Aktiviti Kursus Asas Pendidikan Matematik Semester 1 2015/2016

1) Pembentangan Topik Mingguan dan Aktiviti Hands-On (Kumpulan 20%)

Perbentangan perlu membincangkan topik mingguan secara kritikal yang merangkumi subtopik
yang telah di senaraikan di dalam rangka (outline) pembentangan.
Outline tajuk pembentangan (hantar dalam masa seminggu setelah tajuk diberi).
Pembentangan topik mingguan dihadkan 45 minit. Aktiviti hands-on adalah wajib (15 minit)
dalam mana-mana topik matematik untuk pelajar sekolah rendah/menengah (Rekreasi
Matematik).
Pelajar digalakkan untuk membuat aktiviti di luar bilik kuliah. Rumusan dari aktiviti hands
on perlu dikaitkan dengan pengajaran dan pembelajaran matematik.
Penilaian adalah berdasarkan kreativiti pembentangan dan aktiviti yang dijalankan (lihat
rubrik pemarkahan).
Hantar kertas pembentangan (ppt. slides) dan aktiviti (lembaran kerja) selepas kuliah
mingguan.
Kriteria
Isi kandungan pembentangan
Aktiviti berdasarkan tajuk yang dipilih
Laporan dalam bentuk slaid atau bahan elektronik.
Jumlah

Minggu/
Perjumpaan
1
(8/9)
2
(15/9)
3
(22/9)

Nama Pembentang
Topik/Aktiviti
Perbincangan keperluan kursus
Pengenalan
Forum iFolio 1
Psikologi Pendidikan Matematik
Behaviorisme dan Konstruktivisme

4
(29/9)

Forum iFolio 2

5
(6/10)

Falsafah Pendidikan Matematik

Kurikulum Pendidikan Matematik

6
(13/9)

Forum iFolio 3

7
(20/10)
8

Markah
10
5
5
20

Pedagogi dalam Pendidikan Matematik

Pengetahuan Isi Kandungan dan Pengetahuan
Pedagogikal Isi Kandungan
Stand & Deliver

2
4

5
7

6
8

(27/10)
9
(3/11)
10
11
(17/11)
12
(24/11)
13
(1/12)
14
(8/12)
15
(15/12)

KOMUNIKASI DALAM MATEMATIK

Sosiologi dalam Pendidikan Matematik

9
10

Cuti Pertengahan Semester

Kemahiran Berfikir dalam Matematik
Penjanaan Masalah

Forum iFolio 4
Penyelesaian Masalah
Pentaksiran dan Pengukuran dalam Pendidikan
Matematik

11

Inovasi Alat Manipulatif

Isu dan Cabaran dalam Pendidikan Matematik

2) Penghasilan Inovasi dalam Pengajaran dan Pembelajaran (Individu - 40%)

Pelajar perlu menghasilkan suatu inovasi iaitu alat manipulatif konkrit/semi konkrit/bukan
konkrit yang bersesuaian untuk membantu guru semasa pengajaran dan pembelajaran (PdP)
matematik. Berpandukan pendekatan konstruktivisme, pelajar dikehendaki menyediakan alat
manipulatif tersebut bersama modul/manual/aktiviti penggunaannya bagi topik-topik berikut:
Pelajar perlu membentangkan cadangan inovasi PdP yang akan direka/dicipta/diadaptasi
dalam masa 5 minit sahaja (6/10/2015). Markah akan ditolak jika pembentangan melebihi
masa yang ditetapkan.
Pelajar lain perlu memberi maklum balas untuk penambahbaikan (markah utk idea asli: pra
inovasi dan pos inovasi).
Penulisan modul/manual/aktiviti yang menerangkan tentang inovasi yang dihasilkan harus
mengikut format yang ditetapkan (1.5 spacing, 12 point Times New Roman).
Penilaian adalah berdasarkan rubrik yang disediakan.
Hadiah diberi kepada inovasi yang paling menarik dan kreatif.
Tarikh pembentangan akhir 8/12/2015.
Kriteria
Pembentangan cadangan dan akhir
Alat manipulatif - pilihan material/objek relevan dengan
konsep, keaslian, nilai alam sekitar (barang terpakai)
Penulisan Modul/Manual/Aktiviti - penerangan konsep,
kejelasan, bebas dari kesilapan, aplikasi dalam kehidupan
seharian
Jumlah

Markah
10
15
15

40

Nombor dan Operasi

Nombor Bulat

1) Tahun 1

2) Tahun 2

3) Tahun 3

1) Penambahan
2) Penolakan
3) Pendaraban

Hafiz
Norhidawati
norfadzilah

4) Pembahagian

3) Refleksi Bahan PdP -10%

Bagi semester ini pelajar perlu menonton video bertajuk Stand and Deliver (1988) sehingga
akhir pada 27 Oktober 2015.
Pelajar perlu menilai pengajaran dan pembelajaran matematik dalam video tersebut.
Ulasan perlu membincangkan kekuatan, kelemahan dan penambahbaikan PdP dalam 5
mukasurat (1.5 spacing, 12 point Times New Roman)
Tarikh pembentangan dan penghantaran: 3 November 2015 (Minggu 9).
4) Forum iFolio -10%
Pada minggu ke 2, 4,6, dan ke 12, pensyarah akan memberi satu topik yang terdapat di dalam
buku Penghasilan Disertasi Berkualiti dalam Pendidikan Matematik (Nik Azis Nik Pa) untuk
dibincangkan.
Pelajar perlu memberi ulasan berdasarkan pembacaan/pemahaman tentang topik yang
diberikan.