PENGESAHAN PENYELIA

Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini dan pada pandangan
saya karya ini telah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan
penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan
Kepujian Pendidikan Prasekolah

Tandatangan

..

Nama Penyelia

ENCIK ZAINUDIN BIN RAMLI

Tarikh

..

PENGAKUAN

Saya akui laporan kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri
kecuali nukilan dan ringkasan yang tiap-tiap
satunya telah saya jelaskan sumbernya .

Tandatangan

Nama Penulis

SHAMALA A/P MANIAM

Tarikh

.
DEDIKASI

Teristimewa buat ayah dan ibu tersayang,

Maniam Krishnan dan Mageswari Kandasamy,
Sekalung penghargaan diucapkan atas segala sokongan.

Tidak dilupakan adik-beradik yang dikasihi,

Shamini Maniam dan Kumaresan Maniam,
Terima kasih kerana memberi inspirasi.

Khas buat rakanku yang dikasihi,

Navanitham Ganeson dan Komagal Kunaisekaran,
Terima kasih tidak terhingga atas segala bantuan dan curahan idea

Buat sahabat-sahabat, khasnya PISMP Pendidikan Prasekolah Ambilan Jan 2012,

Terima kasih kerana menjadi teman yang setia, memahami dan menceriakan hidup ini.

PENGHARGAAN

Setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih yang tidak terhingga

kepada pensyarah penyelia, Encik Zainudin bin Ramli atas segala nasihat, bantuan,
keprihatinan,

bimbingan

dan

dorongan

yang

diberi

sepanjang

proses

menyempurnakan kajian ini. Bimbingan dan tunjuk ajar yang diberikan sangatlah
dihargai.
Selain itu, jutaan terima kasih juga diucapkan kepada warga Sekolah atas
kerjasama yang diberikan sepanjang kajian ini dilaksanakan.
Penghargaan juga ditujukan kepada semua yang terlibat sama ada secara
langsung atau tidak langsung dalam menjayakan kajian tindakan ini. Sekian, terima
kasih.

ABSTRAK

Penulisan yang kurang kemas merupakan antara masalah yang sering berlaku dalam
kalangan murid-murid prasekolah terutamanya murid-murid yang kidal. Kajian ini
memfokuskan untuk meningkatkan kemahiran menulis dalam kalangan murid-murid
kidal. Kumpulan sasaran kajian terdiri daripada dua orang murid prasekolah. Hasil
tinjauan awal yang dilakukan melalui pemerhatian, temu bual separa berstruktur, dan
penelitian dokumen mendapati responden kajian menghadapi masalah dalam
kemahiran menulis dengan kemas dan teratur. Keadah ansur maju telah dikenalpasti
bagi meningkatkan penguasaan kemahiran menulis subjek-subjek kajian. Bagi
menganalisis data kajian ini kaedah kualitatif yang merangkumi pemerhatian, temu
bual separa berstruktur dan penelitian dokumen telah digunakan Kaedah ini
membantu meningkatkan penguasaan kemahiran menulis secara ansur maju dan dapat
melaksanakan penambahbaikan secara berterusan. Bagi penambahbaikan kajian ini,
cadangan bagi kajian seterusnya ialah buku tulisan bergaris empat digantikan dengan
buku garisan biasa, pensel biasa digunakan, kit menulis disediakan dan penggunaan
papan tulis dikurangkan sepenuhnya.

ABSTRACT

Writing less neat is one problem that frequently occurs among preschool students,
especially students who are left-handed. This study focuses on improving writing
skills among left-handed students. The target group consisted of two students from
preschool. The results of the initial survey conducted through observation, semistructured interviews and document research found that students face problems in
writing skills with a neat and orderly. Method progression have been identified to
improve their writing skills. To analyze the data, this study have used qualitative
methods including observation, interviews and document research. This method has
helped to improve their writing skills gradually developed and can carry out
continuous improvements. To improve the study, recommendations for further
research is four lines underlined writing book are replaced with the usual one, using
ordinary pencil, writing kit and use of the writing board fully diminishable.

KANDUNGAN

PENGESAHAN PENYELIA
PENGAKUAN
DEDIKASI
PENGHARGAAN
ABSTRAK
ABSTRACT
KANDUNGAN
DAFTAR SINGKATAN
SENARAI JADUAL
SENARAI RAJAH
SENARAI LAMPIRAN
1.0 PENDAHULUAN
1.1 Pengenalan
1.2 Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran
2.0 FOKUS KAJIAN
2.1 Isu Kajian
2.2 Tinjauan Masalah
2.2.1 Pemerhatian
2.2.2 Ujian Pra
2.2.3 Temu Bual Separa Berstruktur
2.2.4 Penelitian Dokumen

Muka Surat
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
xi
xii
xiv
xvi
1
2
2
4
4
7
7
9
10
11

2.3 Analisis Masalah

2.4 Tunjauan Literatur
3.0 OBJEKTIF KAJIAN
3.1 Objektif Kajian
3.2 Soalan Kajian
4.0 KUMPULAN SASARAN
5.0 TINDAKAN YANG DIJALANKAN
6.0 CARA PENGUMPULAN DATA
6.1 Pemerhatian
6.2 Temu Bual
6.2.1 Temu Bual Berstruktur
6.2.1 Temu Bual Tidak Berstruktur
6.3 Ujian Pasca
6.4 Penelitian Dokumen
7.0 ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA
7.1 Pemerhatian
7.2 Temu bual
7.2.1 Temu Bual Tidak Berstruktur Bersama Responden
7.2.2 Temu Bual Berstruktur Bersama Guru Prasekolah
7.3 Ujian Pasca
8.0 DAPATAN KAJIAN
9.0 RUMUSAN
10.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA
RUJUKAN
LAMPIRAN

DAFTAR SINGKATAN

Muka Surat
11
13
16
16
16
17
18
24
24
25
26
26
27
27
28
30
40
40
43
45
49
54
57
61
64

BBM

Bahan Bantu Mengajar

p&p

Pengajaran dan Pembelajaran

R1

Responden Pertama

R2

Responden Kedua

Guru Prasekolah

10

Jadual
1
2
3
4

Hasil Pemerhatian Tinjauan Awal

Ujian Pra
Penelitian Dokumen
Hasil Analisis Pemerhatian (Langkah 1 : Postur Badan
dan Penyediaan Papan Left Write Guide)

Muka Surat
8
9
11
31

Hasil Analisis Pemerhatian (Langkah 2 : Cara

memegang pensel).

33

Hasil Analisis Pemerhatian (Langkah 3 : Menulis Di

Atas Huruf Bertitik)

35

7
8

Hasil Pemerhatian (Langkah : Sistem Empat Garisan)

Hasil Pemerhatian (Langkah 6 : Latihan Bergaris
Satu)

37
39

9
10
11
12
13
14
15

Soalan Temu Bual Tidak Berstruktur 1

Soalan Temu Bual Tidak Berstruktur 2
Soalan Temu Bual Tidak Berstruktur 3
Soalan Temu Bual Berstruktur 1
Soalan Temu Bual Berstruktur 2
Keputusan Ujian Pasca
Perbandingan Skor Ujian Pra dan Ujian Pasca
SENARAI JADUAL

40
41
42
43
44
46
47

SENARAI RAJAH

Rajah
1
2
3
4

Hasil Kerja Murid

Postur Badan
Left Write Guide : Ruang untuk Meletakkan Buku
Cara Memegang Pensel

11

Muka surat
5
19
20
20

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Left Write Guide : Cara Memegang Pensel

Contoh Huruf Bertitik
Contoh Latih Tubi
Contoh Latihan Tulisan
Triangulasi Data Kajian
Penerangan tentang Papan Tulis Left Write Guide
Postur Badan Responden yang Kurang Selesa semasa Menulis
Postur Badan Responden yang Betul
Bimbingan untuk Menguasai Cara Memegang Pensel yang Betul
Contoh Tulisan
Responden-responden Menjalani Latihan Huruf Bertitik
Sistem Garis Empat
Lembaran Kerja Ujian Pasca
Perbezaan Skor Ujian Pra Dan Ujian Pasca Dalam Peratus

12

21
21
22
22
24
32
32
32
34
35
36
38
45
47

SENARAI LAMPIRAN
Lampiran

Muka Surat

Senarai Semak Tinjauan Awal

64

Senarai Semak Hasil Tulisan

65

Kriteria Pemberian Skor

66

D
E

Temu Bual Bersama Guru Prasekolah

Pembentukan Huruf Menggunakan Tangan Kiri

13

68
70