Tajuk 1 PKMBGN Sistem Pendidikan Di Malaysia
Tajuk 1 PKMBGN Sistem Pendidikan Di Malaysia
TAJUK 1
Peringkat Pertama
Murid-murid
belajar mengaji
al Quran dan
Fardhu Ain dpd
guru-guru yg
dikenali
sebagai ulamak
di rumah
mereka
Peringkat Kedua
Utk menampung
bil murid yg kian
bertambah.
Murid duduk dlm
bulatan bersama
ulamak di masjid,
surau dan
madrasah.
Para ulamak
disanjung tinggi
masyarakt
tempatan dan
kadang dijemput
ke istana utk
mengajar kerabat
diraja.
Nordin Tahir, JIP
Peringkat Ketiga
Sekolah agama
tradisonal utama.
Tiada sukatan yg
piawai
Kandungan dan
cara pengajaran
berdasarkan
kurikulum masjid Al
Haram di Makkah
Tauhid, Al Quran,
Fiqh, Hadith, Nahu,
Sufi, Tasawwuf dan
Akhlak
Murid-murid tinggal
di Pondok dan
belajar di Madrasah
Tamat- melanjutkan
pel. Ke Timur
Tengah( Mesir,
Kaherah, Pakistan
dan India
1786- Inggeris
memerintah, sistem
pendidikan Inggeris
Diikuti kemasukan
Belanda mazhab
Protestant
Darjah I
Darjah II
Darjah III
Darjah IV
Masa
Menulis
Menulis
Ejaan
Bacaan
7.00 7.30 pg
Ejaan
Menulis
Bacaan
Mengarang
7.30-8.00 pg
Ejaan
Bacaan
Mengarang Mengarang
8.00-8.30 pg
Bacaan
Ejaan
8.30-9.00 pg
Latihan Jasmani
Ilmu Alam
Latihan Congak
9.00-9.30 pg
9.45-10.30 pg
10.30-11.00 pg
Tempoh pengajian
Sekolah rendah
6 tahun
3 tahun
3 tahun
Pendidikan Tinggi
IPT pertama Sek perubatan King Edward VII di Singapura
(1905) yg kemudiannya mengalami perkembangan
sehingga pertubuhan U.Malaya di Singapura (1941)
Sistem Pendidikan di Sabah & Sarawak
Golongan mubaligh Kristian berperanan pnting
permulaan dan seterusnya perkembangan sistem
pendidikan di Sabah
Pendidikan di Sarawak di kelolakan oleh 3 golongan , iaitu
mubaligh kristian, Kerajaan Brooke dan masyarakat Cina
Sistem pendidikan
masih lagi merangkumi
Peringkat Rendah dan Menengah, Latihan
Perguruan, dan Pendidikan Tinggi
Penstrukturan semula sistem pendidikan
dilakukan melalui Rancangan Cheeseman (1946)
Nordin Tahir, JIP
1949Pemansuhan
Malayan
Union
mengakibatkan Rancangan Cheeseman lupus kerana
tidak berfokuskan integrasi sosial dalam pelbagai
kaum
1951- laporan Barnes mencadangkan hapus
sekolah Vernakular dan digantikan sek Dwibahasa,
disamping beberapa cadangan lain
* 1952-Laporan Fenn-Wu cadangkan supaya BM,
BC, dan BI dijadikan bahasa pengantar di Sekolah
Vernakular
Implikasi
Menjadi syarat lulus bagi calon-calon sek menengah dan latihan
perguruan
Pemberian insentif dicadgkan utk guru-guru sbg ganjaran berusaha
bersungguh-sungguh memperoleh kelulusan yg baik dlm BM
Antara cadangan Penyata Rahman Talib: Pend. percuma di sek rendah
Sistem kenaikan darjah secara automatik sehingga ke ting 3.
Pep.Penilaian djh 5 diwujudkan
Pend. moral dititikberatkan
Pend. teknikal dan vokasional dipertingkatkan
Pel. agama Islam diajar jika terdpt sekurangnya 15 murid
Kawalan mutu pel. ditingkat di sek rend oleh Jemaah nazir
Nordin Tahir, JIP
Program latihan perguruan diberi
penekanan.
Huraian
Tahap pendidikan
Aspek
Pendidikan
Menengah
Huraian
Ditawarkan di sek:
*Men rendah biasa
*men atas biasa
*men atas trade
*men atas teknik
*men atas vokasional
*men atas yg diluluskan oleh Menteri
Pelajaran
1960
Laporan
Rahman Talib
1961
Akta Bahasa
Kebangsaan
(National
Language Act)
1963- Rukunegara
1974 Dan Dasar
Ekonomi Baru
(DEB)
1976 Akta
pelajaran
1961
Laporan J/kuasa
Kabinet Mengkaji
Semula
Pelaksanaan
Dasar Pelajaran
Kebangsaan
Sekian