RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

: SMA Negeri 2 Klaten

Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas / Semester

: X MIA/ 1

Topik

: Virus

Pertemuan Ke

:1

Alokasi waktu

: 10 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam.
3. Memahami, menerapkan, analisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar
1. Virus, ciri dan peranannya dalam kehidupan
Indikator
1. Mendeskripsikan ciri-ciri dan bentuk virus.
C. Materi Pembelajaran
1. Ciri-ciri virus
2. Bentuk virus
D. Metode Pembelajaran
Model
: Ceramah , Cooperative Learning
Metode
: Diskusi
E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
Media :
1. Gambar Struktur Virus

Alat :
1. LCD
2. Laptop
3. LKS
Sumber Pembelajaran
1. Buku Paket Biologi Erlangga kelas X tentang Virus
2. Campbell, Neil A, dkk. 2008 Biologi Jilid I, Edisi Kedelapan. Jakarta : Erlangga.
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan (2 menit)
Guru memberikan salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa

bersama.
Guru memeriksa kehadiran siswa
Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran
dengan cara meminta peserta didik merapikan tempat duduk serta menyiapkan

buku pelajaran dan buku referensi yang relefan serta alat tulis yang diperlukan.
Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari beserta
tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Kegiatan Inti (6 menit)

Guru memberikan penjelasan tentang ciri-ciri virus secara umum

Guru menunjukkan foto atau gambar tentang berbagai virus
Peserta didik mengamati foto dan gambar virus yang ditunjukkan guru.
Peserta didik menyusun persoalan tentang perbedaan berbagai macam bentuk

virus yang ditunjukkan guru

Secara berkelompok, peserta didik mencari informasi tentang bentuk virus dari

sumber lainnya untuk melengkapi persoalan yang sudah dikaji

Peserta didik mengungkapkan pendapat tentang bentuk virus saat berdiskusi

kelompok
Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik

Penutup (2 menit)

Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan bersama tentang ciri dan bentuk
virus

Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan

berikutnya
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama peserta didik sesuai

agama dan kepercayaannya masing-masing.

G. Materi
Ciri-ciri virus
Menurut Campbell (1998:325), virus memiliki ciri-ciri yaitu
Hanya dapat hidup dan memperbanyak diri di dalam sel hidup organisme lain;
Untuk bereproduksi, virus hanya memerlukan asam nukleatnya saja;
Virus dibentuk oleh sebuah partikel yang disebut virion yang mengandung DNA
atau RNA saja;
Dapat dikristalkan, tetapi virus tersebut masih memiliki daya patogen apabila;
diinfeksikan ke organisme hidup;
Bersifat aseluler (tidak memiliki sel) dan tidak memiliki organel-organel sel.
H. Penilaian
a. Jenis/Teknik Penilaian
1. Pengamatan
2. Portofolio (Hasil diskusi)
b. Instrumen Penilaian
1. Instrumen Penilaian Sikap / Afektif
1. Penilaian Afektif / sikap

No

Nama

Keterampila

Aspek yang dinilai

Keterampilan Kerja
Ketepatan

Partisipas

n bertanya

berkomunikas

Sama

i
0

Waktu
2

Sko

Nila

1.
2.
3.
4.
Aspek yang dinilai dapat disesuaikan
Keterangan
Skor 0 = tidak lengkap/ tidak rapi/tidak ada kerja sama/kurang tepat/kurang partisipasi
Skor 1 = kurang lengkap/kurang rapi/kurang ada kerja sama/kurang partisipasi
Skor 2 = lengkap/ rapi/ kerja sama baik/ partisipasi baik
Jumlah skor maksimum = 10
Nilai yang dicapai =

Kriteria nilai :
90 100 = A

50 60 = C

70 80 = B

kurang dari 50 = D

Jumlah skor kumulatif = 100

Mengetahui
Dosen Pembimbing,

NIP.

Yogyakarta, Maret 2016

Mahasiswa

Annisa Rizqi Yasmine

13304241010