-13-
-14-
PANDUAN PEMARKAHAN
ITEM BAHAGIAN A
PENSKORAN
Markah
Cemerlang
(9 10)
PENSKORAN
Markah
Baik
(7 8)
PENSKORAN
Markah
1. Menulis ayat yang mudah dan ringkas sesuai dengan bahan grafik.
2. Ayat yang mengandungi kata dan kosa kata tetapi terhad dan masih sesuai
dengan bahan grafik.
3. Terdapat banyak kesilapan tanda baca dalam ayat.
4. Terdapat banyak kesilapan ejaan dalam ayat.
5. Mengandungi tiga ayat dan tiga isi yang sesuai dengan bahan grafik.
Memuaskan
(4 6)
PENSKORAN
Markah
Pencapaian
Tahap
Minimum
1. Menulis ayat yang tidak sesuai atau tidak berkaitan dengan bahan grafik.
2. Ayat yang mengandungi kata dan kosa kata yang terhad dan tidak sesuai
dengan bahan grafik.
3. Tidak menguasai kemahiran tanda baca dalam penulisan atau ayat.
4. Tidak menguasai kemahiran ejaan dalam penulisan atau ayat.
5. Mengandungi dua ayat dan dua isi yang tidak sesuai dengan bahan grafik.
(1 3)
-15-
PANDUAN PEMARKAHAN
ITEM BAHAGIAN B
PENSKORAN
Cemerlang
1. Karya atau penyampaian isi yang jelas dan menarik untuk dibaca.
2. Pengolahan idea yang sangat baik, menggunakan pelbagai ayat yang
gramatis bertepatan dengan tema.
3. Menggunakan pelbagai kata dan kosa kata yang meluas serta sesuai
dengan tema atau soalan.
4. Pengunaan tanda baca yang betul berdasarkan jenis karangan.
5. Penggunaan ejaan yang betul berdasarkan jenis karangan.
6. Mengandungi pendahuluan, minimum tiga isi, dan penutup yang bernas.
(24 30)
(27 30)
Tinggi
(24 26)
Rendah
PENSKORAN
Baik
(17 23)
(20 23)
Tinggi
(17 19)
Rendah
PENSKORAN
Memuaskan
1. Karya atau penyampaian isi yang mudah dan ringkas untuk dibaca.
2. Pengolahan idea atau menyatakan isi dengan menggunakan ayat dasar
yang bersesuaian dengan tema atau soalan.
3. Menggunakan kata dan kosa kata tetapi terhad, masih sesuai dengan tema.
4. Penggunaan tanda baca yang terhad (huruf besar, noktah, dan koma)
dan terdapat banyak kesalahan tanda baca dalam karangan.
5. Terdapat banyak kesalahan ejaan dalam karangan.
6. Mengandungi pendahuluan, minimum satu isi, dan penutup yang sesuai.
(11 16)
(14 16)
Tinggi
(11 13)
Rendah
PENSKORAN
Pencapaian
Tahap
Minimum
1. Karya atau penyampaian isi yang tidak sesuai dengan tema karangan.
2. Pengolahan idea atau isi tidak tepat dan tidak berkaitan dengan tema atau
sukar difahami jalan ceritanya.
3. Penggunaan perkataan yang terhad dan tidak sesuai dengan tema.
4. Tidak menguasai kemahiran tanda baca dalam ayat atau penulisan.
5. Tidak menguasai kemahiran ejaan dalam ayat atau penulisan.
6. Karangan yang tidak mengikut format atau kehendak soalan.
7. Pendahuluan, isi karangan dan penutup kabur atau tidak jelas maksudnya.
8. Isi karangan tidak berkaitan atau tidak menepati kehendak soalan.
9. Karangan terpesong atau tergelincir dari landasan soalan atau tajuk.
(1 10)
(7 10)
Tinggi
(1 6)
Rendah
-16-
PANDUAN PEMARKAHAN
ITEM BAHAGIAN C
PENSKORAN
Cemerlang
1. Menulis ulasan dengan jelas dan tepat menggunakan ayat yang gramatis
berdasarkan bahan rangsangan.
2. Menggunakan pelbagai kata dan kosa kata yang meluas serta sesuai
dengan bahan rangsangan.
3. Pengunaan tanda baca yang betul berdasarkan bahan rangsangan.
4. Penggunaan ejaan yang betul berdasarkan bahan rangsangan.
5. Menyatakan minimum lima pengajaran atau nilai murni dengan tepat.
(17 20)
(19 20)
(17 18)
PENSKORAN
Baik
1. Menulis ulasan dengan jelas dan tepat menggunakan ayat yang gramatis
berdasarkan bahan rangsangan.
2. Menggunakan pelbagai kata dan kosa kata yang meluas serta sesuai
dengan bahan rangsangan.
3. Terdapat beberapa kesalahan tanda baca tetapi tidak menjejaskan ayat.
4. Terdapat beberapa kesalahan ejaan tetapi tidak menjejaskan ayat.
5. Menyatakan minimum empat pengajaran atau nilai murni dengan tepat.
(12 16)
(14 16)
(12 13)
PENSKORAN
Memuaskan
(6 11)
(9 11)
(6 8)
PENSKORAN
Pencapaian
Tahap
Minimum
(1 5)