SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran
: Gambar Bangunan Gedung
Kelas /Semester
: XI/3 dan 4
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Kompetensi Dasar**

Materi Pokok***

Kegiatan Pembelajaran****

Penilaian*****

Alokasi
Waktu

Semester 3
1.1

1.2

Meyakini penciptaan alam

semesta
sebagai
anugerah yang harus
dijaga dan dipelihara
keselarasannya dengan
menunjukkan
perilaku
hati-hati, tidak berlebihan,
dan
berwawasan
lingkungan
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
Menyadari anugerah ilmu
pengetahuani
amanah

Menggambar Talang Mengamati :

air
Macam-macam Mengamati struktur talang air
dari literatur atau lapangan
Talang air
Macam-macam
talang air
Menanya :
Merancang talng
Mengkondisikan situasi
air
belajar
untuk
Merencanakan
membiasakan
konstruksi talang
mengajukan pertanyaan
air

secara aktif dan mandiri

Tugas:
Melaporkan
hasil
pengamatan
di lapangan/
pustaka
terkait
dengan
bagianbagian,
bentuk dan

12 JP x 18
minggu
(total
semester)

Sumber
Belajar

untuk
kemaslahatan
manusia
dengan
menunjukkan
perilaku
mengutamakan
keakuratan
dan
keberhati-hatian
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
2.1 Menunjukkan
perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif
dan
peduli
lingkungan)
dalam
aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan
perilaku
yang
patut
dan
santunserta menghargai
kerja individu maupun
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari
2.3 Menunjukkan
perilaku
responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai
wujud
kemampuan
memecahkan
masalah
dan membuat keputusan

3.1 Menjelaskan konstruksi

Talang air
3.2 Menjelaskan
macammacam
dan
syarat
konstruksi talang air

tentang: bagian-bagian,
bentuk
dan
fungsi
struktur talang
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan
data
yang dipertanyakan dan
menentukan
sumber
(melalui benda konkrit di
lapangan,
dokumen,
buku,
eksperimen)
untuk
menjawab
pertanyaan
yang
diajukan
tentang
bagian-bagian, bentuk
dan
fungsi
struktur
Talang air
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan
urutan
dari
yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait
bagian-bagian,
bentuk
dan
fungsi
struktur Talang air
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil

fungsi
dan
perencanaan
struktur
Talang air
Menggambar
struktur
Talang air
Observasi:
Proses
pelaksanaan
pengamatan
dan
pembelajaran
di lapangan/
studi
pustaka,
maupun
di
dalam kelas
Proses
penggambar
an
Tes:
Tes
lisan/
tertulis yang
terkait
dengan
bagianbagian,
bentuk dan
fungsi
dan
perencanaan

4.1 Menggambar
konstruksi talang air

1.1

Meyakini penciptaan alam

semesta
sebagai
anugerah yang harus
dijaga dan dipelihara
keselarasannya dengan
menunjukkan
perilaku
hati-hati, tidak berlebihan,
dan
berwawasan
lingkungan
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
1.2
Menyadari anugerah ilmu
pengetahuani
amanah
untuk
kemaslahatan
manusia
dengan
menunjukkan
perilaku
mengutamakan
keakuratan
dan
keberhati-hatian
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
2.1 Menunjukkan
perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif
dan
peduli
lingkungan)
dalam
aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan
perilaku

konseptualisasi tentang
bagian-bagian, bentuk
dan
fungsi
struktur
Talang air dalam bentuk
lisan, tulisan, diagram,
bagan, gambar atau
media lainnya.
Menggambar
Mengamati :
Dinding
penahan
Mengamati struktur dinding
tanah:
penahan tanahdari literatur
Macamatau lapangan
macam

dinding
penahan
tanah
Perencnaan
dinding
penahan
tanah
sederhana

Menanya :
Mengkondisikan situasi
belajar
untuk
membiasakan
mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri
tentang: bagian-bagian,
bentuk
dan
fungsi
struktur dinding penahan
tanah
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan
data
yang dipertanyakan dan
menentukan
sumber
(melalui benda konkrit di
lapangan,
dokumen,
buku, eksperimen) untuk
menjawab
pertanyaan
yang diajukan tentang
bagian-bagian,
bentuk
dan
fungsi
struktur

struktur
Talang air

Tugas:
Melaporkan
hasil
pengamatan
di lapangan/
pustaka
terkait
dengan
bagianbagian,
bentuk dan
fungsi
dan
perencanaan
struktur
dinding
penahan
tanah
Menggambar
struktur
dinding
penahan
tanah
Observasi:
Proses
pelaksanaan
pengamatan
dan

yang
patut
dan
santunserta menghargai
kerja individu maupun
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari
2.3 Menunjukkan
perilaku
responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai
wujud
kemampuan
memecahkan
masalah
dan membuat keputusan

3.3 Menjelaskan dinding

penahan tanah
4.2 Menggambar
konstruksi lantai dan
dinding

1.1

Meyakini penciptaan alam Menggambar

semesta
sebagai Konstruksi lantai dan

anugerah yang harus dinding

dijaga dan dipelihara
Macamkeselarasannya dengan
macam lantai
menunjukkan
perilaku
dan dinding
hati-hati, tidak berlebihan,
Bagiandan
berwawasan
bagian lantai
lingkungan
dalam
dan dinding
menggambar konstruksi
bangunan

dinding penahan tanah

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan
urutan
dari
yang
sederhana
sampai
pada
yang
lebih
kompleks
terkait
bagian-bagian, bentuk
dan fungsi struktur
dinding penahan tanah
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi tentang
bagian-bagian, bentuk
dan
fungsi
struktur
dinding penahan tanah
dalam bentuk lisan,
tulisan, diagram, bagan,
gambar atau media
lainnya.
Mengamati :
Mengamati struktur lantai dan
dinding
Menanya :
Mengkondisikan situasi
belajar
untuk
membiasakan
mengajukan pertanyaan

pembelajaran
di lapangan/
studi
pustaka,
maupun
di
dalam kelas
Proses
penggambar
an

Tes:
Tes
lisan/
tertulis yang
terkait
dengan
bagianbagian,
bentuk dan
fungsi
dan
perencanaan
struktur
dinding
penahan
tanah
Tugas:
Melaporkan
hasil
pengamatan
di lapangan/
pustaka
terkait
dengan
bagian-

1.2

Menyadari anugerah ilmu

pengetahuani
amanah
untuk
kemaslahatan
manusia
dengan
menunjukkan
perilaku
mengutamakan
keakuratan
dan
keberhati-hatian
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
2.1 Menunjukkan
perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif
dan
peduli
lingkungan)
dalam
aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan
perilaku
yang
patut
dan
santunserta menghargai
kerja individu maupun
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari
2.3 Menunjukkan
perilaku
responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai
wujud
kemampuan
memecahkan
masalah
dan membuat keputusan

3.4 Menjelaskan
konstruksi lantai dan
dinding
4.3 Menggambar
konstruksi lantai dan
dinding

secara aktif dan mandiri

tentang: bagian-bagian,
bentuk
dan
fungsi
struktur lantai dan dinding
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan
data
yang dipertanyakan dan
menentukan
sumber
(melalui benda konkrit di
lapangan,
dokumen,
buku, eksperimen) untuk
menjawab
pertanyaan
yang diajukan tentang
bagian-bagian,
bentuk
dan fungsi struktur lantai
dan dinding

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan
urutan
dari
yang
sederhana
sampai
pada
yang
lebih
kompleks
terkait
bagian-bagian, bentuk
dan fungsi struktur
lantai dan dinding

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi tentang
bagian-bagian, bentuk
dan fungsi struktur lantai

bagian,
bentuk dan
fungsi
dan
perencanaan
struktur lantai
dan dinding

Menggambar
struktur lantai
dan dinding

Observasi:
Proses
pelaksanaan
pengamatan
dan
pembelajaran
di lapangan/
studi
pustaka,
maupun
di
dalam kelas
Proses
penggambar
an
Tes:
Tes
lisan/
tertulis yang
terkait
dengan
bagianbagian,
bentuk dan
fungsi
dan
perencanaan
struktur lantai

dan dindingdalam bentuk

1.1

Meyakini penciptaan alam Menggambar

semesta
sebagai Konstruksi pintu dan

anugerah yang harus jendela:

dijaga dan dipelihara
Kosen pintu
keselarasannya dengan
dan jendela
menunjukkan
perilaku
Daun
pintu
hati-hati, tidak berlebihan,
dan jendela
dan
berwawasan
Ventilasi
lingkungan
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
1.2
Menyadari anugerah ilmu
pengetahuani
amanah
untuk
kemaslahatan
manusia
dengan
menunjukkan
perilaku
mengutamakan
keakuratan
dan
keberhati-hatian
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
2.1 Menunjukkan
perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif
dan
peduli
lingkungan)
dalam
aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan
perilaku
yang
patut
dan
santunserta menghargai
kerja individu maupun

lisan, tulisan, diagram,

bagan, gambar atau
media lainnya.
Mengamati :
Mengamati struktur pintu dan
jendela dari literatur atau
lapangan
Menanya :
Mengkondisikan situasi
belajar
untuk
membiasakan
mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri
tentang: bagian-bagian,
bentuk
dan
fungsi
struktur pintu dan jendela
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan
data
yang dipertanyakan dan
menentukan
sumber
(melalui benda konkrit di
lapangan,
dokumen,
buku, eksperimen) untuk
menjawab
pertanyaan
yang diajukan tentang
bagian-bagian,
bentuk
dan fungsi struktur pintu
dan jendela
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
dan
menentukan

dan dinding

Tugas:
Melaporkan
hasil
pengamatan di
lapangan/
pustaka terkait
dengan bagianbagian, bentuk
dan fungsi dan
perencanaan
struktur
pintu
dan jendela
Menggambar
struktur
pintu
dan jendela
Observasi:
Proses
pelaksanaan
pengamatan
dan
pembelajaran
di lapangan/
studi
pustaka,
maupun
di
dalam kelas
Proses
penggambar

kelompok dalam aktivitas

sehari-hari
2.3 Menunjukkan
perilaku
responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai
wujud
kemampuan
memecahkan
masalah
dan membuat keputusan
3.5 Menjelaskan

konstruksi kosen dan

daun
pintu/jendela
serta ventilasi
4.4 Menggambar
konstruksi kosen dan
daun
pintu/jendela
serta ventilasi

1.1

1.2

Meyakini penciptaan alam

semesta
sebagai
anugerah yang harus
dijaga dan dipelihara
keselarasannya dengan
menunjukkan
perilaku
hati-hati, tidak berlebihan,
dan
berwawasan
lingkungan
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
Menyadari anugerah ilmu
pengetahuani
amanah
untuk
kemaslahatan
manusia
dengan
menunjukkan
perilaku
mengutamakan

hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
urutan
dari
sederhana
pada
yang
kompleks
bagian-bagian,
dan fungsi

an
dengan
yang
sampai
lebih
terkait
bentuk
struktur

lantai dan dinding

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi tentang
bagian-bagian, bentuk
dan fungsi struktur pintu
dan
jendela
dalam
bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan, gambar
atau media lainnya.
Menggambar
Mengamati :
Konstruksi
beton
Mengamati konstruksi beton
bertulang:
bertulang dari literatur atau
Dasar
lapangan
perhitungan
beton
Menanya :
Kolom
Mengkondisikan situasi
Balok
belajar
untuk
Plat lantai
membiasakan
Penulangan
mengajukan pertanyaan
beton
secara aktif dan mandiri
tentang: bagian-bagian,
bentuk
dan
fungsi
konstruksi
beton
bertulang

Tes:
Tes
lisan/
tertulis yang
terkait
dengan
bagianbagian,
bentuk dan
fungsi
dan
perencanaan
struktur pintu
dan jendela

Tugas:
Melaporkan
hasil
pengamatan di
lapangan/
pustaka terkait
dengan bagianbagian, bentuk
dan fungsi dan
perencanaan
struktur beton
Menggambar
strukturbeton
bertulang

keakuratan
dan
keberhati-hatian
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
2.1 Menunjukkan
perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif
dan
peduli
lingkungan)
dalam
aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan
perilaku
yang
patut
dan
santunserta menghargai
kerja individu maupun
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari
2.3 Menunjukkan
perilaku
responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai
wujud
kemampuan
memecahkan
masalah
dan membuat keputusan

3.6 Menjelaskan
Konstruksi
Beton
Bertulang(Menggamb
ar konstruksi kolom,
balok,plat
lantai
beton bertulang)
4.5 Menggambar
Konstruksi
Beton
Bertulang(Menggamb
ar konstruksi kolom,
balok,plat
lantai
beton bertulang)

Pengumpulan Data :
Mengumpulkan
data
yang dipertanyakan dan
menentukan
sumber
(melalui benda konkrit di
lapangan,
dokumen,
buku, eksperimen) untuk
menjawab
pertanyaan
yang diajukan tentang
bagian-bagian,
bentuk
dan fungsi struktur beton
bertulang
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan
urutan
dari
yang
sederhana
sampai
pada
yang
lebih
kompleks
terkait
bagian-bagian, bentuk
dan fungsi struktur
betonbertulang
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi tentang
bagian-bagian, bentuk
dan
fungsi
struktur
betonbertulangdalam
bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan, gambar
atau media lainnya.

Observasi:
Proses
pelaksanaan
pengamatan
dan
pembelajaran
di lapangan/
studi
pustaka,
maupun
di
dalam kelas
Proses
penggambar
an
Tes:
Tes
lisan/
tertulis yang
terkait
dengan
bagianbagian,
bentuk dan
fungsi
dan
perencanaan
struktur beton
bertulang

1.1

Meyakini penciptaan alam Menggambar

semesta
sebagai Konstruksi tangga:

anugerah yang harus

Macamdijaga dan dipelihara
macam
keselarasannya dengan
tangga
menunjukkan
perilaku
Dasar

hati-hati, tidak berlebihan,

dasar
dan
berwawasan
Perencanaan
lingkungan
dalam
tangga
menggambar konstruksi
Tangga kayu
bangunan
Tangga beton
1.2
Menyadari anugerah ilmu
Tangga baja
pengetahuani
amanah
untuk
kemaslahatan
manusia
dengan
menunjukkan
perilaku
mengutamakan
keakuratan
dan
keberhati-hatian
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
2.1 Menunjukkan
perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif
dan
peduli
lingkungan)
dalam
aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan
perilaku
yang
patut
dan
santunserta menghargai
kerja individu maupun
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari
2.3 Menunjukkan
perilaku
responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai

Mengamati :
Mengamati konstruksi tangga
dari literatur atau lapangan
Menanya :
Mengkondisikan situasi
belajar
untuk
membiasakan
mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri
tentang: bagian-bagian,
bentuk
dan
fungsi
konstruksi tangga
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan
data
yang dipertanyakan dan
menentukan
sumber
(melalui benda konkrit di
lapangan,
dokumen,
buku, eksperimen) untuk
menjawab
pertanyaan
yang diajukan tentang
bagian-bagian,
bentuk
dan
fungsi
struktur
tangga
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan
urutan
dari
yang
sederhana
sampai
pada
yang
lebih

Tugas:
Melaporkan
hasil
pengamatan di
lapangan/
pustaka terkait
dengan bagianbagian, bentuk
dan fungsi dan
perencanaan
struktur beton
Menggambar
struktur tangga
Observasi:
Proses
pelaksanaan
pengamatan
dan
pembelajaran
di lapangan/
studi
pustaka,
maupun
di
dalam kelas
Proses
penggambar
an
Tes:
Tes
lisan/
tertulis yang
terkait
dengan

wujud
kemampuan
memecahkan
masalah
dan membuat keputusan

3.7 Menjelaskan
konstruksi
tangga
kayu, beton dan baja
4.6 Menggambar
konstruksi
tangga
kayu, beton dan baja

1.1

Meyakini penciptaan alam

semesta
sebagai
anugerah yang harus
dijaga dan dipelihara
keselarasannya dengan
menunjukkan
perilaku
hati-hati, tidak berlebihan,
dan
berwawasan
lingkungan
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
1.2
Menyadari anugerah ilmu
pengetahuani
amanah
untuk
kemaslahatan
manusia
dengan
menunjukkan
perilaku
mengutamakan
keakuratan
dan
keberhati-hatian
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
2.1 Menunjukkan
perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;

kompleks
terkait
bagian-bagian, bentuk
dan fungsi struktur
tangga

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi tentang
bagian-bagian, bentuk
dan
fungsi
struktur
tangga dalam bentuk
lisan, tulisan, diagram,
bagan, gambar atau
media lainnya.
Menggambar
atap Mengamati :
dan langit-langit:
Mengamati konstruksi atap
Macamdan langit-langit
dari
macam
literatur
atau
lapangan
konstruksi
kuda-kuda
Menanya :
Dasar
Mengkondisikan situasi
perhitungan
belajar
untuk
kuda-kuda
membiasakan
Plafon
mengajukan
pertanyaan secara aktif
dan mandiri tentang:
bagian-bagian, bentuk
dan fungsi konstruksi
atap dan langit-langit
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan
data
yang
dipertanyakan
dan
menentukan
sumber (melalui benda
konkrit di lapangan,

bagianbagian,
bentuk dan
fungsi
dan
perencanaan
struktur
tangga

Tugas:
Melaporkan
hasil
pengamatan di
lapangan/
pustaka terkait
dengan bagianbagian, bentuk
dan fungsi dan
perencanaan
struktur beton
Menggambar
struktur t atap
dan langit-langit
Observasi:
Proses
pelaksanaan
pengamatan
dan

cermat; tekun; hati-hati;

bertanggung
jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif
dan
peduli
lingkungan)
dalam
aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan
perilaku
yang
patut
dan
santunserta menghargai
kerja individu maupun
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari
2.3 Menunjukkan
perilaku
responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai
wujud
kemampuan
memecahkan
masalah
dan membuat keputusan

dokumen,
buku,
eksperimen)
untuk
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
bagian-bagian, bentuk
dan fungsi struktur
atap dan langit-langit
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan
urutan
dari
yang
sederhana
sampai
pada
yang
lebih
3.8 Menjelaskan
kompleks
terkait
konstruksi atap dan
bagian-bagian, bentuk
langit-langit
dan fungsi struktur
4.7 Menggambar
atap dan langit-langit
konstruksi atap dan
Mengkomunikasikan :
langit-langit
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi tentang
bagian-bagian, bentuk
dan fungsi struktur atap
dan langit-langit dalam
bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan, gambar
atau media lainnya.
1.1
Meyakini penciptaan alam Menggambar
Mengamati :
semesta
sebagai utilitas
bangunan
Mengamati utilitas bangunan
anugerah yang harus gedung:
gedung dari literatur atau
dijaga dan dipelihara
Dasar-dasar
lapangan
keselarasannya dengan
menggamba
menunjukkan
perilaku

pembelajaran
di lapangan/
studi
pustaka,
maupun
di
dalam kelas
Proses
penggambar
an

Tes:
Tes
lisan/
tertulis yang
terkait
dengan
bagianbagian,
bentuk dan
fungsi
dan
perencanaan
struktur atap
dan
langitlangit

Tugas:
Melaporkan
hasil
pengamatan di
lapangan/

hati-hati, tidak berlebihan,

dan
berwawasan
lingkungan
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
1.2
Menyadari anugerah ilmu
pengetahuani
amanah
untuk
kemaslahatan
manusia
dengan
menunjukkan
perilaku
mengutamakan
keakuratan
dan
keberhati-hatian
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
2.1 Menunjukkan
perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif
dan
peduli
lingkungan)
dalam
aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan
perilaku
yang
patut
dan
santunserta menghargai
kerja individu maupun
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari
2.3 Menunjukkan
perilaku
responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai
wujud
kemampuan
memecahkan
masalah
dan membuat keputusan
3.9 Menjelaskan
Utilitas

Bangunan
(Menggambar

Gedung
Instalasi

r
instalasi
listrik
Dasar-dasar
menggamba
r
instalasi
plambing
Dasardasarmenggamba
r
drainase
gedung

Menanya :
Mengkondisikan situasi
belajar
untuk
membiasakan
mengajukan
pertanyaan secara aktif
dan mandiri tentang:
bagian-bagian, bentuk
dan
fungsi
utilitas
bangunan gedung
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan
data
yang
dipertanyakan
dan
menentukan
sumber (melalui benda
konkrit di lapangan,
dokumen,
buku,
eksperimen)
untuk
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
bagian-bagian, bentuk
dan fungsi struktur
utilitas
bangunan
gedung
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan
urutan
dari
yang
sederhana
sampai
pada
yang
lebih

pustaka terkait
dengan bagianbagian, bentuk
dan
fungsi
utilitas
bangunan
gedung
Menggambar
strukturutilitas
bangunan
gedung

Observasi:
Proses
pelaksanaan
pengamatan
dan
pembelajaran
di lapangan/
studi
pustaka,
maupun
di
dalam kelas
Proses
penggambar
an
Tes:
Tes
lisan/
tertulis yang
terkait
dengan
bagianbagian,
bentuk dan

Listrik,Menggambar
Instalasi
Plumbing,Menggambar
drainase gedung
4.8 Menggambar Utilitas
Bangunan Gedung

kompleks
terkait
bagian-bagian, bentuk
dan fungsi struktur
utilitas
bangunan
gedung
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi tentang
bagian-bagian, bentuk
dan
fungsi
struktur
utilitas
bangunan
gedungdalam
bentuk
lisan, tulisan, diagram,
bagan, gambar atau
media lainnya.

fungsi utilitas
bangunan
gedung

Mengamati :
Mengamati
macammacam contoh gambar
kerja bangunan gedung
Menanya :
Mengkondisikan situasi
belajar
untuk
membiasakan
mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri
tentang
membuat
gambar kerja bangunan
gedung
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan
data
yang dipertanyakan dan
menentukan
sumber

Tugas:
Membuat
gambar kerja
bangunan
gedung
Observasi:
Proses
pelaksanaan
penggambar
an

Semester 4
1.1 Meyakini penciptaan alam
semesta
sebagai
anugerah
yang
harus
dijaga
dan
dipelihara
keselarasannya
dengan
menunjukkan perilaku hatihati, tidak berlebihan, dan
berwawasan
lingkungan
dalam
menggambar
konstruksi bangunan
1.2 Menyadari anugerah ilmu
pengetahuani
amanah
untuk
kemaslahatan
manusia
dengan
menunjukkan
perilaku
mengutamakan
keakuratan dan keberhatihatian dalam menggambar
konstruksi bangunan
2.1 Menunjukkan
perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin

Gambar
kerja
bangunan gedung:
Gambar denah
Gambar potongan
Gambar tampak
Gambar detail

12 JP x 18
minggu
(total
semester)

tahu; objektif; jujur; teliti;

cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif
dan
peduli
lingkungan)
dalam
aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan
perilaku
yang
patut
dan
santunserta menghargai
kerja individu maupun
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari
2.3 Menunjukkan
perilaku
responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai
wujud
kemampuan
memecahkan
masalah
dan membuat keputusan

3.10 Menjelaskan
Proyeksi Bangunan
4.9 Menggambar
Proyeksi Bangunan

(melalui benda konkrit di

lapangan,
dokumen,
buku,
eksperimen)
untuk
menjawab
pertanyaan
yang
diajukan
tentang
membuat gambar kerja
bangunan gedung
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan
urutan
dari
yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait
pembuatan
gambar kerja bangunan
gedung
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
gambar
kerja
bangunan
gedungberupa
gambar
denah,
gambar
potongan,
gambar tampak dan gambar
detail

SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran
: Gambar Konstruksi Bangunan Gedung
Kelas /Semester
: XII/5 dan 6
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar**
Semester 5

Materi Pokok***

Kegiatan Pembelajaran****

Penilaian*****

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

1.1

Meyakini penciptaan alam Menggambar denah

semesta
sebagai bangunan
sistem
anugerah yang harus irigasi:
dijaga dan dipelihara
Sistem
keselarasannya dengan
jaringan
menunjukkan
perilaku
irigasi
hati-hati, tidak berlebihan,
Macamdan
berwawasan
macam
lingkungan
dalam
bangunan
menggambar konstruksi
irigasi
bangunan
Pengetahuan
1.2
Menyadari anugerah ilmu
tentang peta
pengetahuani
amanah
topografi
untuk
kemaslahatan
Pengetahuan
manusia
dengan
tentang dasar
menunjukkan
perilaku
perencanaan
mengutamakan
bangunan
keakuratan
dan
irigasi
keberhati-hatian
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
2.1 Menunjukkan
perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif
dan
peduli
lingkungan)
dalam
aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan
perilaku
yang
patut
dan
santunserta menghargai
kerja individu maupun
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari
2.3 Menunjukkan
perilaku
responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai

Mengamati :
Mengamati
macammacam contoh topografi
dan
gambar
kerja
bangunan irigasi atau
pengamatan langsung
di lapangan
Menanya :
Mengkondisikan situasi
belajar
untuk
membiasakan
mengajukan
pertanyaan secara aktif
dan mandiri tentang
membuat
gambar
denah situasi bangunan
irigasi

Pengumpulan Data :
Mengumpulkan
data
yang dipertanyakan dan
menentukan
sumber
(melalui benda konkrit di
lapangan,
dokumen,
buku,
eksperimen)
untuk
menjawab
pertanyaan
yang
diajukan
tentang
membuat gambar denah
situasi bangunan irigasi

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
dan
menentukan
hubungannya,

Tugas:
12 JP x 18
minggu
Membuat
gambar denah (total
semester)
situasi
bangunan
irigasi

Observasi:
Proses
pelaksanaan
pengamatan
dan
pembelajaran
di
lapangan/
studi pustaka,
maupun
di
dalam kelas
Proses
penggambaran

wujud
kemampuan
memecahkan
masalah
dan membuat keputusan

3.1 Menjelaskan
bagianbagian
dari
sistem
irigasi
3.2 Menjelaskan
peta
topografi sebagai data
perencanaan
sistem
irigasi
4.1 Menggambar
denah
situasi
konstruksi
bangunan irigasi
1.1

1.2

Meyakini penciptaan alam Menggambar

semesta
sebagai konstruksi
anugerah yang harus bendungan:
dijaga dan dipelihara
Macamkeselarasannya dengan
macam
menunjukkan
perilaku
bendungan
hati-hati, tidak berlebihan,
Bagiandan
berwawasan
bagian
lingkungan
dalam
bendungan
menggambar konstruksi
Dasar
bangunan
perencanaan
Menyadari anugerah ilmu
bendungan
pengetahuani
amanah
untuk
kemaslahatan
manusia
dengan
menunjukkan
perilaku
mengutamakan
keakuratan
dan
keberhati-hatian
dalam
menggambar konstruksi
bangunan

selanjutnyanya
disimpulkan
dengan
urutan
dari
yang
sederhana
sampai
pada
yang
lebih
kompleks
terkait
pembuatan
gambar
denah situasi bangunan
irigasi

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
gambar
kerja
bangunan
gedungberupagambar denah
situasi bangunan irigasi

Mengamati :
Mengamati
macammacam contoh topografi
dan gambar konstruksi
bendungan
atau
pengamatan langsung di
lapangan

Menanya :
Mengkondisikan situasi
belajar
untuk
membiasakan
mengajukan
pertanyaan secara aktif
dan mandiri tentang
membuat
gambar
konstruksi bendungan

Pengumpulan Data :

Tugas:
Membuat
gambar
konstruksi
bendungan

Observasi:
Proses
pelaksanaan
pengamatan
dan
pembelajaran
di
lapangan/
studi pustaka,
maupun
di
dalam kelas
Proses
penggambaran

2.1 Menunjukkan
perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif
dan
peduli
lingkungan)
dalam
aktivitas sehari-hari
2.1 Menunjukkan
perilaku
yang
patut
dan
santunserta menghargai
kerja individu maupun
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari
2.2 Menunjukkan
perilaku
responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai
wujud
kemampuan
memecahkan
masalah
dan membuat keputusan
3.3 Menjelaskan
bagianbagian bendungan
4.2 Menggambar
konstruksi
bendungan

1.1

Meyakini penciptaan alam

semesta
sebagai
anugerah yang harus
dijaga dan dipelihara
keselarasannya dengan
menunjukkan
perilaku

Mengumpulkan
data
yang dipertanyakan dan
menentukan
sumber
(melalui benda konkrit di
lapangan,
dokumen,
buku,
eksperimen)
untuk
menjawab
pertanyaan
yang
diajukan
tentang
membuat
gambar
konstruksi bendungan
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan
urutan
dari
yang
sederhana
sampai
pada
yang
lebih
kompleks
terkait
pembuatan
gambar
konstruksi bendungan
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
gambar
kerja
bangunan
gedungberupa
gambar
konstruksi bendungan
Menggambar
Tugas:
Mengamati :
konstruksi
saluran
Membuat
Mengamati
macamirigasi:
gambar
macam contoh topografi
Saluran
konstruksi
dan gambar konstruksi
primer
saluran irigasi
saluran

irigasi

atau

1.2

hati-hati, tidak berlebihan,

dan
berwawasan
lingkungan
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
Menyadari anugerah ilmu
pengetahuani
amanah
untuk
kemaslahatan
manusia
dengan
menunjukkan
perilaku
mengutamakan
keakuratan
dan
keberhati-hatian
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
2.1 Menunjukkan

perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur;
teliti;
cermat;
tekun;
hati-hati;
bertanggung
jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif
dan
peduli
lingkungan)
dalam
aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku
yang
patut
dan
santunserta
menghargai
kerja
individu
maupun
kelompok
dalam
aktivitas sehari-hari
2.4 Menunjukkan perilaku
responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai
wujud
kemampuan
memecahkan masalah

Saluran
sekunder
Penampang
memanjang
dan
melintang
saluran

pengamatan
lapangan

langsungdi

Menanya :
Mengkondisikan situasi
belajar
untuk
membiasakan
mengajukan
pertanyaan secara aktif
dan mandiri tentang
membuat
gambar
konstruksi
irigasi

saluran

Pengumpulan Data :
Mengumpulkan
data
yang dipertanyakan dan
menentukan
sumber
(melalui benda konkrit di
lapangan,
dokumen,
buku,
eksperimen)
untuk
menjawab
pertanyaan
yang
diajukan
tentang
membuat
gambar
konstruksi saluran irigasi
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan
urutan
dari
yang
sederhana
sampai
pada
yang
lebih
kompleks
terkait

Observasi:
Proses
pelaksanaan
pengamatan
dan
pembelajaran
di
lapangan/
studi pustaka,
maupun
di
dalam kelas
Proses
penggambaran

dan
membuat
keputusan
3.4 Menjelaskan
bagianbagian saluran irigasi
4.3 Menggambar
konstruksi
saluran
irigasi

pembuatan
konstruksi

gambar
saluran

irigasi

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
gambar
kerja
bangunan
gedungberupa
gambar
konstruksi saluran irigasi

Semester 6
1.1 Meyakini penciptaan alam
semesta
sebagai
anugerah
yang
harus
dijaga
dan
dipelihara
keselarasannya
dengan
menunjukkan perilaku hatihati, tidak berlebihan, dan
berwawasan
lingkungan
dalam
menggambar
konstruksi bangunan
1.2 Menyadari anugerah ilmu
pengetahuani
amanah
untuk
kemaslahatan
manusia
dengan
menunjukkan
perilaku
mengutamakan
keakuratan dan keberhatihatian dalam menggambar
konstruksi bangunan
2.1 Menunjukkan
perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif
dan
peduli
lingkungan)
dalam

Menggambar denah
situasi jalan dan
jembatan:
Pengetahuan
tentang
penggunaanpeta
topografi
pada
perencanaan
jalan raya
Pengetahuan
tentang
alinyemen
horisontal
dan
vertikal
pada
perencanaan
jalan raya
Pengetahuan
dasar
perencanaan
dimensi jalan raya

Mengamati :
Mengamati

konstruksi

jalan dan jembatan melalui

gambar
kerja
atau
lapangan:

Tugas:
Membuat
gambar
kerjabendung
an
dan
saluran
irigasi

Menanya :
Mengkondisikan situasi
belajar
untuk
Observasi:
membiasakan
mengajukan pertanyaan Proses
secara aktif dan mandiri
pelaksanaan
tentang
membuat
pengamatan
gambar denah situasi
dan
jalan dan jembatan:
pembelajaran
Pengumpulan Data :
di
lapangan/
Mengumpulkan
data
studi pustaka,
maupun
di
yang dipertanyakan dan
dalam kelas
menentukan
sumber
(melalui benda konkrit di Proses
lapangan,
dokumen,
penggambaran
buku, eksperimen) untuk
menjawab
pertanyaan
yang diajukan tentang
membuat gambar denah

12 JP x 16
minggu
(total
semester)

aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan
perilaku
yang
patut
dan
santunserta menghargai
kerja individu maupun
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari
2.3 Menunjukkan
perilaku
responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai
wujud
kemampuan
memecahkan
masalah
dan membuat keputusan

3.5 Menjelaskan
peta
topografi sebagai data
perencanaan jalan dan
jembatan
3.6 Menjelaskan pengertian
alinyemen
horisontal
dan vertikal
4.4 Menggambar
denah
situasi
jalan
dan
jembatan
1.1

1.2

Meyakini penciptaan alam Menggambar profil

semesta
sebagai jalan raya:
anugerah yang harus
Bagiandijaga dan dipelihara
bagian
keselarasannya dengan
struktur jalan
menunjukkan
perilaku
raya
hati-hati, tidak berlebihan,
Macamdan
berwawasan
macam
lingkungan
dalam
struktur
menggambar konstruksi
perkerasan
bangunan
jalan raya
Menyadari anugerah ilmu
Macampengetahuani
amanah

situasi
jalan
dan
jembatan:
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan
urutan
dari
yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait
pembuatan
gambar denah situasi
jalan dan jembatan
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
gambar
denah situasi jalan dan
jembatan

Tugas:
Mengamati :
Membuat
Mengamati
macamgambar profil
macam contoh gambar
jalan raya
profil jalan raya
Menanya :
Mengkondisikan situasi Observasi:
belajar
untuk Proses
membiasakan
pelaksanaan
mengajukan pertanyaan
pengamatan
secara aktif dan mandiri
dan
tentang
membuat
pembelajaran

untuk
kemaslahatan
manusia
dengan
menunjukkan
perilaku
mengutamakan
keakuratan
dan
keberhati-hatian
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
2.1 Menunjukkan
perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif
dan
peduli
lingkungan)
dalam
aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan
perilaku
yang
patut
dan
santunserta menghargai
kerja individu maupun
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari
2.3 Menunjukkan
perilaku
responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai
wujud
kemampuan
memecahkan
masalah
dan membuat keputusan

macam
struktur
bawah
(pondasi)
jalan raya
Potongan
melintang
jalan
Bangunan
pelengkap
jalan

3.7 Menjelaskan
struktur
perkerasan jalan
3.8 Menjelaskan
struktur
bawah jalan
4.5 Menggambar
profil
melintang jalan
1.1

Meyakini penciptaan alam Menggambar

semesta
sebagai struktur
anugerah yang harus jembatan

atas

gambar profil jalan raya

Pengumpulan Data :
Mengumpulkan
data
yang dipertanyakan dan
menentukan
sumber
(melalui benda konkrit di
lapangan,
dokumen,
buku, eksperimen) untuk
menjawab
pertanyaan
yang diajukan tentang
membuat gambar profil
jalan raya
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan
urutan
dari
yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait
pembuatan
gambar profil jalan raya
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi tentang
gambar
profil
jalan
rayadalam bentuk lisan,
tulisan, maupun gambar

Mengamati :
Mengamati struktur atas

di
lapangan/
studi pustaka,
maupun
di
dalam kelas
Proses
penggambaran

Tugas:
Membuat

dijaga dan dipelihara

keselarasannya dengan
menunjukkan
perilaku
hati-hati, tidak berlebihan,
dan
berwawasan
lingkungan
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
1.2
Menyadari anugerah ilmu
pengetahuani
amanah
untuk
kemaslahatan
manusia
dengan
menunjukkan
perilaku
mengutamakan
keakuratan
dan
keberhati-hatian
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
2.1 Menunjukkan
perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif
dan
peduli
lingkungan)
dalam
aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan
perilaku
yang
patut
dan
santunserta menghargai
kerja individu maupun
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari
2.3 Menunjukkan
perilaku
responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai
wujud
kemampuan
memecahkan
masalah
dan membuat keputusan

Bagian-bagian
struktur
atas
jembatan
Dasar
penggambaran
struktur
atas
jembatan

jembatanmelaui gambar

atau
pengamatan
langsung di lapangan
Menanya :
Mengkondisikan situasi
belajar
untuk
membiasakan
mengajukan
pertanyaan secara aktif
dan mandiri tentang
membuat
gambar
struktur atas jembatan

Pengumpulan Data :
Mengumpulkan
data
yang
dipertanyakan
dan
menentukan
sumber (melalui benda
konkrit di lapangan,
dokumen,
buku,
eksperimen)
untuk
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
membuat
gambar
struktur atas jembatan

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan
urutan
dari
yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait
pembuatan

gambar
struktur
atas
jembatan

Observasi:
Proses
pelaksanaan
pengamatan
dan
pembelajaran
di
lapangan/
studi pustaka,
maupun
di
dalam kelas
Proses
penggambaran

3.9 Menjelaskan
bagianbagian struktur atas
jembatan
4.6 Menggambar struktur
atas jembatan

1.1

1.2

Meyakini penciptaan alam

semesta
sebagai
anugerah yang harus
dijaga dan dipelihara
keselarasannya dengan
menunjukkan
perilaku
hati-hati, tidak berlebihan,
dan
berwawasan
lingkungan
dalam
menggambar konstruksi
bangunan
Menyadari anugerah ilmu
pengetahuani
amanah
untuk
kemaslahatan
manusia
dengan
menunjukkan
perilaku
mengutamakan
keakuratan
dan
keberhati-hatian
dalam
menggambar konstruksi
bangunan

2.1 Menunjukkan perilaku

ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun;
hati-hati;
bertanggung
jawab;
terbuka; kritis; kreatif;

gambar

struktur

atas

jembatan

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi tentang
gambar struktur atas
jembatan dalam bentuk
lisan, tulisan, maupun
gambar
Menggambar
Tugas:
Mengamati :
struktur
bawah
Membuat
Mengamati
struktur
jembatan:
gambar
bawah jembatanmelaui
Bagianstruktur bawah
gambar
atau
jembatan
bagian
pengamatan langsung
struktur
di lapangan
bawah
Observasi:
Menanya :
jembatan
Proses
Mengkondisikan situasi
Pengetahua
pelaksanaan
belajar
untuk
n
dasar
pengamatan
membiasakan
perencanaa
dan
mengajukan
n
struktur
pembelajaran
pertanyaan secara aktif
bawah
di
lapangan/
dan mandiri tentang
studi pustaka,
membuat
gambar
maupun
di
struktur bawah jembatan
dalam kelas
Pengumpulan Data :
Proses
Mengumpulkan
data
penggambaran
yang
dipertanyakan
dan
menentukan
sumber (melalui benda
konkrit di lapangan,
dokumen,
buku,
eksperimen)
untuk
menjawab pertanyaan

inovatif dan peduli

lingkungan)
dalam
aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan perilaku
yang patut dan santun
serta
menghargai
kerja individu maupun
kelompok
dalam
aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku
responsif dan pro-aktif
serta
bijaksana
sebagai
wujud
kemampuan
memecahkan
masalah
dan
membuat keputusan
3.10Menjelaskan bagianbagian struktur bawah
jembatan
4.7 Menggambar struktur
bawah jembatan

yang diajukan tentang

membuat
gambar
struktur bawah jembatan

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan
urutan
dari
yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait
pembuatan
gambar struktur bawah
jembatan

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi tentang
gambar struktur bawah
jembatan dalam bentuk
lisan, tulisan, maupun
gambar