SEKOLAH KEBANGSAAn jaya setia

45600 bestari jaya

PERANCANGAN
STRATEGIK
UNIT
BIMBINGAN&KAUNSELING

2014-2016

SENARAI
1.

KANDUNGAN

HALA TUJU SEKOLAH

MISI, VISI SEKOLAH
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
MOTO SEKOLAH
PIAGAM PELANGGAN

2.

ANALISIS SWOC
UNIT KURIKULUM

3.

SWOC MATRIKS
UNIT KURIKULUM

4.

PELAN STRATEGIK

5.

PELAN TAKTIKAL

6.

PELAN OPERASI

HALA TUJU SMK BATU MUDA

MISI, VISI, FALSAFAH,

MOTO SEKOLAH
&
PIAGAM PELANGGAN

MISI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan Berkualiti

MISI SMK BATU MUDA, KUALA LUMPUR

Menjadikan Warga SMK Batu Muda Berilmu , Beriman, Berketerampilan,
Dan Berdaya Saing Melalui Permuafakatan Pendidikan

VISI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Sekolah Unggul Penjana Generasi Terbilang

VISI SMK BATU MUDA, KUALA LUMPUR

Memperkasakan Kegemilangan Pendidikan Global Menjelang 2013

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia ialah satu usaha yang berterusan kea rah lebih
memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk
melahirkan insane yang seimbang dan harmonis dari segi intelek , rohani, emosi,
dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini
adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga masyarakat dan negara.

MOTO SEKOLAH
CERIA

CERGAS

CEMERLANG

PIAGAM PELANGGAN

Kami warga SMK Batu Muda akan memberikan perkhidmatan yang terbaik kepada pelanggan
kami seperti berikut:
Kepada Pelajar
Melaksanakan 100% pengajaran dan pembelajaran yang dirancang.
Memberi peluang kepada semua pelajar (100%) untuk meningkatkan potensi diri
dalam semua aktiviti kokurikulum dan pembangunan sahsiah yang dianjurkan oleh
pihak sekolah.
Memastikan pengurusan kebajikan pelajar menepati piawai Kementerian Pelajaran
Malaysia.
Menghabiskan sukatan pelajaran selewat-lewatnya pada bulan Ogos bagi pelajar
Tingkatan 5 dan 6 yang akan menduduki peperiksaan SPM dan STPM
Menghabiskan sukatan pelajaran selewat-lewatnya pada bulan Jun bagi pelajar
Tingkatan 3 yang akan menduduki peperiksaan PMR
Guru masuk ke kelas tepat pada masanya atau tidak lewat dari 5 minit mengikut jadual
waktu.
Kepada Staf
Memastikan segala surat siaran yang diterima dimaklumkan kepada semua staf tidak
lewat dari satu hari dari tarikh surat itu diterima.
Setiap staf baru akan dipastikan mendapat gaji tiga bulan selepas mendaftar
Kepada Ibu Bapa

Urusan kaunter diselesaikan tidak lebih daripada 30 minit.

Sentiasa memberi perkhidmatan mesra, bersopan santun dan memuaskan.
Memastikan segala aduan dan rayuan diberi jawapan dalam tempoh 3 hari.
Memberi layanan yang sama kepada semua ibu bapa.

Kepada Komuniti
Memberikan maklumat yang diperlukan oleh pihak polis perhubungan sekolah dalam
tempoh 1 hari.
Menyediakan maklumat diri pelajar yang diperlukan oleh oleh Pusat Kesihatan dalam
tempoh 1 minggu.
Kepada Stakeholder
Memastikan setiap arahan dan permohonan dari JPN / KPM mendapat tindakan
dalam tempoh 3 hari.
Sekiranya anda tidak berpuas hati dengan sebarang perkara yang berhubung
dengan sekolah, sila hubungi Pengetua di talian telefon :
03-62506791

ANALISIS SWOC SMK BATU MUDA(UNIT BIMBINGAN & KAUNSELING)

S-Kekuatan (Strength)
S1- Pengetua mempunyai asas
pengurusan yang kuat (DG 52)
S2- Peruntukan kewangan yang
Mencukupi
S3- Mempunyai 4 orang kaunselor yang
mempunyai kelayakan.
S4- Kerjasama yang erat antara
kaunselor dan pentadbir sekolah.
S5 Mempunyai bilik kaunseling yang
serba lengkap
S6- Semangat bekerjasama antara guru
sangat tinggi
S7- Prasarana sekolah yang lengkap
S8- Suasana sekolah yang kodusif
S9- Mempunyai makmal komputer yang
Lengkap
S10-90% pelajar tinggal berdekatan
dengan sekolah
( tiada masalah pengangkutan

O-Peluang (Opportunities)
O1 - Hubungan baik dengan pihak
JPNWP, PPWS, sekolah lain
O2 - Sokongan dan kerjasama PIBG
memudahkan program-program
sekolah
O3 - Terdapat ibu bapa pelajar sebagai
pekerja profesional yang
memudahkan urusan dengan pihak
luar
O4 - Lokasi sekolah terletak di kawasan
Bandar berhampiran dengan PPD,
bank dan pejabat kerajaan
O5 - Sokongan komuniti/NGO (Persatuan
Penduduk Taman Koperasi Polis
Fasa 2 dan JKKK Kampung Batu
Muda) yang baik

W-Kelemahan (Weakness)
W1- Pelajar menganggap hanya pelajar
yang bermasalah sahaja perlu
mendapat perkhidmatan bimbingan
dan kaunseling
W2 - Kemahiran untuk menangani masalah
yang ditimbulkan oleh pelajar sangat
terbatas
W3 -20 % pelajar kurang bermotivasi
W4- Pelajar terlalu bergantung kepada guru
W5- Pelajar ponteng dan lewat datang
Ke sekolah
W6- Kaunselor terpaksa menerima arahan
daripada pihak JPWP untuk
menjalankan tugasan luar

C-Ancaman/Cabaran
(Threats/Challenge)
C1- Terdapat banyak cyber cafe , pusat
Snooker dan Taman rekreasi
Metropolitan berdekatan dengan
sekolah.
C 2- Perpustakaan Kemas menjadi kawasan
lepak pelajar
C3 - Ibu bapa yang kurang mementingkan
pelajaran anak-anak mereka.
C4 - Tahap sosioekonomi ibu bapa yang
sederhana
C5- 50 % ibubapa pelajar kurang
melibatkan diri dalam
aktiviti sekolah

PENJANAAN STRATEGI,UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING MENGGUNAKAN (COWS MATRIKS)

DALAMAN

LUARAN

O-Peluang (Opportunities)
O1 - Hubungan baik dengan pihak
JPNWP, PPWS, sekolah lain
O2 - Sokongan dan kerjasama PIBG
memudahkan program-program
sekolah
O3 - Terdapat ibu bapa pelajar sebagai
pekerja profesional yang
memudahkan urusan dengan pihak
luar
O4 - Lokasi sekolah terletak di kawasan
Bandar berhampiran dengan PPD,
bank dan pejabat kerajaan
O5 - Sokongan komuniti/NGO (Persatuan
Penduduk Taman Koperasi Polis
Fasa 2 dan JKKK Kampung Batu
Muda) yang baik

S-Kekuatan (Strength)
S1- Pengetua mempunyai asas
pengurusan yang kuat (DG 52)
S2- Peruntukan kewangan yang
Mencukupi
S3- Mempunyai 4 orang kaunselor yang mempunyai
kelayakan.
S4- Kerjasama yang erat antara kaunselor dan pentadbir
sekolah.
S5 Mempunyai bilik kaunseling yang serba lengkap
S6- Semangat bekerjasama antara guru
sangat tinggi
S7- Prasarana sekolah yang lengkap
S8- Suasana sekolah yang kodusif
S9- Mempunyai makmal komputer yang
Lengkap
S10-90% pelajar tinggal berdekatan
dengan sekolah
( tiada masalah pengangkutan

Strategi S-O
1 S1,S2,S3,S4,S5,S6,O1,O2,O3,
(AKADEMIK)
Meningkatkan kecemerlangan akademik melalui kemahiran
asas kendiri yang positif
.
2. S1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3(KERJAYA)
Meningkatkan pengetahuan dalam bidang kerjaya ke tahap
yang maksimum
3. S1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3(PEMBANGUNAN DIRI MURID)
Meningkatkan potensi diri dan perkembangan diri pelajar

W-Kelemahan (Weakness)
W1- Pelajar menganggap hanya pelajar yang bermasalah
sahaja perlu mendapat perkhidmatan bimbingan dan
kaunseling
W2 - Kemahiran untuk menangani masalah yang ditimbulkan
oleh pelajar sangat terbatas
W3 -20 % pelajar kurang bermotivasi
W4- Pelajar terlalu bergantung kepada guru
W5- Pelajar ponteng dan lewat datang
Ke sekolah
W6- Kaunselor terpaksa menerima arahan daripada pihak
JPWP untuk menjalankan tugasan luar

Strategi O-W
6. W2,W3,W4, W5, W6,O1,O2,O3
(PERKHIDMATAN KAUNSELING)
Meningkatkan kompetensi guru kaunseling dengan bantuan
pihak pengurusan kaunseling ,pentadbir sekolah untuk
meningkat potensi dan kemahiran diri dalam bidang
kaunseling

C-Ancaman/Cabaran (Threats/Challenge)
C1 Terdapat banyak cyber cafe , pusat snooker, Taman
Rekreasi Metropolitan
berdekatan dengan sekolah.
C 2 Perpustakaan Kemas menjadi kawasan lepak pelajar
C3 Ibu bapa yang kurang mementingkan pelajaran anak-anak
mereka.
C4 Tahap sosioekonomi ibu bapa yang rendah
C5 50 % ibubapa pelajar kurang melibatkan diri dalam
aktiviti sekolah

Strategi S-C
4. S8,S10,C3,C5(KEIBUBAPAAN)
Memantapkan hubungan antara sekolah dengan ibu
bapa dan komuniti luar.
5.S3,S5,S8,C1,C3,C5
(PSIKOSOSIAL& KESEJAHTERAAN MENTAL
Memantapkan perkembangan emosi dan sahsiah diri pelajar

Strategi W-C
7. W2,W3,W7,C1,C2,C4 Melaksanakan program-program sekolah ,PIBG, NGO dan
untuk melibatkan pelajar dan guru

PERANCANGAN STRATEGIK UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING

ISU STRATEGIK, MATLAMAT, PETUNJUK PRESTASI UTAMA, SASARAN DAN OBJEKTIF

Bidang

Isu Strategik
Tahap pencapaian
akademik dari
segi kuanttiti dan
kualiti masih
rendah

Akademik

KERJAYA

Matlamat Strategik
Meningkatkan
prestasi dalam
peperiksaan PMR
dari segi kualiti dan
kuantiti

Masih ada pelajar

tidak mencapai A
dalam mata
pelajaran teras
dan elektif

Petunjuk Prestasi
Utama (KPI)
1) Gred purata
sekolah untuk
keputusan PMR

% lulus A dalam
matapelajaran teras
% lulus A dalam
matapelajaran
elektif

Kuantiti pelajar
yang mendapat A
dalam semua
mata pelajaran
masih rendah

Meningkatkan
keputusan PMR dari
segi kualiti % pelajar
mendapat A

% pelajar yang
dapat A,B,C,D
dalam semua mata
pelajaran

Pelajar dapat
membuat
inventori kerjaya
dan menentukan
bidang kerjaya
dengan tepat

Pelajar dapat
membuat
perancangan
mengenai kerjaya
masa depan

% dapat
mengetahui
mengenai inventori
kerjaya dan
kerjaya yang
bersesuaian
dengannya

SASARAN
2010
TOV

2011

2.75

2.80

2012

2.85

Inisiatif
2013

2.87

2014

2.90

3.8

4.2

4.5

4.7

5.5

73.1

75.0

75.5

75.8

80.0

40

60

80

90

100

ST1: S1,S2,S3,S4,S5,S6,O1,O2,O3
Meningkatkan kecemerlangan
akademik melalui kemahiran asas
kendiri yang positif
ST2: S1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3Meningkatkan pengetahuan dalam
bidang kerjaya ke tahap yang
maksimum
.
ST3:S1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3Meningkatkan potensi diri dan
perkembangan diri pelajar
ST4: S8,S10,C3,C5Memantapkan hubungan antara
sekolah dengan ibu
bapa dan komuniti luar.
ST1: S1,S2,S3,S4,S5,S6,O1,O2,O3
Meningkatkan kecemerlangan
akademik melalui kemahiran asas
kendiri yang positif
ST2: S1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3Meningkatkan pengetahuan dalam
bidang kerjaya ke tahap yang
maksimum
.
ST3:S1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3Meningkatkan potensi diri dan
perkembangan diri pelajar
ST6: W2,W3,W4, W5, W6,O1,O2,O3
Meningkatkan kompetensi guru
kaunseling dengan bantuan pihak

PEMBANGUNAN
DIRI MURID

Meningkatkan
dan mengadaptasi
potensi diri secara
menyeluruh

Meningkatkan
potensi diri dan
perkembangan diri
pelajar

% dapat
mengenalpasti
potensi
diri,perkembangan
dir pelajar i ke arah
yang positif dan
cemerlang

10

25

45

75

85

pengurusan kaunseling ,pentadbir

sekolah untuk meningkat potensi dan
kemahiran diri dalam bidang
kaunseling
ST2: 1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3Meningkatkan pengetahuan dalam
bidang kerjaya ke tahap yang
maksimum
.
ST3:S1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3Meningkatkan potensi diri dan
perkembangan diri pelajar
ST6: W2,W3,W4, W5, W6,O1,O2,O3
Meningkatkan kompetensi guru
kaunseling dengan bantuan pihak
pengurusan kaunseling ,pentadbir
sekolah untuk meningkat potensi dan
kemahiran diri dalam bidang
kaunseling
ST7: W2,W3,W7,C1,C2,C4
Melaksanakan program-program
sekolah ,PIBG, NGO dan untuk
melibatkan pelajar dan guru

PSIKOSOSIAL &
KESEJAHTERAAN
MENTAL

Konsep kendiri
positif pelajar
sederhana

Pelajar dapat
meningkatkan konsep
kendiri positf

Meningkatkan
kemahiran
mengenali
personaliti diri

Pelajar dapat
membuat inventori
personaliti dan
mengetahui
mengenai personaliti

Mengurangkan
peratus pelajar
yang tidak minat
belajar kerana
masalah disiplin

Menimbulkan minat
pelajar untuk hadir ke
sekolah

% dapat
memahami konsep
kendiri dan
bersedia untuk
berdaya saing
% dapat
mengenali
personaliti diri

% pelajar yang
dibuang sekolah
kurang

40

60

80

90

100

40

60

80

90

100

ST3:S1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3Meningkatkan potensi diri dan

perkembangan diri pelajar
ST5: S3,S5,S8,C1,C3,C5
Memantapkan perkembangan emosi
dan sahsiah diri pelajar
ST6: W2,W3,W4, W5, W6,O1,O2,O3
Meningkatkan kompetensi guru
kaunseling dengan bantuan pihak
pengurusan kaunseling ,pentadbir
sekolah untuk meningkat potensi dan
kemahiran diri dalam bidang
kaunseling
ST7: W2,W3,W7,C1,C2,C4
Melaksanakan program-program
sekolah ,PIBG, NGO dan untuk
melibatkan pelajar dan guru

KEIBUBAPAAN

Pengetahuan
mengenai
keibubapaan
dapat disalurkan
kepada ibu bapa

Menyalurkan
maklumat tentang
ilmu mendidik dan
kemahiran
keibubapaan

% ibu bapa
mendapat
pendedahan
kemahiran
keibubapaan

10

20

30

40

50

ST6: W2,W3,W4, W5, W6,O1,O2,O3

Meningkatkan kompetensi guru
kaunseling dengan bantuan pihak
pengurusan kaunseling ,pentadbir
sekolah untuk meningkat potensi dan
kemahiran diri dalam bidang
kaunseling
ST7: W2,W3,W7,C1,C2,C4
Melaksanakan program-program
sekolah ,PIBG, NGO dan untuk
melibatkan pelajar dan guru

PERKHIDMATAN
BIMBINGAN DAN
KAUNSELING

Meningkatkan
perkhidmatan sesi
kaunseling
individu/kelompo
k dan bimbingan
secara
menyeluruh

Membantu pelajar
mengenalpasti
masalah dan mencari
alternatif yang
bersesuaian dengan
keupayaan mereka
dalam menangani
permasalahan

% pelajar
menjalani
kaunseling
mengikut nisbah
pelajar

40

60

80

90

100

ST3:S1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3Meningkatkan potensi diri dan

perkembangan diri pelajar
ST6: W2,W3,W4, W5, W6,O1,O2,O3
Meningkatkan kompetensi guru
kaunseling dengan bantuan pihak
pengurusan kaunseling ,pentadbir
sekolah untuk meningkat potensi dan
kemahiran diri dalam bidang
kaunseling

PELAN TINDAKAN UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING 2012)

BIL

1.
ST1

2.
ST1

3.
ST1

TEMPOH
(MULA/
AKHIR

KOS/
SUMBER
RM

KPI

OUTPUT

GPK 1
GKP HEM
GBKSM

Januari februari

Peningkatan peratus
kelulusan dalam peperiksaan
PMR & SPM

5% semua A
Dalam PMR dan
3% semua A
dalam SPM

GPK 1
GKP HEM
GBKSM

Februari
Mac

Peningkatan kelulusan bagi

pelajar-pelajar yang
berpotensi

Peningkatan
kelulusan bagi
pelajar-pelajar
yang berpotensi
70% lulus dalam
semua mata
pelajaran

GPK 1
GKP HEM
GBKSM
GK
Ketua
Panitia

Januari
-

Pemahaman berkaitan mata

pelajaan pada tahap yang
maksimum

100% pelajar
memahami
kepentingan mata
pelajarn

TINDAKAN

T/JAWAB

Program
Kemahiran
Belajar
Berfokus
Tingkatan 3
dan 5
Program
kemahiran
Belajar
Tingkatan
2,4,6
Rendah

Taklimat
Pakej Mata
pelajaran
Menengah
atas

PELAN
KONTIGENSI /
CATATAN

Modul Kelas Ganti

Terancang

Modul Kelas Ganti

Terancang

Edaran brosur
berkaitan mata
pelajaran

PELAN OPERASI UNTUK STRATEGI 1-A -----CONTOH UNIT KURIKULUM

Nama Projek
Rasional
Objektif
Tarikh dan tempoh pelaksanaan
Kumpulan sasaran
Langkah Proses kerja
1

1Program Elit dan Harapan PMR dan SPM

Meningkatkan pemahaman Pelajar terhadap matapelajaran Teras
Meningkatkan prestasi pelajar dalam semua mata pelajaran Teras
Jun hingga Oktober
30 orang pelajar Tingkatan 3 dan 5
Tanggungjawab
Tempoh

Mesyuarat
1.Jawatankuasa Akademik
2.Tetapkan tarikh
3.Bincang kos/sumber
4.Buat jadual
5.Hal-hal lain
Menentukan jadual dan guru mengajar

Makluman kepada ibu bapa melalui surat

Ketua Bidang
Ketua Panitia
PK 1

Memberi taklimat kepada pelajar terlibat

Ketua Bidang

Jadual program

Menyediakan modul

Menyediakan tempat dan peralatan

PK1
Ketua Panitia
KP
Guru terlibat
PK1
KB
Guru kelas yang
berkenaan
Guru subjek
Ketua Bidang
Ketua Panitia

7
8

Pelaksanaan
Penilaian dan pelaporan
- Peningkatan Peratusan markah dalam dalam
peperiksaan dalaman dan awam

Status /Pelan
Kontingensi

PK1
S/U kurikulum
Ketua Bidang masingmasing

1 hari

1 bulan sebelum
kelas tambahan
1 minggu
sebelum kelas
1 minggu
sebelum kelas
1 hari

Edaran Memo

1 hari

Buku aktiviti
panitia

Edaran Memo

Melalui laman
web sekolah
Edaran Memo

1 hari
mengikut jadual
Ujian Rujukan
Norma

PELAN OPERASI UNTUK STRATEGI 1-B

Nama Projek
Rasional
Objektif
Tarikh dan tempoh pelaksanaan
Kumpulan sasaran
Langkah Proses kerja
1

Program Kelas Tambahan Terancang

Meningkatkan pemahaman Pelajar terhadap matapelajaran Teras
Menghabiskan Sukatan Pelajaran pada masa yang ditetapkan
Jun hingga September
80 orang pelajar Tingkatan 3 dan 5
Tanggungjawab
Tempoh

Mesyuarat
1.Jawatankuasa Akademik
2.Tetapkan tarikh
3.Bincang kos/sumber
4.Buat jadual
5.Hal-hal lain
Menentukan jadual dan guru mengajar

Makluman kepada ibu bapa melalui surat

Ketua Bidang
Ketua Panitia
PK 1

Memberi taklimat kepada pelajar terlibat

Ketua Bidang

Jadual program

Menyediakan modul

Menyediakan tempat dan peralatan

PK1
Ketua Panitia
KP
Guru terlibat
PK1
KB
Guru kelas yang
berkenaan
Guru subjek
Ketua Bidang
Ketua Panitia

7
8

Pelaksanaan
Penilaian dan pelaporan
- Peningkatan Peratusan markah dalam dalam
peperiksaan dalaman dan awam

Status /Pelan
Kontingensi

PK1
S/U kurikulum
Ketua Bidang masingmasing

1 hari

1 bulan sebelum
kelas tambahan
1 minggu
sebelum kelas
1 minggu
sebelum kelas
1 hari

Edaran Memo

1 hari

Buku aktiviti
panitia

Edaran Memo

Melalui laman
web sekolah
Edaran Memo

1 hari
mengikut jadual
Ujian spontan

PELAN OPERASI UNTUK STRATEGI 1- -----CONTOH UNIT HEM

Nama Projek

Pertandingan Kebersihan Kelas

Rasional

Masih ada kelas yang tidak bersih

Objektif

Menjelang 2013, bilangan kelas yang bersih dan ceria meningkat dari 34 kelas kepada 40 kelas.

Tarikh dan tempoh

pelaksanaan
Kumpulan sasaran
Bil

Februari Oktober 2011

Semua Pelajar SMK Batu Muda

Proses Kerja

Mesyuarat Pengurusan
1.1 Tetap tarikh
1.2 Bincang kos/sumber
1.3 Penentuan peraturan pertandingan dan
pemarkahan
1.4 Perlantikan AJK
1.5 Agihan tugas
1.6 Hal-hal lain
Surat Menyurat
2.1 Kebenaran pengetua
2.2 Makluman aktiviti kepada ibu bapa
Jadual Perlaksanaan
3.1 Menyediakan borang pemarkahan
3.2 Menentukan guru bertugas
Menyediakan cenderamata kepada kelas yang menang

5
6

Pelaksanaan
Post mortem

2
3

Tanggungjawab
Pengetua

Tarikh/Tempoh
10.1.2011

PK HEM

PK HEM
Setiausaha 3K

11.1.2011

Setiausaha 3K

11.1.2011

Setiausaha 3K
Bendahari
AJK
GPK HEM

Feb Nov. 2011

Feb Nov. 2011
4 kali setahun
(April, Jun, Ogos,
Okt. 2011)

Status/ Pelan
Kontigensi
GPK HEM atau SU
3K jika Pengetua
bertugas di luar.

PELAN OPERASI UNTUK STRATEGI 1 -----CONTOH UNIT KO- KURIKULUM

Nama Projek

Hari Anugerah Kokurikulum

Rasional
Objektif

Memupuk minat pelajar dalam Kokurikulum

Selepas program ini, pelajar dapat; Meningkatkan penyertaan dalam unit uniform, sukan dan

Tarikh dan tempoh

pelaksanaan
Kumpulan sasaran
LANGKAH
1

permainan & kelab dan persatuan.

1 hari (September)
Semua Pelajar SMK Batu Muda
PROSES KERJA

Mesyuarat Pengurusan :
1.1 Ucapan Pengetua
1.2 Tetap tarikh / Tempat
1.3 Bincang kos
1.4 Lantik AJK
1.5 Agih tugas
1.6 Hal-hal lain
Mesyuarat AJK :
2.1 Ucapan Pengetua
2.2 Ucapan Penyelaras
2.3 Perincian tugas

Surat menyurat
3.1 Jemputan kepada perasmi
3.2 Jemputan kepada ibu bapa,komuniti,

Pengesahan kehadiran perasmi melalui telefon

T/JAWAB

TEMPOH

Pengetua dan GPK

Kokurikulum

1 Hari

S/U Program

1 Hari

Setiausaha

1 Bulan

S/U Program

2 Minggu

STATUS /
KONTIGENSI

Laman web
sekolah

Jadual Program

JK Program

1 Minggu

Menyediakan hadiah dan cenderahati

JK Hadiah & Saguhati

3 hari

Penyediaan tempat

JK Hadiah & Saguhati

3 hari

Mesyuarat Program.
8.1 Ucapan pengerusi
8.2 Pembentangan & pengesahan minit mesyuarat
8.3 Laporan JK

Pengetua & Penyelaras

Program

1 hari

Pelaksanaan

Semua AJK

1 hari

10

Penilaian & Pelaporan

JK Dokumentasi &
Fotografi
GPK Kokurikulum

1 minggu selepas
program