
a. sendi peluru
b. sendi pelana
c. sendi putar
d. sendi engsel
e. sendi geser

NO
SOAL
14 D
KARTU SOAL NOMOR 15

(PG)

Kelas : XII

organ pada sistem pencernaan dalam kaitannya dengan nutrisi,
Kompetensi Dasar
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem
pencernaan manusia
Materi Proses pencernaan
Indikator Soal Mehamami proses pencernaan manusia
Level Kognitif C4
Soal:
15. Berikut beberapa proses pencernaan makanan:
Proses pencernaan yang terjadi di usus halus adalah ….

a. 1 dan 3
b. 1 dan 4
c. 2 dan 3
d. 2 dan 5
e. 4 dan 5

NO
SOAL
15 A

(PG)

Kelas : XII
organ pada sistem koordinasi (saraf, hormon dan alat indera)
Kompetensi Dasar dalam kaitannya dengan mekanisme koordinasi dan regulasi
serta gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem
koordinasi manusia
 Kelainan pada sitem indra
Materi  Proses perambatan impuls
 Jenis-jenis hormon
 Mengidentifikasi kelainan dan gangguan pada indra
penglihatan
Indikator Soal
 Menganalisis fungsi berbagai jenis hormon pada manusia
 Menganalisis proses perambatan impuls pada sistem saraf
Level Kognitif C3
Soal.
16. Pernyataan yang benar tentang rabun dekat (hipermetropi) adalah…..
a. Hipermetropi dapat dikoreksi dengan lensa cekung
b. Pada penderita hipermetropi bayangan jatuh di belakang retina
c. Lensa mata penderita hipermetropi terlalu cembung
d. Penderita hipermetropi tidak dapat mengatur intensitas cahaya yang masuk
e. Otot lingkar iris penderita hipermetropi tidak dapat berkontraksi
17. Hormon yang sifatnya bertentangan dalam pengaturan kadar gula darah yaitu ....
a. tiroksin dan kalsitonin
b. insulin dan noradrenalin
c. glucagon dan noradrenalin
d. mineralokortikoid dan tiroksin
e. nonadrenalin dan mineralokortikoid
18. Perhatikan mekanisme rambatan impuls berikut !
1. Stimulasi efektor
2. Stimulasi reseptor
3. Penghantaran impuls melewati neuron motorik
4. Penghantaran impuls ke neuron konektor
5. Penghantaran impuls melewati neuron sensorik
Saat ana berteriak dan melepaskan panci panas karena lengannya tanpa sengaja
menyentuh bagian panas panci, urutan jalannya impuls pada peristiwa tersebut yang
benar adalah……
a. 1-2-3-4-5
b. 1-5-4-3-2
c. 2-5-4-3-1
d. 2-3-4-5-1
e. 3-2-5-1-4
NO
SOAL
16 B
17 C
18 A
KARTU SOAL NOMOR 19

(PG)

Kelas : XII
Menganalisis hubungan struktur jaringan penyusun organ

Kompetensi Dasar
reproduksi dengan fungsinya dalam sistem reproduksi manusia
Materi proses pembentukan sel kelamin
Indikator Soal Menjelaskan proses pembentukan sel kelamin
Level Kognitif C3
Soal:
19. Pada pria terdapat alat-alat reproduksi sebagai berikut:
(1) Vas deferens
(2) Testis
(3) Uretra
(4) Epididimis
(5) Penis
Jalannya sperma dari mulai dibentuk sampai dikeluarkan dari tubuh adalah …
a. 1 – 2 – 3 – 4 – 5
b. 1 – 4 – 2 – 3 – 5
c. 2 – 1 – 4 – 3 – 5
d. 2 – 4 – 1 – 3 – 5
e. 4 – 2 – 1 – 3 – 5

NO
SOAL
19 D
KARTU SOAL NOMOR 20
(PG)

Kelas : XII

organ pada sistem ekskresi dalam kaitannya dengan bioproses
Kompetensi Dasar
dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem ekskresi
manusia
Materi proses ekskresi pada manusia
Menjelaskan proses ekskresi pada manusia

Indikator Soal
Level Kognitif C4
Soal:
20. Perhatikan gambar struktur nefron di bawah ini!
Tempat, proses dan hasil yang sesuai dengan bagian X adalah….

a. Glomelurus – filtrasi – urin primer
b. kapsula bowman – filtrasi – urin primer
c. glomelurus – filtrasi – urin sekunder
d. tubulus kontortus proksimal – reabsorpsi – urin sekunder
e. tubulus kontortus proksimal – augmentasi – urin sekunder

NO
SOAL
20 A

(PG)

Kelas : XII
Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal

Kompetensi Dasar
terhadap pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan
Materi
perkembangan makhluk hidup
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
Indikator Soal
tanaman
Level Kognitif C3
Soal:
21. Ilham melakukan percobaan pertumbuhan kecambah kacang dengan intensitas
cahaya berbeda. Hasil percobaannya dapat dilihat pada tabel berikut:
Apa yang dapat disimpulkan dari tabel tersebut?

a. Pertumbuhan kecambah berbanding lurus dengan kenaikan intensitas cahaya.
b. Cahaya tidak terlalu mempengaruhi pertumbuhan kecambah kacang.
c. Intensitas cahaya semakin rendah, pertumbuhan kecambah kacang makin cepat.
d. Pertumbuhan kecambah kacang tidak membutuhkan cahaya.
e. Intensitas cahaya semakin tinggi, pertumbuhan kecambah kacang semakin
cepat
22. Pada saat musim kemarau, pohon jati menggugurkan daunnya. Hal ini disebabkan
oleh akumulasi suatu hormon pada kuncup ketiak, yaitu hormon ….
a. Kalin
b. Sitokinin
c. Auksin
d. asam absisat
e. asam traumalin

NO
SOAL
21 C
22 D
(PG)

Kelas : XII
Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis

Kompetensi Dasar
dalam makhluk hidup
Materi Enzim, Katabolisme karbohidrat, Fotosintesis
Menganalisis sifat dan cara kerja enzim, Menganalisis proses

Indikator Soal
metabolisme pada makhluk hidup
Level Kognitif C4
Soal:
23. Berikut adalah data percobaan pengaruh suhu terhadap kerja enzim katalase:
Kesimpulan dari perconaan tersebut adalah….

a. Kerja enzim tidak dipengaruhi oleh suhu
b. Semakin rendah suhu kerja enzim semakin efektif
c. Semakin tinggi suku semakin efektif kerja enzim
d. Kerja enzim optimal pada suhu 42˚C
e. Kerja enzim optimal pada suhu 37˚C
24. Berikut ini tempat proses dan hasil akhir dari tahap-tahap respirasi aerob.
Tempat dan hasil akhir dari tahap glikolisis dan siklus asam sitrat ditunjukkan
oleh….
a. Glikolisis : 1,2,7 Siklus asam sitrat : 3,4,6
b. Glikolisis : 1,5,7 Siklus asam sitrat : 3,4,7
c. Glikolisis : 3,4,8 Siklus asam sitrat : 1,2,5
d. Glikolisis : 3,6,8 Siklus asam sitrat : 1,4,6
e. Glikolisis : 3,7,8 Siklus asam sitrat : 1,2,7
25. Perhatikan siklus di bawah ini!

Apabila senyawa X berikatan dengan oksigen, maka yang akan terjadi adalah ….
a. glukosa yang dihasilkan akan semakin besar
b. peningkatan kadar karbon dioksida di mesofil daun
c. hasil fotosintesis akan menurun
d. reaksi akan menghasilkan energi
e. terbentuk oksigen yang akan dilepaskan ke atmosfer
26. Seorang siswa kelas XII melakukan sebuah reaksi untuk mengetahui pengaruh
senyawa X terhadap kerja enzim katalase. Dari hasil percobaan diketahui bahwa
pemberian senyawa X menyebabkan air dan gas oksigen tidak dihasilkan dari reaksi
tersebut. Setelah dilakukan penambahan konsentrasi , ternyata gas oksigen dan air
yang dihasilkan meningkat. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan
bahwa…
a. Senyawa X merupakan inhibitor kompetitif
b. Senyawa X merupakan inhibitor nonkompetitif
c. Senyawa X merupakan aktivator enzim katalase
d. Senyawa X merupakan bagian non-protein penyusun enzim katalase
e. Senyawa X merupakan kofaktor yang meningkatkan kerja enzim katalase

NO
SOAL
23 E
24 D
25 C
26 A

(PG)

Kelas : XII
Menganalisis hubungan struktur dan fungsi gen, DNA,

Kompetensi Dasar kromosom dalam penerapan prinsip pewarisan sifat pada
makhluk hidup
Materi Gen, DNA, Kromosom, Sintesis protein
Mengidentifikasi struktur kromosom dan proses sintesis

Indikator Soal
protein
Level Kognitif C4
Soal:
27. Pasangan gen pada kromosom homolog yang menempati lokus yang bersesuain
dan memepengaruhi sifat yang sama pada organisme disebut alel. Manakah diantara
diagram di bawah ini yang menunjukkan pasangan alel pada individu?
a. b. c.
d. e.
28. Pada proses sintesis protein terjadi :

(1) mRNA meninggalkan inti menuju ribosom
(2) tRNA membawa asam amino tertentu dengan kode yang tersusun pada mRNA
(3) DNA membentuk mRNA di dalam inti dengan kode-kode pembentuk protein
(4) tRNA masuk ke dalam ribosom, asam amino berjajar sesuai dengan kode
Urutan yang benar pada proses sintesis protein…….
a. 1-2-3-4
b. 2-3-4-1
c. 3-1-2-4
d. 3-4-2-1
e. 4-2-1-3
29. Perhatikan tabel kodon dan asam amino berikut!
Sepotong fragmen rantai sense DNA mempunyai urutan basa nitrogen sebagai
berikut:
Rangkaian asam amino yang terbentuk adalah ….

a. B-D-E-F
b. B-D-E-H-M
c. B-C-F-G
d. A-C-E-F
e. A-D-F-G-H
KARTU SOAL NOMOR 30

(PG)

Kelas : XII
Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar penurunan

Kompetensi Dasar
sifat dari induk kepada keturunannya
Materi Pembelahan Sel
Indikator Soal Mengidentifikasi tahapan pembelahan sel
Level Kognitif C3
Soal:
30. Perhatikanlah pernyataan-pernyataan di bawah ini yang berhubungan dengan ciri-

ciri saat sel sedang membelah.
(1) kromosom mengganda
(2) membran nukleus menghilang
(3) benang spindel terbentuk
(4) membran inti terbentuk
(5) kromosom menuju kutub
(6) sentriol menuju kutub.
(7) kromosom berjejer di bidang pembelahan
Berdasarkan pernyataan di atas, hubungan yang tepat antara fase pembelahan sel dan
ciri-cirinya adalah ...
a. Profase, (2) dan (6)
b. Metafase, (3) dan (7)
c. Anafase, (5) dan (6)
d. Profase, (1) dan (7)
e. Telofase, (1) dan (4)

NO
SOAL
30 A
KARTU SOAL NOMOR 31

(PG)

Kelas : XII
Menerapkan prinsip pewarisan sifat makhluk hidup

Kompetensi Dasar
berdasarkan hukum Mendel
Materi Persilangan dihibrid
Menerapkan hukum mendel pada kasus persilangan makhluk

Indikator Soal
hidup
Level Kognitif C3
Soal:
31. Tanaman berbatang tinggi (TT) dominan terhadap pendek (tt), bunga di ujung
(UU) dominan terhadap di pangkal (uu). Apabila tanaman bergenotip TtUU
disilangkan dengan tanaman heterozigot (TtUu) menghasilkan 480 biji tanaman,
kemungkinan biji tanaman akan menghasilkan tumbuhan berbatang pendek dan
berbunga di ujung adalah sejumlah ….
a. 30
b. 90
c. 120
d. 240
e. 360

NO
SOAL
31 C

KARTU SOAL NOMOR 32
(PG)

Kelas : XII
Kompetensi Dasar Menganalisis pola-pola hereditas pada manusia
Materi Alel ganda
Indikator Soal Menganalisis pewarisan golongan darah pada manusia
Level Kognitif C3
Soal:
32. Perhatikan peta silsilah golongan darah berikut!
Individu X memiliki golongan darah ….

a. A heterozigot
b. B heterozigot
c. AB
d. B homozigot
e. O

NO
SOAL
32 B
KARTU SOAL NOMOR 33

(PG)

Kelas : XII
Kompetensi Dasar Menganalisis pola-pola hereditas pada mahluk hidup
Materi penentuan jenis kelamin
Indikator Soal mengidentifikasi penentuan jenis kelamin pada hewan
Level Kognitif C2
Soal:
33. Pernyataan yang tepat mengenai penentuan jenis kelamin ZW adalah…..

a. Sperma sebagai penentu jenis kelamin
b. Kromosom kelamin hanya terdiri atas satu kromosom X
c. Kromosom kelamin tidak mempengaruhi jenis kelamin
d. Terjadi pada serangga yang dapat melakukan parthenogenesis
e. Kariotipe pada hewan betina adalah ZW dan hewan jantan ZZ

NO
SOAL
33 E
KARTU SOAL NOMOR 34-35 dan 40

(PG)

Kelas : XII
Kompetensi Dasar Menganalisis peristiwa mutasi pada makhluk hidup
Materi Jenis-jenis mutase dan dampaknya
Indikator Soal Menganalisis jenis-jenis mutasi dan dampaknya
Level Kognitif C3
Soal:
34. Perhatikan diagram susunan basa berikut!

Mutasi di atas termasuk ….
a. transversi
b. transisi
c. inverse
d. delesi
e. duplikasi
35. Perhatikan gambar kariotipe di bawah !
Berdasarkan gambar di atas individu tersebut menderita……

a. Sindrom Down
b. Sindrom Patau
c. Sindrom Jacob
d. Sindrom Turner
e. Sindrom Klinefelter
40. Perhatikan wacana mengenai Kampung Down Syndrome di Ponorogo berikut!
Berdasarkan wacana tersebut, solusi yang tepat untuk mengatasi masalah di atas
secara eutenika adalah….
a. Menghindari pernikahan yang mempunyai hubungan saudara terlalu dekat
b. Menghindari pernikahan dengan penderita Down Syndrome
c. Menghindari pernikahan dengan orang yang merupakan carrier Down
Syndrome
d. Meningkatkan kualitas asupan gizi di daerah tersebut
e. Konsultasikan dengan orang-orang yang ahli di bidang hereditas sebelum
menikah
NO
SOAL
34 B
35 C
40 D

(PG)

Kelas : XII
Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme evolusi serta

Kompetensi Dasar
pandangan terkini para ahli terkait spesiasi
Materi Teori asal-usul kehidupan, Hukum Hardy-Weinberg
Menyimpulkan hasil percobaan Spallanzani, menerapkan

Indikator Soal
konsep hukum Hardy-Weinberg pada persoalan populasi
Level Kognitif C4
Soal:
36. Jika pada populasi 100 orang 9% menderita Albino, maka persentase orang yang
normal adalah….
a. 70%
b. 49%
c. 9%
d. 81%
e. 20%
37. Perhatikan gambar percobaan Spallanzani berikut ini.
Interprestasi pada gambar nomor 4 adalah air kaldu menjadi keruh dan mengandung
mikroba.
Hal ini membuktikan bahwa ...
a. Air kaldu dipanaskan belum mematikan mikroba
b. Mikroba dalam air kaldu berasal dari udara
c. Air kaldu keruh karena pemanasan terlalu lama
d. Air kaldu yang terbuka dapat berubah menjadi organisme
e. Makhluk hidup berasal dari benda mati

NO
SOAL
36 B
37 B

(PG)

Kelas : XII
Menganalisis prinsip-prinsip Bioteknologi dan penerapannya

Kompetensi Dasar
sebagai upaya peningkatan kesejahteraan manusia
Produk bioteknologi, Dampak pemanfaatan produk
Materi
bioteknologi di masyarakat
Menganalisis penerapan biotektologi pada berbagai unsur
Indikator Soal
kehidupan
Level Kognitif C3
Soal:
38. Perhatikan pernyataan berikut!

1) Biaya tinggi, teknologi tinggi, harga produk mahal sulit dijangkaumasyarakat.
2) Hasil produksi banyak dengan kualitas dan kuantitas yang dijamin.
3) Memerlukan pengetahuan dan ketrampilan tinggi dari seorangperekayasa/ahli.
4) Produk yang dihasilkan bernilai tambah tinggi dan mampu menyejahterakan
masyarakat.
Pernyataan yang termasuk kekurangan dari bioteknologi modern adalah….
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 1 dan 4
d. 2 dan 3
e. 2 dan 4
39. Perhatikan gambar di bawah ini.
Perubahan pada proses di atas, adonan menjadi mengembang karena ….
a. Amilum menjadi gula dan asam piruvat
b. Gula menjadi alkohol dan amilum
c. Selama fermentasi dihasilkan gas CO2
d. Fermentasi mengubah air menjadi uap air
e. Gula dalam adonan berubah menjadi gas

NO
SOAL
38 B
39 C
KARTU SOAL ESSAY
KARTU SOAL NOMOR 1

(ESSAY)

Kelas : XII
Menerapkan prinsip pewarisan sifat makhluk hidup

Kompetensi Dasar
berdasarkan hukum Mendel
Materi epistasis-hipostasis
Menerapkan hukum mendel pada kasus persilangan makhluk

Indikator Soal
hidup
Level Kognitif C4
Soal:
1. Gen P menyebabkan labu berwarna putih dan gen K menghasilkan labu
berwarna kuning, sementara gen p dan k menyebabkan labu berwarna hijau. Jika
gen K bersifat epistasis terhadap gen P, hitunglah rasio fenotipe labu putih, labu
kuning dan labu hijau yang dihasilkan dari persilangan antara individu dengan
genotipe PpKk !

NO
SOAL
KARTU SOAL ESSAY
KARTU SOAL NOMOR 2

(ESSAY)

Kelas : XII
Kompetensi Dasar Menganalisis pola-pola hereditas pada mahluk hidup
Materi pindah silang
menerapkan konsep pindah silang dalam menyelesaikan kasus

Indikator Soal
persilangan
Level Kognitif C4
Soal:
2. Hitunglah nilai pindah silang (NPS) pada persilangan antara manga besar manis
(KkPp) dengan manga kecil asam (kkpp) yang menghasilkan keturunan sebagai
berikut :
a. Besar manis = 750
b. Besar asam = 150
c. Kecil asam = 500
d. Kecil manis = 100

NO
SOAL
KARTU SOAL ESSAY
KARTU SOAL NOMOR 3

(ESSAY)

Kelas : XII
Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme evolusi serta

Kompetensi Dasar
pandangan terkini para ahli terkait spesiasi
Materi hukum Hardy-Weinberg
menerapkan konsep hukum Hardy-Weinberg pada persoalan

Indikator Soal
populasi
Level Kognitif C4
Soal:
3. Suatu desa yang berpenduduk 1000 jiwa terdapat penderita albino sebanyak 40
orang. Hitunglah:
a. Frekuensi gen A dan a
b. Jumlah penduduk normal dan carrier

NO
SOAL
3 Dik: Jumlah Populasi : 1000 Dit: a. p, q……?
Albino (aa) : 40 b. p2, 2pq….?
Peny.: = 0,8
40 a. Frekuensi gen A (p) = 0,8 = 80%
q2 = = 0,04 Frekuensi gen a (q) = 0,2 = 20%
1000
q = √ 0 , 04 b. p2 = 0,82 = 0,64
Jumlah penduduk normal AA = 0,64 x 1.000 =
= 0,2
c. 2pq = 2 x 0,8 x 0,2 = 0,32
p+q = 1 Jumlah penduduk carrier Aa = 0,32 x 1.000 = 3
p = 1- q
= 1- 0,2
KARTU SOAL ESSAY
KARTU SOAL NOMOR 4

(ESSAY)

Kelas : XII
Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme evolusi serta pandangan

Kompetensi Dasar terkini para ahli terkait spesiasi
Materi hukum Hardy-Weinberg
menerapkan konsep hukum Hardy-Weinberg pada persoalan

Indikator Soal
populasi
Level Kognitif C4
Soal:
4. Pada populasi 2000 orang diketahui 800 orang bergolongan darah A dan 180
orang bergolongan darah O. Hitunglah persentase orang yang bergolongan darah B
dan AB.

NO
SOAL
4 Dik: Jumlah Populasi : 2000
A : 800
O : 180
Dit: B dan AB….?
Peny.:
180
O= = 0,09
2000
r2 = 0,09
r = √ 0 , 09 = 0,3
800+180
A+O=
2000
p2 + 2pr + r2 = 0,4 + 0,09
( p + r )2 = 0,49
p+r=√ 0 , 49
p+r= 0,7
p= 0,7 – r
p= 0,7 – 0,3
= 0,4
p+q+r =1
q = 1– p – r
= 1– 0,4 – 0,3
= 0,3
a. B = q2 + 2qr
= 0,32 + 2.0,3.0,3
= 0,09 + 0,18
= 0,27 = 27 %
b. AB = 2pq
= 2 x 0,4 x 0,3
= 0,24 = 24 %
KARTU SOAL ESSAY
KARTU SOAL NOMOR 5

(ESSAY)

Kelas : XII
Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme evolusi serta pandangan

Kompetensi Dasar terkini para ahli terkait spesiasi
Materi adaptasi dan seleksi alam
Indikator Soal Menganalisis hubungan adaptasi dan seleksi alam
Level Kognitif C4
Soal:
5. Jelaskan peristiwa seleksi alam yang terjadi pada ngengat Biston betularia

NO
SOAL
5 SeSebelum terjadinya revolusi industri, Biston betularia putih
populasinya lebih banyak daripada Biston betularia hitam.
Peristiwa revolusi industri, menyebabkan polusi besar-besaran.
Sehingga batang pohon yang berwarna putih menjadi berwarna
hitam. Selain itu, juga mempengaruhi populasi ngengat Biston
betularia Biston betularia putih yang semula dapat
berkamuflase pada batang pohon berwarna putih menjadi mudah
terlihat oleh predator. Sehingga jumlahnya menurun dan
mengalami penurunan jumlah populasinya. Pada perstiwa ini
ngengat putih tidak dapat beradaptasi dengan lingkungan,
sehingga mudah ditangkap oleh pemangsa. Akibat peristiwa ini,
yang semula populasi ngengat putih lebih tinggi dari ngengat
hitam, setelah revolusi industri menyebabkan kepunahan
ngengat putih dan meningkatkan populasi ngengat hitam,
sehingga dapat ditarik kesimpulan ngengat putih mengalami
seleksi alam

Kartu Soal Biologi Xii

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Biologi Xii

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 1

Mata Pelajaran : Biologi

Memahami melalui penerapan tentang ruang lingkup Biologi

Indikator Soal Membuat hipotesis dari rumusan masalah yang disajikan

1. Berikut merupakan hipotesis yang benar untuk judul penelitian “pengaruh

Kunci Pedoman Penskoran

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 2

Mata Pelajaran : Biologi

Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan

Indikator Soal Mengidentifikasi jenis bakteri berdasarkan pengecatan gram

Anton dan Budi sedang melakukan pengamatan pewarnaan gram bakteri di

Kunci Pedoman Penskoran

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 8-10

Mata Pelajaran : Biologi

Menerapkan pemahaman tentang virus berkaitan tentang ciri,

Indikator Soal Menganalisis cara replikasi virus

a. Penetrasi, perakitan, lisis

Kunci Pedoman Penskoran

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 4

Mata Pelajaran : Biologi

Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan protista

Mengidentifikasi jenis protista berdasarkan pigmen dan

Kunci Pedoman Penskoran

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 5

Mata Pelajaran : Biologi

Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur

Indikator Soal Mengidentifikasi jenis jamur berdasarkan ciri-cirinya

Kunci Pedoman Penskoran

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 6

Mata Pelajaran : Biologi

Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan

Mengidentifikasi spesies tumbuhan gymnospermae

Kunci Pedoman Penskoran

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 7

Mata Pelajaran : Biologi

Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan hewan ke

Berdasarkan gambar yang berlabel X adalah ....

Kunci Pedoman Penskoran

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 8

Mata Pelajaran : Biologi

Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

Materi Daur biogeokimia

Indikator Soal Menganalisis daur biogeokimia dalam ekosistem

Proses yang terjadi pada tanda X adalah .....

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 9

Mata Pelajaran : Biologi

Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan

Indikator Soal Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel

Secara berurutan senyawa yang menyusun membran sel adalah ....

Kunci Pedoman Penskoran

KARTU SOAL NOMOR 10

Menganalisis berbagai bioproses dalam sel yang meliputi

Indikator Soal Menganalisis mekanisme tranpor membran

Proses perubahan yang terjadi pada gambar X menjadi gambar Y disebabkan….