PERTUMBUHAN DAN

PERKEMBANGAN
FG 4
AMMA RAHMALA
DINA MULISARI
HANIFA FEBSAYANA
OPIE DWI AGUSTINA
RAHEL PRISKILA
SITI MASITOH

Outline
Pertumbuhan

Pertumbuhan dan
Perkembangan

Pertumbuhan
Perubahan fisik dan peningkatan ukuran.
Perubahan terukur pada ukuran fisik tubuh dan

fisik, tinggi, kepadatan tulang, dan struktur gigi.

Berlangsung cepat pada masa prenatal, neonatal,
bayi, dan remaja.
Melambat pada masa kanak-kanak, sedikit pada usia
dewasa.

Perkembangan
Peningkatan kompleksitas fungsi dan kemajuan

keterampilan.
Perubahan biologis, kognitif, dan sosiemosional.
Aspek perilaku dari pertumbuhan.
Bersifat kualitatif.

Perbedaan Pertumbuhan dan Perkembangan

Perbedaan yang mendalam adalah:
Pertumbuhan

Proses Pertumbuhan dan

Perkembangan

Proses pertumbuhan dan perkembangan

Pertumbuhan dan perkembangan

manusia merupakan bentuk kompleks
perpindahan yang mencakup perubahan
dalam proses biologis, kognitif, dan
sosioemosional (Santrock, 2007)

Proses pertumbuhan
Pertumbuhan mencakup perubahan fisik yang terjadi sejak

periode prenatal sampai masa dewasa lanjut yang dapat

berupa kemajuan atau kemunduran.
Anak yang berusia muda pertumbuhannya lebih cepat

dibandingkan dengan anak yang lebih tua, dan pada masa

dewasa pertumbuhan tinggi badan berhenti. Memasuki
usia lanjut akan terjadi penurunan tinggi badan yang
diikuti penyusutan otot dan tulang. (Berger, 2005)

Proses Perkembangan

Proses

Teori Perkembangan
Kognitif

Perkembangan Kognitif
Melibatkan kecerdasan, kemampuan persepsi, dan

kemampuan memperoleh informasi.

Menggambarkan peningkatan kemampuan mental

dalam berpikir secara logis, pemecahan masalah,

dan pemahaman ide.
(Kozier, Erb, Berman & Snyder, 2012)

Teori
Perkembangan
Kognitif (Piaget,
1896-1980)

Menurut Piaget (1966),

perkembangan kognitif merupakan

proses yang teratur dan berurutan.
Proses perkembangan kognitif Piaget

terbagi 5 fase utama, yaitu:

1) Sensorimotor
2) Prakonseptual
3) Pemikiran Intuitif
4) Operasi Konkret
5) Operasi Formal

Fase dan Tahap

Fase
Sensorimotor

Usia

Perilaku

Lahir 2
tahun
Tahap 1 Penggunaan
Refleks

Lahir 1
bulan

Sebagian besar tindakan

bersifat refleks

Tahap 2 Reaksi
Sirkuler Primer

1 4 bulan

Terjadi ketika bayi

menghadapi sebuah
pengalaman baru dan
berusaha mengulanginya

Tahap 3 Reaksi
Sirkuler Sekunder

4 8 bulan

Mengenali lingkungan
eksternal dan melibatkan
koordinasi bagian tubuh bayi

Tahap 4 Koordinasi
Skema Sekunder

8 12 bulan

Bayi berorientasi atau

berfokus pada suatu benda

Tahap 5 Reaksi
Sirkuler Tersier

12 18 bulan

Mencoba dan menemukan

tujuan serta cara baru untuk
mengamati hasil yang berbeda

Tahap 6 Penemuan
Arti yang Baru

18 24 bulan

Mulai memikirkan situasi

secara lebih internal sebelum
bertindak

Fase dan Tahap

Usia

Perilaku

Fase
Prakonseptual

2 4 tahun

Merepresentasikan dunia mereka dengan katakata, bayangan, dan gambar-gambar

Bahasa berkembang dengan cepat
Egosentrisme tumbuh

Fase Pemikiran
Intuitif

4 7 tahun

Belum memiliki kemampuan konservasi yang

memadai
Memikirkan sebuah ide pada satu waktu
Kata-kata mengekspresikan pemikiran

Fase Operasi
Konkret

7 11 tahun

Menyelesaikan masalah yang konkret dan logis

Mulai memahami hubungan seperti ukuran,
jumlah dan tampilan suatu benda

Fase Operasi
Formal

11 15 tahun Memahami pengalaman-pengalaman kongkret

Berpikir dalam cara-cara yang abstrak dan lebih
logis
Mulai memikirkan masa depan
Mulai muncul egosentrisme

Pertumbuhan atau perkembangan kognitif terjadi melalui

dua proses yang saling berhubungan, yaitu :
Organisasi

Asimilasi

Perkembangan kognitif mempunyai empat

aspek, yaitu :
Kematangan

Tahapan Perkembangan dan

Pertumbuhan pada Usia Sekolah

Aspek Tumbuh dan Kembang

Tumbuh dan
Kembang

Fisiologis
Psikososial
Kognitif
Moral
Spiritual

Perubahan berlangsung secara

Fisiologis

teratur dan berkelanjutan

Berat badan bertambah 3-6
pounds
Tinggi badan bertambah 2-3 inci
Distribusi lemak baik, badan
menjadi langsing
Usia 12 tahun, gigi permanen
tumbuh

Partisipasi dalam kegiatan

Psikososial

sekolah, olahraga, bermain akan

memperluas kehidupan sosial
Komunikasi meningkat
Kebutuhan, perasaan, dan
pemikiran mulai diekspresikan
dengan baik

Kosa kata yang diketahui

Kognitif

bertambah
Kreativitas diekspresikan dengan
unik
Kemampuan untuk bekerja sama
Dapat melihat sudut pandang
orang lain
Dapat mengkategorikan dan
mengklasifikasikan benda sebagai
bukti (koin, prangko, batuan)

Kohlberg (dalam DeLune 2002),

Moral

dalam tahapan konvensional

Dapat memahami perilaku apa
yang masyarakat anggap bisa
diterima atau tidak
Namun belum dapat memilih
antara mana benar atau salah
tanpa bimbingan

Fowler (dalam DeLune 2002),

Spiritual

dalam mythical-literal stage

Percaya akan mitos dan literal
Dapat menerima eksistensi dewa

Membantu kebutuhan anak dalam diet seimbang

Peran Perawat

Promosi Kesehatan

Membimbing orang tua

Tahap Pertumbuhan dan

Perkembangan pada Masa Remaja

Masa Remaja (Adolescence)

Batasan Usia Remaja

Masa RemajaMasa
Pertengahan
Remaja Akhir

Perubahan
Fisik
Selama
Masa
Remaja
Perubahan Internal
Eksternal

Perubahan Eksternal

Perubahan Internal
Sistem
Peredaran
Sistem
Si
Jaringan
Endokrin
Pernapasan
Tubuh Darah

 Masa remaja merupakan

Perkembangan Kognitif
suatu periode dimana
seseorang mulai berpikir
secara abstrak dan logis
Berbagai penelitian
menunjukkan adanya
perbedaan yang
konsisten antara
kemampuan kognitif
anak-anak dan remaja.
Dibandingkan anak-anak,
remaja memiliki
kemampuan lebih baik
dalam berpikir hipotetis
dan logis.

Perkembangan Sosial pada

Masa Remaja
Remaja telah mengalami perkembangan
kemampuan,
untuk
: pergaulan dalam lingkungan
Memilih
P
M
enyesuaian
terhadap
norma
S
endapatkan
Memahami
Menjalin

Faktor-Faktor Yang mempengaruhi

perkembangan sosial
KELUARGA
B. KEMATANGAN ANAK
C. STATUS SOSIAL-EKONOMI
D. PENDIDIKAN
E. KAPASITAS MENTAL, EMOSI, DAN
INTELEGENSI
A.

Terima Kasih

Referensi
DeLaune, S.C. & Ladner, P.K. (2002). The life cycle. Fundamental of
nursing: Standard & practice. 2nd Ed. (pp. 306). Clifton Park, NY:
Delmar/Thomson Learnig
Kozier, B., Erb, G., Berman, A.J. & Snyder. (2012). Concepts of growth
and development. Fundamentals of nursing: Concepts, process, and
practice. 9th Ed. (pp. 354-369). New Jersey, NJ: Pearson Education,
Inc.
Potter, P. A., & Perry, A. G. (2009). Theories of development.
Fundamental of nursing. 7th Ed.(pp.226). St. Louis, MI: Mosby Elsevier
White, L., Duncan, G. & Baumle, W. (2011). Life span development.
Foundations of basic nursing. 3rd Ed. (pp. 199). Clifton Park, NY:
Delmar Cengage Learning