RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

REKA BENTUK TEKNOLOGI TAHUN 4

NAMA GURU

: Mas Ifariez Zaim Bin Masnon

MATA PELAJARAN

: Reka Bentuk Teknologi

TARIKH

: 15.07.2015 (Rabu)

MASA

: 10.00 am 11.00 am

TAHUN

: 4 Gemilang

BILANGAN MURID

: 14 orang

TAJUK

: 4.0 PENGHASILAN PROJEK

Standard Kandungan

Sandard Pembelajaran

4.1
Menghasilkan projek
berasaskan bahan bukan
logam dengan litar elektrik

4.1.6 Menyediakan alatan dan bahan.

4.1.7 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan
untuk membuat projek.

Objektif : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat :

1. Menyediakan alatan dan bahan berpandukan manual
2. Mengukur, menanda dan memotong bahan dengan kaedah yang betul dan ukuran yang
tepat.
Pengisian Kurikulum
Ilmu : Matematik
Nilai : Keselamatan
EMK : Kreativiti dan inovasi
Kepelbagaian Kaedah dan Teknik :

KB : Kritis dan kreatif

KP : Kinestatik
BCB : Kontekstual

Bahan Bantu Mengajar :

Bil
1.
2.

Jenis

Jumlah

Mounting board

4 keping

Manual kerja memotong

16

3.
4.
5.
6.

Gambar peralatan

secukupnya

Papan kertas jawapan dan marker pen

Kotak

secukupnya

Lembaran kerja

14 keping

Pengetahuan Sedia Ada Murid :

Murid sudah mempelajari kemahiran proses sains iaitu mengukur menggunakan nombor
dalam matapelajaran Dunia Sains dan Teknologi

Langkah Pengajaran
Langkah /
masa

Set induksi
( 5 Minit)

Langkah 1
(10 Minit)

Langkah 2
( 10 minit)

Isi Pelajaran

Bahan maujud
Soal jawab

Manual kerja
Penerangan
guru
Soal jawab

Pentaksiran
Kuiz

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

1. Guru mempamerkan beberapa keping
mounting board kepada murid.
2. Guru bersoal jawab dengan anak
murid berkaitan dengan mounting
board.
3. Guru menjana idea murid.
4. Guru mengaitkan aktiviti dengan isi
pelajaran.
1. Guru mengedarkan manual kerja
kepada murid.
2. Murid diminta untuk membaca manual
tersebut.
3. Guru menerangkan manual kepada
murid.
4. Murid
diberi
peluang
untuk
menyatakan
pendapat
dan
memberikan soalan yang berkaitan
dengan manual.
5. Guru dan murid bersoal jawab.
1. Murid berada dalam kumpulan.
2. Guru mengadakan kuiz bergambar.
3. Murid diberikan papan kertas jawapan.
4. Setiap
kumpulan
perlu
menulis
jawapan pada papan kertas jawapan
yang disediakan.
5. Guru mengumpul dan mengira mata
kumpulan
dan
mengumumkan
kumpulan pemenang.
6. Guru memberikan dorongan dan
galakan kepada murid yang mendapat

Catatan
BBM :
- Mounting
board
KB : Kritis dan
kreatif

BBM :
- manual
BCB
Kontekstual

BBM :
- Gambar
peralatan
- Papan kertas
jawapan\
KB : Kritis dan
kreatif

markah rendah.

Langkah 3
(20 minit)

Langkah 4
(10 minit)

Penutup

Amali
Memotong
bahan daripada
kotak.

1. Murid diminta untuk membersihkan

kawasan
meja
masing-masing
daripada barang-barang yang tidak
berkenaan.
2. Murid diminta untuk menyediakan
bahan-bahan yang diarahkan oleh
guru.
3. Guru mengedarkan kotak kepada
murid.
4. Murid diminta untuk memotong kotak
berpandukan manual yang diberikan.
5. Guru memberikan bantuan dan
bimbingan kepada murid.
6. Guru
menegaskan
amalan
keselamatan kepada murid.
7. Murid diberikan masa yang untuk
menyiapkan tugasan.

Pengukuhan

1. Guru
mengarahkan
murid
membersihkan kawasan kerja.
2. Guru menilai hasil kerja murid dan
memberikan
komen
beserta
pandangan dan pujian.
3. Guru mengedarkan lembaran kerja.
4. Murid diminta menyiapkan lembaran
kerja pada masa yang ditetapkan.
5. Murid menghantar kerja kepada guru.

Kognitif

1. Guru memilih hasil kerja murid yang

terbaik.
2. Guru memberikan galakan dan pujian
kepada hasil kerja murid.
3. Guru
menerapkan
nilai
dan
menyimpulkan isi pelajaran.

BBM :
- Kotak
KB : Kritis dan
kreatif
KP : Kinestatik
BCB : kontekstual
Nilai
:
Keselamatan
Ilmu : Matematik

BBM :
- Lembaran
kerja murid.

Refleksi:
Kekuatan : _________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Kelemahan : _________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Cadangan Penambahbaikkan : __________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Ulasan : ____________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________