Instrumen Penilaian Media Pembelajaran Berbasis Teks / Cetak /

Print Out
Judul/Nama Media : ...............................
Pengembang/Perancang : .......................
Jenjang Sekolah : ..................................
Petunjuk : Gunakan skala rating berikut untuk setiap item. Jika anda ingin menambahkan
komentar, silakan masukkan pada kotak catatan yang telah disediakan. Baca ulang sekali lagi
setelah anda selesai memberikan tanda lingkaran (0) untuk memastikan bahwa skor yang anda
berikan telah sesuai.
1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik TD = tidak diterapkan
A. Tampilan

1 2 3 4 5 TD

1. Tampilan halaman tampak rapi

1 2 3 4 5 TD

2. Lay out halaman mempermudah informasi ditemukan

1 2 3 4 5 TD

3. Mudah dibaca

1 2 3 4 5 TD

4. Grafik dan tabel diberi label dan mudah dipahami

1 2 3 4 5 TD

5. Gambar memiliki kekontrasan warna yang bagus

1 2 3 4 5 TD

6. Grafik, tabel dan gambar memang berhubungan dengan informasi (teks) yang
disajikan

1 2 3 4 5 TD

7. Judul, sub judul, dan anak judul memiliki pola dan format yang sama di seluruh
dokumen

1 2 3 4 5 TD

8. Judul, sub judul, dan anak judul merefleksikan ide-ide pokok

1 2 3 4 5 TD

B. Bagian Pendahuluan Bab / Unit

1 2 3 4 5 TD

9. Di dalam pendahuluan disebutkan tujuan

1 2 3 4 5 TD

10. Pendahuluan memuat tinjauan singkat struktur dan konten

1 2 3 4 5 TD

11. Pendahuluan memuat hubungan bab/ unit tersebut dengan bab/unit lainnya

1 2 3 4 5 TD

12. Pendahuluan menghubungkan topik yang akan dibahas dengan topik sebelumnya 1 2 3 4 5 TD
13. Di dalam pendahuluan diberikan kosa kata (istilah) baru

1 2 3 4 5 TD

C. Tujuan Pembelajaran

1 2 3 4 5 TD

14. Tujuan dinyatakan dengan jelas sehingga mudah dipahami oleh siswa

1 2 3 4 5 TD

15. Tujuan berhubungan langsung dengan aktivitas dan informasi yang disediakan di
1 2 3 4 5 TD
dalam teks
16. Tujuan mengacu pada ide utama dan konsep utama dalam teks

1 2 3 4 5 TD

D. Konten / Materi

1 2 3 4 5 TD

17. Konsep-konsep dan karakteristik-karakteristiknya dibahas dengan jelas

1 2 3 4 5 TD

18. Informasi disajikan dalam konteks ide utama dan konsep-konsep utama

1 2 3 4 5 TD

19. Ide utama dan konsep-konsep utama mengacu kepada kurikulum

1 2 3 4 5 TD

20. Konten disajikan sedemikian rupa sehingga mudah diikuti secara struktur dan
dipahami isinya

1 2 3 4 5 TD

21. Konten yang disajikan valid dan up to date (terkini)

1 2 3 4 5 TD

22. Bahasa tulisan yang digunakan sesuai dengan tahap perkembangan siswa

1 2 3 4 5 TD

23. Kosa kata baru diberi tanda khusus (garis bawah/cetak miring) dan dijelaskan
secara rinci, dapat ditampilkan secara khusus misal di sisi-sisi teks

1 2 3 4 5 TD

24. Tugas dan aktivitas diberi label dan diformat sehingga cocok untuk kegiatan
pembelajaran

1 2 3 4 5 TD

25. Dukungan belajar, petunjuk, dan cara mengorganisasikan materi (konten)

diberikan untuk mempermudah belajar siswa

1 2 3 4 5 TD

26. Gambar dan grafik diberi label dengan jelas dan dibahas di dalam teks

1 2 3 4 5 TD

27. Dicantumkan sumber-sumber, indeks, glosarium, peta konsep, dan sebagainya

untuk mempermudah penggunaan oleh siswa

1 2 3 4 5 TD

E. Kesimpulan dan Revieu

1 2 3 4 5 TD

28. Kesimpulan yang jelas dan ringkas diberikan di akhir unit/bab

1 2 3 4 5 TD

29. Kesimpulan berhubungan dengan konsep-konsep utama yang telah dibahas di

dalam teks

1 2 3 4 5 TD

30. Kesempatan untuk siswa melakukan revieu cukup banyak diberikan di tempattempat tertentu yang diperlukan

1 2 3 4 5 TD

31. Revieu aktivitas diberikan dalam bentuk beragam pertanyaan yang menarik dan
memicu belajar siswa

1 2 3 4 5 TD

32. Diberikan aktivitas-aktivitas untuk menerapkan pemahaman yang telah diperoleh

siswa

1 2 3 4 5 TD

F. Asesmen

1 2 3 4 5 TD

33. Asesmen diberikan secara bervariasi dalam bentuk pertanyaan dan aktivitas

1 2 3 4 5 TD

34. Item-iem pada asesmen bersesuaian dengan tujuan pembelajaran

1 2 3 4 5 TD

35. Asesmen didasarkan pada informasi yang diberikan di dalam teks

1 2 3 4 5 TD

Catatan :

..........................., .......................
Penilai / Reviewer Media Pembelajaran Berbasis Teks / Cetak (Print Out)/ Buku