1

TAJUK 6 :WARISAN NEGARA KITA

Standard
Kandungan
6.1 Institusi
Raja
.

Standard Pembelajaran
6.1.1 Menyatakan maksud raja dan kerajaan.
6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan derhaka.
6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa
kini.
6.1.4 Menyenaraikan negara-negara lain di Asia
yang mengamalkan sistem pemerintahan
beraja pada masa kini.
K6.1.5 Menyatakan kepentingan taat setia
kepada raja.
K6.1.6 Menyatakan kepentingan
mempertahankan institusi raja.
K6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap
institusi raja.

Perincian

6.1.1
6.1.2

6.1.3
6.1.4

Dimana ada Raja maka akan terdapat

kerajaan .Raja adalah ketua negara dan
munculnya kerajaan kerana adanya raja.
Konsep daulat dan derhaka dengan
mengaitkan peranan rakyat (mengambil
waadat antara Demang lebar daun dan sang
sapurba) sebagai contoh)
Kedudukan raja kini sebagai ketua negeri
Arab Saud, Jepun, Brunei

TAJUK 6: WARISAN NEGARA KITA

2

Standard
Kandungan
6.2 Agama
Islam

Standard Pembelajaran

6.2.1
6.2.2
6.2.3
6.2.4

Menyatakan Islam sebagai warisan

negara.
Menyatakan Islam sebagai agama
Persekutuan.
Menyatakan cara hidup bermasyarakat
dalam Islam.
Menyatakan kesenian Islam di Malaysia.

Perincian

6.2.1 Menyatakan tentang Agama Islam adalah warisan

negara sejak dari zaman Kesultanan Melayu
Melaka
6.2.2 Mengikut peruntukan perlembagaan
6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga
kebersihan
6.2.4 kesenian merangkumi senibina, senik Khat

K6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam

membentuk perpaduan.
K6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang
diamalkan bagi membentuk masyarakat
yang harmoni.
K6.2.7 Menyatakan kesenian Islam sebagai salah
satu warisan negara yang dibanggakan.

TAJUK 6: WARISAN NEGARA KITA

Standard

Standard Pembelajaran

Standard Prestasi
3

Kandungan
6.3 Bahasa
Melayu

Perincian
6.3.1 Menyatakan asal usul bahasa Melayu.
6.3.2 Menyatakan bahasa Melayu sebagai
lingua franca.
6.3.3 Menyatakan taburan penutur bahasa
Melayu di dunia.
K6.3.4 Menyatakan bahasa Melayu sebagai
warisan negara yang dibanggakan.
K6.3.5 Menyatakan bahasa Melayu sebagai
bahasa perpaduan.
K6.3.6 Menyatakan kepentingan bahasa Melayu
sebagai bahasa ilmu.

6.3.1 Asal dari Nusantara

6.3.2 peranan Bahasa melayu sebagai bahasa Lingua
Franca iaitu bahasa perantaraan dalam
perdagangan perhubungan, pentadbiran bahasa
Ilmu, bahasa perundangan sejak zaman
Kesultanan Melayu Melaka
6.3.3 Menyenaraikan taburan di Nusantara ( Indonesia,
Thailang, Filipina, Vietnam, Kemboja dll
K6.3.4 Bahasa Melayu sebagai warisan yang
dibanggakan sehingga hari ini .

TAJUK 7: PERJUANGAN KEMERDEKAAN NEGARA

Standard
Kandungan
7.1
Penjajahan
dan
Campur
tangan
kuasa luar

Standard Pembelajaran
7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar yang campur
tangan dan menjajah di negara kita.
7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang berada di
bawah
penjajahan dan campur tangan
British.
7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur tangan
British dalam pentadbiran dan ekonomi.
7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan dan campur
tangan British terhadap pentadbiran dan
sosioekonomi.
K7.1.5 Menyatakan kepentingan memelihara
kedaulatan dan kemakmuran negara kita.
K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber alam
untuk kemajuan negara kita.
K7.1.7 Menyatakan semangat kekitaan dan
kebersamaan dalam membentuk negara
yang aman dan makmur.

Perincian

7.1.1 Menyenaraikan Kuasa luar iaitu Siam, Portugis,

Belanda, British, Jepun dan British ( termasuk
Sabah dan Sarawak)
7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat ,
Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan
Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu
dan pentadbiran. Manakala ekonomi
pula melibatkan bijih timah.
7.1.4 Kesan ini meliputi pegangkutan , bandar-bandar
baru, pendidikan, masyarakat berbilang kaum,
kesihatan)
Skop pada bahagian ini termasuk Negeri Sabah dan
Sarawak
K7.1.5 Menjamin kestabilan politik,ekonomi, negeri aman
dan makmur, hidup sejahtera mengelakkan
peperangan dsb
K7.1.6 melahirkan perasaan bangga, kemajuan ekonomi
K7.1.7 bertujuan untuk membentuk sikap sepunya dan
kebersamaan berbangga dalam kalangan murid.

TAJUK 7: PERJUANGAN KEMERDEKAAN NEGARA

Standard
Kandungan
7.2 Perjuangan
Tokoh
Tempatan
menentang
British

Standard Pembelajaran
7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh tempatan yang
menentang penjajahan British.
7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan tokoh
tempatan terhadap British.
7.2.3 Menyatakan sebab penentangan tokoh
tempatan terhadap British.

Perincian
7.2.1 Menyenaraikan Tokoh seperti Dol Said, Dato
Maharajalela, Yamtuan Antah , Rentap, Haji Abdul
Rahman Limbong, Dato Bahaman, Tok Janggut ,
Yamtuan Antah, Mat Salleh Sharif Masahor dan
Antanom
7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab
penentangan

K7.2.4 Menyatakan iktibar yang diperoleh

daripada perjuangan tokoh terdahulu.
K7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap
perjuangan pemimpin terdahulu.
K7.2.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan
kedaulatan negara.

TAJUK 7: PERJUANGAN KEMERDEKAAN NEGARA

6

Standard
Kandungan
7.3 Sejarah
Kemerdekaan
1957

Standard Pembelajaran
7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah perjuangan
kemerdekaan.
7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang berjuang ke
arah kemerdekaan.
7.3.3 Menyatakan rundingan bagi mendapatkan
kemerdekaan.
7.3.4 Menyatakan detik-detik pengisytiharan
kemerdekaan.

Perincian
7.3.1 Menyatakan peristiwa secara ringkas dari
Pendudukan Jepun, Malayan Union, Komunis, Parti
Polittik, Pilihanraya, rundingan London, Merdeka)
7.3.2 DatoOnn, TAR, Tun razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan
Cheng Lock, Panglima Bukit Gantang
7.3.3 Peristiwa Rundingan London
7.3.4 Detik peristiharan di Bandar Hilir Melaka dan detik
31 Ogod 1957.

K 7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh

pejuang kemerdekaan yang boleh
dicontohi.
K 7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan
dalam perjuangan menuntut kemerdekaan.
K7. 3.7 Menyatakan kepentingan
mempertahankan kedaulatan negara.

TAJUK 8: YANG DI-PERTUAN AGONG

Standard
Kandungan
8. Institusi
Yang diPertuan
Agong

Standard Pembelajaran
8.1.1 Menyatakan Yang di-Pertuan Agong
sebagai institusi ketua negara Malaysia.
8.1.2 Menyatakan cara pelantikan Yang diPertuan Agong.
8.1.3 Menyenaraikan bidang kuasa Yang diPertuan Agong.
8.1.4 Menyatakan alat-alat kebesaran Yang diPertuan Agong dan Permaisuri Agong.
K8.1.5 Menyatakan kepentingan menghargai
Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang
perpaduan.
K8.1.6 Menjelaskan keunikan institusi Yang diPertuan Agong dalam sistem
pemerintahan di Malaysia.
K8.1.7 Menyatakan kepentingan menghormati
pemimpin negara.

Standard Prestasi
Perincian
8.1.1 YDA sebagai Ketua negara
8.1.2 Cara perlantikan (siapa melantik, bagaimana dilantik )
8.1.3 Bidang kuasa YDA (ketua gama, kuasa melantik
Pmdan Yang Di Pertua Negeri, Mengurniakan Darjah
Kebesaran )
8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju Muskat, Pending , Keris
Tengkolok Diraja, cokmar dll)

K8.1.5 Kepentingan iraykat malaysia menghargai intitusi

YDA ( lambang perpaduan,ketua negara)
K8.1.6 Keunikan institusi YDA
K81.7 Mengapa pemimpin/ ketua negara perlu dihormati
( keamanan, bersykur dsb)

TAJUK 9: IDENTITI NEGARA KITA

Standard
Kandungan
9.1 Jata
Negara

Standard Pembelajaran
9.1.1 Menyenaraikan lambang pada Jata Negara.
9.1.2 Menyatakan makna lambang-lambang
pada Jata Negara.
9.1.3 Menyatakan cogan kata yang terdapat
pada Jata Negara.
K9.1.4 Menyatakan kepentingan menghormati
Jata Negara.
K9.1.5 Menyatakan Jata Negara sebagai
lambang perpaduan.
K9.1.6 Menyatakan kepentingan menghayati dan
mengamalkan cogan kata Jata Negara.

Standard Prestasi
Perincian
9.1.1 Menyenaraikan lambang yang terdapat dalam
Jata Negara
9.1.2 Memberikan makna pada lambang
9.1.3 Memberi penerangan tentang Cogan kata Tersebut
K9.1.4 Mengapa Jata Negara Perlu dihormati
K9.1.5 Menyatakan tentang Jata negara sebagai
lambang Perpaduan ( boleh dikaitkan dengan
maksud. Jawapan adalah dalam bentuk nilai2
patriotik)
K9.1.6 Bersekutu Bertambah Mutu adakah wajar
dihayati/ adakah ia memberi kebaikan jika dihayati

TAJUK 9: IDENTITI NEGARA KITA

Standard Prestasi

Standard
Kandungan
9.2 Bendera
Kebangsaan

Standard Pembelajaran
Perincian
9.2.1 Menyatakan nama bendera kebangsaan.
9.2.2 Menyatakan sejarah penciptaan bendera
kebangsaan.
9.2.3 Menyatakan makna warna dan lambang
pada bendera kebangsaan.
9.2.4 Menyatakan etika menaikkan bendera
kebangsaan.
9.2.5 Mengenal bendera kebangsaan negaranegara di Asia Tenggara.

9.2.1 Nama bendera Jalur gemilang sebagai lambang

identiti negara
9.2.2 Menyatakan Sejarah penciptaan dari aspek Siapa
pencipta, bila bagaimana
9.2.3 Menyenaraikan warna bendera dan makna
9.2.4 Menyatakn tatacara semasa menaikan bendera
9.2.5 Menyenaraikan bendera negara Asean

K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera kebangsaan

dikibarkan.
K9.2.7 Menjelaskan kepentingan menghormati
bendera kebangsaan.
K9.2.8 Menyatakan bendera kebangsaan sebagai
simbol perpaduan.

K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan

membimbing murid menjelaskan nilai2 positif dari
aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti
dsbg)
K92.7 Mengapa bendera kebangsaan dihormati..
K9.2.8 Membimbing murid untuk memberikan jawapan
bendera sebagai symbol perpaduan,

TAJUK 9: IDENTITI NEGARA KITA

Standard
Kandungan

Standard Pembelajaran
10

9.3 Lagu
Kebangsaan

9.3.1 Menyatakan nama lagu kebangsaan

Malaysia.
9.3.2 Menyatakan sejarah penciptaan lagu
kebangsaan Malaysia.
9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud lagu
Negaraku.
9.3.4 Menyatakan etika menyanyikan lagu
kebangsaan.
9.3.5 Menyatakan kepentingan lagu kebangsaan.
K9.4.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan
dalam membentuk jati diri.
K9.4.7 Menjelaskan kepentingan menyanyikan
lagu kebangsaan dengan bersemangat.
K9.4.8 Menyatakan lagu kebangsaan sebagai
simbol perpaduan.

TAJUK 9: IDENTITI NEGARA KITA

Standard
Kandungan

Standard Pembelajaran

11

9.4 Bahasa
Kebangsaan

9.4.1 Menyatakan kedudukan bahasa Melayu

dalam perlembagaan.
Standard
9.4.2 Menyatakan peranan bahasa kebangsaan
Kandungan
9.4.3 Menyatakan usaha memartabatkan bahasa
Melayu sebagai bahasa kebangsaan 9.5 Bunga
K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa
bahasa kebangsaan sebagai alat
perpaduan.
K9.4.5 Menyatakan rasa bangga menggunakan
bahasa Melayu dalam pertuturan dan
penulisan.
K9.4.6 Menjelaskan nilai yang diperoleh melalui
lirik lagu Bahasa Jiwa Bangsa.

kebangsaan

TAJUK 9: IDENTITI NE
Standard Pembelajaran
9.5.1 Menyatakan nama bunga kebangsaan
negara kita.
9.5.2 Menyatakan makna warna merah pada
bunga kebangsaan .
9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan kelopak bunga
kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun
Negara.
9.5.4 Mengenal pasti bunga kebangsaan negara
di Asia Tenggara.
K9.5.5 Menyatakan keistimewaan bunga raya
sebagai bunga kebangsaan.
K9.5.6 Menjelaskan kepentingan bunga
kebangsaan sebagai lambang
perpaduan.
K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga
kebangsaan dijadikan lambang dalam
pelbagai urusan.

12