TUGAS I

MENYUSUN RENCANA KEGIATAN PENILAIAN

PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN FISIKA SMA KELAS XI SEMESTER 1
Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Assesmen Pembelajaran Fisika
Dosen Pengampu :
Bapak Heru Edi Kurniawan, M.Pd
Ibu Rini Budiarti S. Pd., M. Pd.

Disusun oleh:
Asy Syifa Labibah

K2313010

Lencana Wijayanti K2313040

Naufal Rozadi

K2313050

Ravena Nurul H.A K2313058

Ria Dwi Utami

K2313060

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA KELAS A

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
0

RENCANA KEGIATAN PENILAIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan

: SMA

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas / Semester

: XI / Ganjil (I)

Alokasi Waktu

: 60 Jam Pelajaran

Kompetensi Inti:
Aspek Spiritual
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Aspek Afektif
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
Aspek Kognitif
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan pradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Aspek Psikomotor
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Sub

Alokasi

Materi Pokok

Waktu

Aspek Afektif

Analisis vektor

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah

untuk, gerak

4 JP
(4 x 45)

Pendekatan,
Model, Metode
Pembelajaran
Pendekatan :
Scientific

Teknik Evaluasi
Aspek Afektif:
Observasi

Lembar

Pengamatan

pengamatan

keaktifan siswa.

keaktifan siswa

(memiliki rasa ingin tahu;

parabola dan gerak

objektif; jujur; teliti; cermat;

melingkar

CTL

tekun; hati-hati; bertanggung

Jenis-jenis

Teaching Learning)

Aspek Kognitif:

Metode :

gerak
Posisi,

Kognitif Proses:

lingkungan) dalam aktivitas

Kecepatan,

Tanya jawab

sehari-hari sebagai wujud

dan
Percepatan

jawab; terbuka; kritis; kreatif;

inovatif dan peduli

implementasi sikap dalam

melakukan percobaan ,
melaporkan, dan berdiskusi
Aspek kognitif
3.1 Menganalisis gerak parabola

Diskusi-informasi-

pada
bidang

Siswa melakukan
diskusi mengenai
jenis-jenis

gerak

dan membedakan

partikel
suatu

jenis gerak yaitu

(lurus,

parabola,

melingkar)

Skala :

Bobot

Penentuan Nilai
UTS &UAS

100%

A1 = skor x100 %

100%

K1 = skor x100 %

1-4

Aspek Kognitif:

Skala :

1. Lembar Kerja 10-100

Siswa (LKS).
2. Lembar
portofolio.
3. Lembar

soal

dan jawaban.
5 soal uraian

siswa menentukan
posisi, kecepatan,

menggunakan vector

dan

Aspek Psikomotor

dalam

4.1 Mengolah dan menganalisis

secara

parabola dan gerak melingkar

Skor

serta

dan gerak melingkar dengan

data hasil percobaan gerak

Evaluasi
Aspek Afektif:

Model :
(Contextual

Instrumen

percepatan
bidang

berkelompok
Kognitif Produk:
1. Lembar

Kerja

Siswa (LKS)
Siswa

mengisi

LKS
berdasarkan