SILABUS PEMBELAJARAN IPA TERPADU

Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

Materi
pokok /

:
:
:
:

SMP Negeri 7 Mataram

VII/1
Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu
Memahami klasifikasi zat
Kegiatan

Indikator
Tekni

Pembelajaran

Pembelajar

2.3 Menjelaskan
nama unsur
dan rumus
kimia
sederhana

an
Unsur dan
Senyawa

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrum

Instrumen

en
1. Siswa

1. Mendeskripsika

melakukan studi

n definisi

literature terkait

unsure
2. Menjelaskan

definisi unsur,
dan lambing
unsur
2. Siswa
melakukan
diskusi
kelompok untuk
menjawab
beberapa
pertanyaan

Disku

Pilihan

si,

ganda

Prese

dan

ntasi,

uraian

aturan

Tes

penulisan

haria

lambang unsure
3. Menyebutkan
nama unsur dan
rumus kimia
sederhananya
4. Membandingka
n sifat unsure

n,

1. Apa yang
dimaksud
dengan
unsur,
berilah 4
contohnya !
2. Berapa atom
oksigen yan
terdapat
dalam
molekul
H3PO4?
3. Baaimana
rumus kimia
dari asam
sulfat?

Alok

Sumber

Karak

asi

Belajar

ter

Wak
tu
2 JP

LKS IPA
Terpadu
Buku

Logis,
kritis,
benar

referensi

yang

teliti.

relevan

yang diberikan
3. Siswa
mempresentasik
an hasil kerja
kelompoknya

logam, unsure
non logam dan
unsure
semilogam

didepan kelas

2.4Membandingka
n sifat unsur,
senyawa, dan
campuran

Sifat Unsur,
senyawa, dan
campuran

1. Melakukan
5. Menjelaskan
pengkajian
perbedaan sifat
pustaka tentang
senyawa, dan
sifat unsur,
campuran
senyawa dan
6.
Mengidentifikasi
campuran.
2. Membuat resume
contoh-contoh
tentang sifat
unsur, senyawa
dan campuran.

senyawa dan
campuran.
7. Mengidentifikasi

Diskus Tes
i

Logis,

Terpadu,

teliti,

Ekspe

dengan

Buku

bekerj

rimen, Untuk

unsur,

referensi

asama

Tes

senyawa dan

yang

campuran?

relevan

meng

tasi

kerja

2. Sebutkan

hargai

masing-

kebera

masing 3

gaman

campuran

contoh

homoen dan

senyawa dan

campuran

campuran!

heterogen

2 JP LKS IPA

dimaksud

Presen

tertulis

1. Apakah yang

3. Tuliskan 4
perbedaan
senyawwa
dan

campuran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah

: SMP NEGERI 7 MATARAM

Kelas / Semester

: VII / 1

Mata Pelajaran

: IPA

Alokasi Waktu

: 4 jam pelajaran (2x pertemuan)

1. Standar Kompetensi
2.

2.Memahami klasifikasi zat.

Kompetensi Dasar
2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana
2.4 Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran

3.

4.

Indikator
1.
2.
3.
4.

Mendeskripsikan definisi unsure

Menjelaskan aturan penulisan lambang unsure
Menyebutkan nama unsur dan rumus kimia sederhananya.
Membandingkan sifat unsure logam, unsure non logam dan

unsure semilogam
5. Menjelaskan perbedaan sifat senyawa, dan campuran
6. Menyebutkan contoh-contoh senyawa dan campuran.
7. Mengidentifikasi campuran homogeny dan campuran heterogen
Tujuan Pembelajaran
1. Melaui pembacaan literaur, siswa dapt mendeskripsikan pengertian
unsur dengan benar
2. Melalui pembacaan literature, siswa dapat menjelaskan aturan penulisan
lambang unsur dengan baik
3. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan nama
unsur dan rumus kimia sederhananya dengan benar
4. Melalui pembacaan literature, siswa diharapkan dapat membandingkan
sifat unsure logam, unsure nonlogam dan unsure semilogam.
5. Melalui pembacaan literature siswa dapat membedakan sifat senyawa dan
campuran dengan tepat.

6. Melalui pembacaan literature, peserta didik dapat menyebutkan contohcontoh senyawa dan campuran
7. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengidentifikasi contoh-contoh
campuran homogeny dan campuran heterogen
8. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat mempesentasikan hasil
pengamatannya dengan benar
5.

Materi Pembelajaran
1) Pengertian unsur
Unsur adalah zat tunggal atau zat ,murni yang paling sederhahna dan tidak
dapat diuraikan lagi menjadi zat lain yang lebih sederhanadengan reaksi kimia
biasa. Unsur terbentuk dari satu jenis atom saja.
Contoh : besi, emas, aluminium, karbon, nitrogen, dan oksigen.
2) Lambang Unsur
Aturan penamaan dan pemberian lambing unsur menurut Jacob Berzelius
(1779-1848) adalah cara yang digunakan sekarang adalah:

Setiap unsur dilambangkan dengan satu huruf yang merupakan huruf

awal dari nama unsur terssebut

Lambang unsur ditulis dengan huruf capital

Contoh : O untuk oksigen, C untuk karbon

Jika huruf aawal nama unsur sama dengan yang lain, maka penulisan
nama dibeddakan dengan cara menambah satu huruf dibelakannya dan
ditulis dengan uruf kecil.
Contoh :
Nama
(Indonesia)
Karbon
Kalsium
Kadmium
Klorin

unsur Nama latin

Carbonium
Calsium
Cadmium
Clorin

Lambang unsur
C
Ca
Cd
Cl

Kromium
Tembaga

Cromium
Cuprum

Cr
Cu

3) Penggolongan Unsur
Unsur dapat diolongkan kedalam logam, nonlogam, dan metalloid

Logam
Hampir seluruh unsur adalah loam. Logam dalam keadaan bentuk murni
tidak terlalu kuat, mudah berkarat, dan berubah wana. Hampir semua
bendalogam yang kita gunakan adalah terbuat dari paduan keras, kuat,
dan tahan lama. Contoh besi

Non Logam
Unsur-unsur non logam ada yang berwujud padat, cair, dan as.Karbon,
nitrogen, belerang, dan klorin merupakan unsur-unsur nonlogam. Unsur
ini bersifat rapuh dan tidak dapat ditempa. Berbeda dengan logam yang
bersifat konduktor, yaitu mammpu menghantarkan listrik dan panas.
Unsur non logam bersifat isolator, yaitu tidak mampu menghantarkan
listrik dan panas kecuali grafit ( carbon).

Metaloid
Metaloid merupakan unsur yang menunjukkan sifat logam sekaligus
nonlogam. Boron, silicon, germanium, arsenk, antimon, selenium,dan
tellurium adalah unsur metalloid. Penampilan silicon mengkilap seperti
logam

tetapi

dimanfaatkan

bersifat

rapuh seperti

untuk

membuat

nonlogam.

komponen

Metaloid

elektronik

dapat
bersifat

semikonduktor, yaitu penghantar listrik namun pada kondisi tertentu.

Tabel Perbedaan sifat logam dan nonlogam

6.

Model Pembelajaran
1. Model

: Cooperative learning tipe NHT (Numbered Head Together),

Cooperative learning tipe TPS (Think, Pair, Share)

2. Metode : - Ceramah
- Diskusi kelompok
7.

Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama
Waktu
(Menit)
2 x 45
Menit

Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

Guru mengucapkan salam

Guru meminta salah satu siswa memimpin doa

Guru mengecek kehadiran siswa

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Guru memberikan motivasi dan apersepsi

-

Apakah yang kita hirup ketika bernafas?

- Terdiri dari unsur apa sajakah udara yang kita hirup?

Kegiatan inti

Gurru bertanya kepada siswa tentanng pengertian unsur.

Guru meminta siswa membaca sekilas LKS .

Guru meminta siswa menjawab pertanyaan yang diajukan

Guru menjelaskan secara singkat terkait pengertian unsur

beserta contoh-contohnya dan lambing setiap unsure

Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok, satu

kelompok terdiri dari 4-5 siswa

Guru menjelaskan aturan main dalam diskusi kelompok

Guur membagikan nomor kepala kepada setiap siswa dalam

kelompoknya

Guru memberikan beberapa pertanyaan dan meminta siswa

untuk mulai bekerja dalam kelompoknya

Guru mengklarifikasi bila ada kelompok yang menjawab

salah dan memberi penguatan

Guru memberikan penghargaan

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Penutup

Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah

dipelajari

Guru meminta salah satu siswa memimpin doa

Guru menutup pembelajaran dengan salam

Pertemuan Kedua
Waktu
(Menit)
2 x 45
Menit

Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

Guru mengucapkan salam

Guru meminta salah satu siswa memimpin doa

Guru mengecek kehadiran siswa

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Guru memberikan motivasi dan apersepsi

-

Apakah kalian dapat mengenali kembali antara gula dan

air setelah diaduk?

Kegiatan inti

Gurru bertanya kepada siswa tentanng pengertian senyawa

dan campuran

Guru meminta siswa membaca sekilas LKS .

Guru meminta siswa menjawab pertanyaan yang diajukan

Guru meminta siswa untuk berkelompok dengan pasangan

duduknya

Guru menjelaskan aturan main dalam diskusi kelompok

Guru memberikan beberapa pertanyaan dan meminta siswa

untuk menjawab pertanyaan secara mandiri

Guru meminta siswa untuk mendiskusikan jaawabannya

dengan pasangannya

Guru menunjuk salah satu pasangan siswa untuk maju dan

mempresentasikan jawabannya

Guru beserta siswa lainnya memberikan penghargaan

terhadap pasangan yang maju.

Guru menjelaskan secara singkat terkait pengertian senyawa

dan campuran beserta contoh-contohnya yang ditemukan
dalam kehidupan sehari-hari

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

Penutup

Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah

dipelajari

8.

Guru meminta salah satu siswa memimpin doa

Guru menutup pembelajaran dengan salam

Alat dan Sumber Belajar

Sumber belajar : MGMP Kota mataram. IPA Terpadu Untuk SMP/MTs Kelas
VII Semester Gasal Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP). Mataram.
Alat Belajar : Papan tulis, Nomor, Spidol, LCD, Laptop

9.

Penilaian Hasil Belajar

1. Tes pilihan ganda
2. Tes soal isian
a. Soal
1. Pernyataan yang tepat untuk unsur adalah
a.
Zat tunggal yang sudah tidak dapat dibagi.
b.
Zat tunggal yang tidak dapat bercampur dengan
zat tunggal lain.
c.

Zat tunggal yang tidak dapat bersenyawa

d.

dengan zat tunggal lain.

Zat tunggal yang tidak dapat diuraikan

menjadi zat yang lebih sederhana.

2. Besi,tembaga,Emas,dan perak merupakan contoh
a. Unsur
b. Senyawa
c. Campuran
d. Materi
3. Bagian terkecil dari unsur disebut.
a. Molekul
b. Unsur
c. Atom
d. Materi

4. Suatu zat yang terdiri dari dua unsur atau lebih,yang terbentuk secara kimia
disebut..
a. Unsur
b. Senyawa
c. Campura
d. Molekul unsur
5. Berikut ini yang termasuk campuran heterogen adalah
a. Udara,adukan semen,sirup
b. Es campuran,aliase,air teh
c. Aliase (paduan logam),sirup,larutan gula
d. Minyak dalam air,kolak,adukan semen.
6. Nama yang tepat untuk senyawa KBr adalah
a. Kalium Brom
b. Kalium Bromida
c. Kalsium Brom
d. Kalsium Bromida
7. Manakah diantara pasangan unsur-unsur berikut yang

bukan

logam.
a. Natriun-titanium-potasium
b. Helium-sodium-kalium.
c. Sodium-litium-kalium
d. Berilium-barium-litium
8. Rumus kimia dari asam bromida dan Kalium klorat berturut-turut
adalah.
HBr dan KClO3
a.
HBr dan CaClO3
b.
Br2 dan KCl
c.
Br2 dan CaClO3
d.
9. .Penulisan lambang unsur seperti yang dikenal sekarang adalah pendapat yang
dikemukan oleh.
a. Berzelius
b. Newlands
c. Doberainer
d. Lothar meyer
10. Diketahui beberapa sifat unsur sebagai berikut.
1. Konduktor
2. Titik cair dan titik didih relatif tinggi
3. Keras tetapi rapuh

4. Massa jenis relatif besar

Yang merupakan sifat umum dari logam adalah.
a. 1, 2 dan 3
b. 1, 2 dan 4
c. 1 dan 3
d. 2 dan 4
11. Berikut ini manakah yang merupakan unsur?
a. Gula, pita magnesium, susu
b. Air, pasir, udara
c. Soda kue, bubuk kopi, kloroform
d. Cincin platina-kristal iodium-batang karbon diambil dari dalam
baterai
12. Jika gas hidrogen dicampurkan dengan gas oksigen akan terbentuk materi
yang berwujud cair danbening yang sifatnya berbeda dengan gas hidrogen dan
gas oksigen,materi tersebut adalah
a. Unsur
b. Campuran
c. Senyawa
d. Larutan
13. Di antara zat berikut (1)air,(2)udara,(3)bensin,(4) susu,(5)sukrosa, yang
tergolong campuran adalah..
a. 1,2 dan 3
b. 2,3 dan 4
c. 1,3 dan 5
d. 2 dan 4
14. Penamaan yang benar untuk NaF adalah
a. Natrium fluor
b. Natrium fluorida
c. Asam natrium fluor
d. Asam natrium fluorida
15. Berikut adalah contoh beberapa campuran,kecuali
a. Emas 22 karat
b. Air mineral
c. Udara
d. Amoniak
Soal isian
1. Sebutkan 5 contoh unsure logam beserta lambangnya (skor 5)

2. Sebutkan 5 contoh unsure nonlogam beserta lambangnya (skor 5)

3. Sebutkan 5 perbedaan senyawa dan campuran? (skor 5)
4. Sebutkan 5 contoh campuran homogeny dan heterogen yang ditemukan dalam
kehidupan sehari-hari! (skor 5)
5. Tuliskan rumus kimia senyawa berikut ! (skor 5)
a) Asam sulfat
b) Garam dapur
c) Karbondioksida
d) Asam klorida
e) Air
b. Penilaian
- Pilihan ganda
Skor benar = 1
Skor salah = 0
Penentuan Nilai
-

Isian
Penentuan Nilai

Mataram,6 September 2015

Mengetahui
Kepala SMP 7 Mataram

H. M. Sibawaeh, S.Pd.

Guru Mata Pelajaran IPA

Dra. Hj. Siti

Aisyah
NIP: 196412311984121036

NIP: