Membimbing Pembelajaran

Bimbingan tambahan perlu diberikan

-- membantu pelajar mengekod maklumat dalam ingatan jangka panjang.
Bahan pengajaran perlu jelas dan tepat
Pelbagai strategi perlu diaplikasikan.
Contohnya:
Kes-kes kajian
Perwakilan
dan pengurusan
grafik mnemonik
Penggunaan
Analogi

Mengalakkan pelajar membuat perbandingan antara konsep atau prinsip atau

mengunakkan carta aliran untuk mengambarkan kandungan
Pelajar dirangsang untuk membina makna serta mengaplikasi apa-apa yang
telah dipelajari oleh mereka.
Pelajar juga membimbing untuk melibatkan diri secara aktif.

Melaksanakan Perlakuan
Pelajar dikehendaki untuk melatih kemahiran atau tingkah laku
baru.
Pelaksanaan perlakuan memberikan peluang untuk mengesahkan
bahawa pelajar menguasai pengetahuan yang betul dan ulangan
latihan ini menjangkan jangka masa penyimpanan pengetahuan.
Menggunakan latihan bertulis, soalan-soalan dan ujian.
Pelajar diberikan peluang untuk melatih dan menaplikasikan
kemahiran-kemahiran baru dalam situasi yang berbeza.

 Memberikan maklum balas

Maklum balas positif amat berguna untuk pelajar kerana dapat
memberikan kepastian kepada pelajar.
Maklum balas perlu spesifik dan serta-merta tentang pembelajaran.
Latihan dalam pelajaran dapat mengesan kefahaman pelajar tentang
pembelajaran.
Bimbinngan dalm bentuk soalan dan jawapan merupakan maklum
balas formatif.
Uru boleh mencadangkan tindakan pemulihan untuk menambah baik
kelemahan.
Memberikan peluang kepada pelajar untuk mengambil tindakan
susulan.

 Menilai perlakuan dan prestasi

Pembelajaran akan diakhiri dengan memberikan ujian pos atau
pentaksiran akhir untuk menilai penguasaan pengetahuan dan
kemahiran yang diajar.
Peringkat ini dijalankan tanpa bimbingan tambahan
Secara umumnya, tahap penguasaan antara 80% hingga 90% boleh
diterima.
Peringkat ini boleh dianggap sebgai peringkat penilaian sumatif atau
ujian pos.

 Merangsang Ingatan dan Pemidahan

Pembelajaran
Guru perlu memberikan contoh tambahan dan latihan-latihan
untuk menambah baik pemahaman pelajar terhadap pembelajaran
yang telah dikuasai.
Akan memastikan pelajar dapat memindahkan pengetahuan yang
dipelajari ke dalam situasi-situasi baharu.
Pelajar dapr mengaplikasikan pengetahuan tersebut ke dalam
situasi sebenar serta berupaya menyelesaikan maslah harian
dengan pengetahuan yang baru dikuasai