RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan pendidikan
Kelas
Tema / topik
Pertemuan ke
Semester
Alokasi waktu

: SD Timbulharjo Bantul
: IV
: Peduli terhadap Makhluk Hidup
:3
: 1 (satu)
: 1 x pertemuan

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiantannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
IPA
3.7 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi,
dan masyarakat.
4.6 Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh
masyarakat.
Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber
daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.4 Menyajikan teks cerita pertualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam
secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku.
IPS
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi.
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi.

1 RPP Kelas IV Tema Peduli terhadap Makhluk Hidup

C. INDIKATOR
IPA
1. Menjelaskan pemanfaatan salah satu sumber daya alam, yaitu tanaman obat dalam
bentuk laporan tertulis.
2. Mengumpulkan informasi tentang empat cara merawat tumbuhan dan hewan.
Bahasa Indonesia
1. Menemukan kosakata baru dari hasil membaca teks bacaan yang dibaca
2. Menuliskan kembali kisah petualangan dengan menggunakan kosakata baku.
IPS
1. Menemukan contoh interaksi manusia dengan lingkungan alam, yang berkaitan
dengan cinta lingkungan.
2. Mempraktikkan bentuk kecintaan lingkungan dalam kelas.
3. Menjelaskan berbagai faktor yang menyebabkan manusia saling membutuhkan
antara satu dengan yang lainnya
4. Mengidentifikasi penyebab terjadinya bencana alam di sekitar
D. TUJUAN
1. Dengan menuliskan laporan hasil pengamatan, siswa mampu menjelaskan
pemanfaatan tanaman obat dengan rinci.
2. Dengan wawancara, siswa mampu mengumpulkan informasi tentang empat cara
merawat tumbuhan dan hewan dengan rinci.
3. Dengan menggunakan kosakata baku, siswa mampu menuliskan kembali kisah
petualangan dengan runtut.
4. Dengan diskusi dengan teman sejawat, siswa mampu menemukan contoh interaksi
manusia dengan lingkungan alam yang menunjukkan sikap cinta lingkungan.
E. MATERI
IPA
:
Tanamaman Obat
Bahasa Indonesia:
Menulis kisah petualangan
IPS
:
Interaksi lingkungan sekitar kita
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Model
: Cooperative Learning
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

2 RPP Kelas IV Tema Peduli terhadap Makhluk Hidup

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan 10 menit
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
(presensi)
3. Memberikan gambaran umum tentang tema yang
dipelajari kepada siswa
4. Mengajak siswa menyanyikan lagu Lihat Kebunku
secara bersama-sama.
5. Bertanya tentang apa saja yang terdapat di sekitar kebun
Inti
1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri 4-5 150 menit
orang
2. Memberikan tugas untuk mengamati tumbuhan dan
hewan yang ada di sekitar (mengamati)
3. Siswa mengamati berbagai jenis tanaman obat yang telah
dipersiapkan guru (mengumpulkan informasi)
4. Siswa mendiskusikan hasil pengamatannya di dalam
kelompok (mengasosiasi)
5. Guru bertanya pada siswa tentang pengalaman siswa
yang pernah mendatangi pengobatan tradisional saat
sakit
6. Meminta
perwakilan
siswa
untuk
menceritakan
pengalaman, apa yang harus dibawa dan bagaimana
melakukan pengobatan
7. Membaca kembali buku siswa tentang tema yang
dibicarakan
8. Membagikan refrensi tambahan tentang materi untuk
memperkaya pengetahuan dan melengkapi pengamatan
9. Siswa mengisi lembar pengamatan (laporan tertulis) yang
diberikan guru (lp. berisi nama obat, manfaat, bagaimana
menanamkannya, khasiat sesuai pengalaman)
10. Siswa melaporkan hasil laporan secara bergiliran
11. Masing-masing kelompok hanya mempresentasikan
setiap item dari lembar pengamatan misalnya manfaat
saja atau bagaimana cara membudidayakannya
12. Memancing siswa untuk bertanya atau melengkapi
jawaban teman lainnya
13. Memberikan kesempatan pada kelompok lain untuk
mengomentari pekerjaan teman lainnya
14. Siswa diminta untuk menyimpulkan sendiri tentang
khasiat yang diperoleh dari setiap jenis obat
15. Mereview kembali tentang pentingnya membudidayakan
tanaman obat
16. Merefleksi perilaku terhadap lingkungan dipandu guru
17. Bertanya kepada siswa tentang apa saja tanaman yang
dibudidayakan disekitar rumahnya
18. Guru membagikan lembar isian untuk mengidentifiksi
tanaman-tanaman disekitar rumahnya (lembar berisi
3 RPP Kelas IV Tema Peduli terhadap Makhluk Hidup

Penutup

tentang jenis tanaman obat dan bagaimana merawatnya)

19. Bertanya kepada siswa pentingnya membudidayakan
sendiri tanaman obat disekitar rumah
20. Guru meminta tanggapan siswa tentang manfaat
tanaman selain menjadi obat dan untuk kesehatan
manusia
21. Secara berkelompok, guru meminta siswa untuk
melakukan wawancara dengan narasumber (Guru, PPL,
Pegawai, laboran, tukang kebun dsb) tentang cara
merawat tumbuhan yang baik
22. Bersama kelompok lain guru meminta siswa untuk
berdiskusi
23. Guru meminta siswa untuk menyampaikan hasil temuan
yang diperoleh
24. Memancing siswa untuk menyimpulkan sendiri tentang
pentingnya merawat lingkungan sekitar kita
25. Merefleksi pemahaman siswa kembali
26. Meminta siswa untuk membuat karangan sesuai dengan
kerangka karangan yang telah disusun guru dengan tema
petualangan siti
27. Menunjuk salah satu siswa untuk membacakan karangan
didepan kelas
28. Guru mengkonfirmasikan kebakuan dari kata/kalimat
yang ditulis siswa.
1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan hasil belajar 15 menit
selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku siswa dan buku pegangan guru
2. Gambar Kunyit, Jahe, Kencur
3. LCD
I.

PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja (Penilaian non-tes/pengamatan)
2) Penilaian antar teman
4 RPP Kelas IV Tema Peduli terhadap Makhluk Hidup

3) Penilaian diri
b. Penilaian Hasil Belajar
1) Esai/uraian
2) Penilaian unjuk kerja

Yogyakarta, Desember 2014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

Guru Kelas IV

IBU RASMINAH, S.Pd

NIP.

Teguh Prasetyo, S.Pd.

5 RPP Kelas IV Tema Peduli terhadap Makhluk Hidup

PEDOMAN WAWANCARA
1.

2.

3.

4.

5.

Menurut Bapak/Ibu, jenis tanaman obat apa yang sebaiknya ditanam di halaman sekolah
atau
rumah ? ........................................................................................................................................
..
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Menurut Bapak/Ibu, apa manfaat kita menanam tanaman obat di sekitar rumah atau
sekolah?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Menurut Bapak/Ibu, mengapa kita harus menanam tanaman obat di sekitar rumah atau
sekolah ?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Menurut Bapak/Ibu, apa saja perilaku kita yang dapat merusak tanaman yang kita tanam?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Menurut Bapak/Ibu, bagaimana cara menjaga tanaman agar tetap subur?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

6 RPP Kelas IV Tema Peduli terhadap Makhluk Hidup

Tugas 1. Penilaian Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Laporan Pengamatan
Nama Kelompok

: ..

Anggota Kelompok : 1.
2.
3.
4.

Kumpulkan informasi
tentang manfaat tanaman
obat yang disiapkan guru.

Catatlah pada tabel berikut. Lakukan secara berkelompok.

Tuliskan hasilnya sendiri.
No.

Nama Tanaman Obat

Ciri-ciri

Manfaat

1.
2.
3.
4.
5.
7 RPP Kelas IV Tema Peduli terhadap Makhluk Hidup

Tugas 2. Penilaian Ilmu Pengetahuan Sosial

Lembar Penilaian
Nama Siswa :..................................
No urut kelas :..................................
Indikator sikap:
1) Menunjukkan perilaku mencintai lingkungan,
2) Menunjukkan keseriusan mempelajari materi dan menunjukkannya dalam kehidupan seharihari
No.

Pernyataan

1.
2.
3.

Saya bersemangat menanam tanaman obat disekitar rumah

Saya membersihkan rumput yang ada disekitar tanaman
Saya bersemangat mempelajari materi tentang ayo cinta
lingkungan
Saya serius memilih tanaman obat yang dibutuhkan untuk
kesehatan
Saya serius memeliharan tanaman yang ditanam di sekolah
Saya tidak memetik sembarangan tanaman yang ada disekolah
atau dirumah
Saya mengetahui manfaat dari tanaman obat yang saya tanam
Saya serius bertanya kepada guru tentang cara merawat
tanaman yang baik

4.
5.
6.
7.
8.

Skor
1

Tuntas/
Tidak
4

Peserta didik

____________________

8 RPP Kelas IV Tema Peduli terhadap Makhluk Hidup

Tugas 3.Penilaian bahasa Indonesia

Rubrik: Menceritakan kembali teks petualangan
Kriteria
Struktur cerita

latar cerita

tokoh cerita

keruntutan

Baik
memuat awal,
pertengahan, akhir
cerita dengan
lengkap

Cukup
memuat awal,
pertengahan, akhir
cerita namun
kurang lengkap

Kurang
cerita tidak
memuat awal,
pertengahan,
akhir cerita

memuat latar
seting dalam
cerita secara
detail
memuat nama
tokoh lengkap

memuat latar
cerita namun
kurang detail

tidak memuat
latar cerita dalam
cerita

memuat nama
tokoh namun
kurang lengkap

tidak memuat
tokoh

seluruh kalimat
runtut

terdapat 1-2
kalimat tidak
runtut

terdapat banyak
kalimat tidak
runtut

9 RPP Kelas IV Tema Peduli terhadap Makhluk Hidup

Buatlah karangan berdasarkan gambar di bawah ini

10 RPP Kelas IV Tema Peduli terhadap Makhluk Hidup

Nama Siswa : ________________________

Kelas

: ________________________

Hari/tanggal

: ________________________

_________________________________

11 RPP Kelas IV Tema Peduli terhadap Makhluk Hidup

Lembar Penilaian AntarTeman

No

Pernyataan

1.

Teman saya bersemangat menanam tanaman obat disekitar

rumahnya
Teman saya selalu membersihkan rumput yang ada disekitar
tanaman
Teman saya selalu bersemangat mempelajari materi tentang
ayo cinta lingkungan
Teman saya sangat teliti memilih tanaman obat yang
dibutuhkan untuk kesehatan
Teman saya serius memeliharan tanaman yang ditanam di
sekolah
Teman saya tidak memetik sembarangan tanaman yang ada
disekolah atau dirumah
Teman saya mengetahui manfaat dari tanaman obat yang di
tanam
Teman saya serius bertanya kepada guru tentang cara
merawat tanaman yang baik

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Skor
1

Ketrangan
4

Kriteria Skor:
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang Sekali

Yang menilai

_____________________

12 RPP Kelas IV Tema Peduli terhadap Makhluk Hidup

Daftar Pustaka
Buku Siswa tema Peduli terhadap Makhluk Hidup kelas IV SD, Kurikulum 2013
Buku Pegangan Guru tema Peduli terhadap Makhluk Hidup kelas IV SD, Kurikulum
2013
Buku BSE Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Kelas IV SD/MI, Kemendikbud
Buku BSE Pembelajaran IPA untuk Kelas IV SD/MI, Kemendikbud
Buku BSE Pembelajaran IPS untuk Kelas IV SD/MI, Kemendikbud

13 RPP Kelas IV Tema Peduli terhadap Makhluk Hidup