SILABUS PEMANDUAN WISATA

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester

: Sekolah Menengah Kejuruan

: Pemanduan Wisata
: XI/1

Kompetensi Inti*
KI 1

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2

: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 :

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KOMPETENSI
DASAR
1.1.

Menunjukan
keimanan
sebagai rasa
syukur dan
keyakinan
terhadap
kebesaran Sang
Pencipta karena
menyadari
keteraturan dan
kompleksitas
alam dan jagad
raya diatur oleh
Sang pencipta

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN

Pengertian dan Profesi

pramuwisata
Kepribadian seorang
pramuwisata
Tatakrama seorang
pramuwisata
Latar belakang dan
pengetahuan
pendukung profesi
pramuwisata

Mengamati
Mengamati media elektronik dan
media cetak tentang informasiinformasi yang dibutuhkan oleh
seorang pramuwisata
Menanya
Tanya jawab mengenai informasiinformasi yang dibutuhkan oleh
seorang pramuwisata
Eksperimen/Eksplorasi
Mencari informasi-informasi yang
dibutuhkan oleh seorang pramuwisata
Eksplorasi dengan membandingkan
informasi-informasi yang didapat dari
berbagai sumber untuk digunakan
dalam pemanduan wisata
Mengasosiasi

Menyimpulkan kelebihan dari

informasi-informasi yang didapat
untuk melaksanakan pemanduan
wisata
Hasil resume dari informasi-informasi
yang didapat untuk melaksanakan
pemanduan wisata

Mengkomunikasikan

Mempresentasikan hasil resume dari

informasi-informasi yang didapat
untuk pemanduan wisata

PENILAIAN
Tugas
Mendeskripsikan
informasi-informasi
umum yang
dibutuhkan oleh
seorang
pramuwisata

ALOKASI
WAKTU
6 JP

SUMBER
BELAJAR

Film/Gambar
Bahan ajar
Buku lain yang
relevan
Majalah
Brosur/booklet
Internet

Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
informasi-informasi
yang dibutuhkan
oleh seorang
pramuwisata
Portofolio
Hasil resume dari
informasi-informasi
yang didapat untuk
digunakan dalam
pemanduan wisata

Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
pilihan ganda
mengenai informasiinformasi yang

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KOMPETENSI
DASAR

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

dibutuhkan oleh
seorang
pramuwisata

1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
alam semesta dari
semua unsur di
dalamnya
2.1 Menunjukan perilaku
ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu,
objektif, jujur, teliti,
cermat, tekun, hatihati, bertanggung
jawab, terbuka,
kritis, kreatif,
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
diskusi dan praktek
perencanaan dan
pengelolaan
perjalanan wisata.
2.2 Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KOMPETENSI
DASAR

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
praktek
perencanaan dan
pengelolaan
perjalanan wisata
dan melaporkan
hasil praktek
perencanaan dan
pengelolaan
perjalanan wisata
3.1 Memuktahirkan
informasi umum
bagi pramuwisata
4.1
Mempresentasika
n informasi umum
bagi pramuwisata

1.1 Menunjukan
keimanan sebagai
rasa syukur dan
keyakinan terhadap
kebesaran Sang
Pencipta karena
menyadari
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
diatur oleh Sang
pencipta

Syarat-syarat menjadi
seorang pramuwisata
Jenis-jenis
pramuwisata
Tugas pramuwisata

Mengamati

Melihat dan mengamati media

elektronik dan media cetak tentang
tugas pramuwisata

Tugas
Menjelaskan tugas
pramuwisata

Menanya

Tanya jawab mengenai tugas

pramuwisata

Eksperimen/Eksplorasi

Mempraktekkan tugas pramuwisata

Mengasosiasi

Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan dalam
melakukan tugas
pramuwisata

6 JP

Film/Gambar
Bahan ajar
Buku lain yang
relevan
Majalah
Brosur/booklet
Internet

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KOMPETENSI
DASAR

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN

Memecahkan masalah-masalah yang

timbul selama melakukan tugas
pramuwisata

Mengkomunikasikan

Mempresentasikan hasil praktek

dalam melakukan tugas pramuwisata

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

Portofolio
Hasil presentasi
dalam melakukan
tugas pramuwisata
Tes
Tes tertulis bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda
tentang
tugas
pramuwisata

1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
alam semesta dari
semua unsur di
dalamnya
2.1 Menunjukan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu, objektif, jujur,
teliti, cermat, tekun,
hati-hati,
bertanggung jawab,
terbuka, kritis,
kreatif, inovatif dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap dalam

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.

KOMPETENSI
DASAR

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

melakukan diskusi
dan praktek
perencanaan dan
pengelolaan
perjalanan wisata.
2.2 Menghargai kerja
individu
dan
kelompok
dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai
wujud
implementasi
melaksanakan
praktek
perencanaan
dan
pengelolaan
perjalanan
wisata
dan
melaporkan
hasil
praktek
perencanaan
dan
pengelolaan
perjalanan wisata
3.2 Menjelaskan
tugas
pramuwisata
4.2 Mempraktekkan
tugas
pramuwisata

* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.