RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Jenjang Sekolah

: SMPIT PUTRA ABU HURAIRAH

Mata Pelajaran

: IPA Terpadu

Kelas/Semester

: VIII / 1

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

Standar Kompetensi
4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan
Kompetensi Dasar
4.1 Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan
sehari-hari
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan bermacam-macam bahan pembersih
2. Siswa dapat menyebutkan bermacam-macam bahan pemutih
3. Siswa dapat menyebutkan bermacam-macam bahan pengharum
4. Siswa dapat menyebutkan bermacam-macam pembasmi hama
5. Siswa dapat mengetahui efek samping penggunaan bahan kimia
6. Siswa dapat mengetahui cara mencegah efek samping yang ditimbulkan akibat
penggunaan bahan-bahan kimia
7. Siswa dapat mengetahui konsep-konsep Green Chemistry dalam penggunaan
bahan-bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari seperti pencegahan limbah,
ekonomi atom, pencegahan polusi lingkungan, pemakaian bahan yang aman dan
keselamatan kerja )
Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)
B. Materi Pembelajaran
Bahan kimia digolongkan menjadi 2 yaitu:
1. Bahan kimia alami, biasanya bersifat ramah lingkungan.
2. Bahan kimia sintesis/ buatan, biasanya banyak efek sampingnya. Hal ini karena
banyak bahan kimia sintesis yang bersifat racun, mudah terbakar, menyebabkan
korosi, sulit diuraikan oleh bakteri pengurai dll.
Berbagai jenis bahan kimia yang kita gunakan dirumah dapat dikelompokkan
berdasarkan penggunaannya yaitu :

Bahan Pembersih ( sabun, detergent, dan pembersih lantai )

Bahan Pemutih ( Pemutih dalam bentuk larutan mengandung NaClO 5,25% dan
pemutih dalam bentuk bubuk mengandung CaCl(O)2

Bahan Pewangi ( alami ; minyak atsiri, daun pandan, bunga melati, Bahan kimia
tambahan dalam parfum dan produk wewangian yang termasuk kategori beracun :
butane, propane, amonia, fenol, benzyl acetate, benzyl alcohol, ethanol,
formaldehyde.

Bahan Pembasmi Serangga ( Insektisida mengandung DDT yang sulit terurai )

Bahan kimia ada yang merugikan, tetapi juga ada yang bermanfaat bagi kita.
Penggunaan bahan-bahan kimia tidak dapat kita hindarkan dari kehidupan sehari-hari.
Oleh karena itu, yang penting adalah bagaimana kita memulai dari diri sendiri dan
lingkungan terdekat ( rumah tangga ) untuk menumbuhkan kesadaran dengan
menggunakan bahan-bahan kimia secara bijaksana. Artinya, jika harus menggunakan
bahan-bahan kimia yang mengandung racun ( polusi/dampak negatif ) maka
gunakanlah pada saat sangat dibutuhkan saja dan seperlunya saja. Jika memungkinkan
ada alternative bahan kimia lain yang alami dan ramah lingkungan maka sebaiknya
kita tidak menggunakan yang berbahaya walaupun harus dengan membayar sedikit
lebih mahal.
Contoh sederhana yang dapat santri lakukan adalah ketika mencuci pakaian
gunakanlah deterjen secukupnya dan jangan merendam pakaian terlalu lama karena
biasanya aromanya kurang enak dan menuntut untuk menggunakan deterjen lagi, hal

ini akan menimbulkan polusi yang lebih banyak. Penggunaan pemutih yang berlebihan
selain dapat merusak pakaian juga dapat menyebabkan iritasi serius pada tangan, jadi
gunakanlah pemutih saat diperlukan saja dan secukupnya. Untuk penggunaan minyak
wangi santri dapat memilih minyak wangi yang yang tidak mengandung CFC.
Dengan demikian kita telah ikut menerapkan konsep-konsep green chemistry dalam
kehidupan sehari-hari, meskipun dalam skala yang kecil akan tetapi apabila kesadaran
seperti ini lahir dari jutaan orang maka akan memberi dampak positif bagi kehidupan
kita.
Green Chemistry memang tidak akan menyelesaikan semua masalah polusi , energi
dan pangan. Tetapi peranannya mampu memberikan kontribusi yang sangat besar
terhadap kelestarian hidup jangka panjang (sustainable development)..
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan

: Pendekatan kontekstual berbasis Green Chemistry

2. Metode

: Diskusi-informasi

3. Metode Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif

4. Penugasan
D. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Motivasi
Pernahkah kamu mencium bau yang khas dari sabun mandi
b. Pengetahuan Prasarat
Hati-hati jika mencium dari larutan yang berbahaya (pestisida)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Siswa dapat Memahami kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam
kehidupan sehari-hari

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang
topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip belajar
dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan

sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta

didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;

dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio,

atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain

untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah,

dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan

prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik

lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun

kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang

menumbuhkan

kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik

melalui berbagai sumber,

memfasilitasi

peserta didik

melakukan

refleksi untuk memperoleh

pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna

dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan
peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa
yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil
eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif.

3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:

bersama-sama

dengan

peserta

didik

dan/atau

sendiri

membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,

program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.

E. Alat / Bahan / Sumber Belajar

1. Buku IPA terpadu.
2. Buku-buku Pelajaran yang relevan.
3. Power point
4. Surat kabar / Koran

F. Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik

Bentuk

Kompetensi

Penilaian
Tes tulis

Instrumen
Tes uraian

Menyebutkan

Instrumen/ Soal
Sebutkan bahan kimia yang

bahan-bahan kimia

sering digunakan dalam

yang dapat

pembuatan makanan dan

dimanfaatkan dalam

minuman !

kehidupan seharihari.

Menjelaskan

Tes tulis

Tes isian

Tes tulis

Tes Uraian

Efek samping bahan pemutih

pakaian menyebabkan ....

efek samping bahan

kimia yang terdapat
dalam produk
kebutuhan rumah

yang dapat menjadi pewangi

tangga

Sebutkan bahan-bahan alami

ruangan !

Menyebutkan
alternative bahanbahan kimia dalam
rumah tangga secara
yang lebih aman dan
ramah lingkungan

Mengetahui,

Mataram, . November 2015

Kepala SMPIT PUTRA ABU

Guru Mapel IPA Terpadu,

HURAIRAH

(TALIB, S.Si.,M.Pd )

( TOMI WIDIATMO, SP )

NIP. -

NIP. -