SOP PROSES PENILAIAN PENGEMBANGAN PROFESI

1.

Tujuan

Standard Operating Procedures (SOP) ini bertujuan untuk:

1.1.
1.2.

Memberikan penjelasan prosedur proses penilaian pengembangan profesi

Memastikan bahwa proses penilaian pengembangan profesi dapat berjalan sesuai
dengan prosedur yang ditetapkan dan terus menerus ditingkatkan mutunya.

2. Ruang Lingkup
Ruang lingkup prosedur ini meliputi:
2.1.
2.2.

Persiapan penilaian pengembangan profesi

Pelaksanaan penilaian pengembangan profesi

3. Definisi
3.1 Persiapan penilaian pengembangan profesi adalah persiapan oleh sekrtarian tim
penilai angka kredit
3.2 Pelaksanaan penilaian pengembangan profesi adalah kegiatan penilaian
pengembangan profesi yang dilaksanakan oleh tim teknis sesuai dengan jenjang.
3.3 Tim Penilai Angka Kredit merencanakan dan melaksanakan penilaian angka kredit dan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
3.4 Tim Teknis Penilai Angka Kredit adalah orang yang dapat memberikan saran dan
pendapat kepada Ketua Tim Penilai dalam hal memberikan penilaian atas kegiatan
yang bersifat khusus atau memerlukan keahlian tertentu.r
4.

Referensi

4.1

Permenpan RB no 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka

Kreditnya
4.2 . Peraturan Bersama Meneteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian
Negara Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor 14 Tahun 2010 Tentang Petunjuk
Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya
4.3. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 14 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya
4.4. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 15 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pamong Belajar dan Angka
Kreditnya
4.5 Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 21 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka
Kreditnya.

5.
5.1
5.2
5.3

Tanggung Jawab
Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga
Penanggungjawab bidang Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Tim Penilai PAK / Tim Teknis

6.

Diagram Alir Proses Penilaianmbelajaran

Pelaksana

Kegiatan

Sekretariat Tim
Penilai Angka Kredit

DUPAK

(Berkas DUPAK
Masuk Ke Sekretariat)
Pengadministrasian DUPAK

a. Tim PAK
b. Tim Teknis
(Pada saat proses
penilaian DUPAK))

a.
b.

Pelaksanaan PAK
Penilaian DUPAK
Penilaian Pengembangan Profesi
Berkelanjutan

Borang/Catatan Mutu
1. Format Verifikasi
Prasyarat DUPAK
(Ruang Belajar,
Alat, Bahan,
Media, Sumber
Belajar, dsb)
2. Format Verifikasi
Narasumber
3. Format daftar
hadir
Peserta
4. Format daftar
hadir
Narasumber
1. Re
nc
an
a
Pe
lak
sa
na
an
Pe
mb
ela
jar
an
2. Ba
ha
n
Aj
ar
3. Jur
nal
Ke
gia
tan
Pe
mb
ela
jar
an
Ta
gih
an
tag
iha

n
Tu
ga
s
4. Fo
rm
at
Re
fle
ksi
Sekretariat Tim
Penilai Angka Kredit
( Pemberian PAK)

Penutupan Pembelajaran

Selesai

7.
7.1.

7.2.

7.3.

7.4.
7.5.
8.

Uraian Prosedur

Persiapan pembelajaran meliputi persiapan ruang belajar, bahan ajar, alat bantu
pendidikan, alat dan bahan praktik (untuk mata tataran yang memerlukan praktikum),
presensi.
Pelaksanaan proses pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran yang tercantum dalam RPP Kegiatan pelaksanaan proses pembelajaran
yang terdiri dari kegiatan pendahuluan (motivasi dan apersepsi), kegiatan inti (ekplorasi,
elaborasi dan konfirmasi), serta diakhiri dengan kegiatan penutup (kesimpulan dan
refleksi)
Proses pembelajaran diklat calon kepala sekolah/madrasah menggunakan experiential
learning yang jenisnya banyak, misalnya curah pendapat, studi kasus, kunjungan,
refleksi diri, praktik, magang, bekerja, diskusi kelompok dan kelas, simulasi, penugasan
individual dan kelompok, bermain peran, dan sebagainya.Proses pembelajaran harus
didukung dengan pengelolaan kelas secara baik
Proses pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan jam pelajaran yang telah ditentukan.
Pada akhir pembelajaran, panitia membereskan peralatan, alat, bahan yang digunakan
dalam proses pembelajaran.
Indikator Mutu

8.1 Proses pembelajaran harus sesuai dengan RPP yang telah disusun
8.2 Setiap akhir diklat dilaksanakan evaluasi pembelajaran dan hasil evaluasi digunakan
sebagai dasar perbaikan pelaksanaan diklat berikutnya.
9. Catatan Mutu
9.1.
Format Verifikasi Prasyarat Kegiatan PBM
9.2.
Format Verifikasi Narasumber
9.3.
Daftar hadir peserta
9.4.
Daftar hadir narasumber/fasilitator

9.5.
9.6.
9.7.
9.8.
9.9.

Bahan ajar
Jurnal Kegiatan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Tagihan Tugas
Refleksi