RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP - 1)
Identitas
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
A. Kompetensi Inti

:
:
:
:
:

SMA Griya astuti

Kimia
X / Ganjil
Struktur Atom Borh dan mekanika Kwantum
2 minggu x 3 Jp

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 :

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 :

Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KI 4 :

B. Kompetensi Dasar
:
3.3.
Menganalisis struktur atom berdasarkan teori atom Bohr dan teori mekanika kuantum
4.3.
Mengolah dan menganalisis truktur atom berdasarkan teori atom Bohr dan teori mekanika
kuantum
Indikator Pencapaian :
KD. 3.3
1. Menjelaskan struktur atom berdasarkan teori atom borh
2. Menjelaskan struktur atom berdasarkan teori mekanika kuantum
3. Menganalisis perbedaan struktur atom Borh dan mekanika kuantum
KD.4.3
1.
Mengolah dan menganalisis struktur atom berdasarkan teori atom Borh dan mekanika Kuantum
C. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran siswa dapat,
1. Menjelaskan struktur atom berdasarkan teori atom borh
2. Menjelaskan struktur atom berdasarkan teori mekanika kuantum
3. Menganalisis perbedaan struktur atom Borh dan mekanika kuantum
4. Mengolah data hasil analisis berdasarkan table periodik (SPU) dan perkembangan teori atom
borh hingga mekanika kuantum

D . Materi Pembelajaran:
1.Teori atom Borh
2. Bilangan Kwantum
E. Metode Pembelajaran :
Diskusi Interaktif
Persentasi
Penugasan
F. Media pembelajaran, Alat dan Sumber Pembelajaran :
Media : LCD , Komputer.
Alat/ Bahan : Sumber Belajar : Tabel Periodik (SPU),
buku pendamping ,
situs (www.wikepedia.).
G. Langkah- langkah Kegiatan Pembelajaran .
Pertemuan 1.
Tahap
Kegiatan

Aktivitas Siswa/Guru

Kegiatan
Awal

Kegiatan
Inti

Berdoa dan memberi salam

Orientasi
Memperlihatkan gambar perkembangan model atom mulai
model atom Dalton hingga model atom Borh.
Motivasi
Melalui materi ini siswa dapat menentukan letak semua unsure
dalam tabel Periodik
Apersepsi
Bagaimana cara menentukan letak unsur dalam tabel periodik

.
1. Mengamati
Siswa Menganalisis kedudukan elektron dalam kulit atom
menurut teori borh
Menanya
Bagaiman teori atom menurut borh ?
Mengumpulan data
Siswa menganalisis teori atom borh dan kelemahannya
Mengasosiasi
Mengasosiasikan kelebihan dan kelemahan teori atom borh
Menyimpulkan cara pengisian elektron menurut teori atom borh
Mengkomunikasikan
Mempersentasikan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas

Alokasi
Waktu

15menit

105 menit

Guru menguatkan , meluruskan hasil diskusi. ( Konfirmasi)

Kegiatan penutup;

15 menit

Kegiatan
Akhir

Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil persentasi tentang

pengisian elektron dalam kulit atom dan kelemahan teori atom
borh .
Menginformasikan ,mencari literature teori mekanika kuantum
B. Penilaian
Observasi Diskusi kelompok.

Pertemuan 2
Tahap
Kegiatan

Aktivitas Siswa/Guru

Kegiatan
Awal

Kegiatan
Inti

Kegiatan
Akhir

Berdoa dan memberi salam

Orientasi
Menanyakan tokoh pencetus teori mekanika kuantum
Motivasi
Melalui materi ini siswa dapat membuat konfigurasi elektron
berdasarkan aturan mekanika kuantum
Apersepsi
Bagaimana cara menentukan letak unsur dalam tabel periodik
berdasrkan aturan mekanika kuantum

.1. Mengamati
Siswa Menganalisis kedudukan elektron berdasarkan teori
mekanika kuantum
Menanya
Bagaiman teori mekanika kuantum menyempurnakan teori atom
borh?
Mengumpulan data
Siswa menganalisis teori mekanika kuantum dalam menentukan
letak unsure dalam table periodik
Mengasosiasi
Mengasosiasikan kelebihan teori mekanika kuantum untuk
menyempurnakan kelemahan teori atom borh
Menyimpulkan cara pengisian elektron menurut teori mekanika
kuantum
Mengkomunikasikan
Mempersentasikan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas
Guru menguatkan , meluruskan hasil diskusi. ( Konfirmasi)
Kegiatan penutup;
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil persentasi tentang
pengisian elektron berdasarkan bilangan kuantum
Guru menginformasikan rencana kegiatan yang akan datang
Penugasan

Alokasi
Waktu

15 menit

50 menit

10 menit

H. Penilaian
Observasi Diskusi kelompok.
Test tertulis : soal uraian ( 60 menit)
Penilaian Sikap

Cisarua 7 Nopember 2013

Kepala sekolah SMA Griya Astuti

Guru Mata Pelajaran kimia

(.)

(.)

Lampiran ; Soal Evaluasi

1. Jelaskan teori atom menurut borh

2. Jelaskan kelemahan Teori atom Borh .
3. Bagaimana teori mekanika kuantum menjelaskan kedudukkan suatu elektron ?
4. Dik. Unsur X terletak pada : n = 3 l =2 , m= +2 , s = -1/2
Dit . Tentukan a. Konfigurasi elektron
b. Letak Golongan dan Periode
5. Suatu unsur terletak pada Golongan VA dan periode ke 4.
Tentukan : a. No atom unsur X
b. Konfigurasi elektron
c. Keempat bilangan kuantum
6. Suatu unsur X memiliki konfiqurasi ,
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d7
Tentukan : a. no atom unsur X
b. Ke empat bilangan Kuantum
c. letak Golongan dan periode.
# Selamat mengerjakan #