FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL

PEDAGOGI DALAM
PTV
MBE 1032

:
GURU

TOPIK 1

Oleh: Prof. Madya Hj. Sapon Ibrahim

sapon@uthm.edu.my

GURU MALAYSIA
Kami guru Malaysia
Berikrar dan berjanji
Mendidik dan memimpin
Putera puteri negara kita
Pada Seri Paduka
Kami tumpahkan setia
Rukun Negara kita
Panduan hidup kami semua
Di bidang pembangunan
Kami tetap bersama
Membantu, membina
Negara yang tercinta
Amanah yang diberi
Kami tak persiakan
Apa yang kami janji
Tunai tetapkan kami tunaikan
sapon@uthm.edu.my

Lagu dan lirik oleh Hashim

Ahmad

1.1 SIAPA GURU?

sapon@uthm.edu.my

Guru Oh Guru
(1979,Nukilan Allahyarham SN Dato' Dr. Usman
Awang )
Dialah pemberi paling setia
Tiap akar ilmu miliknya
Pelita dan lampu segala
Untuk manusia sebelum jadi dewasa.
Dialah ibu dialah bapa juga sahabat
Alur kesetiaan mengalirkan nasihat
Pemimpin yang ditauliahkan segala umat
Seribu tahun katanya menjadi hikmat.
Jika hari ini seorang Perdana Menteri berkuasa
Jika hari ini seorang Raja menaiki takhta
Jika hari ini seorang Presiden sebuah negara
Jika hari ini seorang ulama yang mulia
Jika hari ini seorang peguam menang bicara
Jika hari ini seorang penulis terkemuka
Jika hari ini siapa sahaja menjadi dewasa;
Sejarahnya dimulakan oleh seorang guru biasa
sapon@uthm.edu.my

Guru Oh Guru
(1979,Nukilan Allahyarham SN Dato' Dr.
Usman Awang )
Dengan lembut sabarnya mengajar tulis-baca.
Di mana-mana dia berdiri di muka muridnya
Di sebuah sekolah mewah di Ibu Kota
Di bangunan tua sekolah Hulu Terengganu
Dia adalah guru mewakili seribu buku;
Semakin terpencil duduknya di ceruk desa
Semakin bererti tugasnya kepada negara.
Jadilah apa pun pada akhir kehidupanmu, guruku
Budi yang diapungkan di dulangi ilmu
Panggilan keramat "cikgu" kekal terpahat
Menjadi kenangan ke akhir hayat.

sapon@uthm.edu.my

GURU

Kamus Dewan Bahasa Dan Pustaka (Edisi Tiga)

orang yg mengajar, pendidik, pengajar, pengasuh

Tesaurus Bahasa Melayu Dewan (1998)

cikgu, pensyarah, profesor, pengajar, pendidik,
pembimbing, penceramah, pengasuh, pemandu,
instruktur, jurulatih, pemimpin, ustaz, ustazah,
ulama, kiai, mualim.

sapon@uthm.edu.my

GURU

Sumber lain (www.wikipedia.org)

dari bahasa Sanskrit ;pengajar, pendidik dan pengasuh
merupakan tenaga pengajar dalam institusi pendidikan
seperti sekolah atau tuisyen (kelas bimbingan).

sapon@uthm.edu.my

Ringkasnya

Guru
Orang yg mengajar, pendidik, pengajar, pengasuh

Cikgu
Guru, panggilan pada guru

Pengajar
Orang yg mengajar (berkemahiran;jurutera pengajar dsb)

sapon@uthm.edu.my

Bidang Guru

MASAKAN: Chef

SUKAN: Jurulatih

BIDANG AGAMA : Ustaz

sapon@uthm.edu.my

Tetapi
Guru atau pendidik pertama bagi setiap
insan adalah kedua ibu bapanya

sapon@uthm.edu.my

10

1.2: PERANAN GURU

sapon@uthm.edu.my

Sumber: Utusan Malaysia

11

Peranan Guru Secara Rasmi

PENGAMAL ILMU
AGEN SOSIALISASI

AGEN PERUBAHAN

sapon@uthm.edu.my

12

GURU SEBAGAI PENGAMAL

ILMU
Penyelidik di Institusi Pengajian - Bukan sekadar
penyampai ilmu tetapi turut mengamal ilmu
tersebut.

MEMBACA

BERKARYA

BERMUSYAWARAH
sapon@uthm.edu.my

BUDAYA ILMU

BERFIKIR

BELAJAR

REFLEKSI
13

GURU SEBAGAI AGEN SOSIOLISASI

1. Pendidikan diinstitusi perlu mementingkan nilai
kemasyarakatan
2. Guru berperanan menanamkan sikap, nilai, dan sahsiah
yang sempurna bagi pelajar memenuhi kehendak dan
peraturan masyarakat.
Kualiti Peribadi

Pengetahuan
sapon@uthm.edu.my

Skil

14

GURU SEBAGAI AGEN PERUBAHAN

(1) Pendidikan adalah proses dan aktiviti yang bertujuan membawa perubahan kepada
seorang individu mengikut norma dan nilai sesuatu masyarakat.
(2) Institusi pendidikan dan guru perlu bersifat dinamik
-

Institusi Pendidikan Dinamik-Bersifat reformatif, sentiasa berubah, berkembang dan

bergerak maju.

Guru Dinamik- Bersifat responsif dan berupaya menyesuaikan diri untuk

menghadapi perubahan dari semasa ke semasa

sapon@uthm.edu.my

Sumber: Utusan Malaysia

15

Perkembangan Peranan Guru

PENGAJAR
PEMBIMBING

Menyampaikan ilmu,
merancang unit pengajaran,
memotivasi dan menilai murid
Menolong individu
memahami diri sendiri dan
orang lain.

PENTADBIR

Mengurus kelas bagi

kemudahan proses
pengajaran dan pembelajaran

PERANCANG

Menumpukan kepada
rancangan pengajaran

sapon@uthm.edu.my

16

Perkembangan Peranan Guru

FASILITATOR

INOVATOR

MODEL

sapon@uthm.edu.my

Memotivasikan pelajar
Membimbing pelajar
Memberi peneguhan dan
ganjaran
Memastikan disiplin
terkawal
Melengkapkan ilmu dan selalu
membaca dapatan dan penemuan
terbaru.
Merupakan model dan
contoh kepada masyarakat

17

Perkembangan Peranan Guru

PENILAI

Membuat penilaian
berterusan terhadap pelajar
samaada dari segi akademik
dan bukan akademik

PENGHUBUNG

Membina perhubungan baik

dengan masyarakat dan
komuniti

PENGELOLA
sapon@uthm.edu.my

Mengelola kelas, arahan masa

mengajar, aktiviti ko18
kurikulum dan peraturan kelas

1.3 SAHSIAH GURU

(Sumber: Pendidikan Di Malaysia Semester v, Ee Ah Meng,1998)

Guru Sebagai Seorang yang Profesional

Sifat dan Kualiti Peribadi

Sifat dan Kualiti Profesional

Sifat dan Kualiti Sosial

sapon@uthm.edu.my

19

SAHSIAH GURU

(Sumber: Pendidikan Di Malaysia Semester v, Ee Ah Meng,1998)

Dedikasi

Tolenrasi

Ramah
Keutuhan

Sifat dan
Kualiti Peribadi

Adil
sapon@uthm.edu.my

Fleksibel
Tegas

Jenaka

20

SAHSIAH GURU

(Sumber: Pendidikan Di Malaysia Semester v, Ee Ah Meng,1998)

Sikap Positif Terhadap

Pelajaran
Kepekaan
Dedikasi

Sifat dan
Kualiti Profesional

Inovatif

sapon@uthm.edu.my

Kesedaran keperluan
kebangsaan

21

SAHSIAH GURU

(Sumber: Pendidikan Di Malaysia Semester v, Ee Ah Meng,1998)

Adaptasi

Moral

sapon@uthm.edu.my

Sifat dan
Kualiti Sosial

Kesedaran Alam Sekitar

Tolenrasi

22

1.4 Etika Profesionalisme

Perguruan

sapon@uthm.edu.my

23

Definisi
Dewan
DewanBahasa
Bahasa&&Pustaka,1995
Pustaka,1995: :
Etika
Etika- -satu
satusistem
sistemdasar
dasarakhlak,
akhlak,adat
adatatau
atautingkah
tingkahlaku
lakuatau
atau
kesusilaan
kesusilaan
Kamus
KamusDewan
Dewan: :
Etika
Etika- - sebagai
sebagaiprinsip
prinsipmoral
moralatau
atauset
setprinsip
prinsipmoral.
moral.IaIamelibatkan
melibatkan
perkara
perkarayang
yangboleh
bolehmempunyai
mempunyainilai
nilaiyang
yangbaik
baikatau
atauburuk
burukdan
dan
perkara
perkarayang
yangbetul
betulatau
atausalah
salahdan
danahli
ahlimasyarakat
masyarakatmengkategorikan
mengkategorikan
sebagai
sebagaibermoral
bermoraldan
dantidak
tidakbermoral.
bermoral.
Etika
Etika- -membawa
membawamaksud
maksudtanggungjawab
tanggungjawabdan
danakibat
akibattingkahlaku
tingkahlaku
seseorang
seseorangatau
atauprofesion
profesionterhadap
terhadapmasyarakat.
masyarakat.
Perspektif
PerspektifIslam:
Islam:
Etika
Etika- -sifat
sifatketakwaan
ketakwaankepada
kepadaAllah
AllahS.W.T.
S.W.T.Islam
Islam
menggariskan
menggariskansupaya
supayamanusia
manusiabertingkah
bertingkahlaku
lakudengan
dengan
berasaskan
berasaskankebenaran
kebenaraniaitu
iaitubersih
bersihdaripada
daripadakekotoran.
kekotoran.
sapon@uthm.edu.my

24

samb..
Dewan
DewanBahasa
Bahasa&&Pustaka,1995
Pustaka,1995: :
Profesionalisme
ProfesionalismeSifat-sifat
Sifat-sifat (kemampuan,
(kemampuan,kemahiran,
kemahiran,cara
cara
perlaksanaan
sesuatu
dll)
sebagaimana
yang
sewajarnya
perlaksanaan sesuatu dll) sebagaimana yang sewajarnyaterdapat
terdapat
pada
atau
dilakukan
oleh
seorang
profesional
pada atau dilakukan oleh seorang profesional
Sufean
SufeanHussein
Hussein(1996)
(1996)
profesionalisme
profesionalisme - suatu
suatunilai
nilaiyang
yangberkait
berkaitrapat
rapatdengan
denganfungsi
fungsi
pekerjaan
seseorang.
Nilai
ini
perlu
wujud
dalam
diri
seseorang
pekerjaan seseorang. Nilai ini perlu wujud dalam diri seseorangyang
yang
matlamat
pekerjaannya
untuk
mencapai
keberkesanan,
produktiviti,
matlamat pekerjaannya untuk mencapai keberkesanan, produktiviti,
kecekapan
kecekapandan
danbertanggungjawab.
bertanggungjawab.
Ini
bermaksud,
seseorang
Ini bermaksud, seseorangyang
yangterlibat
terlibatdalam
dalamsesuatu
sesuatuprofession
profession
perlu
menghayati
matlamat
dan
kehendak
profesion
perlu menghayati matlamat dan kehendak profesion
yang
yangdiceburinya.
diceburinya.
sapon@uthm.edu.my

25

Etika Profesion Perguruan

(SUMBER: Pendidikan Di Malaysia Semester v, Ee Ah Meng,1998)

Dalam bentuk ikrar;

Tanggungjawab Terhadap Pelajar

Tanggungjawab Terhadap Ibu Bapa.

Tanggungjawab Terhadap Masyarakat dan Negara

Tanggungjawab Terhadap Rakan Sejawat dan Profesion

Perguruan

sapon@uthm.edu.my

26

Tanggungjawab Terhadap
Pelajar
1.
2.

3.
4.

5.
6.

Lebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar daripada

hal-hal lain.
Bersikap adil terhadap setiap orang pelajar tanpa mengira faktorfaktor jasmani, mental, emosi, politik, ekonomi, sosial, keturunan
atau agama.
Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit mengenai pelajar
kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya.
Membimbing atau mengajar seseorang pelajar dalam darjah
sendiri atau dalam mata pelajaran-mata pelajaran yang diajar di
bilik darjah tanpa sebarang bayaran.
Menunjukkan satu cara pakaian, pertuturan dan tingkahlaku yang
dapat memberikan contoh yang baik kepada pelajar.
Memelihara dan memperbaiki kecekapan ikhtisas melalui
pengkajian, lawatan dan menghadiri kursus ikhtisas, persidangan,
mesyuarat atau seminar supaya pengajaran kami mencapai mutu
yang setinggi-tingginya.

sapon@uthm.edu.my

27

Tanggungjawab Terhadap
Ibu Bapa
1.
2.
3.

4.

5.
6.

Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anak

mereka.
Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di
antara institusi pendidikan dengan rumahtangga.
Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibu bapa
mengenai keadaan rumahtangga atau mengenai anak mereka sebagai
sulit dan tidak akan membocorkannya kepada sesiapa kecuali kepada
mereka yang berhak mengetahuinya.
Memberikan maklumat kepada ibu bapa demi kepentingan anakanak mereka, dan menggunakan maklumat yang diterima daripada
ibu bapa secara teliti dan bijaksana.
Mengelakkan diri daripada menggunakan atau dipengaruhi oleh
kedudukan sosial dan ekonomi ibu bapa pelajar.
Mengelakkan diri daripada mengeluarkan kata-kata atau melakukan
sesuatu yang boleh menjejaskan kepercayaan pelajar terhadap ibu
bapa atau penjaga mereka.

sapon@uthm.edu.my

28

Tanggungjawab Terhadap
Masyarakat dan Negara
1.

2.

3.

4.
5.
6.

Mengelakkan diri daripada menyebarkan sesuatu ajaran yang

boleh merosakkan kepentingan pelajar, masyarakat, negara atau pun
yang bertentangan dengan Rukun Negara.
Memupuk dalam diri setiap pelajar sikap dan nilai yang boleh
membantu dan membimbing mereka untuk menjadi warganegara
yang taat setia, bertanggungjawab dan berguna, menghormati
adanya perbezaan kebudayaan, keturunan dan agama.
Menghormati masyarakat tempat kami berkhidmat dan memenuhi
segala tanggungjawab sebagai seorang warganegara dan sentiasa
sanggup mengambil bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat.
Menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dengan
ibu bapa, institusi pendidikan dengan masyarakat.
Memberi sumbangan cergas untuk meningkatkan kehidupan moral,
kebudayaan dan kecendekiawan masyarakat.
Berpegang kepada tingkah laku yang sopan yang diterima oleh
masyarakat dan menjalani kehidupan sehari-hari dengan baik.

sapon@uthm.edu.my

29

Tanggungjawab Terhadap
Rakan Sejawat Dan
Profesion Keguruan
Mengelakkan diri daripada membuat sebarang kenyataan atau
ulasan yang boleh mencemarkan nama baik seseorang guru di
hadapan pelajar atau ibu bapa, atau berbuat sesuatu yang boleh
menjatuhkan maruah seseorang guru.
2. Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang boleh menjejaskan
kecekapan kami sebagai guru.
3. Berusaha dengan sepenuh-penuhnya menunaikan tanggungjawab
kami dengan rajin dan bersungguh-sungguh dan mengekalkan sejajar
dengan kemajuan ikhtisas dan sosial.
4. Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat kami terutamanya mereka
yang beru dalam profesion keguruan.
5. Sentiasa mengawasi diri kami supaya tidak mencemarkan nama baik
profesion keguruan.
6. Akan menjadi ahli sesebuah pertubuhan guru.
1.

sapon@uthm.edu.my

30

Kepentingan Etika
Kod etika menyediakan garis panduan tingkahlaku dalam
Perguruan
profesion
perguruan.

Kod Etika Perguruan menyatakan dengan jelas tentang

tanggungjawab guru terhadap pemegang amanah dalam
bidang pendidikan.
Kandungan dalam Kod Etika Perguruan di negara ini
menunjukkan perbezaan tertentu berbanding kod etika di
negara lain.
Kod etika dalam bentuk dokumen: usaha untuk menyemak
semula kod ini dapat dilakukan. Satu daripada petanda
cemerlangnya sesuatu profesion itu ialah sejauh mana kod
etikanya dapat dipertahankan dan dikuatkuasakan.
Masyarakat umum dapat melihat dan menghayati
tanggungjawab guru yang luas dan berat disamping menyedari
tanggungjawab sendiri dalam membantu guru mencapai
matlamat pendidikan dan negara.
Etika kerja (INTAN,1991):
Pengamalan etika dapat mengekal, dan memelihara
kepercayaan yang
diberi dalam melaksanakan tugas serta memupuk
tanggungjawab bersama dan mengeratkan perhubungan
antara ahli dalam organisasi.

sapon@uthm.edu.my

31

Keguruan adalah Profesion

kerana;

Utamakan khidmat dari kepentingan diri sendiri

Berpengetahuan dan kemahiran pengajaran
Latihan di institusi pengajian
Menjadi ahli badan profesional seperti NUTP dan
KGMMB
Kod etika profesion perguruan

sapon@uthm.edu.my

32

Cara Tingkatkan
Profesionalisme Keguruan

Kursus Dalam Perkhidmatan

Kursus Dalaman

Penyelidikan dan Penulisan

Pendidikan Arah Kendiri

Peka Terhadap Perkembangan Terkini

sapon@uthm.edu.my

33

Ciri-Ciri Profesionalisme
Latihan dan
pendidikan guru

Utamakan
perkhidmatan

Suruhanjaya
Perkhidmatan Awam

sapon@uthm.edu.my

Kod Etika Perguruan

Profesion
Perguruan

Autonomi dalam
pengajaran

Pedagogi dan
Psikologi

34

1.5 GURU DAN

MASYARAKAT

sapon@uthm.edu.my

35

Sumber:Pendekar Bujang Lapuk

Siapakah Masyarakat?

Mengikut Kamus Dewan: Masyarakat terdiri daripada sekumpulan

manusia yang hidup bersama dalam sesuatu
tempat mengikut peraturan-peraturan dan caracara tertentu
Masyarakat merupakan sebuah kelompok sosial
yang bilangan ahlinya kecil atau besar dalam
satu kawasan tertentu dan hidup bersama
untuk kepentingan bersama. Kelompok ini
mempunyai pemimpin-pemimpin, peraturanperaturan dan norma-norma tertentu untuk
mewujudkan keadaan yang harmoni.

sapon@uthm.edu.my

36

Guru dan Masyarakat Dari

Kaca mata Islam

amanah Allah Subhanahu Wata'ala dan pekerjaan mulia yang

memberikan tunjuk ajar, kepandaian dan pendidikan kepada anakanak didiknya untuk kepentingan duniawi dan ukhrawi
penghormatan yang amat tinggi kepada ahli-ahli ilmu.
Mereka berperanan bukan sahaja untuk memberi kesedaran pada
diri sendiri malah juga untuk kepentingan masyarakat.
Firman Allah Subhanahu Wata'ala dalam Surah Faathir ayat 28,
tafsirnya:
"Sebenarnya yang menaruh bimbang dan takut (melanggar
perintah) Allah dari kalangan hamba-hamba-Nya hanyalah orangorang yang berilmu."

sapon@uthm.edu.my

37

Guru dan Masyarakat Dari

Kaca mata Islam

Dalam sebuah hadis Rasulullah Sallallahu Alaihi

Wasallam, maksudnya:
"Sesiapa yang mengasaskan jalan yang baik dalam Islam,
maka orang selepasnya mengamalkannya, akan dicatatkan
baginya pahala sebagaimana pahala orang yang
mengikutnya dengan tidak dikurangkan sedikit pun
pahalanya. Dan barang siapa mengasaskan jalan yang
tidak baik dalam Islam, maka orang selepasnya
mengamalkannya, akan dicatatkan baginya dosa
sebagaimana dosa orang yang melakukannya dengan tidak
dikurangkan sedikit pun dosanya."
(Hadis Riwayat Imam Muslim).

sapon@uthm.edu.my

38

Guru dan Masyarakat Dari

Kaca mata Islam
Ustaz Hj Ismail Bin Mustari (UTM) pada
Seminar Penghayatan,Keperibadian Dan
Kepimpinan Islam,13 Jan 2007 di DTII
KUiTTHO menyatakan

Pendidik

adalah
Pendakwah

sapon@uthm.edu.my

39

Guru dan Masyarakat Dari

Kaca mata Islam

Pendidik adalah Pendakwah

Ustaz
Hj Ismail Bin Mustari (UTM)
sapon@uthm.edu.my

Dakwah Masyarakat;
Menunjukkan watak
Muslim yang sebenar
Berpegang kepada
syariat Islam
Membawa masyarakat
kepada jalan yang
diredhai Allah
Nasib dan maruah
orang Islam terletak
pada pendidik
40

Peranan Guru di Kaca Mata

Masyarakat
Guru sebagai Pakar Rujuk
Setiap guru memang mempunyai kekuatan-kekuatan dalam bidang
pengkhususannya. Oleh itu guru itu hendaklah sentiasa berusaha ke arah
peningkatan ilmu pengetahuan dalam kemahiran pengajaran.
Penggerak Masyarakat (Inovator)
Guru merupakan seseorang yang mendatangkan pelbagai pembaharuan
dalam sesebuah masyarakat . Sesebuah masyarakat yang maju daripada
masyarakat tradisional yang bergantung pada pertanian berubah kepada
masyarakat yang berasaskan perindustrian adalah disebabkan oleh
kemajuan sains dan teknologi. Tenaga rakyat yang berketrampilan dan
berilmu pengetahuan tinggi adalah merupakan usaha guru sebenarnya.41

sapon@uthm.edu.my

SOAL JAWAB
sapon@uthm.edu.my

42