KEMAHIRAN

DAN
PENGUASAAN
BAHASA
KAUM
ETNIK

GENDER

GAYA
BELAJAR
DAN
BERFIKIR

IMPLIKASI
KEPELBAGA
IAN
SOSIOBUDA
YA KEPADA
MURID

KELAS
SOSIAL
PETEMPATAN

Kemahiran dan Penguasaan

Bahasa

1.Bahasa daerah, bahasa

ibunda atau dialek sahaja
Kebanyakan akan mengalami
masalah dalam pembelajaran,
kurang faham bahan yang dibaca
dan penerangan guru.
Menyebabkan mereka ketinggalan
dalam pembelajaran.

2. Dua atau lebih bahasa dengan

kosa
kata yang terbatas
atau meluas
Lebih mudah menguasai pembelajaran
memandangkan sinapsis telah
terbentuk dalam otaknya.
Cepat dan tangkas dalam pemahaman
konsep dan menjadi pelajar pintar
cerdas jika dididik dengan cara yang
betul dan sesuai dengan
keupayaannya.

Kaum Etnik
1.Satu kaum atau etnik.
Pelajar yang tinggal dan belajar
dalam lingkungan satu etnik yang
selalunya mengamalkan budaya,
cara fikir dan pandangan dunia
yang lebih sama kurang mendapat
pendedahan akan budaya kaum
lain.
Kemungkinan proses
menyesuaikan diri dengan kaum

2. Pelbagai Etnik
Terdedah kepada amalan, adat
resam, pandangan dan cara fikir
kaum etnik yang berbeza.
Mempelajari bahasa etnik secara
tidak langsung.
Perasaan saling menerima dan
menghormati dapat dipupuk hasil
pergaulan pada masa formal
belajar dan secara tidak formal.

Kelas Sosial
Pelajar terdiri daripada tiga jenis kelas :
Rendah, Sederhana dan Tinggi.
Pelajar yang tergolong dalam kelas sosial
rendah : Menghadapi masalah pembiayaan,
kemudahan belajar dan sebagainya.
Pelajar kelompok ini menghadapi masalah
kurang mendapat perhatian ibu bapa.
Hasilnya, pelajar kurang bersemangat dan
berisiko menghadapi masalah keciciran
dalam persekolahan.

Petempatan
1. Bandar dan pinggir bandar
Pelajar bandar dan pinggir bandar lebih
terdedah kepada kepelbagaian budaya etnik
yang berbeza
Budaya yang pelbagai berdasarkan taraf
sosioekonomi yang membentuk kelas sosial
berbeza
Budaya pelajar dari aspek tumpuan
perhatian kepada pelajaran, kemampuan
berbelanja, tingkah laku, pandangan
terhadap tanggungjawab akan jelas berbeza
bergantung pada ibu bapa.

2.Luar bandar dan pedalaman

Pelajar terdiri daripada etnik yang
sama, mengamalkan budaya yang
sama, mempunyai pandangan
dunia yang serupa
Tindakan, aspirasi dan pandangan
terhadap pendidikan
berkemungkinan kurang
mencabar seperti di bandar besar
Kurang masalah dari segi tingkah
laku

Gaya Berfikir dan Gaya

Belajar
Gaya berfikir : cara pemikiran
Gaya belajar : cara individu yang
paling berkesan bagi menguasai
pembelajaran

Gaya
Gaya
Belajar Berfikir
Auditori
Visual
Kineste
tik

Tindakan
Mudah belajar melalui proses
mendengar
Cepat belajar melalui proses
mendengar dan melihat
Belajar melalui aktiviti

Perlu bantuan latar persekitaran

Bergantu
untuk memahami dan menanggapi
ng latar
pembelajaran
Tidak memerlukan bantuan latar
Bebas
persekitaran untuk memahami
latar
pembelajaran
Bertindak tanpa berfikir panjang.
Impulsif
Cepat bertindak.
Bertindak selepas berfikir secara

Gender
Pelajar lelaki dan perempuan
sentiasa mendapat layanan
yang berbeza
Perlakuan yang ditunjukkan
berbeza

Pelajar Lelaki
Biasa mendapat
perhatian guru dalam
pembelajaran
Selalu dianggap
bermasalah
Lebih baik dalam mata
pelajaran yang
melibatkan pengiraan
Lebih lemah dalam mata
pelajaran sastera dan
bahasa

Pelajar Perempuan
Lebih tekun
memberikan
perhatian dalam
pembelajaran
Mematuhi
peraturan bilik
darjah dan sekolah
Lebih kemas dan
teratur
Menunjukkan
prestasi baik pada
peringkat rendah