Tugas Individu

Dosen Pengampu

Micro Teaching

Dra. Hj. Nurhasnawati, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Disusun oleh :

NAMA

: ERIKA PRIMA DEWI

NIM

: 11318203765

KELAS

: PGMI / VI C

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU
2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah

: MIN Lailatul Zaidah

Mata Pelajaran

: Matematika

Materi Pokok

: Satuan Waktu

Kelas/ Semester

:I/I

Alokasi Waktu

: 1 x 15 menit

Keterampilan yang dilatihkan : Keterampilan memilih dan menggunakan metode yang tepat
1.
2.
3.
4.
5.

Ada kecocokan antara metode yang dipilih dengan tujuan pengajaran.

Ada kecocokan antara metode yang dipilh dengan materi pelajaran dan situasi kelas.
Dalam menggunakan metode telah memenuhi / mengikut sistematika metode tersebut.
Alat yang dapat menunjang kelancaran penggunaan metode tersebut telah disiapkan.
Menguasai dalam menggunakan metode tersebut.
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
3. Mengetahui pengetahuan fakual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan kegiatan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1. Kompetensi Dasar
2.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan bilangan
dua angka
2. Indikator
2.1.1 Siswa dapat menjumlahkan bilangan dua angka
2.1.2 Siswa dapat mengurangkan bilangan dua angka

C. Pendekatan, Strategi, Media, Sumber

Pendekatan
: Saintific
Metode
: Ceramah, Tanya Jawab dan Demontrasi
Strategi
: Snow Bowling
Alat/bahan
: Permen
Media
: Laptop dan infokus (Audio visual)

Sumber

: Buku Matematika 1 untuk kelas 1 SD dan MI, internet dan

sumber belajar lain

D. Materi Pembelajaran
rena voni dan doni main bersama
rena mempunyai 4 permen
rena diberi doni 3 permen
itu berarti permen rena bertambah
kue di piring ada 5 buah
kue diambil tina 1 buah
berarti kue di piring berkurang
fere mempunyai 2 balon
luna mempunyai 9 balon
kemudian fere diberi luna 3 balon
balon fere sekarang bertambah
balon luna sekarang berkurang

tanda dibaca dikurangi

tanda menunjukkan pengurangan
tanda = dibaca sama dengan
tanda = menunjukkan hasil penjumlahan
tanda = menunjukkan hasil pengurangan
E. Langkah-langkah Pembelajaran
NO
KEGIATAN
1

ALOKASI
WAKTU

Pendahuluan
2 Menit
Guru menyiapkan ICT
Guru membuka pembelajaran dengan salam dan
berdoa bersama dipimpin oleh salah seorang peserta
didik dengan penuh khusyu
Guru mengabsen kehadiran siswa
Apersepsi, guru mengulas sedikit materi yang telah

dipelajari sebelumnya
Persepsi, guru mengulas sedikit tentang penjumlahan
dan pengurangan
Guru menyampaikan indikator yang akan dicapai

Inti
Mengamati
10 Menit
Siswa mengamati video terkait materi
Menanya
Siswa bertanya terkait apa yang diamati
Eksplorasi
Guru menjelaskan materi tentang penambahan dan
pengurangan
Guru menyiapkan bola kertas
Guru menjelaskan cara bermain menggunakan bola
kertas
Guru melemparkan bola kertas kepada siswa
Siswa yang mendapatkan bola kertas harus menjawab
pertanyaan dari guru
Jika siswa tersebut tidak berhasil menjawab maka
bola kertas akan dilemparkan kepada orang lain,
tetapi ia tidak mendapatkan nilai
Tetapi jika siswa itu berhasil menjawab maka ia
mendapatkan nilai dan berhak melempar bola kertas
berikutnya kepada teman yang lain
Penutup
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah 3 Menit
dipelajari secara bersama-sama
Guru memberikan evaluasi terhadap materi yang telah
diterangkan
Guru menilai hasil jawaban siswa
Guru memberikan tindak lanjut
Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdallah
dan mengucapkan salam

F. Penilaian
1. Penilaian Kognitif
a. Test Tertulis

Kunci jawaban

Skor

20
20

20
20

3. 5+ 5=
4. 14+ 2

10
16

20
20

5. 7+7

14

20

Soal
1. 10 + 10 =
2. 12+ 8 =

Total

100

b. Penilaian Proses
Penilaian proses yaitu penilaian yang dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan
kegiatan belajar mengajar serta dari kehadiran mengikuti pelajaran.
No

Nama Siswa

Nilai

1
2
3

Kriteria Penilaian
1. sangat baik ( 80-100)
2. baik
( 60-79 )
3. kurang baik (50-59)

Mengetahui,

Pekanbaru, 5 April 2016

Dosen Pembimbing,

Calon Guru,

Dra. Hj. Nurhasnawati, M.Pd

ERIKA PRIMA DEWI