Rancangan Pelajaran Tahunan KHB Tingkatan 2 : Teras dan Kemahiran Teknikal

BAHAGIAN TERAS: REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

MINGG
U
6
MINGG
U

BIDANG PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CATATAN

1.1 Reka Bentuk dan

penghasilan projek
a. Faktor reka bentuk

Aras 1
Mengenal pasti faktor reka
bentuk.

Sumbangsaran tentang faktor

utama reka bentuk.
Nota: Faktor reka bentuk

b. Jenis bahan dan

pengikat

c. Alatan tangan dan

mesin

Aras 1
Mengenal pasti saiz dan
penggunaan bahan dan
kesesuaiannya.

Mengenal pasti jenis pengikat.

Meyatakan cara
menggunakan pengikat.

Aras 1
Mengenal pasti nama dan
fungsi alatan tangan.

Menyatakan contoh saiz

bahan yang terdapat di
pasaran.
Tunjuk cara menggunakan
rivetter dan hot glue gun.
Tugasan: Melengkapkan
peta pokok mengenai jenis bahan
dan pengikat.

Tunjuk cara penggunaan

alatan tangan.
Nota: Alatan tangan RBT

PS

Faktor utama reka bentuk:

Fungsi
Rupa bentuk
Kesesuaian bahan
Kaedah pembinaan
Ketahanan
Kos
Kemasan
Keselamatan
Nilai komersil
Memenuhi fungsi yang
dikehendaki.
Rupa bentuk yang menarik.
Kaedah pembinaan yang
boleh dilakukan oleh pelajar.
Selamat tiada toksid,
keselamatan elektrik dsb.
Mempunyai nilai komersil.
Bahan:

PVC

Perspek

Aluminium

Keluli lembut
Jenis pengikat yang
diperkenalkan:

Ribet

Skru benam sendiri

Glu Panas

Alatan tangan:
Pisau pemotong perspek
Gandin getah
Penebuk pusat
Rivetter
Hot glue gun
Stapler gun

i-Think
Peta Pokok:
Faktor reka
bentuk

Peta pokok:
Jenis bahan &
pengikat

Peta Buih
Berganda:
Membanding beza
aluminium dan
keluli lembut

Band 1:
Menyenaraikan
5 alatan tangan.
Band 2:
Menjelaskan
fungsi bagi 5
alatan tangan.

Peta Bulatan:
Alatan tangan &
Mesin

Rancangan Pelajaran Tahunan KHB Tingkatan 2 : Teras dan Kemahiran Teknikal

2
MINGG
U

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN
Aras 1
Mengenal pasti nama dan
fungsi mesin mudah alih.

Mengguna dan menyenggara

mesin.

CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
Tunjuk cara penggunaan
mesin dan menyenggara
mesin.

Video: Cara menggunakan

mesin mudah alih
Sentiasa mengamalkan dan
mengutamakan langkah
keselamatan semasa
menggunakan alatan tangan
dan mesin.

CATATAN

Mesin mudah alih:

Gergaji jig
Cordless screw driver
Sander

PS

i-Think
Peta Alir:
Cara
menggunakan
mesin mudah alih

Rancangan Pelajaran Tahunan KHB Tingkatan 2 : Teras dan Kemahiran Teknikal

3
d. Proses
i. Lukisan projek

Aras 1
Membuat lakaran reka
bentuk.

Menilai dan memilih lakaran

yang paling sesuai.

ii.

Pembinaan

Aras 1
Mengukur, menanda dan
memotong.

iii. Kemasan

Mengenal pasti cara

membentuk dan mencantum.
Membina dan mencantum
bahagian projek.

Aras 1
Mengenal pasti alat dan
bahan kemasan yang sesuai.

Membuat kemasan

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

Tunjuk cara mengukur,

menanda, memotong dan
membina.
Guru membimbing murid
tentang proses cantuman
yang paling sesuai dengan
projek.

MINGG
U

Peta Bulatan:
Perkembangan
idea penyelesaian
masalah

Melakar beberapa lakaran

untuk memperkembangkan
idea.
Memilih lakaran yang paling
sesuai dibina.
Memberi ukuran pada reka
bentuk yang dipilih.

Perbincangan dan tunjuk cara

menggunakan kertas las dan
tepung penyumbat.
Guru menunjuk cara aplikasi
kemasan.
Bahan-bahan pelarut dan
pencuci untuk membersihkan
alat.

Tugasan: Pernyataan
masalah
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN

Proses mencantum adalah

seperti membuat tanggam,
mengglu, memaku,
memasang skru, meribet dan
merekat dengan stapler gun.
Bahan pemasangan seperti
engsel, braket dan penyangkut
boleh digunakan.

Peta Titi:
Bahan kemasan
dan pelarutnya

Contoh alat kemasan ialah

berus cat, berus syelek dan
pengikis.
Contoh bahan kemasan ialah
cat licau, cat sembur, syelek,
varnis, tona kayu, semburan
lekar jernih dan pelekat.

Tekankan tentang aspek

keselamatan.

CATATAN

PS

i-Think

Rancangan Pelajaran Tahunan KHB Tingkatan 2 : Teras dan Kemahiran Teknikal

4
e. Reka bentuk projek
i. Pernyataan masalah
atau keperluan.

Aras 1
Mengenal pasti masalah atau
keperluan yang hendak
diselesaikan.
Menentukan masalah yang
hendak diselesaikan.
Mengumpul maklumat dan

data.
Menyenaraikan pelbagai
alternatif penyelesaian
masalah dalam bentuk
lakaran bebas.

ii. Perancangan,
pembinaan dan
pengubahsuaian
projek.

Aras 1
Menentukan dan merancang
pembinaan projek.
Menyedia jadual kerja.

Guru menyatakan tema

sebagai panduan kepada
pelajar.
Murid menyelesaikan masalah
dalam bentuk peta minda,
lakaran bebas, sumbang
saran dan perbincangan
kumpulan.
Gunakan maklumat reka
bentuk seperti fungsi, penampilan
keselamatan dan kos produk
sedia ada untuk membantu murid
mendapatkan pelbagai idea.
Rumusan daripada aktiviti ini
diterjemahkan dalam bentuk
lakaran dua dimensi (2D) dan tiga
dimensi (3D).

Menyenaraikan bahan,
alatan tangan dan mesin
yang diperlukan.
Membina projek berdasarkan
lukisan kerja yang dipilih.
Menguji dan menilai sendiri
projek.
Mengubahsuai projek untuk
mendapatkan hasil yang
lebih berkualiti.
iii. Pendokumentasian

Aras 1

Mengumpul dan
merekodkan maklumat
projek.

Mengira kos pengeluaran.

Membuat persembahan
projek.

Guru mengimbas kembali

pengetahuan tentang bahan
dan pengikat yang telah
dipelajari.
Perbincangan mengenai
kekuatan dan kelemahan
bahan yang akan digunakan
serta memilih bahan yang
paling sesuai.
Murid menyediakan jadual
kerja yang lengkap.
Murid menilai sendiri
kefungsian projek dan menilai
mengikut aspek rupa bentuk,
fungsi, keselamatan, kos,
penggunaan sumber dan nilai
komersial dengan bimbingan
guru.
Mengubahsuai untuk
menambah nilai jika perlu.

Tunjukkan cara mengurus fail

dengan kemas dan teratur.

Guru membimbing murid

mengira kos pengeluaran.

Contoh tema:
Peragaan
Penyusunan
Cara mengumpul data:
Pemerhatian
Lawatan
Sumbang saran
Pembacaan
Melayari internet
Penyelidikan
Bimbingan guru

Band 3:
Menggunakan
alatan tangan
untuk kerja
mengukur,
menanda, dan
memotong.

Peta Alir:
Reka bentuk
projek

Band 4:
Menggunakan
alatan tangan
untuk kerja
mengukur,
menanda, dan
memotong
mengikut
prosedur.
Band 5:
Menggunakan
alatan tangan
untuk kerja
mengukur,
menanda, dan
memotong
dengan daya
usaha.

Penilaian mengikut faktor reka

bentuk dengan bimbingan
guru.
Bahan tambahan seperti
ukiran, manik, pelekat dan
lain-lain boleh digunakan.
Sistem maklumat bermula dari
pernyataan masalah hingga
membuat pengubahsuaian
projek.
Rekod ini perlu ditulis/taip dan
dibukukan.
Kos pengeluaran =
kos bahan mentah + kos upah
+ kos overhed

Band 6:
Menggunakan
alatan tangan
untuk kerja
mengukur,
menanda, dan
memotong dan
membimbing.

Peta Dakap:
Pengiraan Kos

Rancangan Pelajaran Tahunan KHB Tingkatan 2 : Teras dan Kemahiran Teknikal

5
MINGG
U

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN

CATATAN

PS

i-Think

Rancangan Pelajaran Tahunan KHB Tingkatan 2 : Teras dan Kemahiran Teknikal

6
1.2 Elektronik
3
MINGG
U

a. Nama, simbol dan fungsi

komponen elektronik

Aras 1
Mengenal pasti nama, simbol
dan fungsi komponen
elektronik.

Guru menerangkan nama, simbol

dan fungsi komponen elektronik
yang dipelajari.
Murid melengkapkan peta titi
mengenai nama dan simbol
komponen elektronik.

Mengenal pasti jenis

perintang, suis, kapasitor dan
transistor.

Nota: Komponen elektronik

Komponen elektronik:
Diod pemancar cahaya (LED)

Perintang

Suis

Kapasitor

Transistor

Buzer
Jenis perintang ialah: perintang
tetap, perintang boleh laras
Jenis transistor ialah: NPN, PNP

Band 1:
Memberi 3
simbol
komponen
elektronik.
Band 2:
Menjelaskan
fungsi bagi 3
komponen
elektronik.

Peta Titi:
Nama dan simbol
komponen
elektronik

Peta Pokok:
Komponen
elektronik dan
jenisnya

Jenis kapasitor ialah:

Kapasitor berkutub seperti
kapasitor elektrolit dan
kapasitor tantalum
Kapasitor tidak berkutub
seperti kapasitor seramik dan
kapasitor mika.
Contoh suis ialah suis togel, suis
tekan buka dan suis tekan tutup.

Menyatakan unit asas

komponen.

Membaca nilai perintang tetap.

Unit asas bagi komponen ialah

Perintang Ohm ()
Kapasitor Farad (F)
Penerangan tentang kod warna
perintang.
Latihan: Membaca nilai
perintang

Membanding beza antara

komponen aktif dan
komponen pasif.

Guru juga perlu menerangkan

tentang keselamatan
penggunaan komponen dan
cara penyimpanannya.

Komponen aktif diperbuat

daripada semi konduktor seperti
silikon dan germanium.
Komponen ini boleh membentuk,
mengawal dan memproses isyarat
elektrik. Contoh komponen aktif
ialah transistor.
Komponen pasif ialah peranti
sokongan yang dapat membantu
operasi komponen aktif. Contoh
komponen pasif ialah perintang
tetap dan kapasitor.

Peta Buih
Berganda:
Membanding beza
komponen aktif
dan komponen
pasif

Rancangan Pelajaran Tahunan KHB Tingkatan 2 : Teras dan Kemahiran Teknikal

7
MINGG
U

BIDANG PEMBELAJARAN
b. Membaca dan
menterjemahkan lukisan
skematik

HASIL PEMBELAJARAN
Aras 1
Membaca dan menterjemah
lukisan skematik kepada
lukisan bergambar.

Menterjemah lukisan
skematik atau lukisan
bergambar untuk membuat
projek.

CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
Lukisan skematik dan lukisan
bergambar disediakan oleh guru
bagi tujuan latihan.
Latihan: Menterjemah
lukisan skematik kepada lukisan
bergambar

c.Penghasilan projek
i. Alatan tangan

Aras 1

Mengenal pasti nama dan

fungsi alat tangan.

Menyenggara alat tangan.

Guru menunjuk cara

menggunakan alatan tangan.
Aspek keselamatan yang perlu
ditekankan:
cara penggunaan
penyenggaraan
cara penyimpanan alat tangan

Nota (Alatan tangan

elektronik)
ii. Memateri

iii. Membuat projek

Aras 1
Mengenal pasti kelengkapan
dan bahan pematerian.

Mengenal pasti komposisi

bahan pateri.

Memateri dengan tepat,

kemas, kukuh dan selamat.

Aras 1
Membentuk kaki komponen

Memasang komponen
seperti dalam lukisan
skematik atau lukisan
bergambar

Guru perlu menunjukkan cara

menggunakan pemegang alat
pemateri dan pemegang bod litar.
Tunjuk cara proses pematerian.

CATATAN
Lukisan skematik menggunakan
simbol komponen elektronik.
Lukisan bergambar
menggunakan gambar rupa
sebenar komponen elektronik.

Alat tangan yang perlu dipelajari

ialah:
pelayar muncung tirus
pemotong sisi
penjalur wayar
alat pemateri elektrik
penyedut pateri (desoldering
tool)
set pemutar skru (precision
screwdriver)

Murid menjalankan aktiviti ini di

bawah bimbingan guru.

i-Think

Band 3
Band 4
Band 5
Band 6
(Menterjemah
semua
komponen
dalam lukisan
skematik
kepada lukisan
bergambar.)
Peta Bulatan:
Alatan tangan

Sentiasa menggunakan
pemegang alat pemateri ketika
kerja pematerian dijalankan.
Kelengkapan pematerian yang
digunakan ialah peteri, fluks,
kertas las dan span.
Komposisi bahan pateri yang
sesuai ialah 60:40 (60% timah
dan 40% plumbum).
Alat pematerian yang
dicadangkan berkuasa 15W
30W.

Projek yang dihasilkan hendaklah

mempunyai salah satu daripada
tema berikut:
bunyi
cahaya

PS

Guru boleh memilih projek lain

yang sesuai dengan komponen
yang dipelajari, tetapi murid hanya
perlu membuat satu projek
sahaja.

Peta Alir:
Langkah
memateri

Rancangan Pelajaran Tahunan KHB Tingkatan 2 : Teras dan Kemahiran Teknikal

8
MINGG
U

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

3
MINGG
U

Menyemak semula
kedudukan komponen
berpandukan lukisan
skematik atau lukisan
bergambar.

Memateri kaki atau tamatan

komponen.

Memotong kaki komponen

yang berlebihan dengan
kemas.

Menguji projek yang telah

siap dan membuat kerja
pembaikan jika perlu.

Membersih dan menyimpan

semua alatan dan bahan.

CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
Murid menghasilkan projek
elektronik di bawah pengawasan
guru.
Murid harus melakukan aktiviti ini
menggunakan alatan yang sesuai
dengan kegunaannya.
Langkah keselamatan perlu diberi
penekanan.
Sekiranya projek tidak berfungsi,
kerja pembaikan perlu dilakukan.

1.3 Lukisan Teknik

a. Alatan lukisan teknik

Aras 1
Mengenal pasti nama dan
penggunaan alatan lukisan
teknik.

Guru menunjuk cara penggunaan

alatan lukisan teknik.
Nota dan video (Alatan
lukisan teknik)

CATATAN

PS

Bit alat pemateri mestilah sentiasa

bersih dan cukup panas untuk
mendapatkan hasil pematerian
yang baik.

i-Think
Peta Alir:
Langkah
membuat projek
elektronik

Pelajar digalakkan membuat

pengubahsuaian pada projek,
tetapi mestilah mengambil kira
aspek keselamatan, peruntukan
masa dan kos yang terlibat.
Cara menyimpan alatan dan
bahan yang betul hendaklah
diamalkan.

Alatan lukisan teknik yang

digunakan:

pensel

pembaris

pemadam

papan lukisan

sesiku T

sesiku set

jangka lukis

jangka tolok
Gred pensel yang biasa
digunakan ialah pensel 2H, H, HB
dan 2B.
Bahan lukisan
kertas grid
kertas lukisan

Band 1:
Memberikan 4
alatan lukisan
teknik.
Band 2:
Menjelaskan
fungsi bagi 4
alatan lukisan
teknik.

Peta Bulatan:
Alatan lukisan
teknik

Rancangan Pelajaran Tahunan KHB Tingkatan 2 : Teras dan Kemahiran Teknikal

9
b. Jenis garisan

MINGG
U

Melukis pelbagai garisan

dengan menggunakan alatan
lukisan.

Tunjuk cara melukis pelbagai jenis

garisan dengan menggunakan
alatan lukisan.

Melukis bulatan, segi empat

dan segi tiga.

Murid melukis segi tiga, segi

empat dan bulatan dengan alatan
dan bahan yang berkatian.

BIDANG PEMBELAJARAN
c. Unjuran ortografik

HASIL PEMBELAJARAN
Aras 1
Melukis unjuran ortografik.

Mendimensi lukisan unjuran

ortografik.

CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
Tunjuk cara melukis unjuran
ortografik .
Guru menerangkan tujuan utama
mendimensi lukisan unjuran
ortografik.
Tunjuk cara mendimensi.

Contoh garisan yang terdapat

dalam lukisan teknik ialah garisan
menegak, garisan mendatar,
garisan bersudut 30o, 45o, dan
60o, garisan binaan, garisan
objek, garisan tersembunyi dan
garisan penengah.
CATATAN
Guru boleh menunjukkan
bongkah-bongkah yang mudah
dahulu bagi membantu pelajar
memahami topik ini.
Garisan unjuran, garisan dimensi,
anak panah, menulis dimensi dan
jenis pensel juga perlu
ditekankan.

Peta Titi:
Jenis garisan dan
penggunaan
pensel

PS

i-Think

Band 3
Band 4
Band 5
Band 6
(Melukis unjuran
ortografik)

Peta Dakap:
Unjuran ortografik

Latihan (Unjuran ortografik)

3
MINGG
U

1.4 Masakan
a. Perancangan menu

Aras 1
Menyenaraikan faktor
penting dalam merancang
menu.

Sumbangsaran faktor penting

yang perlu diambil kira dalam
merancang menu.
Nota (Faktor utama
perancangan menu)

Faktor perancangan menu:

Jenis hidangan

Kegemaran

Keperluan

Kepelbagaian

Perbelanjaan

Waktu hidangan

Sumber makanan semasa

Sumber tenaga dan masa

Kemudahan fizikal

Peta Pokok:
Faktor
perancangan
menu

Rancangan Pelajaran Tahunan KHB Tingkatan 2 : Teras dan Kemahiran Teknikal

10
b. Penyediaan dan
penyajian hidangan

Aras 1
Menerangkan maksud
hidangan sepinggan
lengkap.

Mengenal pasti hidangan

sepinggan lengkap.

Sumbangsaran mengenai
hidangan sepinggan lengkap.
Membuat carta hidangan
sepinggan lengkap berpandukan
koleksi gambar.

Hidangan sepinggan lengkap

ialah hidangan seimbang yang
mempunyai kandungan nutrien
yang lengkap.

Peta Bulatan:
Hidangan
sepinggan
lengkap

Ia boleh disediakan sebagai

hidangan utama dan juga
hidangan sampingan.
Contoh hidangan sepinggan
lengkap ialah nasi lemak, nasi
goreng, sandwich dan lain-lain.

Peta Pokok:
Jenis hidangan
sepinggan
lengkap

Kelengkapan dapur seperti alas

meja, kain dapur, gubahan bunga
dan kad menu digunakan semasa
memasak dan menyaji hidangan.

MINGG
U

BIDANG PEMBELAJARAN

Mengenal pasti alatan dan

kelengkapan dapur

HASIL PEMBELAJARAN

Guru menunjukkan alatan dan

kelengkapan dapur.

CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN

Penggunaan peralatan memasak

dengan cara yang betul,
kebersihan semasa menyediaan
makanan dan langkah
keselamatan menggunakan dapur
perlu diberi perhatian dan
diperingatkan kepada pelajar.
CATATAN

Peta Bulatan:
Alatan dapur

PS

i-Think

Rancangan Pelajaran Tahunan KHB Tingkatan 2 : Teras dan Kemahiran Teknikal

11

Aras 1
Menyedia, memasak,
menghias, menyaji dan
membuat pengiraan kos
hidangan sepinggan lengkap
cara timur.

Menyedia, memasak,
menghias, menyaji dan
membuat pengiraan kos
minuman berkhasiat.

Menyedia, memasak,
menghias, menyaji dan
membuat pengiraan kos
hidangan sepinggan lengkap
cara barat.

Menyedia, memasak,
menghias, menyaji dan
membuat pengiraan kos
minuman menyegarkan.

Band 1:
Mengenal pasti
jenis-jenis
minuman

Tunjuk cara hidangan sepinggan

lengkap cara timur.
Murid menyedia, memasak,
menghias, menyaji dan membuat
pengiraan kos hidangan
sepinggan lengkap cara timur
seperti bihun goreng, nasi goreng
dan kuetiau goreng.
Tunjuk cara penyediaan minuman
berkhasiat.

Band 2:
Mengenal pasti
bahan yang
sesuai untuk
jenis minuman.
Minuman berkhasiat ialah
minuman bersusu atau bercoklat.

Murid menyedia, memasak,

menghias, menyaji dan membuat
pengiraan kos minuman
berkhasiat.
Tunjuk cara hidangan sepinggan
lengkap cara barat.
Murid menyedia, memasak,
menghias, menyaji dan membuat
pengiraan kos hidangan
sepinggan lengkap cara barat
seperti burger, pizza, dan hot
dog.

Membersih dan menyimpan

alatan dan kelengkapan dapur

Tunjuk cara penyediaan minuman

berkhasiat.
Murid menyedia, memasak,
menghias, menyaji dan membuat
pengiraan kos minuman
menyegarkan seperti jus buahbuahan dan sayur-sayuran.

MINGG
U

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

Tunjuk cara hidangan sepinggan

lengkap mengikut budaya
setempat.
Resepi (Nasi Kerabu)
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN

Band 4:
Menghasilkan
minuman
menyegarkan/
berkhasiat
mengikut
prosedur.

Peta Alir:
Langkah
penyediaan
makanan dan
minuman

Band 5:
Menghasilkan
minuman
menyegarkan/
berkhasiat
dengan daya
usaha.
Band 6:
Menghasilkan
minuman
menyegarkan/
berkhasiat dan
membimbing.

Resepi
Aras 2
Menyedia, memasak,
menghias, menyaji dan
membuat pengiraan kos
hidangan sepinggan lengkap
mengikut budaya setempat.

Band 3:
Menghasilkan
minuman
menyegarkan/
berkhasiat.

Peta Buih
Berganda:
Membanding beza
minuman
berkhasiat dan
minuman yang
menyegarkan

Sanitasi sebelum, semasa dan

selepas menyedia dan memasak
makanan perlu diberi penekanan.

CATATAN

PS

i-Think

Rancangan Pelajaran Tahunan KHB Tingkatan 2 : Teras dan Kemahiran Teknikal

12

Murid menyedia. memasak,

menghias, menyaji dan membuat
pengiraan kos hidangan
sepinggan lengkap budaya
setempat seperti nasi kerabu,
bubur nasi, dan roti canai dengan
kuah dal.

Peta Alir:
Langkah
penyediaan nasi
kerabu

Murid menilai hasil kerja sesama

sendiri dengan bimbingan guru.
c. Etika makan

3
MINGG
U

Aras 1
Menerangkan pengertian
etika makan.

Sumbangsaran tentang etika

makan.

Mengenal pasti adab dan

sopan semasa makan.

Guru dan murid mengamalkan

etika makan di meja makan.

Mengamalkan etika makan

yang sopan.

Etika makan adalah adab sopan

ketika makan.

Nota dan latihan

1.5 Tanaman Hiasan

a. Pemasuan semula
i. Memasu semula

ii. Penjagaan

Aras 1
Mengenal pasti tujuan
memasu semula

Sumbangsaran tujuan memasu

semula tanaman hiasan

Mengenal pasti ciri-ciri

tanaman hiasan yang perlu
pemasuan semula.

Membincangkan ciri utama dalam

pemilihan bekas pemasuan
semula.

Memilih pasu atau bekas

yang sesuai untuk memasu
semula

Tunjuk cara menyediakan medium

memasu iaitu campuran tanah
loam, bahan organik, dan pasir
dengan nisbah 7:3:2 atau 3:2:1.

Menyediakan medium
memasu.

Memasu semula tanaman

hiasan.
Aras 1

Menjaga tanaman hiasan

selepas pemasuan
semula.

Peta Bulatan:
Etika makan

Tunjuk cara memasu semula

tanaman hiasan.
Video (Pemasuan semula)
Murid menjaga tanaman hiasan
selepas pemasuan semula
dilakukan.
Nota dan latihan

Ciri-ciri tanaman hiasan dalam

bekas yang perlu pemnasuan
semula ialah:

medium padat

pasu retak

air bertakung di permukaan

medium

akar kelihatan keluar dari

pasu

tanaman tidak subur

Band 1:
Kenal pasti 2 ciri
tanaman hiasan
yang perlu
pemasuan
semula.
Band 2:
Menjelaskan 2
ciri tanaman
hiasan yang
perlu pemasuan
semula.
Band 3
Band 4
Band 5
Band 6
(Membuat
pemasuan
semula)

Peta Buih:
Ciri tanaman
hiasan yang perlu
pemasuan semula

Peta Alir:
Langkah
pemasuan semula

Peta Bulatan:
Penjagaan
tanaman hiasan

Rancangan Pelajaran Tahunan KHB Tingkatan 2 : Teras dan Kemahiran Teknikal

13

BAHAGIAN ELEKTIF: KEMAHIRAN TEKNIKAL

MINGG
U
6
MINGG
U

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN

CATATAN

PS

2.1 Lukisan Teknik

a. Lukisan isometrik

Peta Bulatan:
Lukisan isometrik
Aras 1
Mengenal pasti paksi lukisan
isometrik
Melakar lukisan isometrik
Melukis lukisan isometrik
Mendimensi lukisan isometrik
Aras 2
Menterjemah unjuran
ortografik kepada lukisan
isometrik

Menyatakan tiga paksi lukisan

isometrik
Tunjuk cara melukis lukisan
isometrik dan kaedah mendimensi
yang betul.
Murid melukis dan mendimensi
lukisan isometrik.
Murid menterjemah lukisan
unjuran ortografik kepada lukisan
isometrik

Lukisan isometrik adalah lukisan

bergambar yang dapat memberi
maklumat dan gambaran objek
dengan lebih jelas
Lukisan isometrik dilukis
berpandukan tiga paksi asas iaitu
satu paksi tegak 90 dan dua
paksi condong 30.
Lukisan ortografik boleh
diterjemah kepada lukisan
isometrik supaya bentuk sebenar
suatu objek itu dapat dilihat
dengan jelas dan mudah difahami

Nota dan latihan

b. Lukisan hamparan

i-Think

Aras 1

Menyatakan konsep
hamparan
Aras 2

Melukis lukisan hamparan

objek dengan menggunakan
kaedah garis selari dan
garis jejari

Lukisan hamparan ialah lukisan

kerja yang dilakukan dengan
melukis pelan atau pola semua
permukaan sesuatu objek.
Power point (Lukisan
hamparan)
Murid melukis lukisan hamparan
menggunakan kaedah jejari dan
selari

Terdapat dua kaedah asas

melukis lukisan hamparan iaitu
kaedah garis jejari dan kaedah
garis jejari

Band 1:
Menyatakan
tentang lukisan
teknik dengan
mengenalpasti
lukisan
isometrik,
lukisan
hamparan dan
lukisan keratan
penuh

Band 2:
Menerangkan
lukisan teknik
dengan
mengenalpasti
lukisan
isometrik,
lukisan
hamparan dan
lukisan
keratan penuh
Band 3
Band 4
Band 5
Band 6
( Melukis lukisan
isometrik,
lukisan
hamparan dan
lukisan keratan
penuh)

Peta Alir:
Langkah melukis
lukisan isometrik

Peta Pokok:
Lukisan
Hamparan

Peta Alir:
Langkah melukis
lukisan hamparan

Rancangan Pelajaran Tahunan KHB Tingkatan 2 : Teras dan Kemahiran Teknikal

14
MINGG
U

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

c. Lukisan Keratan Penuh

Aras 1

Menyatakan konsep lukisan

keratan penuh
Aras 2

Melakar dan melukis lukisan

keratan penuh

CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
Konsep lukisan keratan penuh
Nota dan latihan
Murid melukis lukisan keratan
penuh

CATATAN

PS

Peta Bulatan:
Lukisan keratan
penuh

Pandangan muka keratan

memberikan gambaran bahagian
dalam sesuatu objek dengan jelas
Pandangan keratan penuh
dihasilkan oleh satah pemotongan
yang mengerat keseluruhan
objek.

Peta Alir:
Langkah melukis
lukisan keratan
penuh

Garisan satah pemotongan

menunjukkan arah pandangan.

6
MINGG
U

2.2 Elektronik
a.

Nama, simbol dan

fungsi komponen
elektronik

Aras 1

Mengenalpasti nama,
simbol dan fungsi
komponen elektronik

Guru menerangkan nama, simbol

dan fungsi komponen elektronik
yang dipelajari.
Nota dan latihan

b. Membaca dan
menterjemah lukisan
skematik

Aras 2

Membaca dan menterjemah

lukisan skematik kepada
lukisan bergambar

Guru menerangkan langkah

membaca dan menterjemah
lukisan skematik.
Lukisan skematik dan lukisan
bergambar disediakan oleh guru
bagi tujuan latihan.
Latihan berkaitan
penterjemahan litar elektronik

i-Think

Terdapat 4 jenis diod iaitu diod

isyarat, diod kuasa, diod zener
dan diod pemancar cahaya
Perintang peka cahaya ialah
perintang yang peka kepada
keadaan cahaya dan digunakan
untuk mengawal pengaliran arus
dalam litar peka cahaya

Band 1:
Menyatakan
tentang
elektronik
dengan
mengenal pasti
dua simbol
komponen
elektronik
Band 2:
Menerangkan
tentang
elektronik
dengan
menjelaskan
komponen
elektronik dari
segi fungsinya

Peta Pokok:
Jenis komponen
elektronik

Peta Titi:
Jenis komponen
elektronik serta
simbol

Peta Alir:
Langkah
menterjemah
lukisan skematik

Rancangan Pelajaran Tahunan KHB Tingkatan 2 : Teras dan Kemahiran Teknikal

15
MINGG
U

BIDANG PEMBELAJARAN
c. Penghasilan projek
elektronik

HASIL PEMBELAJARAN
Aras 1

Membentuk kaki komponen

2
MINGG
U

Memasang komponen
mengikut lukisan skematik
atau lukisan bergambar
Menyemak semula
kedudukan komponen
berpandukan lukisan
skematik atau lukisan
bergambar

Memateri semua kaki dan

tamatan komponen

Memotong kaki komponen

yang berlebihan dengan
kemas

Menguji projek yang telah

siap dan membuat
pembaikan

Membersih dan menyimpan

semua alatan dan bahan

CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
Tunjuk cara langkah dan alatan
tangan yang akan digunakan
dalam penghasilan projek

CATATAN
.

Murid diberi satu projek elektronik

secara individu dan diminta
menyiapkan dalam tempoh masa
yang ditetapkan

PS
Band 3
Band 4
Band 5
Band 6
(Menghasilkan
projek
elektronik)

i.
ii.

Penge
rtian keusahawanan
Ciri
utama usahawan

Peta Alir:
Langkah
penghasilan
projek elektronik

Hasil kerja dinilai.

2.3 Perniagaan dan

Keusahawanan
a. Asas keusahawanan

i-Think

Peta Buih:
Ciri usahawan
Aras 1

Menyatakan pengertian
usahawan dan
keusahawanan

Mengenal pasti ciri utama

usahawan

Perbincangan tentang perbezaan

antara perniaga dan usahawan.
Sumbangsaran tentang ciri utama
usahawan.
Nota dan latihan

Ciri utama usahawan seperti

kreatif, inovatif, sanggup
menghadapi risiko, bijak
mengambil peluang, daya usaha
berterusan.

Band 1:
Kenal pasti ciri
usahawan
Band 2:
Menjelaskan ciri
usahawan

Peta Buih
Berganda:
Membanding beza
peniaga dan
usahawan

Rancangan Pelajaran Tahunan KHB Tingkatan 2 : Teras dan Kemahiran Teknikal

16
MINGG
U

BIDANG PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

Mengenal pasti faedah

menjadi usahawan
berbanding makan gaji.

Mengenal pasti bidang

kegiatan usahawan.

Aras 2

Menilai diri dan membuat

perbandingan dengan ciri
usahawan melalui borang
penilaian diri.
iii. Usahawan dalam
negeri

Aras 1

Mengenal pasti usahawan

dalam negeri dan faktor
kejayaannya.

CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
Sumbangsaran atau temubual
dengan usahawan yang
berkaiatan dengan kerjaya yang
ingin diceburi oleh pelajar.

Borang penilaian diri

Mengkaji biodata usahawan yang
berjaya dalam negeri atau sekitar
tempat tinggal pelajar. Kajian
boleh dibuat dari aspek latar
belakang diri (seperti pendidikan
dan latihan dan cabaran serta
cara mengatasinya).

Aras 1

Mengenal pasti pelbagai

agensi kerajaan yang
membantu usahawan.

Mengenal pasti jenis

bantuan dan kemudahan
yang disediakan oleh
kerajaan kepada usahawan.

Tugasan: Menemubual
usahawan yang berjaya
Mengumpul risalah mengenai
agensi kerajaan yang membantu
usahawan contohnya MARA,
UDA.
Rujuk laman web agensi
berkenaan.
Ceramah daripada agensi
berkenaan mengenai peranan dan
jenis bantuan.
Nota dan latihan

PS
Band 3:
Kelebihan
menjadi
usahawan
berbanding
makan gaji.

i-Think
Peta Pokok:
Bidang kegiatan
usahawan

Band 4:
Kelebihan
menjadi
usahawan
berbanding
makan gaji dan
bidang kegiatan
usahawan.

Membanding diri dengan ciri

usahawan.

Ceramah dan dialog dengan

usahawan yang berjaya.

Peranan kerajaan
dalam membantu
usahawan

Guru boleh menjemput usahawan

tempatan yang telah berjaya
untuk tajuk ini.

Perbincangan tentang bidang

kegiatan usahawan berkaitan
dengan kerjaya yang ingin
diceburi oleh pelajar.

Melawat ke premis usahawan

yang berjaya.

iv

CATATAN

Contoh cabaran:
Kekurangan modal, kekurangan
pengetahuan dan pengalaman,
penipuan atau penyelewengan,
masalah pemasaran, tiada
bimbingan dan latihan berterusan.
Contoh cara mengatasi cabaran:
Khidmat nasihat melalui
persatuan atau dewan
perniagaan, mengkaji kes lain dan
cara cabaran diatasi,
menggunakan agensi yang sedia
ada, memperolehi pengetahuan
melalui pembacaan dan latihan.
Peranan kerajaan membantu
usahawan:
Bimbingan dan latihan
Prasarana
Kajian dan penyelidikan
Galakan
Bantuan kewangan

Band 5:
Membuat
perkaitan
kerjaya yang
ingin diceburi
dengan bidang
kegiatan
usahawan.

Peta Pelbagai
Alir:
Faktor kejayaan
usahawan

Band 6:
Membanding diri
dengan ciri
usahawan.

Peta Pokok:
Bantuan kerajaan
kepada usahawan

17

Rancangan Pelajaran Tahunan KHB Tingkatan 2 : Teras dan Kemahiran Teknikal