RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN Jemur Wonosari I/417
Kelas / Semester
: III/1 (Satu)
Tema
: 5 (Mengenal Olahraga dan Permainan
Tradisional)
Subtema
: 2 (Permainan Tradisional)
Pembelajaran ke:3
Alokasi waktu
: 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, didiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
danmenanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
1.2 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda
dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta.
2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung untuk hidup sehat serta merawat hewan dan tumbuhan
melalui pemanfaatan Bahasa Indonesia.
3.5 Menggali informasi dari teks permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan
tumbuhan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.5 Mendemonstrasikan teks permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan tumbuhan
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian.
Indikator:
1.2.1 Berdoa sebelum mengerjakan tugas di kelas.
2.2.1 Disiplin dalam mengerjakan tugas di kelas.
3.5.1 Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks petunjuk permainan Goncang Kaleng.
4.5.1 Mempraktikkan permainan tradisional tentang kehidupan hewan dan tumbuhan sesuai dengan
teks petunjuk.
Matematika
Kompetensi Dasar:
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianut.
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu
serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.
3.7 Menemukan sifat simetri bangun datar (melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara
lainnya), simetri putar dan pencerminan menggunakan benda-benda konkrit.
4.3 Menunjukkan hasil rotasi dan pencerminan suatu bangun datar dengan menggunakan gambar.
Indikator:
1.1.1 Berdoa sebelum identifikasi hasil pencerminan sebuah bangun datar.
2.1.1 Teliti dalam identifikasi hasil pencerminan sebuah bangun datar.
3.7.1 Mengidentifikasi hasil pencerminan sebuah bangun datar.
RPP Kelas III (Tema 5 Subtema 2 Pembelajaran 3)

4.3.1 Membuktikan hasil pencerminan sebuah object.

SBdP
Kompetensi Dasar:
1.1 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah
Tuhan.
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni.
3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya.
4.16 Menanam tanaman sayuran di lingkungan sekitar.
Indikator:
1.1.1 Bersyukur atas penciptaan tanaman sayur.
2.3.1 Peduli terhadap cara menanam tanaman sayur di lingkungan sekitar.
3.4.1 Memahami cara menanam tanaman sayur di lingkungan sekitar.
4.16.1 Mempraktekkan menanam tanaman sayuran di lingkungan sekitar.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mendengarkan penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi informasi yang terdapat
dalam teks petunjuk permainan Goncang Kaleng.
2. Dengan mendengarkan penjelasan guru siswa mampu mempraktikkan permainan tradisional
Goncang Kaleng.
3. Dengan membaca buku teks siswa mengetahui langkah-langkah menanam tanaman sayur di
lingkungan sekolah.
4. Dengan membaca buku teks siswa mampu menanam tanaman sayur di lingkungan sekolah
dengan baik.
5. Dengan mendengarkan penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi hasil pencerminan
bangun datar.
6. Dengan mengerjakan latihan siswa mampu membuktikan hasil pencerminan sebuah objek.
D. Materi Pembelajaran
1. Mengetahui permainan tradisional yang menggambarkan kehidupan hewan
2. Menanam tanaman sayur dengan gembira
3. Bermain peran saat manusia bercermin dan mempelajari hasil pencerminan
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan saintifik ( mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ eksperimen,
mengasosiasi/ menalar, dan mengkomunikasikan).
2. Metode: ceramah, diskusi, tanya jawab, dan presentasi
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Kaleng berisi batu kerikil dan tertutup.
b. Kaleng susu bekas yang dilubangi, polybag, pot plastik berdiameter 20 cm, dan sekop.
c. Bibit bawang merah atau cabai, karung bekas, alat penyiram, tanah, dan pupuk kandang
secukupnya.
d. Bedak talk.
2. Alat
a. LCD Proyektor
3. Sumber
Dewi, Sari Kusuma, dkk. 2015. Tema 5 Mengenal Olahraga dan Permainan Tradisional
Buku Guru SD/MI Kelas III. Jakarta: Kemendikbud.
Dewi, Sari Kusuma, dkk. 2015. Tema 5 Mengenal Olahraga dan Permainan Tradisional
Buku Siswa SD/MI Kelas III. Jakarta: Kemendikbud.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
RPP Kelas III (Tema 5 Subtema 2 Pembelajaran 3)

Kegiatan

Deskripsi kegiatan

Pendahuluan

1. Di awal pembelajaran, Guru menyapa siswa, menanyakan

kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan
masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.
3. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan pada
hari itu.
4. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan
5. Guru melakukan apersepsi, siswa diingatkan kembali tentang
hal-hal yang perlu diperhatikan mengenai materi sebelumnya.

Kegiatan inti

1. Guru mengajak siswa ke lapangan sekolah.

2. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai permainan
Goncang kaleng.
3. Guru membacakan urutan permainan goncang kaleng dan
memperagakan permainannya dengan meminta beberapa
perwakilan siswa terlibat.
4. Siswa melakukan permainan goncang kaleng selama 1 jam
pelajaran.
5. Pada satu jam pelajaran terakhir guru kembali mengumpulkan
siswa dan meminta siswa menceritakan secara lisan mengenai
urutan permainan goncang kaleng secara benar.
6. Dalam tahap ini guru dapat mengevaluasi siswa sesuai KD 4.5.
7. Siswa bernyanyi lagu menanam jagung bersama-sama.
8. Siswa mengidentifikasi langkah-langkah menanam jagung
berdasarkan lagu yang dinyanyikan.
9. Siswa pergi ke kebun atau halaman sekolah yang menjadi
lokasi menanam.
10. Guru memperkenalkan lagu menanam jagung.
11. Siswa menyanyikan lagu menanam jagung secara bersamasama.
12. Guru menjelaskan pengantar mengenai kegiatan menanam.
13. Sebelumnya siswa dibagi menjadi 5 kelompok besar.
14. Siswa mengumpulkan perlengkapan menanam yang telah
ditugaskan dalam kelompok.
15. Siswa menempelkan nama dalam pot/polybag/kaleng bekas
yang dibawanya.
16. Setiap siswa mempersiapkan perlengkapan menanamnya.
17. Guru menjelakan cara bercocok tanam yang baik.
18. Siswa melakukan cocok tanam sederhana dalam bimbingan
guru. Pada tahapan ini guru dapat melakukan proses evaluasi
KD 4.16.
19. Siswa meletakkan hasil cocok tanamnya pada area terbuka
yang mendapat cukup sinar matahari.
20. Guru membimbing siswa untuk membersihkan kembali tempat
dan peralatan bercocok tanam.
21. Salah satu siswa menceritakan pengalaman mereka menanam
tanamman sayur.
22. Siswa lainnya mendengarkan dan memberi tanggapan
mengenai urutan menanam yang disampaikan temannya.

Alokasi
waktu
15 Menit

180 Menit

RPP Kelas III (Tema 5 Subtema 2 Pembelajaran 3)

23. Salah satu siswa menceritakan pengalaman mereka menanam

tanamman sayur.
24. Siswa lainnya mendengarkan dan memberi tanggapan
mengenai urutan menanam yang disampaikan temannya.
25. Guru menjelaskan bahwa ketika bercermin arah kanan benda,
akan terlihat sebagai arah kiri bayangan. Namun ukuran dan
warna benda akan sama persis seperti objek tersebut.
26. Siswa yang belum memahami materi yang disampaikan dapat
bertanya.
27. Siswa mengerjakan soal di buku siswa mengenai pencerminan
bangun datar.
28. Setelah mengerjakan latihan soal di buku, guru dan siswa
membahas bersama jawaban yang benar. Guru dapat
mengambil nilai pengetahuan sesuai KD 3.7 pada tahapan ini.
Penutup

1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang materi

pelajaran hari ini.
2. Guru dan peserta didik melakukan refleksi dari semua kegiatan
pada hari ini.
3. Guru meminta peserta didik untuk membaca di rumah bahan
pembelajaran untuk hari berikutnya.
4. Guru dan peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan
berdoa bersama.

15 Menit

H. Penilaian Sikap
1. Kompetensi yang dinilai
a. Sikap
b. Pengetahuan
c. Keterampilan
2. Bentuk Penilaian
a. Tes tulis
b. Observasi
3. Instrumen Penilaian
a. Soal tes
b. Rubrik penilaian
c. Lembar observasi

RPP Kelas III (Tema 5 Subtema 2 Pembelajaran 3)

Surabaya, 15 Januari 2016

Mengetahui
Kepala Sekolah,

Guru Kelas IIIA,

(SUNARTO, S.Pd)
NIP. 19580330 198201 1 002

(JOKO SUPRIANTO, S.Pd)

NIP. 19911007 201501 1 001

Lampiran 1
PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
No

Nama

Bersyukur
K C S SB

Perubahan Tingkah Laku

Teliti
Cermat
C S SB K C S SB

Percaya diri
K C S SB

1
2
3
4
5

Keterangan:
K= Kurang; C= Cukup; B= Baik; SB= Sangat Baik
Rubrik Penilaian Sikap Sosial
No.
1.
2.
3.

Sikap
Bersyukur
Teliti
Cermat

Skor
SB/4
Membudaya
Membudaya
Membudaya

B/3
Mulai berkembang
Mulai berkembang
Mulai berkembang

C/2
Mulai Terlihat
Mulai Terlihat
Mulai Terlihat

K/1
Belum Terlihat
Belum Terlihat
Belum Terlihat

RPP Kelas III (Tema 5 Subtema 2 Pembelajaran 3)

4.

Percaya Diri

Membudaya

Mulai berkembang

Mulai Terlihat

Belum Terlihat

2. Penilaian Pengetahuan

3. Penilaian Keterampilan

RPP Kelas III (Tema 5 Subtema 2 Pembelajaran 3)

RPP Kelas III (Tema 5 Subtema 2 Pembelajaran 3)