Nama :

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS JEMBER
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UJIAN MID SEMESTER PENDEK TAHUN AJARAN 2006/2007

Mata Ujian
: Evaluasi Hasil Belajar Bidang Studi
Program
: Pendidikan Fisika
Hari/Tanggal
: Rabu, 8 Agustus 2007
Jam
: 07.00 08.30 WIB
Pembina Mata Kuliah : Drs. Maryani
Petunjuk Soal
1. Mulailah mengerjakan soal dengan membaca
2. Baca dan pahami soal, kemudian kerjakan dengan singkat, jelas dan rapi.
3. Hindari coretan, tip-ex pada jawaban Saudara !
4. Lembar Soal dikembalikan !
Soal
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan :
a. Evaluasi (valuation)
b. Penilaian (assessmen)
c. Penilaian Kelas (classroom assessmen)
d. Pengukuran (measurement)
e. Tes (test)
f. Tujuan Pembelajaran
g. Hasil Belajar
2. Penyusunan tes yang didahului dengan membuat table spesifikasi dapat dijamin bahwa tes
tersebut cukup mempunyai validitas isi dan validitas tingkah laku. Jelaskan apa maksud
pernyataan tersebut !
3. Uraikan secara singkat dan jelas tentang :
a. Langkah-langkah membuat tes
b. Cara pengadministrasian tes
c. Karakteristik tes yang baik
d. Langkah-langkah membuat soal
4. Uraikan secara singkat dan jelas tentang :
a. Prinsip-prinsip penilaian kelas
b. Karakteristik penilaian kelas
5. a. Jelaskan hubungan antara taraf kesukaran dan daya pembeda dalam analisis butir soal !
b. Jelaskan mengapa seorang guru perlu melakukan penilaian alternatif selain proses
penilaian yang biasa dilakukan di kelas.

selamat mengerjakan

Nama :
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
UNIVERSITAS JEMBER
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UJIAN AKHIR SEMESTER PENDEK TAHUN AJARAN 2006/2007

Mata Ujian
: Evaluasi Hasil Belajar Bidang Studi
Program
: Pendidikan Fisika
Hari/Tanggal
: Senin, 20 Agustus 2007
Jam
: 06.15 07.45 WIB
Pembina Mata Kuliah : Drs. Maryani
Petunjuk Soal
5. Mulailah mengerjakan soal dengan membaca
6. Baca dan pahami soal, kemudian kerjakan dengan singkat, jelas dan rapi.
7. Hindari coretan, tip-ex pada jawaban Saudara !
8. Lembar Soal dikembalikan !
Soal
1. Seorang guru akan menyusun tes untuk 4 bab dari materi materi yang telah diajarkan di
dalam proses pembelajaran.
Bab 1 : Berbobot setengan dari Bab 3
Aspek yang diukur hanya ingatan dan pemahaman dengan perbandingan 1:1
Bab 2 : Berbobot empat kali dari Bab 1
Aspek yang diukur, seperempat pemahaman, seperdua aplikasi, dan
seperempat analisis.
Bab 3 : Berbobot setengah dari Bab 2
Aspek yang diukur, hanya ingatan dan aplikasi dengan bobot yang sama
Bab 4 : Berbobot tiga per empat dari Bab 2
Aspek yang diukur seperemam ingatan, sepertiga pemahaman, sepertiga
aplikasi, dan seperenam analisis.
Bantulah untuk menyusun tabel spesifikasinya ?
2. Perhatikan tabel berikut:
No.

Nama

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Arjuno
Nakulo
Sadewo
Durno
Krisno
Cangik
Bagong
Petruk
Semar
Gareng

1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1

2
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0

3
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0

4
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1

Butir Soal/ Item

5 6 7 8 9 10
0 1 0 1 0 0
1 0 1 1 1 1
1 0 0 1 0 1
1 1 1 1 0 1
1 1 0 1 0 1
0 0 1 1 0 0
0 1 0 1 0 0
1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 0
1 0 1 1 1 1

11
1
1
0
0
0
1
0
1
0
0

12
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1

Skor
total

a. Hitung validitas item no. 3 dan no. 12

b. Hitung reliabilitas dengan cara belah dua ganjil genap dan Rumus Spearman-Brown
c. Carilah P dan D dari item soal no. 1 dan 8
3. Uraikan
secara singkat tentang dampak pelaporan dari hasil penilaian yang kurang
memenuhi standart validitas isi dan standart penskoran.