SILABUS

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
Kompetensi Dasar

3.1. Mengidentifikasi
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
terapan di wilayah
Nusantara

: SMK Negeri 3 Kota Bima

: Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA)
: X / 2 (satu /dua )
: Mengapresiasi karya seni rupa
: 3 ( satu )
: 38 X 45 menit

Materi Pembelajaran

Indikator

Bahan
seni hias,
seni patung, seni
wayang,
seni
sesajen,
seni
tembikar,
seni
anyaman,

Teknik
anyaman,
tembikar,
sesajen,
wayang.

seni
seni
seni
lukisan

Nilai seni hias, seni

patung,
seni
anyaman,
seni
sesajen,
seni
wayang.

Tatap Muka

Mendeskripsikan
karya seni rupa
terapan di wilayah
Nusantara sesuai
dengan kehidupan
sosial budayanya

Mengklasifikasi fungsi
seni terapan daerah
masing-masing
berdasarkan sosial
budayanya.

Mendeskripsikan
secara tertulis karya
seni terapan salah satu
wilayah Nusantara.

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan
Testruktur

menyebutkan dan
menjelaskan
berbagai bahan yang
dapat digunakan
untuk membuat
karya seni hias.

menyebutkan dan
menjelaskan teknik
yang digunakan
dalam berbagai
karya seni hias.

menyebutkan dan
menjelaskan nilainilai dalam berbagai
karya seni hias.

Tugas
kelompok

Unjuk
Kerja

T
ugas Individu

Keg. Mandiri

Mencari gambar-gambar ragam

hias dan mengidentifikasikan
jenis ragam hias dalam gambar
tersebut.

Mengunduh gambar-gambar
karya seni rupa terapan yang
mengandung
ragam
hias
nusantara.

Mendaftar karya-karya seni

tersebut dan menjelaskan bahan
dan teknik yang digunakan
dalam pembuatan karya seni
membuat laporan kunjungan,
dilengkapi dengan teknik
singkat pembuatan karya seni
yang telah diamati secara
langsung

3.2

Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya
senirupa
terapan di wilayah
Nusantara

Pembuatan karya
seni hias dengan
bahan, teknik, dan
nilai yang
ditentukan sendiri.

Menyampaikan
tanggapan secara lisan
atas keunikan hasil
karya
seni
rupa
terapan Nusantara
Menunjukan
sikap
empati terhadap seni
rupa
terapan
Nusantara
Membuat
tulisan
berupa tanggapan atas
keunikan hasil karya
seni rupa terapan
Nusantara

menunjukkan hasil karya

seni hias buatan tangan
sendiri, serta dapat
menjelaskan bahan,
teknik, dan nilainya

T
ugas Individu

Penilaian

iskusi

Sumber Belajar/Bahan/
Alat

Alokasi
Waktu

x 45 menit
( 1 x TM )

iskusi

2
x 45 menit
( 1 x TM )

Diskusi

2
x 45 menit
( 1 x TM )

T
ertulis

2
x 45 menit
( 1 x TM )

Siswa memulai berkarya

8 x 45 menit
( 4 x TM )

Buku sumber Seni

Rupa SMA
Buku-buku penunjang
Internet
Buku sumber

Buku sumber
Seni Rupa SMA
Buku-buku penunjang
Internet
Buku sumber

Buku sumber Seni

Rupa SMA
Buku-buku penunjang
Internet
Buku sumber
Buku sumber Seni
Rupa SMA
Buku-buku penunjang
Internet
Buku sumber
Buku sumber Seni
Rupa SMA
Buku-buku penunjang
Internet
Buku sumber

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
Kompetensi Dasar
4.1. Merancang dan
membuat karya seni
rupa terapan dengan
memanfaatkan teknik
dan corak di wilayah
Nusantara

4.2. Menyiapkan dan

menata karya
seni rupa buatan
sendiri dalam
bentuk pameran
di kelas atau di
sekolah.
4.3. Menyiapkan karya
seni rupa buatan
sendiri untuk
pameran di kelas
atau di sekolah.

4.4. Menata karya seni

rupa buatan
sendiri dalam
bentuk pameran
di kelas atau di
sekolah

:
:
:
:
:
:

SMK Negeri 3 Kota Bima

Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA)
X / 1 (satu / satu)
Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
4 (dua)
38 X 45 menit

Materi Pokok
Seni rupa 2
dimensi
Seni rupa 3
dimensi
Teknik
menggambar
wajah dan
meragang

Persiapa
n pameran.

Pelaksa
naan pameran.

Penyele
saian pameran.

Indikator

Mengidentifikasi
gambar karya seni rupa
terapan dua dimensi
Nusantara
Mempresentasikan
karya seni terapan dua
dimensi wilayah
Nusantara
Mendesain gambar seni
rupa terapan yang digali
dari seni rupa di
wilayah Nusantara
sesuai dengan
kebutuhan masyarakat
dan budayan
Contoh : motif Batik
untuk baju, taplak meja,
tirai dan alas`tempat
tidur
Membuat karya seni
rupa terapan dengan
beragam teknik yang
digali dari seni rupa di
wilayah Nusantara
Mendesain karya seni
terapan meliputi :
Penggunaan media
meliputi :
Alat, bahan dan teknik
Proses pembuatan
Proses Pewarnaan alam.
Proses pewarnaan
sintetis.
Mengelompokan
anggota untuk pameran
Mengidentifikasi karya
seni terapan yang akan
dipamerkan dari seni
rupa Nusantara hasil

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan
Testruktur
Tugas Individu
menunjukkan hasil karya seni rupa
2 dimensi buatan sendiri
menunjukkan hasil karya seni rupa
3 dimensi buatan sendiri
menggambar wajah sesuai tahaptahap yang benar
menunjukkan hasil karya ragangan
buatan sendiri
Tatap Muka

menyiapkan sebuah acara

pameran karya seni rupa
buatan sendiri dan teman
menyelenggarakan acara
pameran seni rupa

Tugas
kelompok

Keg. Mandiri
menggambar
wajah/meragang

....
merecanakan dan
melaksanakan pameran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tes
tertulis dan
proyek

6 x 45 menit
( 3 x TM )

Tes tertulis
dan proyek

16 x 45 menit
( 8 x TM )

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Buku sumber Seni
Rupa SMA
Buku-buku
penunjang
Internet
Buku sumber

karya sendiri di kelas

Menyiapkan
unsur
pendukung pameran :
brosur,
undangan,
poster, spanduk
Menyiapkan
pameran
bersama karya seni rupa
terapan
yang
dikembangkan dari seni
rupa Nusantara kasil
karya sendiri di sekolah
Mengidentifikasi
pameran seni terapan
Membuat
laporan
kegiatan pameran
Mengevaluasi kegiatan
pameran

Kota Bima 21 Januari 2016

Guru Mata Pelajaran

Saiful Mizan, S.Pd, M.Sn

19840708201001 1 029

Revisi / Tanggal

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 3 Kota Bima

Disahkan oleh
Wakasek Kurikulum

Sanusin, S.Pd, M.si

M. Badrun S.Kom

Ke,

Doc. Silabus

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

Kompetensi Dasar
3.1. Meng-identifikasi
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
terapan di wilayah
Nusantara

:
:
:
:
:
:

SMK Negeri 3 Kota Bima

Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA)
XI / 1 ( Dua / Satu )
Mengapresiasi karya seni rupa
3
38 X 45 menit

Materi Pokok

Bahan
seni hias, seni
patung, seni lukis,
seni anyaman

Teknik
seni anyaman, seni
lukis

Indikator

Tatap Muka

Siswa membaca
ulasan singkat tentang
berbagai jenis bahan untuk
membuat karya seni hias

Siswa mencoba
mengidentifikasi bahan yang
digunakan dalam berbagai
karya seni hias

Siswa membaca
ulasan singkat tentang
berbagai teknik membuat
karya seni hias

Siswa
mengidentifikasi teknik
yang digunakan dalam
berbagai karya seni hias

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan
Testruktur

Siswa mampu menyebutkan

berbagai bahan yang dapat
digunakan untuk membuat karya
seni hias
Siswa mampu menjelaskan
bahan yang digunakan dalam
berbagai karya seni hias
Siswa mampu menyebutkan
berbagai teknik yang dapat
diterapkan dalam membuat
karya seni hias
Siswa mampu menjelaskan
teknik yang digunakan dalam
berbagai karya seni hias

Tugas individu

Portofolio

Penilaian

Keg. Mandiri

Sebutkan
bahan-bahan
untuk membuat
seni anyaman!

Jelaskan
dengan singkat
cara melukis!

Alokasi
Waktu

Tes

2 x 45 menit
( 1 x TM )

Lapo

2 x 45 menit
( 1 x TM )

tulis

ran
pengamatan

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Buku sumber Seni
Rupa SMA
Buku-buku
penunjang
Internet
Buku sumber

Buku sumber Seni

Rupa SMA
Buku-buku
penunjang
Internet
Buku sumber

Kompetensi Dasar
3.2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
terapan di wilayah
Nusantara

Nilai seni
hias, seni patung,
seni anyaman, seni
lukis

Bahan seni
hias, seni patung,
seni lukis, seni
anyaman

Siswa membaca
ulasan singkat tentang nilainilai yang terkandung dalam
berbagai karya seni hias

Siswa menjelaskan
nilai yang tekandung dalam
berbagai karya seni hias

Materi Pokok

Pembuatan
karya seni hias
dengan bahan,
teknik, dan nilai
yang ditentukan
sendiri

Siswa membaca ulasan

singkat tentang berbagai
jenis bahan untuk
membuat karya seni hias,
senilukis, seni anyaman.
Siswa mencoba
mengidentifikasi bahan
yanng di gunakan dalam
berbagai seni hias, seni
lukis, seni anyaman

Indikator

Siswa membuat karya

seni hias dengan bahan,
teknik, dan nilai yang
ditentukan sendiri
berdasarkan kreativitas
masing-masing

Siswa mampu menyebutkan

berbagai nilai yang dapat
terkandung dalam berbagai
karya seni hias
Siswa mampu menjelaskan nilainilai dalam berbagai karya seni
hias
Siswa mampu menyebutkan
berbagai bahan yang dpat
digunakan untuk untuk membuat
karya seni hias,sni lukis, seni
anyaman.
Siswa mampu menjelaskan
bahan yang digunakan dalam
berbagai karyaseni hias,seni
lukis, seni anyaman

Tatap Muka

Tugas individu

Tugas individu

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan
Testruktur

Siswa mampu menunjukkan

hasil karya seni hias buatan
tangan sendiri dan dapat
menjelaskan bahan, teknik,
dan nilainya.

Portofolio

Apa yang
Anda ketahu
tentang seni
wayang?

Sebutkan
bahan-bahan
untuk membuat
seni anyaman!

Buatlah
sebuah karya seni
terapan sesuai
dengan keinginan
Anda!

2 x 45 menit
( 1 x TM )

Tertuli

4 x 45 menit
( 2 x TM )

Penilaian

Keg. Mandiri

Tertuli

Proyek

Alokasi
Waktu

4 x 45 menit
( 2 x TM )

Buku sumber Seni

Rupa SMA
Buku-buku
penunjang
Internet
Buku sumber

Buku sumber Seni

Rupa SMA
Buku-buku
penunjang
Internet
Buku sumber

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat Seni
Buku sumber
Rupa SMA
Buku-buku
penunjang
Internet
Buku sumber

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

Kompetensi Dasar
4.1. Merancang dan
membuat karya seni
rupa terapan dengan
me-manfaatkan
teknik dan corak di
wilayah Nusantara

:
:
:
:
:
:

SMK Negeri 3 Kota Bima

Seni Budaya (Sub Mata Pelajaran : SENI RUPA)
X / 1 (satu / satu)
Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
4
38 X 45 menit

Materi Pokok

Seni
rupa 2 dimensi

Indikator

Seni
rupa 3 dimensi

Tatap Muka

Siswa membaca ulasan

singkat tentang seni
rupa 2 dimensi yang
ada di buku teks
Siswa berlatih
menciptakankarya seni
rupa 2 dimensi

Siswa membaca ulasan

singkat tentang seni
rupa 3 dimensi yang
ada di buku teks
Siswa berlatih
menciptakankarya seni
rupa 3 dimensi

Kegiatan Pembelajaran
Penugasan
Testruktur

Siswa mampu menjelaskan

pengertian dan contoh seni
rupa 2 dimensi
Siswa mampu menunjukkan
hasil karya seni rupa 2 dimensi
buatan sendiri

Unjuk kerja

Unjuk Kerja

Siswa mampu menjelaskan

pengertian dan contoh seni
rupa 3 dimensi
Siswa mampu menunjukkan
hasil karya seni rupa 3 dimensi
buatan sendiri

Unjuk Kerja

Portofolio

Penilaian

Keg. Mandiri

Pewarnaan dalam
seni membatik
terdiri atas dua
tahap. Sebutkan
dan jelaskan!

Apa yang disebut

stoneware?
Jelaskan!

Tes tulis

Diskusi

Diskusi

Proyek

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat

4x 45 menit
( 2 x TM )

Buku sumber Seni

Rupa SMA
Buku-buku
penunjang
Internet
Buku sumber

4x 45 menit
( 2 x TM )

Buku sumber Seni

Rupa SMA
Buku-buku
penunjang
Internet
Buku sumber

Teknik
menggambar wajah
dan meragang

4.2. Menyiapkan dan

menata karya seni
rupa buatan sendiri
dalam bentuk
pameran di kelas
atau di sekolah

Persiapan pameran

Pelaksanaan
pameran

Penyelesaian
pameran

Siswa membaca ulasan

singkat tentang
kegiatan menggambar
wajah dan meragang
yang ada di buku teks
Siswa mencoba
menggambar wajah dan
membuat karya
ragangan

Siswa mampu menunjukkan

hasil karya ragagan buatan
sendiri

Belajar menentukan
tema pameran
Menentukan jenis
karya yang akan
dipamerkan
Menentukan/memilih
seniman
Menentukan tempet
dan waktu pameran

Siswa mampu menentukan

tema pameran
Siswa mampu Menentukan
jenis karya yang akan
dipamerkan
Siswa mampu
Menentukan/memilih seniman
Siswa mampu Menentukan
tempet dan waktu pameran

Merumuskan susunan
acara pemebukaan,
pameran harian,
diskusi karya, dan cara
transaksi penjualan
karya

Menentukan cara
mengepak karya,
pengembalian,
penyelesaian akhir,
pembayaran fasilitas,
penyusunan laporan
pertanggungjawaban,
dan pembubaran
panitia.

Siswa mampu menggambar

wajah sesuai tahap-tahap yang
benar

Unjuk Kerja

Uraikan apa yang

Anda ketahui
tentang seni
meragang!

Proyek

Unjuk Kerja

Sebutkan tiga hal

yang harus
dipersiapkan
dalam menggelar
sebuah pameran!

Diskusi

Siswa mampu Merumuskan

susunan acara pemebukaan,
pameran harian, diskusi karya,
dan cara transaksi penjualan
karya

Unjuk Kerja

Siapa sajakah
yang harus Anda
undang dalam
diskusi pameran?

Diskusi

Siswa mampu Menentukan

cara mengepak karya,
pengembalian, penyelesaian
akhir, pembayaran fasilitas,
penyusunan laporan
pertanggungjawaban, dan
pembubaran panitia.

Pernahkah Anda
mengunjungi
pameran seni
rupa? Jika pernah,
tuliskan komentar
Anda atas
pameran tersebut!

Unjuk Kerja

Menyusun
laporan

4x 45 menit
( 2 x TM )

Buku sumber Seni

Rupa SMA
Buku-buku
penunjang
Internet
Buku sumber

4x 45 menit
( 2 x TM )

Buku sumber Seni

Rupa SMA
Buku-buku
penunjang
Internet
Buku sumber

4x 45 menit
( 2 x TM )

Buku sumber Seni

Rupa SMA
Buku-buku
penunjang
Internet
Buku sumber

4 x 45 menit
( 2 x TM )

Buku sumber Seni

Rupa SMA
Buku-buku
penunjang
Internet
Buku sumber

Kota Bima 21 Mei 2015

Guru Mata Pelajaran

Saiful Mizan, S.Pd, M.Sn

19840708201001 1 029

Revisi / Tanggal

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 3 Kota Bima

Disahkan oleh
Wakasek Kurikulum

Sanusin, S.Pd, M.si

M. Badrun S.Kom

Ke,

Doc. Silabus