D.

Ekonomi
Satuan Pendidikan

: SMA/MA

Kelas

: X (sepuluh)

Kompetensi Inti

KI 1
KI 2

KI 3

KI 4

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

: Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri sumberdaya

sebagai karunia Tuhan
YME dalam rangka
pemenuhan kebutuhan
1.2 Mengamalkan ajaran
agama dalam
memanfaatkan produk

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan
secara tidak langsung (terintegrasi)
dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4

-1-

Penilaian
Penilaian hasil belajar
dilakukan melalui
observasi, penilaian
diri, penilaian antar
teman, dan jurnal

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

bank dan lembaga

keuangan bukan bank
serta dalam pengelolaan
koperasi
2.1 Bersikap jujur,
disiplin,tanggung jawab,
peduli, kreatif,mandiri,
kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan
ekonomi
2.2 Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, kerjakeras,
sederhana, mandiri, adil,
berani, peduli dalam
melakukan kegiatan
ekonomi
3.1 Mendeskripsikan konsep
ilmu ekonomi
4.1 Menyajikan konsep ilmu
ekonomi

(catatan pendidik).

Mengamati
Konsep dasar
Sikap
Membaca pengertian Ilmu ekonomi,
Ilmu Ekonomi
(pengertian,
pembagian Ilmu ekonomi, dan
pembagian, dan
prinsip ekonomi dari berbagai
Pengetahuan
Prinsip Ilmu
sumber belajar yang relevan
Tes tertulis tentang
Ekonomi)
konsep dasar ilmu
Menanya
ekonomi dalam
Mengajukan pertanyaan yang
bentuk objektif dan
berkaitan dengan pengertian Ilmu
uraian
ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi, Tugas menyusun
dan prinsip ekonomi
laporan (hasil analisis
dan simpulan) dan

-2-

6 JP

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Kurikulum 2013
Buku-buku
ekonomi
penunjang yang
relevan
Media massa
cetak/ elektronik

Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data/informasi
tentang pengertian Ilmu ekonomi,
pembagian Ilmu ekonomi dan
prinsip ekonomi dari berbagai
sumber yang relevan
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta membuat
hubungan antara pengertian Ilmu
ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi,
dan prinsip ekonomi

bahan paparan
tentang konsep dasar
ilmu ekonomi
Keterampilan
Unjuk kerja dalam
kegiatan
diskusi/presentasi
tentang konsep dasar
ilmu ekonomi

Mengomunikasikan
Menyajikan hasil analisis dan
simpulan tentang konsep dasar
ilmu ekonomi dalam berbagai
bentuk media (lisan dan tulisan)
3.2 Menganalisis masalah
ekonomi dan cara
mengatasinya

4.2 Melaporkan hasil analisis

masalah ekonomi dan

Masalah ekonomi Mengamati

Membaca tentang inti masalah
dan cara
mengatasinya
(kelangkaan,
biaya peluang,
pilihan, skala
prioritas,
pengelolaan
keuangan, dan
permasalahan

Sikap
-

ekonomi/kelangkaan, biaya
peluang, pilihan, skala prioritas
Pengetahuan
dalam hubungannya dengan
Tes tertulis tentang
pengalokasian sumber daya
tentang masalah
ekonomi, dan pengelolaan
ekonomi dan cara
keuangan, cara mengatasi masalah
mengatasinya dalam
pokok ekonomi (apa, bagaimana,
bentuk objektif dan
untuk siapa), dengan menggunakan

-3-

12 JP

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Kurikulum 2013
Buku-buku
ekonomi
penunjang yang
relevan
Media massa

cara mengatasinya

pokok ekonomi)

sistem ekonomi yang berlaku dari

berbagai sumber belajar yang
relevan

uraian.
Penugasan (tugas
studi kasus) tentang
kelangkaan ekonomi
yang ada di daerah
Menanya
sekitar
Mengajukan pertanyaan yang

Tugas menyusun
berkaitan dengan inti masalah
skala prioritas
ekonomi/kelangkaan, biaya
kebutuhan dan
peluang, pilihan, skala prioritas
pengelolaan
dalam hubungannya dengan
keuangan (personal,
pengalokasian sumber daya
keluarga, dan
ekonomi, dan, pengelolaan
kegiatan usaha)
keuangan, cara mengatasi masalah
pokok ekonomi (apa, bagaimana,
untuk siapa) dengan menggunakan
Keterampilan
sistem ekonomi yang berlaku
Unjuk kerja dalam
kegiatan
Mengumpulkan Informasi
diskusi/presentasi
Mengumpulkan data/informasi
laporan hasil analisis
tentang inti masalah
masalah ekonomi dan
ekonomi/Kelangkaan, biaya
cara mengatasinya
peluang, pilihan, skala prioritas
dalam hubungannya dengan
pengalokasian sumber daya
ekonomi, dan, pengelolaan
keuangan, cara mengatasi masalah
pokok ekonomi (apa, bagaimana,
untuk siapa) dengan menggunakan
sistem ekonomi yang berlaku dari
berbagai sumber yang relevan.

-4-

cetak/ elektronik

Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis informasi dan datadata yang diperoleh dari bacaan
maupun dari sumber-sumber
terkait dan menentukan hubungan
antara inti masalah
ekonomi/Kelangkaan, pilihan, biaya
peluang, skala prioritas dalam
hubungannya dengan
pengalokasian sumber daya
ekonomi, dan, pengelolaan
keuangan, cara mengatasi masalah
pokok ekonomi untuk mendapatkan
simpulan dan membuat rencana
pemecahan masalah ekonomi
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil analisis dan
simpulan masalah ekonomi serta
cara mengatasinyadalam berbagai
bentuk media (lisan dan tulisan)
3.3 Menganalisis peran pelaku Peran pelaku
Sikap
Mengamati
kegiatan ekonomi
kegiatan ekonomi
Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi
(Rumah Tangga Konsumsi, Rumah Pengetahuan
4.3 Menyajikan peran pelaku
Tangga Produksi, Pemerintah, dan Tes tertulis dalam
kegiatan ekonomi
Masyarakat Luar Negeri), peran
bentuk objektif dan
pelaku kegiatan ekonomi, model
uraian tentang peran

-5-

9 JP

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Kurikulum 2013
Buku-buku
ekonomi
penunjang yang

diagram interaksi pelaku

pelaku kegiatan
ekonomi
ekonomi/circulair flow diagram dari
berbagai sumber belajar yang
Tugas menyusun
relevan
laporan dan bahan
presentasi tentang
peran pelaku
Menanya
kegiatan ekonomi dan
Mengajukan pertanyaan yang
model diagram
berkaitan dengan pelaku-pelaku
interaksi pelaku
kegiatan ekonomi (Rumah Tangga
ekonomi (circulair
Konsumsi, Rumah Tangga
flow diagram).
Produksi, Pemerintah, dan
Masyarakat Luar Negeri), peran
pelaku kegiatan ekonomi, model
diagram interaksi pelaku
Keterampilan
ekonomi/circulair flow diagram
Unjuk kerja dalam
kegiatan
Mengumpulkan Informasi
diskusi/presentasi
Mengumpulkan data/informasi
tentang peran pelaku
tentang pelaku-pelaku kegiatan
kegiatan ekonomi (pasar
ekonomi, peran pelaku kegiatan
regional/global).
ekonomi, model diagram interaksi
pelaku ekonomi/circulair flow
diagram dari berbagai sumber
belajar yang relevan
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis informasi dan datadata yang diperoleh dari bacaan
maupun dari sumber-sumber

-6-

relevan
Media
cetak/elektronik
Narasumber
Bila memungkin
kan dapat
mengakses data
dari internet,
contoh:

Error! Hyperlink
reference not
valid.

terkait serta menentukan

hubungan antara pelaku-pelaku
kegiatan ekonomi, peran pelaku
kegiatan ekonomi, model diagram
interaksi pelaku ekonomi/circulair
flow diagram untuk mendapatkan
simpulan tentang peran pelaku
kegiatan ekonomi
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil analisis dan
simpulan tentang peran pelaku
kegiatan ekonomi dalam berbagai
bentuk media (lisan dan tulisan)
3.4 Mendeskripsikan konsep
pasar dan terbentuknya
harga pasar dalam
perekonomian
4.4 Melakukan penelitian
tentang pasar dan
terbentuknya harga pasar
dalam perekonomian

Sikap
Mengamati
Membaca pengertian pasar, peran
dan
terbentuknya
pasar dalam perekonomian,
harga pasar
bentuk-bentuk dan struktur pasar Pengetahuan
Tes tertulis dalam
dalam
dan ciri-cirinya, pengertian
perekonomian
bentuk objektif dan
permintaan dan penawaran, faktor(pengertian,
uraian tentang pasar
faktor yang memengaruhi
peran, bentuk
dalam kegiatan
permintaan dan penawaran, kurva
dan struktur
perekonomian
permintaan dan penawaran,
pasar,
pergerakan di sepanjang kurva dan Tugas menyusun
permintaan dan
pergeseran kurva (permintaan dan
laporan hasil
penawaran)
penawaran), hukum permintaan
penelitian sederhana
dan penawaran serta asumsitentang peran pasar
asumsinya, proses terbentuknya
dalam perekonomian
harga keseimbangan, pengertian
(barang dan jasa).

Konsep pasar

-7-

24 JP

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Kurikulum 2013
Buku-buku
ekonomi
penunjang yang
relevan
Media cetak/
elektronik
Bila memungkin
kan dapat
mengakses data
dari internet,
contoh:

elastisitas dan macam-macam

elastisitas, faktor-faktor yang
memengaruhi elastisitas
permintaan dan penawarandari
berbagai sumber belajar yang
relevan

Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang
peran pasar dalam perekonomian,
bentuk-bentuk dan struktur pasar
dan ciri-cirinya, pengertian
permintaan dan penawaran, faktorfaktor yang memengaruhi
permintaan dan penawaran, kurva
permintaan dan penawaran,
pergerakan di sepanjang kurva dan
pergeseran kurva (permintaan dan
penawaran), hukum permintaan
dan penawaran serta asumsiasumsinya, proses terbentuknya
harga keseimbangan, pengertian
elastisitas dan macam-macam
elastisitas, faktor-faktor yang
memengaruhi elastisitas
permintaan dan penawaran.
Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data/informasi

-8-

Keterampilan
Projek penelitian
sederhana tentang
peran pasar dalam
perekonomian

http://adit10411
165.blogspot.com
/2012/01/konse
p-dasar-strukturpasar-dalam.html

tentang peran pasar dalam

perekonomian, bentuk-bentuk dan
struktur pasar dan ciricirinya,pengertian permintaan dan
penawaran, faktor-faktor yang
memengaruhi permintaan dan
penawaran, kurva permintaan dan
penawaran, pergerakan di
sepanjang kurva dan pergeseran
kurva (permintaan dan
penawaran), hukum permintaan
dan penawaran serta asumsiasumsinya, proses terbentuknya
harga keseimbangan, pengertian
elastisitas dan macam-macam
elastisitas, faktor-faktor yang
memengaruhi elastisitas
permintaan dan penawarandari
beberapa sumber yang relevan
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/dataserta membuat
hubungan antara peran pasar
dalam perekonomian, bentukbentuk dan struktur pasar dan
ciri-cirinya, pengertian permintaan
dan penawaran, faktor-faktor yang
memengaruhi permintaan dan
penawaran, kurva permintaan dan

-9-

penawaran, pergerakan di
sepanjang kurva dan pergeseran
kurva (permintaan dan
penawaran), hukum permintaan
dan penawaran serta asumsiasumsinya, proses terbentuknya
harga keseimbangan, pengertian
elastisitas dan macam-macam
elastisitas, faktor-faktor yang
memengaruhi elastisitas
permintaan dan penawaran.
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil penelitian
tentang peran pasar dan
terbentuknya harga di pasar
barang dan jasa melalui berbagai
bentuk media (tulis dan lisan)
3.5 Mendeskripsikan bank,
Sikap
Bank, lembaga
Mengamati
lembaga keuangan bukan
keuangan bukan

Pengertian
bank
dan
lembaga
bank, bank sentral dan
bank, Otoritas
keuangan bukan bank, fungsi bank Pengetahuan
OJK
Jasa Keuangan
dan lembaga keuangan bukan
Tes tertulis dalam
(pengertian,
bank,jenis, prinsip kegiatan usaha,
4.5. Menyajikan peran dan
fungsi, jenis,
bentuk objektif dan
dan
produk
bankdan
lembaga
produk bank, lembaga
prinsip kegiatan
uraian tentang bank,
keuangan
bukan
bank,
pengertian
keuangan bukan bank,
usaha,dan
dan lembaga
bank sentral, fungsi, tugas dan
Bank Sentral dan Otoritas
produk)
keuangan bukan
wewenang
Bank
Indonesia
sebagai
Jasa Keuangan (OJK)
bank, bank sentral
Bank Sentral Republik Indonesia,
dan OJK
stabilitas sistem keuangan,

-10-

15 JP

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Kurikulum 2013
Buku-buku
ekonomi
penunjang yang
relevan
Media cetak/
elektronik
www.bi.go.id

pengertian OJK, fungsi, tugas, dan Tugas menyusun

wewenang OJK dengan
laporan dan bahan
menggunakan berbagai sumber
presentasi tentang
belajar yang relevan
peran dan produk
bank dan lembaga
keuangan bukan
Menanya
bank, bank sentral,
Bertanya dan berdiskusi untuk
dan OJK
mendapatkan klarifikasi tentang
pengertian bank dan lembaga
keuangan bukan bank, fungsi bank
Keterampilan
dan lembaga keuangan bukan
Unjuk kerja dalam
bank, jenis, prinsip kegiatan
mendemonstrasikan
usaha, dan produk bankdan
peran dan produk bank
lembaga keuangan bukan bank,
dan lembaga keuangan
pengertian bank sentral, fungsi,
bukan bank, bank
tugas dan wewenang Bank
sentral, dan OJK
Indonesia sebagai Bank Sentral
Republik Indonesia, stabilitas
sistem keuangan, pengertian OJK,
fungsi, tugas, dan wewenang OJK
Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data/informasi
pengertian bank dan lembaga
keuangan bukan bank, fungsi bank
dan lembaga keuangan bukan
bankjenis, prinsip kegiatan usaha,
dan produk bankdan lembaga
keuangan bukan bank, pengertian
bank sentral, fungsi, tugas dan

-11-

www.ojk.go.id
www.idx.co.id
http://www.bim
bie.com/otoritasjasakeuangan.htm(bi
la memung
kinkan)
Undang-undang
No.21 tahun
2011 tentang
OJK
Undang-undang
No. 23 Tahun
1999 junto UU
No. 3 Tahun
2004 junto No. 6
Tahun 2009
tentang BI
Undang-undang
No. 10 Tahun
1998 tentang
Perbankan
Undang-undang
No. 21 Tahun
2008 tentang
Perbankan
Syariah
Buku ekonomi
penunjang lain

wewenang Bank Indonesia sebagai

Bank Sentral Republik Indonesia,
stabilitas sistem keuangan,
pengertian OJK, fungsi, tugas, dan
wewenang OJK dari berbagai
sumber belajar yang relevan

Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta
menghubungkannya
antarapengertian bank dan
lembaga keuangan bukan bank,
fungsi bank dan lembaga keuangan
bukan bank jenis, prinsip kegiatan
usaha, dan produk bankdan
lembaga keuangan bukan bank,
pengertian bank sentral, fungsi,
tugas dan wewenang Bank
Indonesia sebagai Bank Sentral
Republik Indonesia, stabilitas
sistem keuangan, pengertian OJK,
fungsi, tugas, dan wewenang OJK
berdasarkan data/informasi yang
sudah dikumpulkan
Mengomunikasikan
Menyusun laporan dan
mempresentasikannya dalam

-12-

(Buku panduan
guru tentang
Ekonimi
SMA/MA
muatan
kebanksentral
an yang
diterbitkan Bank
Indonesia dan
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan)

bentuk lisan dan tulisan tentang

peran dan produk bank dan
lembaga keuangan bukan bank,
bank sentral serta OJK

3.6 Mendeskripsikan sistem

pembayaran dan alat
pembayaran
4.6 Menyimulasikan sistem
pembayaran dan alat
pembayaran

Sistem
pembayaran dan
alat pembayaran

Mengamati
Sikap
Pengertian sistem pembayaran,
peran Bank Indonesia dalam sistem
Pengetahuan
pembayaran, penyelenggaraan
sistem pembayaran nontunai oleh Tes tertulis dalam
Bank Indonesia, sejarah uang,
bentuk objektif dan
pengertian uang, fungsi, jenis dan
uraian tentang sistem
syarat uang, unsur pengaman uang pembayaran dan alat
rupiah, pengelolaan uang rupiah
pembayaran
oleh Bank Indonesia, dan jenis Tugas menyusun
jenis alat pembayaran nontunai
laporan dan bahan
dari berbagai sumber belajar yang
penyajian tentang
relevan
sistem pembayaran
alat pembayaran, dan
unsur pengaman
Menanya
uang rupiah
Bertanya dan berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi tentang
pengertian sistem pembayaran,
Keterampilan
peran Bank Indonesia dalam sistem
Unjuk kerja dalam
pembayaran, penyelenggaraan
sistem pembayaran nontunai oleh menyimulasikan sistem
pembayaran dan alat
Bank Indonesia, sejarah uang,
pengertian uang, fungsi, jenis dan pembayaran
syarat uang, unsur pengaman uang

-13-

12 JP

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Kurikulum 2013
Buku-buku
ekonomi
penunjang yang
relevan
(Buku panduan
guru tentang
Ekonimi
SMA/MA muatan
kebanksentral an
yang diterbitkan
Bank Indonesia
dan Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan)
Media cetak/
elektronik
Undang-undang
Republik
Indonesia No. 7
tahun 2011
Tentang Mata

rupiah, pengelolaan uang rupiah

oleh Bank Indonesia, dan jenisjenis alat pembayaran nontunai.
Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data/informasi
tentang pengertian sistem
pembayaran, peran Bank Indonesia
dalam sistem pembayaran,
penyelenggaraan sistem
pembayaran nontunai oleh Bank
Indonesia, sejarah uang, pengertian
uang, fungsi, jenis dan syarat
uang, unsur pengaman uang
rupiah, pengelolaan uang rupiah
oleh Bank Indonesia, dan jenisjenis alat pembayaran nontunai
dari berbagai sumber belajar yang
relevan
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta
menghubungkannya tentang
pengertian sistem pembayaran,
peran Bank Indonesia dalam sistem
pembayaran, penyelenggaraan
sistem pembayaran nontunai oleh
Bank Indonesia, sejarah uang,
pengertian uang, fungsi, jenis dan

-14-

Uang
Peraturan Bank
Indonesia No.6 /
14/PBI/2004
tanggal 22 Juni
2004 tentang
Pengeluaran,
Pengedaran,
Pencabutan,
Penarikan dan
Pemusnahan
Uang Rupiah
Peraturan Dewan
Gubernur
No.6/7PDG/2004
tanggal 22 Juni
2004 tentang
Manajemen
Pengedaran Uang
Surat Edaran
Intern
No.7/84/INTERN
tanggal 28
Oktober 2005
tentang petunjuk
Pelaksana
Pengeluaran
Uang Rupiah
Baru

syarat uang, unsur pengaman uang

rupiah, pengelolaan uang rupiah
oleh Bank Indonesia, dan jenisjenis alat pembayaran nontunai
berdasarkan data/informasi yang
sudah dikumpulkan
Mengomunikasikan
Menyusun laporan dalam bentuk
lisan dan tulisan, menyajikan,
serta mensimulasikan sistem
pembayaran, alat pembayaran, dan
unsur pengaman rupiah di depan
kelas.

3.7 Mendeskripsikan konsep

manajemen
4.7 Menerapkan konsep
manajemen dalam
kegiatan sekolah

Konsep
manajemen
(pengertian,
fungsi, unsur,
bidang, dan
penerapannya
manajemen
dalam kegiatan
sekolah)

Mengamati
Sikap
Membaca pengertian manajemen,
fungsi-fungsi manajemen, unsurunsur manajemen, bidang-bidang
manajemen dan penerapan fungsi
manajemen dalam kegiatan sekolah Pengetahuan
dari berbagai sumber belajar yang Tes tertulis dalam
bentuk objektif dan
relevan
uraian tentang konsep
manajemen.
Menanya
Mengajukan pertanyaan pengertian
manajemen, fungsi-fungsi
manajemen, unsur-unsur
Keterampilan
manajemen, bidang-bidang

-15-

9 JP

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Kurikulum 2013
Buku-buku
ekonomi
penunjang yang
relevan
Media cetak/
elektronik

manajemen dan penerapan fungsi Projek dalam

manajemen dalam kegiatan sekolah mempraktikkan teori
manajemen dalam
kegiatan siswa di
Mengumpulkan Informasi
sekolah
Mengumpulkan data/informasi
tentang pengertian manajemen,
fungsi-fungsi manajemen, unsurunsur manajemen, bidang-bidang
manajemen dan penerapan fungsi
manajemen dalam kegiatan sekolah
dari berbagai sumber belajar yang
relevan
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta menentukan
hubungannya tentang pengertian
manajemen, fungsi-fungsi
manajemen, unsur-unsur
manajemen, bidang-bidang
manajemen dan penerapan fungsi
manajemen dalam kegiatan sekolah
berdasarkan data/informasi yang
sudah dikumpulkan
Mengomunikasikan
Menyampaikan laporan tentang
rancangan penerapan konsep
manajemen dalam kegiatan siswa
di sekolah dan

-16-

mempresentasikannya dalam
bentuk tulisan dan lisan
3.8 Mendeskripsikan konsep
koperasi dan pengelolaan
koperasi
4.8 Menerapkan konsep
koperasi dan pengelolaan
koperasi sekolah

Mengamati
Sikap

Membacapengertian
koperasi,
pengelolaan
koperasi
landasan dan asas koperasi, tujuan
(pengertian,
koperasi, ciri-ciri koperasi, prinsiplandasan dan
prinsipkoperasi, fungsi dan peran Pengetahuan
asas, tujuan, cirikoperasi, jenis-jenis usaha
Tes tertulis dalam
ciri, prinsip,
koperasi, perangkat organisasi
bentuk objektif dan
fungsi dan peran,
koperasi dan koperasi sekolah,
uraian tentang konsep
dan jenis
sumber permodalan koperasi dan koperasi
koperasi)
koperasi sekolah, selisih Hasil
Usaha (SHU) koperasi dan koperasi
sekolah, prosedur pendirian
Keterampilan
koperasi/koperasi sekolah,
Unjuk kerja dalam
membuat rencana
menyimulasikan
pendirian/pengembangan koperasi pengelolaan koperasi
sekolah/koperasi siswa (KOPSIS), sekolah/koperasi siswa
dan simulasi pendirian koperasi
(KOPSIS)dan partisipasi
sekolah/koperasi siswadari
dalam praktik
berbagai sumber belajar yang
pengelolaan koperasi
relevan
siswa (KOPSIS)

Konsep dan

Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang
pengertian koperasi, landasan dan
asas koperasi, tujuan koperasi, ciriciri koperasi, prinsipprinsipkoperasi, fungsi dan peran

-17-

15 JP

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Kurikulum 2013
Buku-buku
ekonomi
penunjang yang
relevan
Media cetak/
elektronik
Undang-undang
No. 25 Tahun
1992 tentang
Perkoperasia
Undang-undang
No.17 Tahun
2012 tentang
Perkoperasian
Keputusan
Bersama Menteri
Koperasi, Menteri
Pendidikan dan
Kebudayaan, dan
Menteri Dalam
Negeri No.SKB
125/M/KPTS/X/
1984,

koperasi, jenis-jenis usaha

koperasi, perangkat organisasi
koperasi dan koperasi sekolah,
sumber permodalan koperasi dan
koperasi sekolah, selisih Hasil
Usaha (SHU) koperasi dan koperasi
sekolah, prosedur pendirian
koperasi/koperasi sekolah,
membuat rencana
pendirian/pengembangan koperasi
sekolah/koperasi siswa (KOPSIS),
dan simulasi pendirian koperasi
sekolah/koperasi siswadari
berbagai sumber belajar yang
relevan
Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data/informasi
tentang pengertian koperasi,
landasan dan asas koperasi, tujuan
koperasi, ciri-ciri koperasi, prinsipprinsipkoperasi, fungsi dan peran
koperasi, jenis-jenis usaha
koperasi, perangkat organisasi
koperasi dan koperasi sekolah,
sumber permodalan koperasi dan
koperasi sekolah, selisih Hasil
Usaha (SHU) koperasi dan koperasi
sekolah, prosedur pendirian
koperasi/koperasi sekolah,

-18-

No.0447/U/1984
, dan No. 71
tahun 1984
tentang
pembinaan dan
pengembangan
koperasi sekolah.

membuat rencana
pendirian/pengembangan koperasi
sekolah/koperasi siswa (KOPSIS),
dan simulasi pendirian koperasi
sekolah/koperasi siswadari
berbagai sumber belajar yang
relevan
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta
menghubungkannya tentang
pengertian koperasi, landasan dan
asas koperasi, tujuan koperasi, ciriciri koperasi, prinsipprinsipkoperasi, fungsi dan peran
koperasi, jenis-jenis usaha
koperasi, perangkat organisasi
koperasi dan koperasi sekolah,
sumber permodalan koperasi dan
koperasi sekolah, selisih Hasil
Usaha (SHU) koperasi dan koperasi
sekolah, prosedur pendirian
koperasi/koperasi sekolah,
membuat rencana
pendirian/pengembangan koperasi
sekolah/koperasi siswa (KOPSIS),
dan simulasi pendirian koperasi
sekolah/koperasi siswadari
berbagai sumber belajar yang

-19-

relevan.
Mengomunikasikan
Menyusun rencana penerapan
konsep koperasi dalam pengelolaan
koperasi sekolah/koperasi siswa
(KOPSIS)
Catatan:
Penilaian Anecdotal Record bisa digunakan untuk menilai ranah sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) siswa selama proses pembelajaran
Bentuk penilaian ini dapat diterapkan setiap bulan atau triwulan untuk mengontrol ketercapaian sikap spiritual dan sikap sosial.

-20-

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kelas

: XI (sebelas)

Kompetensi Inti

KI 1
KI 2

KI 3

KI 4

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

: Menghayati dan pengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metapengetahuan
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri
pembangunan dan
pertumbuhan ekonomi di
Indonesia untuk
kesejahteraan rakyat
1.2 Mengamalkan nilai-nilai
agama dalam peranannya

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan
secara tidak langsung (terintegrasi)
dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4

-21-

Penilaian
Penilaian hasil belajar
dilakukan melalui
observasi, penilaian
diri, penilaian antar
teman, dan jurnal
(catatan pendidik).

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

sebagai pelaku ekonomi

2.1 Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
kreatif, dan mandiri dalam
upaya mengatasi
permasalahan
pembangunan di
Indonesia
2.2 Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, dan kritis
sebagai pelaku ekonomi.
3.1 Mendeskripsikan konsep Konsep
pembangunan ekonomi,
pembangunan
pertumbuhan ekonomi,
ekonomi,
permasalahan dan cara
pertumbuhan
mengatasinya
ekonomi,
permasalahan
dan cara
4.1 Menyajikan temuan
mengatasinya
permasalahan
(pengertian,
pembangunan ekonomi
perencanaan,
dan pertumbuhan
indikator
ekonomi serta cara
keberhasilan,
mengatasinya.
faktor-faktor
pengaruh,
masalah,
kebijakan dan

Sikap
Mengamati
Membaca buku teks atau sumber
lain yang relevan tentang
Pengetahuan
pengertian pembangunan ekonomi, Tes tertulis dalam
perencanaan pembangunan
bentuk objektif dan
ekonomi, indikator keberhasilan
uraian tentang
pembangunan ekonomi, faktorPembangunan dan
faktor yang memengaruhi
Pertumbuhan
pembangunan ekonomi, masalahEkonomi
masalah pembangunan ekonomi di Tugas menyusun
negara berkembang, kebijakan dan
laporan tentang cara
strategi pembangunan.
mengatasi masalah
Membaca buku teks atau sumber
pembangunan dan
lain yang relevan tentang
pertumbuhan
pengertian pertumbuhan ekonomi,
ekonomi
perbedaan pembangunan ekonomi

-22-

16 JP Buku paket
Ekonomi
Kemdikbud
Kurikulum
2013
Buku-buku
penunjang yang
relevan
Media massa
cetak/
elektronik
http://www.scri
bd.com/doc/41
287922/Konsep
- PertumbuhanDan-

strategi
pembangunan
ekonomi di negera
berkembang)

dengan pertumbuhan ekonomi,

cara mengukur pertumbuhan
ekonomi, dan teori pertumbuhan
ekonomi

Keterampilan

Unjuk kerja dalam

kegiatan
diskusi/presentasi
Menanya
laporan hasil analisis
Mengajukan pertanyaan tentang
pengertian pembangunan ekonomi, masalah pembangunan
ekonomi dan
perencanaan pembangunan
pertumbuhan ekonomi
ekonomi, indikator keberhasilan
pembangunan ekonomi, faktorfaktor yang memengaruhi
pembangunan ekonomi, masalahmasalah pembangunan ekonomi di
negara berkembang, kebijakan dan
strategi pembangunan.
Mengajukan pertanyaan tentang
pengertian pertumbuhan ekonomi,
perbedaan pembangunan ekonomi
dengan pertumbuhan ekonomi,
cara mengukur pertumbuhan
ekonomi, dan teori pertumbuhan
ekonomi
Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data dan informasi
tentang pengertian pembangunan
ekonomi, indikator keberhasilan
pembangunan ekonomi,
perencanaan pembangunan

-23-

PembangunanEkonomi
www.bappenas.
go.id
Undang-undang
No. 25 tahun
2004 tentang
Sistem
Perencanaan
Pembangunan
Nasional (SPPN)

ekonomi, faktor-faktor yang

memengaruhi pembangunan
ekonomi, masalah-masalah
pembangunan ekonomi di negara
berkembang, kebijakan dan strategi
pembangunan, pengertian
pertumbuhan ekonomi, perbedaan
pembangunan ekonomi dengan
pertumbuhan ekonomi, cara
mengukur pertumbuhan ekonomi,
dan teori pertumbuhan ekonomi
melalui berbagai sumber yang
relevan (bila mungkin melalui
internet)
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis informasi dan datadata yang diperoleh dari bacaan
maupun dari sumber-sumber
terkait serta membuat
hubungannya untuk mendapatkan
simpulan dan menemukan cara
mengatasi masalah pembangunan
dan pertumbuhan ekonomi
Mengomunikasikan
Melaporkan hasil analisis dan
temuan dalam bentuk tulisan
tentang cara mengatasi masalah
pembangunan dan pertumbuhan

-24-

ekonomi

3.2 Menganalisis
permasalahan
ketenagakerjaan di
Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis
masalah ketenagakerjaan
di Indonesia

Mengamati
Sikap
ketenagakerjaan Membaca buku teks tentang
di Indonesia
pengertian ketenagakerjaan,
(pengertian,
kesempatan kerja, tenaga kerja dan
Pengetahuan
kesempatan kerja, angkatan kerja, jenis-jenis tenaga
Tes tertulis dalam
tenaga kerja dan
kerja, upaya meningkatkan
bentuk objektif dan
angkatan kerja)
kualitas tenaga kerja, sistem upah,
uraian tentang
dan pengangguran
permasalahan
ketenagakerjaan di
Menanya
Indonesia
Mengajukan pertanyaan dan
Tugas menyusun
berdiskusi untuk mendapatkan
laporan tentang cara
klarifikasi tentang pengertian
mengatasi
ketenagakerjaan, kesempatan kerja,
permasalahan
tenaga kerja dan angkatan kerja,
ketenagakerjaan di
jenis-jenis tenaga, upaya
Indonesia.
meningkatkan kualitas tenaga
kerja, sistem upah, dan
pengangguran

Permasalahan

Keterampilan
Unjuk kerja dalam
Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data dan informasi kegiatan
diskusi/presentasi
tentang pengertian
ketenagakerjaan, kesempatan kerja, laporan hasil analisis
masalah
tenaga kerja dan angkatan kerja,
ketenagakerjaan
jenis-jenis tenaga, upaya

-25-

12 JP

Buku paket
Ekonomi
Kemdikbud
Kurikulum
2013
Buku-buku
penunjang yang
relevan
Media massa
cetak/
elektronik
Undang-undang
No. 13 tahun
2003 tentang
Ketenagakerja
an

meningkatkan kualitas tenaga

kerja, sistem upah, dan
pengangguran melalui berbagai
bacaan dan/atau browsing
internet.
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis informasi dan datadata yang diperoleh dari bacaan
maupun dari sumber-sumber
terkait serta membuat
hubungannya untuk mendapatkan
simpulan dan menemukan cara
mengatasi permasalahan
ketenagakerjaan di Indonesia dan
di daerahnya
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis atau
hasil observasi tentang cara
mengatasi permasalahan
ketenagakerjaan di Indonesia dalam
bentuk tulisan maupun lisan
3.3.

4.3

Mendeskripsikan
pendapatan nasional

Menyajikan hasil

Pendapatan
Nasional
(pengertian,
manfaat,
komponen,
metode

Sikap
Mengamati
Membaca buku teks tentang
konsep, manfaat, komponen dan
metode perhitungan pendapatan
Pengetahuan
nasional dan pendapatan perkapita Tes tertulis dalam

-26-

16 JP

Buku paket
Ekonomi
Kemdikbud
Kurikulum
2013
Buku-buku

perhitungan pendapatan
nasional

perhitungan
pendapatan
nasional, dan
pendapatan
perkapita)

dari berbagai sumber yang relevan

Menanya
Mengajukan pertanyaan dan
berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang konsep
pendapatan nasional, manfaat,
komponen dan metode perhitungan
pendapatan nasional dan
pendapatan perkapita
Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data dan informasi
tentang konsep, manfaat,
komponen dan metode perhitungan
pendapatan nasional dan
pendapatan perkapita melalui
berbagai bacaan.
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis informasi dan datadata yang diperoleh dari bacaan
maupun dari sumber-sumber
terkait untuk dapat menyajikan
konsep, manfaat, komponen dan
metode perhitungan pendapatan
nasional
Mengomunikasikan

-27-

bentuk objektif dan

uraian tentang
pendapatan nasional
Tugas (studi kasus)
menghitung
pendapatan nasional
dan pendapatan
perkapita

Keterampilan
Unjuk kerja dalam
kegiatan diskusi tentang
perhitungan pendapatan
nasional dan
pendapatan perkapita

penunjang yang
relevan
Media massa
dan media
cetak/
elektronik
Bila
memungkin
kan dapat
menggunakan
internet untuk
mengakses data
,misal:
http://mediaa
mirulindonesia.
blogspot.com/2
012/06/konsep
-dan-metodeperhitungan.
html

 Melaporkan hasil analisis dalam

bentuk tulisan tentang hasil
perhitungan pendapatan nasional
dan pendapatan perkapita.
3.4 Mendeskripsikan APBN
dan APBD dalam
pembangunan

4.4 Mengevaluasi peran APBN

dan APBD terhadap
pembangunan

APBN dan APBD

dalam
pembangunan
(pengertian,
fungsi dan
tujuan, sumber
penerimaan
Negara, jenis
pengeluaran
Negara,
mekanisme
penyusunan dan
pengaruhnya
terhadap
perekonomian)

Mengamati
membaca buku teks tentang konsep
APBN dan APBD serta melihat APBN
dan APBD tahun berjalan

Sikap
-

Pengetahuan
Tes tertulis dalam
bentuk objektif dan
uraian tentang APBN
Menanya
dan APBD
Mengajukan pertanyaan , dan
Tugas menulis tentang
berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang APBN dan APBD peran APBN dan APBD
dalam pembangunan
dalam pembangunan
Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data dan informasi
tentang APBN dan APBD melalui
berbagai bacaan (referensi)
dan/atau browsing internet.
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis secara kritis
informasi dan data-data yang
diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait serta
membuat hubungannya untuk

-28-

Keterampilan
Unjuk kerja dalam
kegiatan dikusi
kelompok tentang peran
APBN dan APBD

16 JP

Buku paket
Ekonomi
Kemdikbud
Kurikulum
2013
Buku-buku
penunjang dan
peraturan yang
relevan
Media massa
cetak/
elektronik
http://gadisrafi
dha.blogspot.co
m/2011/11/tu
gas-ekonomimengenai-apbndan-apbd.html
UUD 1945
Pasal 23
Undang-undang
No. 17 Tahun
2003 tentang
Keuangan

dapat menjelaskan peran APBN

dan APBD dalam pembangunan

Negara
Undang-undang
No. 32 Tahun
2004 tentang
Kewenangan
Pemerintah
Daerah
Undang-undang
No. 33 Tahun
2004 tentang
Perimbangan
Keuangan
Pemerintah
Pusat dan
Daerah

Mengomunikasikan
Melaporkan hasil analisis dan
evaluasi tentang peran APBN dan
APBD melalui berbagai media (lisan
dan tulisan)

3.5 Menganalisis peran,

Sikap
Peran, fungsi dan
Mengamati
fungsi, dan manfaat pajak manfaat pajak

Membaca
buku
teks
tentang
(pengertian,
pengertian pajak, fungsi, manfaat, Pengetahuan
fungsi, manfaat,
dan besaran pajak serta
Tes tertulis dalam
dan besaran
4.5 Mengevaluasi peran,
hubungannya
dengan
APBN/APBD,
pajak, jenis,
bentuk objektif dan
fungsi dan manfaat pajak
perbedaan
pajak
dengan
pungutan
perbedaan pajak
uraian tentang
resmi
lainnya,
asas
pemungutan
dengan pungutan
perpajakan
pajak, jenis-jenis pajak, sistem
resmi lainnya)
Tugas menulis
pemungutan pajak di Indonesia,
ringkasan tentang
alur administrasi perpajakan di
peran, fungsi dan
Indonesia, objek dan cara
manfaat pajak dalam
pengenaan pajak, tantangan
pembangunan
pemungutan pajak

-29-

16 JP

Buku paket
ekonomi
Kemdikbud
Kurikulum
2013
Buku-buku
penunjang dan
peraturan yang
relevan
Media massa
cetak/
elektronik
Undang-undang
No 28 Tahun

Menanya
Keterampilan
Mengajukan pertanyaan tentang
Unjuk kerja dalam
pengertian pajak, fungsi, manfaat,
kegiatan
dan besaran pajak serta
menyimulasikan fungsi,
hubungannya dengan APBN/APBD,
manfaat pajak, dan
perbedaan pajak dengan pungutan
besaran pajak dalam
resmi lainnya, asas pemungutan
APBN/APBD
pajak, jenis-jenis pajak, sistem
pemungutan pajak di Indonesia,
alur administrasi perpajakan di
Indonesia, objek dan cara
pengenaan pajak, dan tantangan
pemungutan pajak.
Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data dan informasi
tentang pengertian pajak, fungsi,
manfaat, dan besaran pajak serta
hubungannya dengan APBN/APBD,
perbedaan pajak dengan pungutan
resmi lainnya, asas pemungutan
pajak, jenis-jenis pajak, sistem
pemungutan pajak di Indonesia,
alur administrasi perpajakan di
Indonesia, objek dan cara
pengenaan pajak, tantangan
pemungutan pajak, melalui
berbagai bacaan (referensi)

-30-

2007 tentang
Ketentuan
Umum dan Tata
Cara
Perpajakan
(KUP)
Undang-undang
No 36 Tahun
2008 tentang
PPH
Undang-undang
No. 12 Tahun
1994 tentang
PBB

Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis data dan informasi
yang diperoleh dari bacaan
maupun dari sumber-sumber
terkait serta membuat
hubungannya untuk dapat
mengevaluasi fungsi, manfaat, dan
besaran pajak.
Mengomunikasikan
Melaporkan hasil analisis dan
evaluasi dalam bentuk tulisan dan
lisan tentang fungsi, manfaat, dan
besaran pajak
3.6 Menganalisis Indeks harga Indeks Harga dan Mengamati
dan inflasi
Membaca indeks harga dan inflasi,
Inflasi
(pengertian,
permintaan dan penawaran uang
4.6 Menyajikan temuan hasil
tujuan, metode,
dari berbagai sumber yang relevan
analisis indeks harga dan
penyebab,
inflasi
dampak dan cara
Menanya :
mengendalikan)
Mengajukan pertanyaan untuk
mendapatkan klarifikasi yang
berkaitan denganindek harga,
inflasi, permintaan dan penawaran
uang
Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data/informasi dan

-31-

Sikap
-

Pengetahuan
Tes tertulis dalam bentuk
objektif dan uraian
tentang indeks harga dan
inflasi serta penawaran
dan permintaan uang

16 JP

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Kurikulum
2013
Buku-buku
ekonomi
penunjang yang
relevan
(Buku panduan
guru tentang
Ekonimi
SMA/MA
muatan

mencari hubungannya tentang

Keterampilan:
indek harga dan inflasi, permintaan Unjuk kerja dalam
dan penawaran uang, dari
menyajikan hasil
berbagai sumber belajar yang
analisis dan simpulan
relevan dan/atau internet (bila
tentang indeks harga
memungkinkan)
dan inflasi serta
penawaran dan
permintaan uang
Mengasosiasi
Menganalisis secara kritis dan
menyimpulkan hasil analisis
tentang hubungan antara indek
harga, inflasi, permintaan dan
penawaran uang
Mengomunikasikan
Menyusun laporan dan
mempresentasikan hasil analisis
atau temuan dalam bentuk lisan
dan tulisan tentang indeks harga
dan inflasi, penawaran dan
permintaan uang.
r
3.7 Mendeskripsikan
Mengamati
Sikap
Kebijakan
kebijakan moneter dan

Membaca
kebijakan
moneter
dan
moneter dan
kebijakan fiskal
kebijakan fiskal dari berbagai
kebijakan fiscal
Pengetahuan
(pengertian, peran sumber belajar yang relevan
4.7 Mengevaluasi peran dan
Tes tertulis dalam
dan fungsi, serta
fungsi kebijakan moneter
bentuk objektif dan
instrumen
Menanya
dan kebijakan fiskal
uraian tentang
kebijakan
Mengajukan pertanyaan berkaitan
kebijakan moneter
moneter dan

-32-

kebanksentral
an yang
diterbitkan
Bank Indonesia
dan
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan)
Media massa
cetak/
elektronik

12 JP

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Kurikulum
2013
Buku-buku
ekonomi
penunjang yang

fiskal)

dengan kebijakan moneter dan

kebijakan fiskal
Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data/informasi
tentang kebijakan moneter dan
kebijakan fiskal dari berbagai
sumber belajar yang relevan
dan/atau melalui internet (bila
memungkinkan)
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis secara kritis dan
menyimpulkan hasil analisis
tentang kebijakan moneter dan
kebijakan fiskal
Mengomunikasikan
Menyusun laporan dan
mempresentasikan hasil
analisis/mengkritisi dalam bentuk
lisan dan tulisan tentang peran dan
fungsi kebijakan moneter dan
kebijakan fiskal serta membuat
hubungannya

dan kebijakan fiskal

Tugas menulis
tentang peran dan
fungsi kebijakan
moneter dan fiscal.

Keterampilan:
Unjuk kerja dalam
kegiatan diskusi tentang
peran dan fungsi
kebijakan moneter dan
fiscal.

-33-

relevan (Buku
panduan guru
tentang
Ekonimi
SMA/MA
muatan
kebanksentral
an yang
diterbitkan
Bank Indonesia
dan
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan)
www.bi.go.id
Media massa
cetak/
elektronik
Bank Indonesia
http://stasiunh
ukum.wordpres
s.com/2009/10
/22/peranbank-sentralsebagaiotoritasmoneter/
http://ekoholic.blogspot.c
om/2012/01/k
ebijakan-

pemerintah-dibidangfiskal.html

3.8 Mzenganalisis peran

pelaku ekonomi dalam
sistem perekonomian
Indonesia
4.8 Menyajikan hasil analisis
peran pelaku ekonomi
dalam sistem
perekonomian Indonesia

Peran pelaku
ekonomi dalam
sistem
perekonomian
Indonesia
(pengertian,
peran, bentuk,
kebaikan dan
kelemahan
BUMN, BUMD,
BUMS dan
Koperasi)

Sikap
Mengamati
Membaca pengertian, peran,
bentuk-bentuk, serta kebaikan dan
Pengetahuan
kelemahan pelaku-pelaku
Tes tulis dalam
perekonomian Indonesia (BUMN,
bentuk objektif dan
BUMD, BUMS, Koperasi),dari
uraian tentang pelaku
berbagai sumber belajar yang
perekonomian
relevan
Indonesia

Tugas menyusun
Menanya
laporan dan bahan
Mengajukan pertanyaan yang
presentasi tentang
berkaitan pelaku-pelaku
peran pelaku ekonomi
perekonomian Indonesia (BUMN,
dalam sistem
BUMD, BUMS, Koperasi), seperti
perekonomian
pengertian, peran, bentuk-bentuk,
Indonesia
serta kebaikan dan kelemahan
BUMN, BUMD, BUMS dan Koperasi
Mengumpulkan Informasi
Keterampilan
Mengumpulkan data/informasi
Unjuk kerja dalam
tentang pelaku-pelaku
kegiatan diskusi tentang
perekonomian Indonesia (BUMN,
BUMN, BUMD, BUMS,
BUMD, BUMS, Koperasi) seperti
koperasi dan
pengertian, peran, bentuk-bentuk, menyimpulkan dan

-34-

12 JP

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Kurikulum
2013
Buku-buku
ekonomi
penunjang yang
relevan
Media massa
cetak/elektroni
k

serta kebaikan dan kelemahan

mempresentasikan
BUMN, BUMD, BUMS dan Koperasi hasilnya
dari beberapa sumber
Menalar/Mengasosiasi
Menyajikan hasil analisis dan
menyimpulkan peran pelaku
ekonomi dalam sistem
perekonomian Indonesia setelah
mengumpulkan informasi/data
serta membuat hubungannya
Mengomunikasikan:
Menyusun laporan dan
mempresentasikan hasil analisis
dan simpulan tentang peran pelaku
ekonomi dalam sistem
perekonomian Indonesia dalam
berbagai bentuk media (lisan dan
tulisan).

3.9

Mendeskripsikan pasar
modal dalam
perekonomian

4.9

Menyimulasikan
mekanisme perdagangan
saham dan investasi di

Sikap
Mengamati
dalam

Membaca
pengertian
pasar
modal,
perekonomian
peran pasar modal, lembaga
Pengetahuan
(pengertian,
penunjang, Instrumen/produk,
Tes tertulis dalam
peran, lembaga
mekanisme
transaksi
dan
Investasi
penunjang,
bentuk objektif dan
di
pasar
modaldari
berbagai
instrumen/produ
uraian tentang pasar
sumber belajar yang relevan
k, mekanisme
modal

Pasar Modal

-35-

16 JP

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Kurikulum
2013
Buku-buku
ekonomi
penunjang yang

pasar modal

transaksi dan
investasi pasar
modal)

Tugas menyusun
laporan hasil simulasi
Menanya
perdagangan saham
Mengajukan pertanyaan yang
dan investasi di pasar
berkaitan dengan pengertian pasar
modal
modal, peran pasar modal,
instrumen/produk, mekanisme
transaksi dan Investasi di pasar
modaldari berbagai sumber belajar
Keterampilan
Mengumpulkan Informasi
Unjuk kerja dalam
Mengumpulkan data/informasi
kegiatan
berkaitan dengan pengertian pasar
menyimulasikan
modal, peran pasar modal,
perdagangan saham dan
Instrumen/produk, mekanisme
investasi di pasar modal
transaksi dan Investasi di pasar
modal
Menalar/Mengasosiasi
Menyimulasikan mekanisme
perdagangan saham dan investasi
di pasar modal setelah
menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data yang dikumpulkan
serta membuat hubungannya
Mengomunikasikan
Menyampaikan laporan hasil
simulasi kelompok tentang
mekanisme perdagangan saham
dan investasi di pasar modal dalam
berbagai bentuk media (lisan dan
tulisan)

-36-

relevan
Media massa
cetak/
elektronik
Undang-undang
No. 8 Tahun
1995 tentang
Pasar Modal

Catatan:
Penilaian Anecdotal Record bisa digunakan untuk menilai ranah sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) siswa selama proses pembelajaran
Bentuk penilaian ini dapat diterapkan setiap bulan atau triwulan untuk mengontrol ketercapaian sikap spiritual dan sikap sosial

-37-

Satuan Pendidikan

: SMA/MA

Kelas

: XII (dua belas)

Kompetensi Inti

KI 1

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2

: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.

KI 3

: Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metapengetahuan berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

KI 4

: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar

1.1

Mensyukuri karunia
Tuhan YME atas
keragaman dan
keunggulan antar bangsa

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan
secara tidak langsung (terintegrasi)
dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4

-38-

Penilaian
Penilaian hasil belajar
dilakukan melalui
observasi, penilaian
diri, penilaian antar

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

1.2

Mensyukuri hakikat
akuntansi sebagai sistem
informasi keuangan

teman, dan jurnal

(catatan pendidik).

2.1 Bersikap jujur, disiplin,

tanggung jawab, peduli,
responsif dan proaktif
dalam melakukan
perdagangan dan kerja
sama ekonomi
internasional, serta dalam
melakukan kegiatan
tahapan akuntansi
perusahaan jasa dan
perusahaan dagang.

3.1

4.1

Mendeskripsikan konsep
dan kebijakan
perdagangan
internasional
Mengevaluasi dampak
kebijakan perdagangan
internasional

Konsep dan
kebijakan serta
dampak
kebijakan
perdagangan
internasional

Mengamati
Membaca dari berbagai sumber
belajar yang berkaitan dengan
pengertian perdagangan
Internasional, manfaat
perdagangan Internasional, faktor
pendorong dan penghambat
perdagangan Internasional, teori
perdagangan Internasional,
kebijakan perdagangan
internasional, tujuan kebijakan
perdagangan internasional, alat

-39-

Sikap
Pengetahuan
Tes tertulis dalam
bentuk objektif dan
uraian tentang
perdagangan
internasional

Keterampilan
Unjuk kerja dalam

8 JP

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Kurikulum 2013
Buku-buku
ekonomi
penunjang yang
relevan
Wardayadi.
wordpress. com.
www.anneahira.
com (penunjang)

pembayaran, dan neraca

perdagangan
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan pengertian perdagangan
Internasional, manfaat
perdagangan Internasional, faktor
pendorong dan penghambat
perdagangan Internasional, teori
perdagangan Internasional,
kebijakan perdagangan
internasional, tujuan kebijakan
perdagangan internasional, alat
pembayaran, dan neraca
perdagangan
Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data/informasi
tentang pengertian perdagangan
Internasional, manfaat
perdagangan Internasional, faktor
pendorong dan penghambat
perdagangan Internasional, teori
perdagangan Internasional,
kebijakan perdagangan
internasional, tujuan kebijakan
perdagangan internasional, alat
pembayaran, dan neraca
perdagangan dari berbagai sumber

-40-

kegiatan diskusi
tentang dampak
kebijakan perdagangan
internasional

Media massa
cetak/
elektronik

http://okayana.
blogspot.com/20
09/08/pengertia
n-perdaganganinternasional.
html

yang relevan
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan
hasil evaluasi dampak kebijakan
perdagangan internasional
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil evaluasi dan
simpulan tentang dampak kebijakan
ekonomi internasional dalam
berbagai bentuk media (lisan dan
tulisan)
3.2

4.2

Menganalisis kerjasama Kerjasama

Sikap
Mengamati
ekonomi internasional
Membaca pengertian kerjasama
ekonomi
internasional
ekonomi internasional, manfaat
Menyajikan hasil analisis (pengertian,
kerjasama ekonomi internasional, Pengetahuan
kerjasama ekonomi
manfaat, bentuk
bentuk-bentuk kerjasama ekonomi, Tes tertulis dalam
internasional
kerjasama dan
bentuk objektif dan
dan lembaga-lembaga ekonomi
lembaga ekonomi
uraian tentang
Internasional dari berbagai sumber
internasional)
kerjasama
belajar
internasional
Tugas menyusun
Menanya
laporan dan bahan
Mengajukan pertanyaan yang
presentasi tentang
berkaitan dengan pengertian
kerjasama ekonomi
kerjasama ekonomi internasional,
internasional.
manfaat kerjasama ekonomi
internasional, bentuk-bentuk

-41-

8 JP

Buku paket
ekonomi
Kemendikbud
Kurikulum 2013
Buku-buku
ekonomi
penunjang yang
relevan
Media massa
cetak/elektronik

Bila
memungkinkan
dapat
menggunakan
internet untuk

kerjasama ekonomi, dan lembagalembaga ekonomi Internasional

Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data/informasi
tentang pengertian kerjasama
ekonomi internasional, manfaat
kerjasama ekonomi internasional,
bentuk-bentuk kerjasama ekonomi,
dan lembaga-lembaga ekonomi
Internasional dari beberapa sumber
Menalar/Mengasosiasi
Menyajikan hasil analisis dan
simpulan serta membuat/mencipta
hubungannya tentang pengertian
kerjasama ekonomi internasional,
manfaat kerjasama ekonomi
internasional, bentuk-bentuk
kerjasama ekonomi, dan lembagalembaga ekonomi Internasional
setelah mengumpulkan
informasi/data.
Mengomunikasikan
Menyampaikanhasil analisis dan
simpulan tentang pengertian
kerjasama ekonomi internasional,
manfaat kerjasama ekonomi
internasional, bentuk-bentuk

-42-

Keterampilan
Unjuk kerja dalam
kegiatan
diskusi/presentasi
menyajikan hasil
analisis kerjasama
ekonomi internasional

mengkases
data ,misalnya
http://ssbelajar.
blogspot.com/20
12/03/kebijaka
n-perdaganganinternasional.
html

kerjasama ekonomi, dan lembagalembaga ekonomi Internasional

dalam berbagai bentuk media (lisan
dan tulisan)
3.3 Mendeskripsikan

akuntansi sebagai sistem

informasi
4.3 Menyajikan akuntansi
sebagai sistem informasi

Akuntansi
sebagai sistem
informasi

Sikap
Mengamati
Membaca pengertian akuntansi,
pemakai Informasi akuntansi,
karakteristik, kualitas informasi
Pengetahuan
akuntansi, prinsip dasar akuntansi, Tes tertulis dalam
bidang-bidang akuntansi, profesi
bentuk objektif dan
akuntan dan etika profesi akuntan uraian tentang
dari laporan keuangan dan
akuntansi sebagai
berbagai sumber yang relevan
sistem informasi
Menanya
Mengajukan pertanyaan dan
Keterampilan
berdiskusi untuk mendapatkan
Unjuk kerja dalam
klarifikasi tentang pengertian
kegiatan
akuntansi, pemakai Informasi
diskusi/presentasi
akuntansi, karakteristik kualitas
informasi akuntansi, prinsip dasar hasil analisis
akuntansi sebagai
akuntansi, bidang-bidang
sistem informasi
akuntansi, profesi akuntan dan
etika profesi akuntan
Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan data dan informasi
tentang pengertian akuntansi,

-43-

8 JP

Buku paket
Akuntansi
Kemdikbud
Kurikulum 2013
Buku-buku
penunjang yang
relevan
Media massa
cetak/elektronik
http://ardiyansar
utobi.blogspot.c
om/2011/01/ak
untansi-sebagaisisteminformasi.html

pemakai Informasi akuntansi,

karakteritik kualitasInformasi
akuntansi, prinsip dasar akuntansi,
bidang-bidang akuntansi, profesi
akuntan dan etika profesi akuntan
melalui berbagai sumber yang
relevan
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis informasi dan datadata yang diperoleh tentang
pengertian akuntansi, pemakai
Informasi akuntansi, karakteritik
kualitasInformasi akuntansi,
prinsip dasar akuntansi, bidangbidang akuntansi, profesi akuntan
dan etika profesi akuntan

Mengomunikasikan
Menyajikan/mempresentasikan
hasil analisis dalam bentuk tulisan
tentang akuntansi sebagai sistem
informasi
3.4 Mendeskripsikan konsep Konsep persamaan Mengamati
Sikap
persamaan dasar
dasar Akuntansi Membaca berbagai referensi yang
akuntansi
relevan (buku teks) tentang konsep
Pengetahuan
persamaan dasar akuntansi
Tes tertulis dalam

-44-

8 JP

Buku paket
Akuntansi
Kemdikbud
Kurikulum 2013
Buku-buku

4.4 Menerapkan konsep

persamaan dasar
akuntansi

bentuk uraian
tentang konsep
Menanya
persamaan dasar
Bertanya dan berdiskusi untuk
akuntansi
mendapatkan klarifikasi tentang
Tugas menyusun
konsep persamaan dasar akuntansi
laporan konsep
persamaan dasar
Mengumpulkan Informasi
akuntansi
Mengumpulkan data dan informasi
melalui berbagai referensi/media
Keterampilan
terkait dengan konsep persamaan
Unjuk kerja dalam
akuntansi
menyajikan laporan
konsep persamaan
dasar akuntansi
Menalar/Mengasosiasi

Menganalisis data dan informasi

yang diperoleh dari bacaan
maupun dari sumber-sumber
terkait tentang konsep persamaan
akuntansi, untuk menciptakan
cara, format atau sistem dalam
melakukan pencatatan pada
persamaan dasar akuntansi
Mengomunikasikan
Menyusun laporan hasil penerapan
konsep persamaan dasar akuntansi
melalui berbagai media (tulis dan
lisan)

-45-

penunjang yang
relevan
Media massa
cetak/elektronik

3.5 Menganalisis siklus

akuntansi perusahaan
jasa

4.5 Mempraktikkan siklus

akuntansi perusahaan
jasa

Siklus Akuntansi Mengamati

perusahaan jasa Membaca buku teks tentang

karakteristik perusahaan jasa dan

siklus akuntansi perusahaan jasa
(pencatatan, pengikhtisaran dan
pelaporan) dari berbagai sumber

Menanya
Mengajukan pertanyaan dan
berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang karakteristik
perusahaan jasa dan siklus
akuntansi perusahaan jasa
(pencatatan, pengikhtisaran dan
pelaporan)

Sikap
-

Pengetahuan
Tes tertulis dalam
bentuk objektif dan
uraian tentang siklus
akuntansi
perusahaan jasa:
Tugas menyusun
siklus akuntansi
perusahaan jasa
dalam bentuk laporan
keuangan

Mengumpulkan Informasi
Keterampilan
Mengumpulkan data dan informasi Unjuk kerja dalam
melalui berbagai referensi/media
mempraktikkan siklus
tentang karakteristik perusahaan
akuntansi perusahaan
jasa dan siklus akuntansi
jasa
perusahaan jasa (pencatatan,
pengikhtisaran dan pelaporan)
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis informasi dan datadata yang diperoleh tentang
karakteristik perusahaan jasa dan
siklus akuntansi perusahaan jasa

-46-

36 JP Buku paket
Akuntansi
Kemdikbud
Kurikulum 2013
Buku-buku
penunjang yang
relevan
Media massa
cetak/elektronik

(pencatatan, pengikhtisaran dan

pelaporan) dari bacaan maupun
dari sumber-sumber lain yang
relevan, untuk menciptakan cara,
format atau sistem dalam membuat
siklus akuntansi perusahaan jasa
Mengomunikasikan
Melaporkan hasil kegiatan praktik
siklus akuntansi perusahaan jasa
(pencatatan, pengikhtisaran dan
pelaporan) dalam bentuk tulisan
dan lisan

3.6 Menganalisis siklus

akuntansi perusahaan
dagang

4.6 Mempraktikkan tahapan

siklus akuntansi
perusahaan dagang

Siklus akuntansi
perusahaan
dagang

Sikap
Mengamati
Membaca tentang karakteristik
perusahaan dagang, transaksi
Pengetahuan
perusahaan dagang, akun-akun
Tes tertulis dalam
dan tahapan siklus akuntansi
bentuk uraian
perusahaan dagang (pencatatan,
tentang akuntansi
pengikhtisaran dan pelaporan) dari
perusahaan dagang
berbagai sumber yang relevan
Tugas menyusun
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang
karakteristik perusahaan dagang,
transaksi perusahaan dagang,
akun-akun dan tahapan siklus

-47-

siklus akuntansi
perusahaan dagang
dalam bentuk laporan
keuangan.

28 JP

Buku paket
Akuntansi
Kemendikbud
Kurikulum 2013
Buku-buku
akuntansi
penunjang yang
relevan
Media massa
cetak/
elektronik
Bila
memungkinkan
dapat
menggunakan

akuntansi perusahaan dagang

(pencatatan, pengikhtisaran dan
pelaporan) dari berbagai sumber
Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkandata/informasi
tentang karakteristik dan siklus
akuntansi perusahaan dagang
(pencatatan, pengikhtisaran dan
pelaporan) dari berbagai sumber
yang relevan
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data yang dikumpulkan
serta mempraktikkan siklus
akuntansi perusahaan dagang
(pencatatan, pengikhtisaran dan
pelaporan), untuk menciptakan
cara, format atau sistem dalam
membuat siklus akuntansi
perusahaan dagang
Mengomunikasikan
Melaporkan hasil kegiatan praktik
siklus akuntansi perusahaan
dagang (pencatatan, pengikhtisaran
dan pelaporan) dalam berbagai
bentuk media (tulisan atau lisan).
.

-48-

Keterampilan
Unjuk kerja dalam
mempraktikkan siklus
akuntansi perusahaan
dagang.

internet untuk
mengakses data,
misalnya
http://pan2du.
blogspot.com/20
11/11/akuntan
si-perusahaandagang.html

Catatan:
Penilaian Anecdotal Record bisa digunakan untuk menilai ranah sikap spiritual (KI_1) dan sikap sosial (KI_2) siswa selama proses pembelajaran
Bentuk penilaian ini dapat diterapkan setiap bulan atau triwulan untuk mengontrol ketercapaian sikap spiritual dan sikap social.

-49-