INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP

KABUPATEN/KOTA/PROVINSI: .KARANGANYARI
PROVINSI: JAWA TENGAH
PETUNJUK PENGISIAN
1.
Perhatikan dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi.
2.
Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan
petugas validasi/Verifikasi.
3.
Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom Ada atau Tidak sesuai keberadaan butirbutir pernyataan.
4.
Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran
berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.

NAMA SEKOLAH
ALAMAT
NAMA KEPALA SEKOLAH
TANGGAL VALIDASI/VERIFIKASI
PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI
JABATAN PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI

:
:
:
:
:
:

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP SMP/SMA/SMK

Nama Sekolah
:
Nama Kepala Sekolah :
Alamat Sekolah
:
Kabupaten/Kota
:
Petugas Validasi
:

Tanggal Validasi

......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
.....................................................................

: ................................................................

BUKU I
No

Komponen KTSP/Indikator
COVER/HALAMAN JUDUL
1. Judul : Kurikulum SMP/SMA/SMK .
2. Tahun Pelajaran
3. Logo Sekolah
4. Tim Penyusun : Tim Pengembang Kurikulum
5. Alamat sekolah
HALAMAN PENGESAHAN
1. Rumusan kalimat pengesahan
2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah
3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite
Sekolah
4. Tempat untuk tanda tangan pengesahan oleh kepala/ pejabat
dinas pendidikan kabupaten/provinsi dan stempel/cap dinas
HALAMAN VALIDASI
1. Nama Validator (Pengawas, Kabid, Sekretaris)

Penilaian
1

Catatan
4

No

Komponen KTSP/Indikator
2. Kolom Hari/tanggal
3. Kolom saran/koreksi
4. Kolom tanda tangan
KATA PENGANTAR
memuat ucapan syukur, tujuan disusunnya dokumen KTSP,
ucapan terima kasih, dan keterbukaan menerima saran.
DAFTAR ISI

I
A

Kesesuaian dengan halaman

PENDAHULUAN
Rasional (latar Belakang)
Latar belakang memuat:
1.Perubahan kurikulum beserta rasionalnya
2.Keinginan satdik melakukan perubahan kurikulum
3.Harapan pemangku kepentingan di satdik melaksanakan KTSP

Dasar/Landasan
Permendikbud no 54,64, 65, 66, 68, 81A th 2013 dan
peraturan lain yang relevan
Peraturan Daerah yang relevan

Tujuan Penyusunan/Pemgembangan
Tujuan Penyusunan, KTSP disusun sebagai acuan pelaksanaan
pendidikan, pembelajaran dan penilaian

Acuan Konseptual
Tiga belas (13) acuan konseptual KTSP

Prinsip Penyusunan/Pengembangan
Tujuh prinsip pengembangan dan tujuh prinsip Pelaksanaan KTSP

II

VISI, MISI,TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

A

Visi Satuan Pendidikan

1. Ringkas dan mudah dipahami
2. Mengacu pada tujuan pendidikan dasar/menengah yaitu untuk
meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak
mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut.
3. Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan
kepentingan peserta didik .
4. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan
internasional.
5. Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi
dan seni.
6. Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi
secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
7. Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan
pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil
pendidikan
8. Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan
penjabaran misi satuan pendidikan.

Penilaian
1

Catatan
4

No
B

Komponen KTSP/Indikator
Misi Satuan Pendidikan
Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang
dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:
1. Seluruh indikator visi
2. Sebagian dari indikator visi

Tujuan Satuan Pendidikan

Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang
terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas,
mencakup:
1. Seluruh indikator misi
2. Sebagian dari indikator misi

III

MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

A

Muatan Kurikulum
Muatan Kurikulum memuat:
1. Daftar mata pelajaran Kurikulum tingkat nasional kelompok A
dan kelompok B
2. Daftar mata pelajaran kurikulum tingkat daerah
3. Daftar mata pelajaran kekhasan satdik
4. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan
dengan standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah
Merumuskan muatan kurikulum tingkat daerah, mencantumkan:

1. Nama mata pelajaran dan kelas

2. Mencantumkan kompetensi Inti dan merumuskan Kompetensi
Dasar.
Bimbingan Konseling
Bimbingan Konseling mencantumkan :
1. Sepuluh satuan layanan
2. Enam satuan pendukung.

Kegiatan Ekstrakurikuler

1. Kegiatan ekstrakurikuler wajib yaitu pramuka, diikuti oleh

semua peserta didik, kecuali yang tidak memungkinkan
dengan kondisi tertentu.
2. Kegiatan Ekstrakurikuler pilihan diikuti 0leh peserta didik
sesuai dengan bakat dan minat.
3. Menyusun program ekstrakurikuler yang dimasukan dalam
buku 2 yang mencantumkan nama ekstrakurikuler, kelas,
program dan kegiatan
Beban Belajar peserta didik, mencantumkan:
1. Beban pelajaran yang terdiri dari pembelajaran tatap muka,
penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri.
2. Beban belajar penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri
untuk SMP ( 0% - 50% ) dari waktu tatap muka mapel, dan
untuk SMA/SMK ( 0% - 60% ) dari waktu tapka mapel.
3. Program kegiatan mandiri yang mencantumkan, mapel, kelas/
semester, Kompetensi Dasar, Kegiatan siswa dan waktu.
Program kegiatan mandiri dimasukan dalam Buku 3.

Penilaian
1

Catatan
4

No

E
F

Komponen KTSP/Indikator
Beban kerja pendidik Memuat beban kerja masing-masing
pendidik (37,5 jam @ 60 menit) meliputi : merencanakan,
melaksanakan, mengevaluasi, menganalisis, menindaklanjuti, dan
melaksanakan penelitian
Ketuntasan Belajar, mencantumkan:
1. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk semua mata
pelajaran pada setiap tingkatan kelas meliputi KKM
Pengetahuan, KKM Ketrampilan dan KKM Sikap.
2. Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM
serta analisis berdasarkan : imtake, kompleksitas KD dan daya
dukung ( sarpra, SDM guru, lingkungan sekolah dll)
3. Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk
mencapai KKM ideal (100%)
4. Kegiatan remedial dengan ketentuan sbb :
a. Remedial pembelajaran dan remedial penilaian
b. Wajib diikuti peserta didik yang belum mencapai KKM
dalam setiap KD
c. Dilaksanakan didalam/ diluar jam pembelajaran.
d. Remedial dapat dilaksanakan berkali kali dalam satu
semester
e. Nilai remedial dapat melampaui atau sama dengan KKM
5. Program pengayaan dengan ketentuan sbb:
a. Wajib/boleh diikuti oleh peserta didik yang telah
mencapai KKM.
b. Dilaksanakan didalam/diluar jam pembelajaran.
c. Nilai pengayaan yang lebih tinggi dari nilai sebelumnya
yang bisa diperhitungkan.
Kenaikan Kelas mencantumkan:
1. Syarat kenaikan kelas minimal sesuai dengan model laporan
hasil pencapaian kompetensi peserta didik

Kelulusan, mencantumkan:
1. Minimal syarat yang sesuai dengan POS UN yang berlaku pada
tahun yang bersangkutan.
2. Satuan pendidikan boleh menentukan syarat kelulusan
melibihi kualitas ketentuan tersebut.
3. Satuan pendidikan harus membuat POS Ujian Sekolah.

IV

KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:

1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.
2. Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran
3. Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester,
libur akhir tahun pelajara, libur keagamaan, hari libur
nasional dan hari libur khusus)
Lampiran
1. SK Tim Pengemb Kurikulum (TPK)
2. Administrasi 7 tahapan pengembangan penyusunan kurikulum
3. Instrumen validasi kurikulum
4. SK Penetapan KKM
5. Lain lain yang dianggap perlu

Penilaian
1

Catatan
4

No

Komponen KTSP/Indikator

Penilaian
1

Catatan
4

JUMLAH SKOR

Nilai Akhir = (Jumlah Skor : Skor Maksimum) X 100

= (......... : .........) x 100
= .......... (.........)
Keterangan Nilai :
86-100 : Amat Baik (A)
71-85 : Baik
(B)
56- 70 : Cukup
(C)
< 56 : Kurang
(D)
Kesimpulan:.................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
.................................
Saran:........................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
.................................
Keterangan Skor :
Sangat baik
:4
Baik
:3
Cukup
:2
Kurang
:1

Mengetahui
Kepala Sekolah

...........................................
NIP......................................

BUKU II (SILABUS)

Karanganyar .......................
Petugas Validasi/Verifikasi
,

Sukinto, S.Pd,S.IP,MM
NIP.19570518 198601 1004

No
I

Komponen KTSP/Indikator
Silabus
A

Identitas Silabus
Mencantumkan: nama sekolah, mata pelajaran, kelas,
semester, standar Kompetensi dan alokasi waktu.

Komponen Silabus
Silabus mencakup komponen: Kompetensi dasar (KD),
Materi Pembelajaran (MP), Kegiatan Pembelajaran
(KP), Indikator Pencapaian Kompetensi (KP), Penilaian
(P), Alokasi Waktu (AW) dan Sumber Belajar (SB).

Rumusan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi

Dasar (KD)
Mencakup seluruh SK dan KD untuk kelas VII, VIII dan IX
(SMP) dan X,XI,dan XII (SMA)

D
1
2
3
E
1
2
3
4

Rumusan Materi Pembelajaran

Dikembangkan sesuai dengan tingkatan ranah kognitif
(fakta, konsep dan prosedur), afektif 9sikap/perilaku)
dan psikhomotor (keterampilan) pada setiap KD.
Urutan materi pembelajaran dikembangkan sesuai IPK,
dengan memperhatikan pendekatan prosedural dan
hirarkis.
Mengintegrasikan potensi, kenunggulan dan budaya
daerah setempat
Rumusan Kegiatan Pembelajaran
Menjabarkan aktifitas peserta didik dalam proses
pembelajaran sesuai dengan IPK
Dikembangkan mengacu pada tingkatan kompetensi pada
IPK (hasil pemetaan SK/KD)
Urutan kegiatan pembelajaran sesuai dengan urutan
tingkatan kompetensi pada IPK

Mengimplementasikan inovasi pembelajaran

(metode/model) sesuai dengan tututan KD
Mencantumkan pembelajaran TM, PT dan KMTT sesuai
dengan tuntutan KD
Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

IPK sesuai dengan hasil pemetaan SK/KD pada Standar Isi

Kata Kerja Operasional (KKO) pada IPK tidak melebihi

tingkatan KKO dalam KD
Setiap KD dikembangkan menjadi 3 KKO

3
4
G
1
2
H
1

KKO mencakup ranah kompetensi afektif, kognitif dan

psikhomotor, sesuai tuntutan KD.
Rumusan Penilaian
Mencantumkan bentuk dan jenis penilaian yang
dikembangkan berdasarkan IPK.
Bentuk dan jenis penilaian mencakup ranah kompetensi
afektif, kognitif dan psikhomotor, sesuai tuntutan KD.
Rumusan Alokasi Waktu
Mencantumkan alokasi KD untuk setiap KD sesuai
dengan hasil pemetaan SK/KD pada standar isi

Penilaian
Ya

Tidak

Catatan

No

Penilaian

Komponen KTSP/Indikator
2

Ya

Tidak

Catatan

Mengacu pada jumlah minggu efektif belajar dan alokasi

yang tercantum dalam struktur kurikulum.
Rumusan Sumber Belajar

I
1

II

Mencantumkan berbagai jenis sumber belajar (buku,

laporan hasil penelitian, jurnal, majalah ilmiah, kajian
pakar bidang studi, situs-situs internet, multimedia,
lingkungan, dan narasumber.
2 Mengacu pada hasil pemetaan SK/KD, materi
pembelajaran dan kegiatan pembelajaran
LAMPIRAN
1.

Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal

Silabus semua mata pelajaran kelas VII/X
Silabus semua mata pelajaran kelas VIII/XI
Silabus semua mata pelajaran kelas IX/XII
Silabus muatan lokal kelas VII/X
Silabus muatan lokal kelas VIII/XI

Silabus muatan lokal kelas IX/XII

Laporan Hasil analisis Konteks

Contoh hasil penentuan KKM (satu mata pelajaran)

JUMLAH NILAI

Rekomendasi Petugas Validasi/Verifikasi untuk Dokumen II dan Lampiran:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Keterangan :
Sangat baik
Kurang

:4
: 1

Cukup
Baik

Mengetahui
Kepala Sekolah

...........................................
NIP......................................

: 2
: 3
Karanganyar .......................
Petugas Validasi/Verifikasi
,

Sukinto, S.Pd,S.IP,MM
NIP.19570518 198601 1004