SILABUS

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELAS IX
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH

KURIKULUM 2013

SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/ MADRASAH TSANAWIYAH KELAS IX
KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Kompetensi Inti*
Kompetensi Inti 2

:
:

SMP/MTS
IX

Kompetensi Inti 3

Kompetensi Inti 4

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar**

Materi Pokok***

Pendekatan Pembelajaran****

1. BentukMENGAMATI
1.1 Menghargai dan
bentuk
menghayati ajaran agama
penyajian

Mengamati gambar, foto, video atau secara langsung

yang dianutnya
data dalam
peristiwa, kejadian, fenomena, konteks atau situasi yang
2.a Menunjukkan sikap logis,
berbagai
berkaitan dengan statistika terutama bentuk bentuk
kritis, analitik, konsisten
penyajian data dengan diagram.
diagram.
dan teliti, bertanggung
jawab, responsif, dan
tidak mudah menyerah
dalam memecahkan
masalah.
2.b Memiliki rasa ingin tahu,
percaya diri, dan
ketertarikan pada
matematika serta
memiliki rasa percaya
pada daya dan kegunaan
matematika, yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar.

MENANYA

Instrumen Penilaian*****
TUGAS
Individual :
Mengkliping berbagai
penyajian data yang ada di
Koran dan majalah.
Kelompok :
Berdiskusi mengenai bentuk
bentuk penyajian data
yaitu diagram garis, batang,
dan lingkaran.

Guru memotivasi, mendorong kreatifitas dalam bentuk

bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang
untuk didalami misal: bagaimana kebiasaan manusia
mengumpulkan, menata dan menyajikan data dari yang
sederhana (membuat daftar kebutuhan dan realisasi belanja, OBSERVASI
dsb) sampai kompleks (melakukan survei kebutuhan pangan
Mengamati sikap jujur dan
secara nasional menggunakan instrumen kuesioner,
tanggungjawab siswa saat
mengentri dan mengolah dengan perangkat komputer dan
berdiskusi menyelesaikan
menyajikan pada berbagai bentuk tampilan, dsb)
tugas kelompok.

Alokasi
Waktu
3 JP

Sumber Belajar
Buku teks
matematika,
LKPD,
benda di lingkungan
Data faktual

Kompetensi Dasar**
2.c Memiliki sikap terbuka,
santun, objektif,
menghargai pendapat
dan karya teman dalam
interaksi kelompok
maupun aktivitas seharihari.

Materi Pokok***

Pendekatan Pembelajaran****

3.1 Menerapkan pola dan

generalisasi untuk
membuat prediksi.
3.2 Menentukan nilai ratarata, median, dan modus
dari berbagai jenis data.
3.3 Memilih teknik penyajian
data dua variabel dan
mengevaluasi
keefektifannya serta
menentukan hubungan
antar variabel berdasarkan
data untuk mengambil
kesimpulan.

Instrumen Penilaian*****

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Membahas dan diskusi mempertanyakan berbagai aspek

Mengamati sikap jujur siswa
statistika, misal: apa manfaat menyajikan data dengan
saat mengerjakan latihan
diagram, bagaimana suatu data dapat tersaji dengan diagram
soal.
yang efektif, apa saja jenis jenis diagram untuk penyajian
Mengamati sikap
data, dsb.
tanggungjawab siswa dalam
menyelesaikan portofolio,
tugas kelompok, dan tugas
individu.

2. Cara
mengumpulk
an,
mengolah,
dan
menyajikan

data.

EKSPLORASI
Bersikap, bertindak, menghayati dan menyadari dampak dari
setiap pelaksanaan dan metode/strategi dalam mengamati,
mengukur atau melakukan pekerjaan lainnya disertai upaya
perbaikan pekerjaan melalui proses dan hasil yang lebih baik,
sbb:
Menjelaskan atau mendeskripsikan masalah ke dalam bahasa
sendiri, diagram, gambar, ilustrsi yang lebih sederhana, jelas
dan lengkap

Mengidentifikasi, mendeskripsikan, menjelaskan dan

memutuskan pilihan penataan data dalam bentuk table bariskolom, kontingensi, distribusi frekuensi, atau berbagai jenis
grafik sesuai karakteristik data, secara manual dan dengan
bantuan computer
Membahas, mengidentifikasi, dan menentukan konsep serta
mengorganisasi data dan memilih jenis statistic yang relevan
berkaitan dengan masalah yang berkaitan dengan penataan
data
Mendeskripsikan dan menjelaskan sifat, kelebihan, dan alasan
dalam memilih jenis penataan data

2 JP

Buku teks
matematika,
LKPD,
benda di lingkungan
Data faktual

Kompetensi Dasar**

Materi Pokok***

Pendekatan Pembelajaran****

Instrumen Penilaian*****

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mendeskripsikan dan menjelaskan tingkat hubungan antar

variable pada data yang bersifat korelatif, regresi/hubungan
fungsional, dan trend/deret waktu
Berlatih menentukan atau menyajikan data bentuk table (bariskolom, kontingensi, distribusi frekuensi), berbagai jenis
grafik, hubungan antar variable atau unsur lainnya secara
manual dan dengan bantuan computer berkaitan dengan
penataan data

3.Menentukan EKSPLORASI
Mean, Median, Membaca, mendeskripsikan dan menjelaskan atau melakukan
dan Modus
interpretasi sajian dari tingkat kecenderungan/tendensi

TUGAS

Individual : Merancang,
mengumpulkan dan
sentral/ ukuran pemusatan data menggunakan statistic
menyajikan data penjualan
tertentu: rata-rata, median, modus, serta memberikan
barang suatu toko
persamaan dan perbedaan arti statistic-statistik tersebut
elektronik terdekat
melalui contoh dari berbagai jenis data atau kelompok data
kemudian
menghubungkannya dengan
Membahas dan berdiskusi untuk merumuskan berbagai
ukuran pemusatan data
alternative keputusan, saran dan mengambil atau
menggunakan statistic
menetapkan keputusan berdasar hasil analisis kecenderungan
tertentu : rata-rata,
datanya, serta mendeskripsikan dampak yang mungkin
median, dan modus.
terjadi dari keputusan yang dipilih dan opsi atau pilihan
penyelesaiannya

ASOSIASI

Menyelidiki, menganalisis dan membedakan menjelaskan

melalui contoh kejadian, peristiwa, situasi atau fenomena
alam dan aktifitas sosial sehari-hari yang merupakan
penerapan statistika

OBSERVASI
Mengamati sikap jujur dan
tanggungjawab siswa saat
berdiskusi menyelesaikan
tugas kelompok.

Menganalisis dan menyimpulkan perbedaan arti statistik dari Mengamati sikap jujur siswa
saat mengerjakan latihan
dua kelompok data sejenis melalui contoh kejadian,
soal.
peristiwa, situasi atau fenomena alam dan aktifitas sosial
sehari-hari
Mengamati sikap
tanggungjawab siswa dalam

Menyelidiki, menganalisis dan menyimpulkan unsur-unsur

menyelesaikan portofolio,
statistik dan hubungan antar variabel data sebagai dasar
tugas kelompok, dan tugas
untuk mengambil keputusan, beserta alasannya
individu.
KOMUNIKASI
PORTOFOLIO

Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa

yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih Pemecahan masalah
perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang
TES
ditemukan (menurut siswa) berdasarkan apa yang dipelajari
Penyajian data
pada tingkat kelas atau tingkat kelompok

3 JP

Buku teks
matematika,
LKPD,
benda di lingkungan
Data faktual

Kompetensi Dasar**

Materi Pokok***

Pendekatan Pembelajaran****

Instrumen Penilaian*****

Alokasi
Waktu

Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab Statistik: rata-rata, median,
untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, memberikan
modus
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun
Hubungan antar variabel pada
tanggapan lainnya
data
Melakukan resume secara lengkap, komprehensif dan dibantu
guru dari konsep yang dipahami, keterampilan yang
diperoleh maupun sikap lainnya
Pemecahan masalah

Menjelaskan atau mendeskripsikan masalah ke dalam bahasa

sendiri, diagram, gambar, ilustrasi yang lebih sederhana,
jelas dan lengkap
Membahas, mengidentifikasi, dan menentukan konsep serta
mengorganisasi data dan memilih informasi yang relevan
berkaitan dengan masalah peluang dengan
merepresentasikan secara matematis, melalui model atau
melalui diagram
Menyusun, membuat atau merumuskan model atau kalimat
matematika yang tepat, lengkap dan cukup berdasarkan
masalah peluang
Menggunakan, memanfaatkan dan memilih algoritma atau
prosedur operasi serta manipulasi matematika yang tepat
dalam menyelesaikan model dari masalah berkaitan peluang
Menentukan dan menafsirkan solusi atau penyelesaian masalah
serta memberikan alasan kebenaran solusi berkaitan dengan
peluang

ULANGAN HARIAN

2 JP

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar**

Materi Pokok***

Pendekatan Pembelajaran****

Instrumen Penilaian*****

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar