:
: . .
: .
: ......................
KOMPONEN
1
1.
2.
Mengungkapkan pertanyaan
secara jelas dan singkat
Mengungkapkan Pertanyaan
dengan cara lain
3.
4.
Memindahkan giliran
5.
7.
8.
9.
6.
10.
11.
Rumus:
N = [ F/S ] x 10
N = NilaiF = Jumlah Kegiatan yang muncul
S = Jumlah kseluruhan komponen
Penilai
Dosen Pembimbing/Pengamat,
NIP
KOMPONEN
1 2
4
5
6
7
8
9
10
11
NIP
10
:
: . .
: ....
: ......................
KOMPONEN
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
NIP
10
KOMPONEN
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
NIP
10
KOMPONEN
1
1.
2.
4.
5.
6.
7.
Mengaitkan antarpelajaran
8.
9.
3.
NIP
10
KOMPONEN
1
Memusatkan Perhatian
1.
Merumuskan tujuan
2.
3.
4.
5.
Meneliti alasannya
6.
7.
8.
9.
10.
11.
NIP
10
KOMPONEN
1
Memberi teguran
Memberi penguatan
Mengelola kelompok
NIP
10
:
: . .
: ....
: ......................
KOMPONEN
1
1.
2.
3.
Merencanakan kegiatan
4.
Memberi nasehat
5.
6.
7.
8.
9.
NIP
10
Lampiran IPKG 1
FORMAT PENILAIAN PRATIK LAPANGAN
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU (IPKG 1)
Nama Mahasiswa :
NIM :.
No
1
No
I
1
2
3
II
1
2
3
4
III
1
2
3
IV
1
2
3
4
RataRata
5 6 7 8 NM
KOMPONEN RENCANA
PEMBELAJARAN
Perumusan Tujuan Pembelajaran
Kejelasan rumusan
Kelengkapan cakupan rumusan
Kesesuaian dengan kompetensi dasar
Rata-rata I
Pemilihan dan pengorganisasian
materi ajar
Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
Kesesuaian dengan karakteristik
peserta didik
Keruntutan dan sistematika materi
Kesesuaian materi dengan alokasi
waktu
Rata-rata II
Pemilihan Sumber belajar/ media
pembelajaran
Kesesuaian Sumber belajar/ media
pembelajaran dengan tujuan
pembelajaran
Kesesuaian Sumber belajar/ media
pembelajaran dengan materi pelajaran
Kesesuaian Sumber belajar/ media
pembelajaran dengan karateristik
peserta didik
Rata-rata III
Skenario/Kegiatan pembelajaran
Kesesuaian strategi dan metode
pembelajaran dengan tujuan
pembelajaran
Kesesuaian strategi dan metode
pembelajaran dengan materi
pembelajaran
Kesesuaian strategi dan metode
pembelajaran dengan karateristik
peserta didik
Kelengkapan langkah-langkah dalam
setiap tahapan pembelajaran dan
kesesuaian engan alokasi waktu
10
NU
V.
1
2
3
Rata-rata IV
Penilaian Hasil Belajar
Kesesuaian teknik penilaian dengan
tujuan pembelajaran
Kejelasan prsesdur penilaian
kelengkapan instrumen
Rata-rata V
11
No
1
No
I
1
2
II
1
2
III
A
1
2
3
4
B.
1
2
3
4
5
6
RataRata
INDIKATOR/ASPEK YANG
DIAMATI
PRA PEMBELAJARAN
Kesiapan ruang, alat dan media
pembelajaran
Memeriksa kesiapan siswa
Rata-rata I
MEMBUKA PEMBELAJARAN
Melakukan kegiatan apersepsi
Menyampaian kompetensi (tujuan)
yang akan dicapai dan rencana
kegiatan
Rata-rata I
KEGIATAN INTI
PEMBELAJARAN
Penguasaan materi pembelajaran
Menunjukkan penguasaan materi
pembelajaran
mengaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan
mengintegrasikan kerja ilmiah
dalam pembelajaran
mengintegrasikan keterampilan
dasar laboratorium
Rata-rata A
Pendekatan/ strategi
Pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan kompetensi tujuan
yang akan dicapai
melaksanakan pembelajaran
secara runtut
menguasai kelas
melaksanakan pembelajaran yang
bersifat kontekstual
melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya
kebiasaan positif (nurturant effect)
melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan
Rata-rata B
12
N
U
C.
1
2
3
D.
1
2
3
4
5
E.
1
2
F.
1
2
3
IV.
1
Pemanfaatan sumber
belajar/media pembelajaran
menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar/media
pembelajaran
menghasilkan pesan yang menarik
melibatkan siswa dalam
pembuatan dan pemanfaatan
sumber belajar/media
pembelajaran
Rata-rata C
Pembelajaran yang memicu dan
memelihara keterlibatan siswa
menunbuhkan partisipasi aktif
siswa melalui interaksi guru, siswa,
dan sumber belajar
merespon positif partisipasi siswa
menunjukkan siskap terbuka
terhadap respon siswa
menunjukkan hubungan antar
pribadi yang kondusif
menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme siswa dalam belajar
Rata-rata D
Penilaian Proses dan hasil
belajar
memantau kemajuan belajar
melakukan penilaian akhir sesuai
dengan kompetensi /tujuan
Rata-rata E
Penggunaan bahasa
Menggunakan bahasa lisan secara
jelas dan lancar
menggunakan bahasa tulis yang
baik dan benar
menyampaikan pesan denn gaya
yang sesuai
Rata-rata F
Rata-rata III
PENUTUP
Melakukan refleksi atau membuat
rangkuman dengan melibatkan
siswa
Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan arahan, atau kegiatan,
atau tugas sebagai bagian
remidi/pengayaan
Rata-rata IV
13
:
:
:
:
NILAI
(1-10)
14
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
NILAI
(1-10)
15
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
16