KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS 1 SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa
-

Menyebutkan anggota keluarga menurut jenis kelamin

Menyebutkan agama yang ada di lingkungan keluarga

Menyebutkan nama-nama suku yang ada di lingkungan keluarga

1.2

Memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolahan

- Memberi contoh hidup rukun di rumah

- Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah dan di sekolah
- Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunan di rumah dan di sekolah
1.3. Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah
- Menunjukkan perilaku menyayangi orang tua dalam lingkungan rumah dan
sekolah
- Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan dalam lingkungan rumah dan

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM
Kompl
eksita
s

Daya
Duku
ng

Intake
Siswa

I (Satu)/ 1 (satu)
2015/2016
HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemah
aman
Konsep

Penera
pan

KKM
%

sekolah
- Menunjukkan sikap menyayangi dalam kegiatan sehari-hari di sekolah

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah

Bambang, S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005

Sape,

201
Guru Kelas I

Erna Mulyati, S.Pd.SD

19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI

Kompl
eksita
s

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah

2.1. Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah
Mengidentifikasi tata tertib di rumah
Mengidentifikasi tata tertib di sekolah
Menjelaskan perlunya ada tata tertib di rumah
Menceritakan akibat melanggar tata tertib di sekolah
Menceritakan akibat melanggar tata tertib di rumah dan di sekolah
2.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah
Menunjukkan sikap mentaati tata tertib di sekolah
Mengklasifikasi-kan perilaku yang tidak tertib
Menceritakan akibat melanggar tata tertib di rumah.
Menceritakan akibat melanggar tata tertib di sekolah

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Daya
Duku
ng

Intake
Siswa

I (Satu)/ 1 (satu)
2015/2016
HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemah
aman
Konsep

Pener
apan

KKM %

Mengetahui
Kepala Sekolah

Bambang, S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005

Sape,

201
Guru Kelas I

Erna Mulyati, S.Pd.SD

19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS 1 SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

KRITERIA
PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI

Kompl
eksita
s

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

3.1. Menjelaskan hak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar
pendapatnya

Menyebutkan hak anak di rumah

Menyebutkan kewajiban anak di rumah
Menjelaskan hak anak di sekolah
Menjelaskan kewajiban anak di sekolah

3.2. Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :

Menyebutkan pelaksanaan hak anak di sekolah

Menyebutkan pelaksanaan kewajiban anak di sekolah
Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar kewajiban di rumah
Menceritakan pengalaman melaksanakan tata tertib di sekolah
Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar peraturan di
sekolah

RATA-RATA

Daya
Duku
ng

Intake
Siswa

I (Satu)/ 2 (Dua)
2015/2016
HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemah
aman
Konsep

Pener
apan

KKM %

RATA-RATA KESELURUHAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

KRITERIA
PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI

Kompl
eksita
s

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

Memberi contoh tata tertib di rumah

Menjelaskan pelaksanaan tata tertib di sekolah

Menjelaskan perilaku akibat tidak melaksanakan tata tertib

4.2. Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

Menunjukkan cara membuang sampah pada tempatnya

Menyebutkan kegunaan zebracross

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Daya
Duku
ng

Intake
Siswa

I (Satu)/ 2 (Dua)
2015/2016

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemah
aman
Konsep

KKM %
Pener
apan

Mengetahui
Kepala Sekolah

Bambang, S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005

Sape,

201
Guru Kelas I

Erna Mulyati, S.Pd.SD

19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :
BAHASA INDONESIA

KELAS 1 SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MENDENGARKAN
1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat

Membedakan bunyi bahasa

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk

sederhana

Menirukan bunyi/suara tertentu seperti suara burung, ombak,

kendaraan dll

Melafalkan bunyi bahasa secara tepat

Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang

didengarkan

Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan informasi yang

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM
Komp
leksit
as

Daya
Dukun
g

Intak
e
Sisw
a

I (Satu)/ I (Satu)
2015/2016

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Mend
engar
kan

Ber
bic
ara

Me
mb
aca

Me
nul
is

KKM %

didengarkan

Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang

didengarkan, seperti kelompok gambar binatang, gambar
tumbuhan dan lain-lain

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah

Bambang, S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005

Sape,

201
Guru Kelas I

Erna Mulyati, S.Pd.SD

19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
MENDENGARKAN
1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat

Membedakan bunyi bahasa

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk

sederhana

Menirukan bunyi/suara tertentu seperti suara burung, ombak,

kendaraan dll
Melafalkan bunyi bahasa secara tepat
Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang
didengarkan
Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan informasi yang
didengarkan
Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang
didengarkan, seperti kelompok gambar binatang, gambar
tumbuhan dan lain-lain

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM
Komp
leksit
as

Daya
Duku
ng

I (Satu)/ I (Satu)
2015/2016

HASIL KKM
DALAM ASPEK

Intak Mende
e
ngark
Siswa
an

Ber
Me
Men
bica mba
ulis
ra
ca

KKM %

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
BERBICARA
2.

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan

dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi
anggota tubuh, dan deklamasi

2.1

Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan

bahasa yang santun

Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggal

dengan kalimat sederhana

Menyebutkan orang tua dan saudara kandung

Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara

kandung, teman sekelas

2.2

Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan

yang tepat dan bahasa yang santun

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM
Komp
leksit
as

Daya
Duku
ng

I (Satu)/ I (Satu)
2015/2016

HASIL KKM
DALAM ASPEK

Intak Mende
e
ngark
Siswa
an

Ber
Me
Men
bica mba
ulis
ra
ca

KKM %

Menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua dengan
bahasa dan cara yang sesuai

Menyampaikan permohonan maaf, izin, terima kasih, dan

selamat secara berbeda kepada teman sebaya dan kepada orang
yang lebih tua

2.3

Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota

tubuh dengan kalimat sederhana

Menyebutkan nama anggota badan dan kegunaannya dengan

kalimat sederhana
Menyebutkan ciri-ciri fisik benda-benda di sekitar (nama, bentuk,
warna, bahan dll) menggunakan kalimat sederhana dan kosa kata
yang sudah dikuasai

2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang

sesuai

Membaca puisi atau syair lagu dengan benar

Mendeklamasikan sesuai dengan isi dan mengekspresikannya
dalam gerak dan mimik yang sesuai
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah

Sape,

201
Guru Kelas I

Bambang, S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005

Erna Mulyati, S.Pd.SD

19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
MEMBACA
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat

Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata,

kata dan kalimat sederhana

Membaca huruf, kata dan kalimat sederhana

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi

yang tepat

Membaca mirip (didengar siswa lain) kalimat demi kalimat

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM
Komp
leksit
as

Daya
Duku
ng

I (Satu)/ I (Satu)
2015/2016

HASIL KKM
DALAM ASPEK

Intak Mende
e
ngark
Siswa
an

Ber
Me
Men
bica mba
ulis
ra
ca

KKM %

dalam paragraph serta menggunakan lafal dan intonasi yang

tepat sehingga dapat dipahami orang lain

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk

berhenti, menarik napas) jeda panjang atau pendek

Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu

sesuai dengan konteksnya

Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan agak panjang

Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang

benar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah

Bambang, S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005

Sape,

201
Guru Kelas I

Erna Mulyati, S.Pd.SD

19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
MENULIS
4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh,
melengkapi, dan menyalin
4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

Menggerakkan telunjuk untuk membuat berbagai bentuk

garis dan lingkaran,

Memegang alat tulis dan menggunakan-nya dengan benar

Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar,

lingkaran dan bentuk huruf

4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk

huruf berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf

4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau
papan tulis dengan benar.

Menyalin atau mencontoh huruf, kata, atau kalimat dari buku

atau papan tulis dengan benar,

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM
Komp
leksit
as

Daya
Duku
ng

I (Satu)/ I (Satu)
2015/2016

HASIL KKM
DALAM ASPEK

Intak Mende
e
ngark
Siswa
an

Ber
Me
Men
bica mba
ulis
ra
ca

KKM %

Menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Menuliskan huruf, kata dan kalimat sederhana dengan benar

dan dapat dibaca oleh orang lain

Membuat label untuk benda-benda di kelas

Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Membuat kalimat berdasarkan gambar

Menuliskan nama diri, umur, tempat tinggal

4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas

Menyalin atau mencontoh puisi sederhana menggunakan

huruf lepas
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah

Bambang, S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005

Sape,

201
Guru Kelas I

Erna Mulyati, S.Pd.SD

19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :
BAHASA INDONESIA

KELAS 1 SEMESTER 2

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI

Komp
leksit
as

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MENDENGARKAN
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi bendabenda di sekitar dan
dongeng
5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar

Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang

didengarkan, seperti kelompok gambar, binatang, tumbuhan
dan lain-lain

Menentukan nama benda-benda dideskripsikan guru sesuai

dengan ciri-ciri fisiknya

Menirukan atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai

dengan deskripsi guru

Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru

5.2 Menyebutkan isi dongeng

Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Daya
Duku
ng

I (Satu)/ 2 (Dua)
2015/2016

HASIL KKM
DALAM ASPEK

Intak Mend Ber

Me
Men
e
engar bica mba
ulis
Siswa
kan
ra
ca

KKM %

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
BERBICARA
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan
gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana
dengan bahasa yang mudah dimengerti

Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri

6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan

kosakata yang sudah dikuasai

Bertanya jawab dengan teman tentang gambar-gambar tersebut

Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema

(diri sendiri) secara berpasangan dengan bimbingan guru

Menyampaikan dalam kelompok) hal-hal yang diminati, diinginkan

dan dicita-citakan dengan penuh percaya diri

6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM
Komp
leksit
as

Daya
Duku
ng

I (Satu)/ 2 (Dua)
2015/2016

HASIL KKM
DALAM ASPEK

Intak Mend Ber

Me
Men
e
engar bica mba
ulis
Siswa
kan
ra
ca

KKM %

kegiatan dengan alasan sederhana

Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka

atau tidak suka pada benda atau suatu

Mengapa suatu benda dan kegiatan disukai atau tidak disukai

6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan
ekspresi yang sesuai

Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang

dibawakan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah

Sape,

201
Guru Kelas I

Bambang, S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005

Erna Mulyati, S.Pd.SD

19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
MEMBACA
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi
anak
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5
kata dengan intonasi yang tepat

Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk berhenti,

menarik napas) jeda panjang atau pendek

Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu

sesuai dengan konteksnya

Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan dan bacaan agak

panjang

Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang

benar

7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan
intonasi yang tepat

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM
Komp
leksit
as

Daya
Duku
ng

I (Satu)/ 2 (Dua)
2015/2016

HASIL KKM
DALAM ASPEK

Intak Mend Ber

Me
Men
e
engar bica mba
ulis
Siswa
kan
ra
ca

KKM %

Membaca puisi atau syair lagu dengan benar

Mendeklamasi-kan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya

dalam gerak dan musik yang sesuai
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah

Bambang, S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005

Sape,

201
Guru Kelas I

Erna Mulyati, S.Pd.SD

19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Komp
leksit
as

MEMBACA
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan
dikte dan menyalin
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf
tegak ber-sambung

Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang

didektekan guru

Menulis dengan menggunakan huruf sambung

Menulis kalimat dengan huruf sambung yang rapi dan dapat

dibaca orang lain

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

Menyalin puisi anak dengan huruf tegak besambung

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Daya
Duku
ng

I (Satu)/ 2 (Dua)
2015/2016

HASIL KKM
DALAM ASPEK

Intak Mende
e
ngark
Siswa
an

Ber
Me
Men
bica mba
ulis
ra
ca

KKM %

Mengetahui
Kepala Sekolah

Bambang, S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005

Sape,

201
Guru Kelas I

Erna Mulyati, S.Pd.SD

19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA

KELAS 1 SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : Matematika

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
BILANGAN
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
1.1 Membilang banyak benda
Membilang banyak benda
Membilang secara urut
1.2 Mengurutkan banyak benda
Mengurutkan banyak benda
Membaca bilangan
Menulis lambang bilangan
Menggambar benda sesuai lambang bilangan
Melengkapi bilangan secara urut
1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai
20
Membaca dan menggunakan simbol +, - dan = dalam
pengerjaan hitungan sampai dengan 5
Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan
sampai dengan 5

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM
Kompl
eksita
s

Daya
Duku
ng

Intake
Siswa

I (Satu)/ 1 (Satu)
2015/2016

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemaha
m
an
Konsep

Penera
pan
Konsep

Pemeca
han
Masalah

KKM %

1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan

dan pengurangan sampai 20
Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan
pengelom-pokan untuk mempermudah perhitungan
penjumlahan
Menyatakan masalah sehari-hari yang terkait penjumlahan
dan pengurangan sampai 20
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah

Bambang, S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005

Sape,

201
Guru Kelas I

Erna Mulyati, S.Pd.SD

19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI

Komp
leksit
as

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

GEOMETRI DAN PENGUKURAN
2. Menggunakan pengukuran waktu dan Panjang
2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam
(secara bulat)
Mengenal hari
Mengenal jam
2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung
2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari
(pendek, panjang) dan membanding-kannya
Mengenal panjang pendek dengan kalimat sehari-hari dan
membanding-kannya
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan
panjang
Menyelesaikan soal cerita
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Daya
Duku
ng

Intak
e
Siswa

I (Satu)/ 1 (Satu)
2015/2016

Hasil KKM
dalam Aspek
Pemah
aman
Konsep

Penerap
an
Konsep

Pemeca
han
Masalah

KKM %

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI

Komp
leksit
as

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

GEOMETRI DAN PENGUKURAN
3. Mengenal beberapa bangun ruang
3.1 Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok,
prisma, tabung, bola, dan kerucut)

Mengelompokkan benda-benda yang berbentuk

bangun

3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis

menurut besarnya
Mengurutkan benda bangun ruang menurut besarnya

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Daya
Duku
ng

Intak
e
Siswa

I (Satu)/ 1 (Satu)
2015/2016

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemah
aman
Konsep

Penera
pan
Konsep

Pemeca
han
Masalah

KKM %

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : Matematika

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM
Komp
leksit
as

Daya
Duku
ng

Intak
e
Siswa

I (Satu)/ 1 (Satu)
2015/2016

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemah
aman
Konsep

Penera
pan
Konsep

Pemeca
han
Masalah

KKM %

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

3. Mengenal beberapa bangun ruang
3.1 Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok,
prisma, tabung, bola, dan kerucut)

Mengelompokkan benda-benda yang berbentuk

bangun

3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut

besarnya

Mengurutkan benda bangun ruang menurut

besarnya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah

Sape,

201
Guru Kelas I

Bambang, S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005

Erna Mulyati, S.Pd.SD

19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA

KELAS 1 SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : Matematika

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
BILANGAN
4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua
angka dalam pemecahan masalah
4.1 Membilang banyak benda
Membilang mulai dari 21 sampai 100
Melengkapi urutan bilangan
4.2 Mengurutkan banyak benda
Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar
Mengurutkan bilangan dari yang terbesar ke yang terkecil
Membilang loncat 2,5,10 pada urutan bilangan. Mengurutkan
banyak benda
4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan
Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan
dan satuan
Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM
Komp
leksit
as

Daya
Duku
ng

Intak
e
Siswa

I (Satu)/ 2 (Dua)
2015/2016

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemah
aman
Konsep

Penera
pan
Konsep

Pemeca
han
Masala
h

KKM %

4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

Menjumlah dua bilangan tanpa menyimpan
Mengurangkan dua bilangan tanpa meminjam
4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan
Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan
untuk mempermudah perhitungan penjumlahan
4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan
pengurangan bilangan dua angka
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah

Bambang, S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005

Sape,

201
Guru Kelas I

Erna Mulyati, S.Pd.SD

19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI

Komp
leksit
as

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

GEOMETRI DAN PENGUKURANNYA
5. Menggunakan pengukuran berat
5.1 Membanding-kan berat benda (ringan, berat)
5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda
Mengukur berat benda melalui kalimat. Sehari-hari (ringan,
berat)
Memberi contoh benda yang ringan dan berat
Mengukur dan membandingkan berat benda secara
langsung
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Daya
Duku
ng

Intak
e
Siswa

I (Satu)/ 2 (Dua)
2015/2016

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemah
aman
Konsep

Penera
pan
Konsep

Pemeca
han
Masalah

KKM %

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : Matematika

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM
Komp
leksit
as

Daya
Duku
ng

Intak
e
Siswa

I (Satu)/ 2 (Dua)
2015/2016

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemah
aman
Konsep

Penera
pan
Konsep

Pemeca
han
Masalah

KKM %

GEOMETRI DAN PENGUKURANNYA

6. Mengenal bangun datar sederhana
6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran
Menuliskan benda-benda yang berbentuk segi tiga,
segi empat dan lingkaran
6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah

Bambang, S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005

Sape,

201
Guru Kelas I

Erna Mulyati, S.Pd.SD

19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS 1 SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : I P A

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaan, serta cara perawatannya
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara
perawatannya
Tema : Diri Sendiri

Menerangkan bagian-bagian tubuh, misalnya mata, telinga, hidung,

lidah, kulit dan gigi

Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati

Membiasakan merawat tubuh

Menunjukkan cara merawat tubuh

Menunjukkan bagian-bagian tubuh

Mempraktekkan cara menggosok gigi

Menggambarkan bagian tubuh

Menuliskan bagian-bagian tubuh

Menuliskan kegunaan bagian-bagian tubuh

1.2 mengiden-tifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat

(Makanan, air, pakaian, udara dan lingkungan sehat)
Tema : Kegemaran

Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM
Kompl
eksita
s

Daya
Dukun
g

Intake
Siswa

I (Satu)/ I (Satu)
2015/2016
HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemaha
m
an
Konsep

Penera
pan

KKM
%

Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan

bersih untuk tumbuh sehat

Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur

Mencuci tangan sebelum makan

Melakukan olahraga secara rutin

Menyebutkan ciri lingkungan yang baik untuk kesehatan tubuh

1.3 Membiasakan hidup sehat

Tema : Keluarga

Menceritakan hal-hal yang dilakukan setelah bangun tidur

Menceritakan kebiasaan anggota keluarga

Menjelaskan perlunya mandi secara teratur

Memperagakan cara menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur

Memperagakan cara mencuci tangan sebelum makan

Melakukan olah raga secara teratur

Beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah

Bambang, S.Pd.

Sape,

201
Guru Kelas I

Erna Mulyati, S.Pd.SD

NIP. 19730321 199403 1 005

19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru

Mata Pelajaran : I P A

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat
2.1. Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat
Tema : Lingkungan

Menunjukkan keadaan lingkungan yang bersih

Menilai ventilasi sekolah yang cukup udaranya

Menyimpulkan tumpukan sampah, merupakan kondisi lingkungan

kurang baik bagi kesehatan

Memperagakan cara membuang sampah pada tempatnya

Merawat tanaman atau hewan

Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan

2.2. Membedakan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

Menunjukkan lingkungan sehat

Menunjukkan lingkungan tidak sehat

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM
Kompl
eksita
s

Daya
Duku
ng

Intake
Siswa

I (Satu)/ I (Satu)
2015/2016

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemaha
m
an
Konsep

Penera
pan

KKM %

Membedakan ciri lingkungan sehat dan tidak sehat

Menunjukkan cara menjaga lingkungan sehat

Memberi contoh lingkungan sehat
Menilai lingkungan tidak sehat
Menerapkan cara membuang sampah yang benar

Menemukan cara merawat tanaman

Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan

lingkungan sekitar

2.3.

Tema : Kebersihan dan Kesehatan

Memberi contoh cara merawat tanaman

Menjelaskan cara merawat hewan

Memberi contoh cara membuang sampah yang benar

Menjelaskan cara merawat lingkungan sehat

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah

Bambang, S.Pd.

Sape,

201
Guru Kelas I

Erna Mulyati, S.Pd.SD

NIP. 19730321 199403 1 005

19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : I P A

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
BENDA DAN SIFATNYA
3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan
perubahan bentuk benda
3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan
perubahan bentuk benda
3.1 Mengidenti-fikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan
cirinya melalui pengamatan
Tema : Pengalaman

Menceritakan bentuk benda yang ada di lingkungan kita

Membandingkan benda menurut ukurannya

Membedakan warna-warna benda

Menentukan bau benda

Membedakan permukaan benda kasar dan halus

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM
Kompl
eksita
s

Daya
Duku
ng

Intake
Siswa

I (Satu)/ I (Satu)
2015/2016
HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemaha
m
an
Konsep

Pener
apan

KKM %

Menentukan benda berdasarkan rasanya

3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya

Mengelompokkan benda menurut bentuknya
Menjelaskan berbagai benda menurut ukurannya
Menceritakan hasil pengamatan terhadap benda menurut warnanya
Membedakan benda menurut baunya
Mengelompokkan benda menurut rasanya
3.3. Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar

Membandingkan bentuk benda

Menjelaskan kegunaan benda-benda di dalam rumah

Menceritakan fungsi benda-benda yang ada di dalam kelas

Menggambar benda
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah

Sape,

201
Guru Kelas I

Bambang, S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005

Erna Mulyati, S.Pd.SD

19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS 1 SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : I P A

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan seharihari
4. 1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit
bergerak melalui percobaan
Transportasi

Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak

Menjelaskan alasan roda mobil mudah bergerak

Memperagakan mendorong benda beroda

Memperagakan gerak benda yang tak beroda

Memberikan alasan mengapa kendaraan mudah bergerak

3.1 Mengidenti-fikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya
melalui pengamatan
Tema : Pengalaman

Menceritakan bentuk benda yang ada di lingkungan kita

Membandingkan benda menurut ukurannya

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM
Kompl
eksita
s

Daya
Duku
ng

Intake
Siswa

I (Satu)/ II (Dua)
2015/2016
HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemaha
m
an
Konsep

Pener
apan

KKM
%

Membedakan warna-warna benda

Menentukan bau benda

Membedakan permukaan benda kasar dan halus

Menentukan benda berdasarkan rasanya

4.2 Mengidenti-fikasi penyebab benda bergerak (baterai, per/ pegas, dorongan

tangan dan magnet)
Komunikasi

Menunjukkan sumber energi, contoh baterai, dorongan tangan, per/pegas

dan magnet

Menjelaskan bahwa energi dapat meng-gerakkan benda

Menuliskan macam-macam sumber energi

Bercerita tentang alat rumah tangga yang dapat bergerak

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah

Bambang, S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005

Sape,

201
Guru Kelas I

Erna Mulyati, S.Pd.SD

19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : I P A

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
BUMI DAN ALAM SEMESTA
5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim)
serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia
5.1 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan
Tema : Peristiwa Alam

Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan

malam

Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di waktu siang

dan malam hari

5.2. Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita

Tema : Rekreasi

Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan

malam

Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di waktu siang

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM
Kompl
eksita
s

Daya
Duku
ng

I (Satu)/ II (Dua)
2015/2016
HASIL KKM
DALAM ASPEK

Pemaha
Intake
m
Siswa
an
Konsep

Pener
apan

KKM %

dan malam hari

Tema : Tempat Umum

Menceritakan tanda-tanda akan turunnya hujan

Menjelaskan perbedaan suhu pada musim kemarau dan musim hujan

5.3. Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap

kegiatan manusia
Tema : Hewan dan tumbuhan

Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim kemarau dan musim

hujan

Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan

dan kegiatan manusia
RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah

Sape,

201
Guru Kelas I

Bambang, S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005

Erna Mulyati, S.Pd.SD

19781023 201406 2 004
.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS 1 SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : I P S

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam
kemajemukan keluarga
1.1

Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat

Tema : diri sendiri

Menyebutkan nama diri

Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan

Menyebutkan nama ayah dan ibu

Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal dalam satu rumah

Tema: Lingkungan

Memberi contoh kemajemukan dalam keluarga

Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga

Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun

Menceritakan akibat jika tidak menjaga kerukunan dalam keluarga

Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan

Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perilaku dalam keluarga

1.2 Menceriterakan pengalaman diri

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM
Kompl
eksita
s

Daya
Duku
ng

Intake
Siswa

I (Satu)/ I (Satu)
2015/2016
HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemah
aman
Konsep

Pener
apan

KKM %

Tema : Kegemaran

Menceritakan kegemaran diri sendiri dan anggota keluarga

Menceritakan kegemaran ayah dan ibu

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami diri

sendiri

Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga

berdasarkan cerita orang tua

Tema :Pengalaman

1.3

Menyebut peristiwa yang pernah dialami

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami sendiri
Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita orang tua

Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga

Tema : Keluarga

1.4

Menceritakan perilaku kasih sayang ibu kepada anaknya

Menceritakan perilaku kasih sayang ayah

Menceritakan hubungan kasih sayang antara anggota keluarga

Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Tema : Kebersihan dan Kesehatan

Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat

Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

Menceritakan perilaku dalam menjaga kesehatan keluarga

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah

Bambang, S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005

Sape,

201
Guru Kelas I

Erna Mulyati, S.Pd.SD

19781023 201406 2 004

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS 1 SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru
Mata Pelajaran : I P S

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
2. Mendeskripsikan lingkungan rumah
2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan
keluarga
Tema Komunikasi
Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami

Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga

berdasarkan cerita orang lain

Tema Peristiwa Alam

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang dialami sendiri

Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita orang tua

Tema : Rekreasi

Menceritakan salah satu peristiwa penting yang dialami waktu rekreasi

Menyebutkan tiga peristiwa yang dialami

Tema : Transportasi

Menyebutkan 3 alat transportasi yang digunakan pada peristiwa

penting yang dialami diri sendiri dan keluarga

Kelas/semester :
Tahun Pelajaran :
KRITERIA
PENENTUAN KKM
Kompl
eksita
s

Daya
Duku
ng

Intake
Siswa

I (Satu)/ II (Dua)
2015/2016
HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemah
aman
Konsep

KKM %
Pener
apan

Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami

sendiri

2.2 Mendeskrip-sikan letak rumah

Tema : Hewan dan Tumbuhan

Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah

Menyebutkan tiga jenis hewan dan tumbuhan yang biasa terdapat di

sekitar rumah a

2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga

kebersihan rumah
Tema Tempat Umum

Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah

Menceritakan tentang fungsi dari setiap ruang dalam rumah

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui
Kepala Sekolah

Bambang, S.Pd.

Sape,

201
Guru Kelas I

Erna Mulyati, S.Pd.SD

NIP. 19730321 199403 1 005

19781023 201406 2 004