Silabus Quran Hadist XII-1

SIlABUS PEMBELAJARAN
Nama sekolah
Kelas / semester
Mata Pelajaran
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
: SMA Islam Diponegoro

: XII / GANJIL
: Al-Quran Hadits
: 51 jam pelajaran
: 1. Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang kewajiban berdawah.
Kompetensi Dasar
1;
Materi Pembelajaran
Mengartikan QS. An-

Nahl: 125; QS. AsySyuara: 214-216, AlHijr: 94-96, dan hadits
tentang kewajiban
berdawah.
1.2; Menjelaskan
kandungan QS. AnNahl: 125; QS. AsySyuara: 214-216, AlHijr: 94-96, dan Hadits
tentang kewajiban
berdakwah.
QS. An-Nahl: 125; QS.

Asy-Syuara: 214-216,
Al-Hijr: 94-96, dan
hadits tentang kewajiban
berdawah
Nilai Budaya &

Karakter Bangsa
Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Siswa dibagi dalam

kelompok.
Tiap kelompok membaca
ayat ,dan masing-masing
saling menyimak dan
membetulkan bacaan
apabila adayang kurang
tepat dalam bacaannya.
Setiap kelompok
mempelajari makna
mufrodat dengan tanya
jawab.
Dakwah dilaksana-kan
dengan hikmah,
mauidhah hasanah dan
mujadalah yang baik.
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
kelompok.Masing-masing
kelompok 4 orang
Menggali nformasi
mengenai penjelasan atau
tafsir dari ayat tentang
berkompetisi dalam
Penilaian
Jenis
Bentuk
Membaca QS. An-Nahl :125; Tes Tulis ; Tes

Membaca QS.AsySyuara:214-216.
Membaca QS. Al-Hijr:94-96

.Membaca Hadits. tentang
kewajiban berdakwah
Menyebutkan makna
Subyektif
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
2x45 menit Buku pelajaran siswa
; Tes Obyektif
Depag. Al-Qur'an dan

terjemahannya
Kitab kumpulan Hadits

Shahih
Sumber lain yang

relevan
mufrada
Mengartikan QS. An-Nahl :

125
Secara berpasangan siswa

saling menyimak dan
mengevaluasi untuk
mengartikan masing-masing
ayat yang terkait dengan
kewajiban berdakwah
KandunganQS. An-Nahl: Religius, jujur, Siswa dibagi dalam

125
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Mengartikan QS. AsySyuara:214-216.

Mengartikan Hadits.
Tentang kewajiban
berdakwah
Menjelaskan kandungan
ayat tentang strategi
berdakwah seperti
terkandung dalam QS. AnNahl:125
ayat tentang dakwah kepada

terjemahannya

Shahih
QS. Asy-Syuara: 214 216; dakwah Nabi

kepada kerabat dan
keluarga dekat.
QS. Al-Hijr: 94-96:

Dakwah Nabi secara
terang-terangan kepada
kaum musyrikin
Makkah.
cinta tanah air,

menghargai
prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Hadits tentang kewajiban

berdawah .Orang yang
berdakwah dengan ihlas
akan mendapat limpahan
pahala yang berlipat
ganda.
kebaikan dari berbagai

sumber belajar.
Sumber lain yang
keraat sebagaimana
terkandung dalam QS AsySyuara: 214
relevan
Membahas satu persatu

kandungan QS. Al Baqarah : Menjelaskan kandungan
148; QS. Al Fatir : 32 dan
ayat tentang berdakwah
QS. An Nahl : 97
dengan rendah hati seperti
yang terkandung dalam QS
dengan tanya jawab dan
Asy-Syuara;:215-216
diskusi kelompok.
Menyimpulkan hasil diskusi
ayat tentang dakwah secara
kelas setelah masing-masing terang-terangan seperti
kelompok presintasi
terkandung dalam QS AlHijr:94
ayat tentang perlindungan
Allah kepada seorang dai
apabila mendapat tantangan
seperti terkandung dalam
QS.Al-Hijr 215-216.
hadits tentang balasan bagi
orang yang berdasar seperti
terkandung dalam hadits
berdakwah
1.3; Menunjukkan
perilaku orang yang
mengamalkan QS. AnNahl 125 ; QS. AsySyuara: 214-216, AlHijr: 94-96, dan Hadits
tentang kewajiban
berdakwah.
QS. An-Nahl: 125; QS. Religius, jujur, Siswa dibagi dalam

QS Al-Hijr: 94-96, dan
berdawah
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
kelompok 4 orang
Memperhatikan tayangan
Menunjukkan perilaku

; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
orang melaksanakan dakwah; Tugas
dengan strategi bilhikmah,
; Tugas
terjemahannya
mauidhah hasanah, dan
mujadalah(dialog) seperti
terkandung dalam QS. AnNahl:125.
melalui sumber media audio

visual atau peristiwa di
lingkungan masyarakat
mengenai perilaku orang
yang melaksanakan dakwah
orang yang melaksanakan
dakwah dimulai dari
Secara berkelompok
lingkungan keluarga seperti
Individual

Shahih
Sumber lain yang

relevan
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
berdiskusi mengenai
perilaku orang yang
melakukan kegiatan untuk
dakwah
Mengambil kesimpulan
setelah berdiskusi mengenai
contoh perilaku orang yang
melakukan aktifitas untuk
dakwah.
1.4; Menerapkan strategi QS. An-Nahl: 125; QS. Religius, jujur, Secara berkelompok
berdakwah seperti yang
terkandung dalam QS.
An-Nahl: 125; QS. AsySyuara: 214-216, AlHijr: 94-96; dan hadits
tentang berdawah
dalam kehidupan
sehari-hari.
Al-Hijr: 94-96, dan
berdawah
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
terkandung dalam QS. QS.

Asy-Syuara: 214-216
dakwah secara terangterangan di masyarakat
QS Al-Hijr
dakwah dimulai dari
masalah yang paling
sederhana dan kecil di
lingkungan keluarga dan
masyarakat seperti
tentang kewajiban
berdakwah

; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
mengadakan simulasi
secara bijaksana.
; Tugas
bagaimana menerapkan
; Tugas
Melaksanakan dakwah bil

terjemahannya
kandungan masing masing
Individual
hal
dengan
berakhlak
mulia.
ayat dari QS. An-Nahl:
125; QS. Asy-Syuara: 214- Melaksanakan dakwah
Shahih
216, Al-Hijr: 94-96, dan
berdawah
setelah bersimulasi dan
diskusi mengenai kewajiban
berdakwah
Melaksanakan dakwah
billisan(dengan memberikan
taushiyah)

maal(shodaqah secara
spontanitas secara ikhlas
meskipun sedikit)

afal(menjadi
penggerakmemprakarsai
kegiatan) sosial yang
bermanfaat.
Mengubah perilaku pribadi
Sumber lain yang

relevan
menjadi lebih baik
Melaksanakan dakwah
dengan tahapan dimulai dari
diri sendiri, keluarga dan
masyarakat
Memerikan
ceramah/kultum..
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: 2. Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
Nilai Budaya &
Materi Pembelajaran
Penilaian
Karakter Bangsa
Kompetensi
Jenis
Bentuk
2.1; Mengartikan QS At- QS At-Tahrim: 6, QS. Religius, jujur, Siswa dibagi dalam
Tahrim: 6, QS. Thaha:
132;QS. Al-Anam:
70;QS.An-Nisa :36 dan
QS.Hud:117-119 dan
hadits tentang tanggung
jawab manusia terhadap
keluarga dan
masyarakat.
Thaha: 132;QS. AlAnam: 70;QS.AnNisa :36 dan

QS.Hud:117-119 dan
keluarga dan masyarakat
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
beberapa kelompok
ayat ,dan masing-masing
saling menyimak dan
membetulkan bacaan
apabila adayang kurang
tepat dalam bacaannya.
Setiap kelompok
mempelajari makna
jawab.
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
2x45 menit
Membaca QS. At-Tahrim:6. ; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
Membaca QS. Thaha: 132. ; Tugas
; Tugas
Membaca QS. Al-Anam:70.
Individual
Membaca QS..An-Nisa:36
Membaca QS.Huud :117119
Membaca Hadits tentang
Buku pelajaran siswa

terjemahannya
Shahih
Sumber lain yang

relevan
tanggung jawab manusia

terhadap keluarga dan
masyarakat

saling menyimak dan
mengevaluasi untuk
ayat dan hadits yang terkait
dengan tanggung jawab
manusia terhadap keluarga

dan masyarakat.
Menyebutkan makna
mufradat
Mengartikan QS AtTahrim:6
Mengartikan QS Thaha:
132
Mengartikan QS. AlAnam:70
Mengartikan QS Huud:117119
Mengartikan Hadits. tentang

masyarakat
2.2; Menjelaskan
kandungan QS AtTahrim: 6, QS. Thaha:
132; QS. al-Anam: 70;
QS At-Tahrim: 6, QS. Religius, jujur, Siswa dibagi dalam

Thaha: 132.
Allah memerintah-kan
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
kelompok 4 orang

; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
ayat tentang kewajiban
; Tugas
manusia untuk menjaga diri
; Tugas
terjemahannya
dan keluarganya agar
QS.An-Nisa :36 dan

QS. Hud: 117-119 dan
keluarga dan
masyarakat.
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
.QS. Al-Anam: 70 Allah
prestasi,
memerintah-kan kaum
bersahabat, cinta
muslimin agar
damai, gemar
meninggalkan orangmembaca, peduli
orang yang menjadikan
lingkungan,
agama-Nya sebagai
peduli sosial,
permainan.
tanggung jawab
QS.An-Nisa :36
Kewajiban manusia
Menyembah Allah
Berbakti kepada orang
tua, berbuat baik kepada
sesama manusia.
Menjauhkan dari sifat

yang tidak baik.
orang mukmin, terutama
orang tua untuk menjaga
diri-nya sendiri, keluarga, dan anaknya dari api
neraka
QS.Hud:117-119 Allah
SWt tidak akan
membina-sakan suatu
negeri selama penduduk
negeri itu masih berbuat
kebaikan.
Hadits tentang tanggung

keluarga dan
masyarakat.
Menggali informasi
masyarakat dari berbagai
sumber belajar.
kandungan QS At-Tahrim:
6,QS. Thaha: 132; QS. AlAnam: 70;QS.An-Nisa :36
dan QS.Hud:117-119 dan
dengan tanya jawab dan
diskusi kelompok.
kelas setelah masing-masing
kelompok presintasi
terhindar dari siksa api

neraka seperti terkandung
dalam QS. At-Tahrim:6
ayat tentang perintah untuk
menegakkan sholat dan saar
dalam l sebagaimana
terkandung dalam QS
Thaha:132
ayat tentang perintah
meninggalkan orang yang
menjadikan agama seagai
permainan seperti yang
terkandung dalam QS AlAnam70
ayat tentang Kewajiban
manusia menyembah Allah
dan berbuat aik kepada
sesama manusia seperti
terkandung dalam QS AnNisa:36
ayat tentang kekuasaan
Allah untuk menjadikan
umat yang satu atau
membinasakannya seperti
terkandung dalam
QS.Huud:117-119
yang harus dilaksanakan
manuisia seperti
tentang tanggung jawab
Individual

Shahih
Sumber lain yang

relevan
manusia
2.3; Mengidentifikasi
perilaku orang yang
mengamalkn QS AtTahrim: 6,QS. Thaha
132; S. Al-Anam:
70;QS.An-Nisa :36 dan
QS.Hud:117-119 dan
keluarga dan
masyarakat.
Contoh perilaku orang Religius, jujur, Siswa dibagi dalam

yang mengamalkan QS
At-Tahrim: 6, QS.
QS.Hud:117-119 dan
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
kelompok 4 orang
yang bertanggung jawab
kepada keluarga dan
masyarakat.
Secara berkelompok
berdiskusi mengenai
perilaku orang yang
bertanggung jawab kepada
Mengambil kesim-pulan
setelah berdis-kusi
mengenai contoh perilaku
orang yang bertanggung
jawab kepada keluarga dan
masyarakat
orang yang menanamkan

pendidikan agama dalam
keluarga.

; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
; Tugas
; Tugas
terjemahannya
perintah sholat dan sabar
dalam lingkungan
keluarganya.
Individual

Shahih
Sumber lain yang

relevan
meninggalkan orang yang
mempermainkan agama dan
memperingatkannya dengan
berpedoman al-Qiuran.
orang yang menyembah
Allah dan tidak
menyekutukannya, berbakti
kepada orang tua, dan
berbuat baik kepada sesama
manusia
Menunjukkan akibat
perilaku orang yang berbuat
kedholiman dan
memberikan keselamatan
bagi yang beramal shalih.
orang yang bertnggung
jawab dalam melaksanakan
kewajibannya.
2.4; Menerapkan tanggung Penerapan tanggung

keluarga dan
masyarakat seperti yang
Religius, jujur, Secara berkelompok
jawa manusia terhadap toleransi,

keluarga dan masyarakat disiplin, kerja
seperti terkandung dalam keras, mandiri,
mengadakan simulasi

Menanamkan pendidikan ; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
agama dan membiasakannya; Tugas
sedini mungkin dalam
; Tugas
terjemahannya
lingkungan keluarga.
terkandung dalam QS
At-Tahrim: 6,QS.
Thaha: 132; QS. AlAnam: 70;QS.AnNisa :36 dan
QS.Hud:117-119 dan
jawab manusia dalam
kehidupan sehari-hari
QS At-Tahrim: 6, QS.
QS.Hud:117-119 dan
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
ayat dari QS At-Tahrim: 6,

QS. Thaha: 132;QS. AlAnam: 70;QS.An-Nisa :36
dan QS.Hud:117-119 dan
diskusi mengenai tanggung
Membiasakan seluruh
anggota keluarga untuk
mendidirikan sholat secara
disiplin.dan sabar
Memberikan peringatan
kepada orang yang
melanggar syariat /ajaran
agama Islam dengan
berpedoman pada al-Quran
Mempertahankan diri agar

tidak terpengaruh dengan
perilaku orang yang
mempermainkan ajaran
agama
Melaksanakan perintah
Allah dan meninggalkan
larangan-nya dengan mengEsakan-Nya.
Melaksanakan ibadah secara

istikomah
Berrbakti kepada kedua

orang tua dan bersikap
sopan santun kepadanya.
Melaksanakan silaturrahmi
kepada kerabat, teman dekat
dan jauh.
Berakhlak yang baik kepada

anak yatim, fakir miskin dan
memerdekakan hamba
sahaya.
Berbuat baik kepada sesama

manusia dimanapun dan
kapanpun selama untuk
menjunjung ajaran agama
Individual

Shahih
Sumber lain yang

relevan
Allah.
Melakukan perbuatan yang

membawa kemaslahatan.
Melaksanakan tugas seseuai

dengan tanggung jawab
masing-masing.(sebagai,
pemimpin, guru, siswa,
anak, orang tua, dan sebagai
hamba Allah)
Standar Kompetensi
: 3. Memahami ayat ayat al-Quran dan hadits tentang berlaku adil dan jujur
Kompetensi Dasar
3.1; Mengartikan QS.al- QS.al-Maidah: 8-10;

Maidah: 8-10; QS.AnNahl:90-92;QS. AnNisa: 105 dan hadits
tentang berlaku adil dan
jujur.
Nilai Budaya &

Karakter Bangsa
Materi Pembelajaran
Religius, jujur, Siswa dibagi dalam
QS.An-Nahl ::90-92;QS.
An-Nisa: 105 dan hadits
jujur.
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,

menghargai
prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kompetensi
kelompok, maksimal 4
orang dalam kelpk.
ayat, dan saling menyimak
dan membetulkan bacaan
Setiap kelompok
mempelajari makna
jawab.
Penilaian
Jenis
Bentuk
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar

Membaca QS. Al-Maidah:8-; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
10.
; Tugas
; Tugas
Membaca QS. An-Nahl :90terjemahannya
92.
Individual
Membaca QS. An-Nisa:

Shahih
105.
Sumber lain yang
Membaca Hadits. tentang
relevan
berlaku adil dan jujur
Menyebutkan makna

saling menyi-mak dan
mengevaluasi untuk
ayat dan hadits berlaku adil
dan jujur.
mufradat
Mengartikan QS. AlMaidah:8-10
Mengartikan QS. An-Nahl :
90-92
Mengartikan QS. An-Nisa:

105.
Mengartikan Hadits tentang

3.2; Menjelaskan
Kandungan QS.al-
Religius, jujur, Siswa dibagi dalam
; Tes Tulis ; Tes
kandungan QS.alMaidah: 8-10; QS.AnNahl:90-92;QS. AnNisa: 105 dan hadits

jujur.
Maidah: 8-10; Perintah

menegak-kan kebenaran
dan menjadi saksi yang
adil
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
QS.An-Nahl:90- 92 Tiga
semangat
perintah yang harus
kebangsaan,
dikerjakan: Adil, ihsan
cinta tanah air,
dan memberi kepada
menghargai
keluarga dekat. Tiga

prestasi,
larangan: berbuat keji,
bersahabat, cinta
munkar dan permusuhan damai, gemar
membaca, peduli
QS An-Nisa: 105
lingkungan,
Keharusan berlaku adil
peduli sosial,
dan tidak memihak
tanggung jawab
dalam menetapkan
hukum.
kelompok 4 orang
Menggali informasi
berlaku adil dan jujur dari
berba-gai sumber belajar.
kandungan QS.al-Maidah:
8-10; QS.An-Nahl:9092;QS. An-Nisa: 105 dan
hadits tentang berlaku adil
dan jujur. dengan tanya
jawab
dan diskusi
kelompok.
Hadits tentang
kelas setelah masing-masing

kelompok presintasi
melaksanakan keadilan
dalam hukum dan halhal yang diamanatkan
kepadanya
ayat tentang menegakkan ; Tugas

kebenaran karena Allah dan
menjadi saksi yang adil
QS. Al-Maidah :8-10
Subyektif
; Tugas
Individual

terjemahannya

Shahih
Sumber lain yang
relevan
ayat tentang perintah

melaksanakan sikap adil,
ihsan , dan memberi kepada
kerabat sebagaimana
terkandung dalam QS AnNahl:90.
ayat tentang larangan
melakukan perbuatan keji,
munkar dan permusuhan
seperti yang terkandung
dalam QS An-Nahl:90.
ayat tentang perinatah
menepati janji dan sumpah
QS An-Nahl:91-92.
ayat tentang Keharusan
berlaku adil dan tidak
memihak dalam menetapkan
hukum. seperti terkandung
dalam QS.An-Nisa:105.
hadits tentang melaksanakan
keadilan dalam hukum dan
hal-hal yang diamanatkan
kepadanya.
3.3; Menunjukkan
perilaku orang yang
Contoh perilaku orang Religius, jujur, Siswa dibagi dalam

yang mengamalkan
toleransi,
Menujukkan perilaku orang ; Tes Tulis ; Tes

yang menegakkan
Subyektif
mengamalkan QS.alMaidal: 8-10; QS.AnNahl:90-92;QS. AnNisa: 105 dan hadits

jujur
QS.al-Maidah: 8-10;
QS.An-Nahl:90-92;QS.
jujur.
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
kelompok 4 orang
yang berlaku adil dan jujur
secara berkelompok
berdiskusi
setelah berdiskusi mengenai
contoh perilaku orang yang
berlaku adil dan jujur.
kebenaran karena Allah dan ; Tugas

menjadi saksi yang adil
QS. Al-Maidah: 8-10
; Tugas
Individual

terjemahannya

Shahih
Menujukkan perilaku orang

yang melaksanakan sikap
adil, ihsan , dan memberi
kepada kerabat
sebagaimana terkandung
dalam QS An-Nahl:90.
Sumber lain yang

relevan

yang meninggalkan
perbuatan keji, munkar dan
permusuhan seperti yang
terkandung dalam QS AnNahl:90.

yang menepati janji dan
sumpah seperti terkandung
dalam QS An-Nahl:91-92.

yang berlaku adil dan tidak
memihak dalam menetapkan
hukum seperti terkandung
dalam QS. an-Nisa:105

yang melaksanakan keadilan
dalam hukum dan hal-hal
yang diamanatkan
kepadanya
3.4; Menerapkan perilaku QS.al-Maidah: 8-10;

adil dan jujur dalam
perkataan dan perbuatan
seperti terkndung dalam
QS.al-Maidal: 8-10;
Religius, jujur, Secara berkelompok
jujur.
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu,
mengadakan simulasi
ayat dan hadits dari QS.alMaidal: 8-10; QS.An-

Mempertahankan kebenaran; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
karena Allah
; Tugas
; Tugas
Memberikan kesaksian
terjemahannya
secara adil dan jujur.
Melaksanakan kewajiban
Individual
An-Nisa: 105 dan

hadits tentang berlaku
adil dan jujur
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Nahl:90-92;QS. An-Nisa:
105 dan hadits tentang
secara disiplin.
Melakukan perbuatan ihsan
diskusi mengenai Berlaku
adil dan jujur.
Memberikan hak kepada
Shahih
Sumber lain yang
kepada siapaun dan

dimanapun.
relevan
kerabat dekat
Meningglkan perbuatanperbuatan keji, munkar, dan

permusuhan.
Menepati janji dan sumpah

yang telah diucapkan.
Melaksanakan amanah yang

baik.
Tidak bersifat khianat

Meningkatkan keyakinan
adanya balasan bagi orang
yang berbuat baik
Meyakini adanya siksa bagi

orang yang berbuat buruk
Mengetahui,
Kepala SMA Islam Diponegoro
Guru Mata Pelajaran
H. Mukhdhori Sayuti, SE
Ning Safaah, S.Pd.I

Silabus Quran Hadist XII-1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Quran Hadist XII-1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SIlABUS PEMBELAJARAN

: SMA Islam Diponegoro

Mengartikan QS. An-

QS. An-Nahl: 125; QS.

Nilai Budaya &

Siswa dibagi dalam

Membaca QS. An-Nahl :125; Tes Tulis ; Tes

Membaca QS. Al-Hijr:94-96

2x45 menit Buku pelajaran siswa

Depag. Al-Qur'an dan

Kitab kumpulan Hadits

Sumber lain yang

Mengartikan QS. An-Nahl :

Secara berpasangan siswa

KandunganQS. An-Nahl: Religius, jujur, Siswa dibagi dalam

Mengartikan QS. AsySyuara:214-216.

4x45 menit Buku pelajaran siswa

Depag. Al-Qur'an dan

Kitab kumpulan Hadits

QS. Asy-Syuara: 214 216; dakwah Nabi

QS. Al-Hijr: 94-96:

cinta tanah air,

Hadits tentang kewajiban

kebaikan dari berbagai

Sumber lain yang

Membahas satu persatu

QS. An-Nahl: 125; QS. Religius, jujur, Siswa dibagi dalam

2x45 menit Buku pelajaran siswa

melalui sumber media audio

Kitab kumpulan Hadits

Sumber lain yang

terkandung dalam QS. QS.

2x45 menit Buku pelajaran siswa

Melaksanakan dakwah bil

Melaksanakan dakwah bil

Melaksanakan dakwah bil

Mengubah perilaku pribadi

Sumber lain yang

menjadi lebih baik

Thaha: 132;QS. AlAnam: 70;QS.AnNisa :36 dan

Membaca QS.Huud :117119

Membaca Hadits tentang

Buku pelajaran siswa

Sumber lain yang

tanggung jawab manusia

Secara berpasangan siswa

manusia terhadap keluarga

Mengartikan QS. AlAnam:70

Mengartikan Hadits. tentang

QS At-Tahrim: 6, QS. Religius, jujur, Siswa dibagi dalam

4x45 menit Buku pelajaran siswa

QS.An-Nisa :36 dan

Menjauhkan dari sifat

Hadits tentang tanggung

terhindar dari siksa api

Kitab kumpulan Hadits

Sumber lain yang

Contoh perilaku orang Religius, jujur, Siswa dibagi dalam

orang yang menanamkan

2x45 menit Buku pelajaran siswa

Kitab kumpulan Hadits

Sumber lain yang

2.4; Menerapkan tanggung Penerapan tanggung

Religius, jujur, Secara berkelompok