Silabus Quran Hadist XII-2

SIlABUS PEMBELAJARAN
Nama sekolah
Kelas / semester
Mata Pelajaran
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
:
:
:
:
SMA Islam Diponegoro

XII / GENAP
Al-Quran Hadits
36 jam pelajaran
: 4. Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya &

Karakter Bangsa
4.1; Mengartikan QS. Al- QS. Al-Kafirun: 1-6; QS.

Kafirun: 1-6; QS.
Yunus: 40-41;QS. AlKahfi: 29; QS alHujurat: 10-13 dan
Hadits tentang etika
pergaulan.

pergaulan.
Religius,
Disiplin,
Rajin, Peduli,
Santun,
Mandiri,
Kerjasama,
Rasa Percaya
diri, Saling
menghargai,
Jujur, Cinta
Ilmu
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Siswa dibagi dalam

beberapa kelompok.
Tiap kelompok membaca

ayat ,dan masing-masing
saling menyimak dan
membetulkan bacaan
apabila adayang kurang
tepat dalam bacaannya.
Setiap kelompok
Penilaian
Jenis
Bentuk
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
2x45 menit Buku pelajaran siswa

Membaca QS. Al-Kafirun: ; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
1-6
; Tugas
Depag. Al-Qur'an dan
; Tugas
Membaca QSYunus:40-41
terjemahannya
Membaca QS. Al-Kahfi:29

Membaca QS. AlHujurat:10-13.
Membaca Hadits tentang

etika pergaulan
mempelajari makna
mufrodat dengan tanya
jawab.
Menyebutkan makna
Secara berpasangan siswa
Mengartikan QS. Al-
mufradat
saling menyimak dan

mengevaluasi untuk
mengartikan masing-masing
ayat dan hadits yang terkait
dengan toleransi dan etika
pergaulan
Kafirun: 1-6
Mengartikan QS. Yunus:4041
Mengartikan QS. AlKahfi:29
Mengartikan QS. AlHujurat:10-13
Mengartikan Hadits. tentang

etika pergaulan
Individual
Kitab kumpulan Hadits

Shahih
Sumber lain yang

relevan
4.2; Menjelaskan
kandungan QS. AlKafirun: 1-6; QS.
pergaulan.
Kandungan QS. Al-
Kafirun: 1-6 Tuhan

yang disembah Nabi
Muhammad dan
pengikutnya bukanlah
yang disembah oleh
orang-orang kafir Tidak
ada toleransi dalam
masalah agama.
QS. Yunus: 40-41

Pernyataan secara tegas
akan kebenaran agama
Islam dibanding agama
lain
QS. Al-Kahfi: 29
Kebenaran datangnya
dari Tuhan Allah
QS al-Hujurat: 10-13
Orang mukmin
bersaudara dan harus
damai
Larangan bagi umat

Islam untuk mengolok
mencela, memanggil
dengan gelar yang tidak
disenangi, suudhan,
mencari kesalahan orang
lain, menggunjing. Dan
bertaaruf.
Hadits tentang kewajiban

sesama muslim:
Menjawab salam,
memenuhi undangan,
menjenguk orang sakit,
melayat jenazah dan
mendoakan orang yang
Religius,
Disiplin,
Rajin, Peduli,
Santun,
Mandiri,
Kerjasama,
Rasa Percaya
diri, Saling
menghargai,
Jujur, Cinta
Ilmu
Siswa dibagi dalam
Menjelaskan kandungan

; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
ayat tentang tidak ada tukar ; Tugas
menukar dalam pelaksanaan
; Tugas
terjemahannya
kelompok.Masing-masing
kelompok 4 orang
Menggali informasi
mengenai penjelasan atau
tafsir dari ayat tentang

toleransi dan etika pergaulan
dari berbagai sumber
belajar.
Membahas satu persatu

kandungan QS. Al-Kafirun:
1-6; QS. Yunus: 40-41;QS.
Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat:
10-13 dan Hadits tentang
etika pergaulan.
dengan tanya jawab dan

diskusi kelompok.
Menyimpulkan hasil diskusi

kelas setelah masing-masing
kelompok presintasi
agam seperti terkandung

dalam QS. Al-Kafirun: 1-6.
ayat ten-tang kebenaran
agama Islam di-banding
agama lain sebagaimana
terkandung dalam QS Yunus
:40-41
ayat tentang segala
kebenaran datangnya dari
Allah seperti yang
terkandung dalam QS AlKahfi:29
ayat bahwa umat Islam
harus berdamai seperti yang
terkandung dalam QS AlHujurat:10
ayat tentang beberapa
perintah dan larangan dalam
bergaul sesama muslim
seperti terkandung dalam
QS Al-Hujurat :11-13.
hadits tentang hak dan
kewajiban yang harus
dilakukan dalam pergaulan
sesama muslim.
Individual

Shahih
Sumber lain yang

relevan
bersin.
4.3; Menunjukkan
perilaku orang yang
meng-amalkan QS. AlKafirun: 1-6; QS.
pergaulan.
QS. Al-Kafirun: 1-6; QS.

pergaulan.
Religius,
Disiplin,
Rajin, Peduli,
Santun,
Mandiri,
Kerjasama,
Rasa Percaya
diri, Saling
menghargai,
Jujur, Cinta
Ilmu
Siswa dibagi dalam
Menunjukkan perilaku

; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
orang yang tidak tukar
; Tugas
menukar dalam pelaksanaan
; Tugas
terjemahannya
kelompok 4 orang
Memperhatikan tayangan
melalui sumber media audio
visual atau peristiwa di

lingkungan masyarakat
mengenai perilaku orang
yang melaksanakan
kebaikan..
Secara berkelompok
berdiskusi mengenai
perilaku orang yang
melakukan kegiatan untuk
kebaikan
Mengambil kesimpulan
setelah berdiskusi mengenai
contoh perilaku orang yang
melakukan aktifitas untuk
kebaikan..
agama seperti terkandung

dalam QS. Al-Kafirun: 1-6.
orang yang
mempertahankan kebenaran
agama Islam dibanding
agama lain sebagaimana
terkandung dalam QS Yunus
:40-41
orang yang memiliki
keyakinan bahwa segala
Allah seperti yang
terkandung dalam QS AlKahfi:29
orang yang menciptakan
suasana damai dan harus
berdamai dengan sesama
umat Islam seperti yang
terkan-dung dalam QS AlHujurat:10
orang yang meninggalkan
mengolok-olok, mencela
dan memanggil gelar/-nama
yang tidak baik dengan
sesama manusia seperti
terkan-dung dalam QS AlHujurat :11
Individual

Shahih
Sumber lain yang

relevan
orang yang meninggalkan

perbuatan suudhan,
mencari-cari kesalahan, dan
menggunjing dengan sesama
manusia seperti terkandung
dalam QS Al-Hujurat :12
orang yang melaksanakan
taaruf tanpa melihat asal
dan satus sosial seperti
terkandung dalam QS AlHujurat:13
orang yang secara bijaksana
melaksanakan hak dan
kewajiban sesama muslim
4.4; Menerapkan perilaku QS. Al-Kafirun: 1-6; QS.

bertoleransi dan
beretika dalam
pergaulan seperti yang
terkandung dalam QS.
Al-Kafirun: 1-6; QS.
Hadits ten-tang etika
pergaulan dalam
kehidupan sehari-hari.

pergaulan.
Religius,
Disiplin,
Rajin, Peduli,
Santun,
Mandiri,
Kerjasama,
Rasa Percaya
diri, Saling
menghargai,
Jujur, Cinta
Ilmu
-Secara berkelompok
2x45 menit
Mempertahankan keimanan ; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
mengadakan simulasi
Islam dalam kehidupan
; Tugas
bagaimana menerapkan
; Tugas
Meningkatkan keyakinan
kandungan masing masing
Individual
akan kebenaran agam Islam
ayat dari Q.S. Al-Qoshosh,
dibanding agama lain.

Al-Isro:26-27, 29-30, AlBaqoroh:177 dan hadits
tentang pola hidup
sederhana dan perintah
menyantuni kaum dhuafa.
setelah bersimulasi dan
diskusi mengenai Berlomba
dalam kebaikan.
Mengimani bahwa segala

Allah
Melakukan segala aktifitas

untuk mewujudkan suasana
damai dengan sesama
muslim
Meninggalkan perbuatan
mengolok-olok, mencela
dan memanggil gelar/nama
yang tidak baik kepada
orang lain
Meninggalkan perbuatan
suudhan, mencari-cari
Buku pelajaran siswa

terjemahannya
Shahih
Sumber lain yang

relevan
kesalahan, dan menggunjing

dengan sesama manusia
Bergaul dengan sesama

dengan tidak membedakan
asal dan status sosial.
Membiasakan mengucapkan
dan dan menjawab salam
pada saat bertemu dengan
sesama muslim
Memenuhi undangan dalam

acara yang tidak menuju
kemaksiatan disesuaikan
dengan situasi dan kondisi.
Menjenguk orang yang sakit

apabila mendengar berita
ada yang sakit.
Bertakziyah kepada orang

yang meninggal.
Mengucapkan kalimat
thoyyibah apabila ada yang
bersin.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: 5. Memahami ayat-ayat al-Quran dan al-Hadits tentang etos kerja.

Nilai Budaya &
Materi Pembelajaran
Karakter Bangsa
5.1; Mengartikan QS. Al- QS. Al-Jumuah 9-11;

Jumuah 9-11; QS. AlQashash :77 dan hadits
etos kerja
QS. Al-Qashash :77 dan

hadits etos kerja
Religius,
Disiplin,
Rajin, Peduli,
Santun,
Mandiri,
Kerjasama,
Rasa Percaya
diri, Saling
menghargai,
Jujur, Cinta
Ilmu
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, seti-ap

kelompok 4 orang
Tiap kelompok mem-baca

ayat, saling me-nyimak dan
membe-tulkan bacaan
Setiap kelompok mempelajari makna mufro-dat

dengan tanya jawab
Penilaian
Jenis
Bentuk
Kompetensi
Membaca QS. AlJumuah:9-11
Membaca QS. Al-
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar

; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
; Tugas
; Tugas
terjemahannya
Qashash:77.
Individual
Membaca Hadits. tentang

Shahih
etos kerja
Sumber lain yang
Menyebutkan makna
relevan
mufradat
Mengartikan QS. AlJumuah:9-11
Mengartikan QS. Alsaling menyimak dan

Qashash:77.
mengevaluasi untuk
mengartikan masing-masing Mengartikan Hadits tentang
etos kerja
ayat dan hadits yang terkait
dengan etos kerja
5.2; Menjelaskan
kandungan QS. AlJumuah 9-11; QS. AlQashash :77 dan hadits
etos kerja
QS. Al-Jumuah 9-11,

kewajiban men-cari
rizki, beretos kerja tinggi
namun tidak sampai
meninggalkan kewajiban
sholat
QS. Al-Qashash :77 ,

Bekerja dengan sungguh-sungguh dengan
menyeimbangkan antara
kepentingan duniawi dan
ukhrawi
Religius,
Disiplin,
Rajin, Peduli,
Santun,
Mandiri,
Kerjasama,
Rasa Percaya
diri, Saling
menghargai,
Jujur, Cinta
Ilmu
Siswa dibagi dalam

kelompok 4 orang
Menggali informasi
tafsir dari ayat tentang etos
kerja dari berbagai sumber
belajar.

kandungan QS. Al-Jumuah
9-11; QS. Al-Qashash :77
dan hadits etos kerja dengan
tanya jawab dan diskusi

; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
ayat tentang semangat
; Tugas
bekerja yang tinggi dengan
; Tugas
terjemahannya
tidak meninggalkan
kewajiban ibadah sholat
sebagaimana terkandung
dalam QS Al-Jumuah:9-11.
ayat tentang
duniawi dan ukhrawi seperti
yang terkandung dalam QS
Al-Qashash:77
Individual

Shahih
Sumber lain yang

relevan
Hadits tentang etos kerja.
kelompok.
Bekerja dengan

kelompok presintasi
kepentingan duniawi dan
ukhrawi
hadits tentang bekerja
dengan sungguh-sungguh
dan tidak menjadi beban
orang lain
Bekerja dengan
sungguh-sungguh dan
tidak menjadi beban
orang lain
5.3; Menunjuk-kan
perilaku orang yang
mengamal-kan QS. AlJumuah 9-11; QS. AlQashash :77 dan hadits
etos kerja
QS. Al-Jumuah 9-11;

hadits etos kerja
Religius,
Disiplin,
Rajin, Peduli,
Santun,
Mandiri,
Kerjasama,
Rasa Percaya
diri, Saling
menghargai,
Jujur, Cinta
Ilmu
Siswa dibagi dalam

kelompok, maks 4 orang
dlm kelompok
dari audio visual tengan
perilaku orang yang
memiliki etos kerja yang
tinggi.
Secara berkelompok
berdiskusi mengenai
perilaku orang yang
memiliki etos kerja yang
tinggi.
contoh perilaku orang yang
beretos kerja tinggi.
5.4; Menerapkan perilaku QS. Al-Jumuah 9-11;

beretos kerja seperti
Religius,
Disiplin,
Siswa dibagi beberapa

kelompok.
orang yang memiliki
semangat bekerja yang
tinggi dengan tidak
meninggalkan kewajiban
ibadah sholat sebagaimana
terkandung dalam QS AlJumuah:9-11.

; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
; Tugas
; Tugas
terjemahannya
Individual

Shahih
Sumber lain yang

relevan
Menujukkan perilaku orang

yang bekerja dengan
kerluan duniawi dan
kepentingan ukhrawi seperti
yang terkandung dalam QS
Al-Qashash:77
orang yang bekerja
sungguh-sungguh
menyeimangkan
kepentingan dunia dan
akherat serta tidak menjadi
beban orang lain
sebagaimana ditegaskan
dalam hadits Nabi.
Meningkatkan keimanan
untuk men-capai derajat
; Tes Tulis ; Tes

Subyektif
yang terkandung dalam

QS. Al-Jumuah 9-11;
hadits etos kerja.
hadits etos kerja
Rajin, Peduli,
Santun,
Mandiri,
Kerjasama,
Rasa Percaya
diri, Saling
menghargai,
Jujur, Cinta
Ilmu
Mengadakan simulasi
bagaimana menerap-kan
kandungan QS. Al-Jumuah
9-11; QS. Al-Qashash :77
dan hadits tentang etos
kerja.
diskusi mengenai Etos kerja
yang tinggi di sisi Allah.
; Tugas
Membiasakan banyak
berdzikir untuk
mendapatkan limpahan rizki
yang baraokah.
Meyakini dengam iman dan

ilmu akan mendapatkan
kemudahan dan
pertolongan.
Melaksanakan kerja yang

sungguh-sungguh diimbangi
dengan ibadah yang
istikomah.
Melaksanakan kegiatan
untuk kepentingan duniawi
dan ukhrawi secara
seimbang.
Berakhlak mulia agar tidak

menjadi beban orang lain.
; Tugas
Individual
terjemahannya

Shahih
Sumber lain yang

relevan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: 6. Memahami ayat-ayat al-Quran dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
Nilai Budaya &
Materi Pembelajaran
Karakter Bangsa
Kompetensi
Penilaian
Jenis
6.1; Menerjemah-kan QS. QS. Al-Baqarah:168-169

Al-Baqarah:168-169 :
QS. Al-Baqarah 172173 dan hadits tentang
makanan yang halal dan
baik.
: QS. Al-Baqarah 172173 dan hadits tentang

baik.
Religius,
Disiplin,
Rajin, Peduli,
Santun,
Mandiri,
Kerjasama,
Rasa Percaya
diri, Saling
menghargai,
Jujur, Cinta
Ilmu
Siswa dibagi dalam

dlm kelompok
Membaca ayat dan masingmasing saling menyimak

dan membetulkan bacaan
Siswa berpasangan saling

menyimak dan
mengevaluasi untuk
mengartikan arti per lafadz
dari masing-masing ayat
dan hadis makanan yang
halal dan baik
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Bentuk

Membaca QS. Al-Baqarah : ; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
168-168
; Tugas
; Tugas
Membaca QS. Al-Baqarah :
terjemahannya
172-173
Individual
Membaca hadits tentang

Shahih

baik
Sumber lain yang

relevan
Menyebutkan makna
mufradat
Mengartikan QS. AlBaqarah:168-169
Mengartikan QS. AlBaqarah :172-173.
Mengartikan hadits tentang

baik
6.2; Menjelas-kan
Kandungan QS. Al-
kandungan QS. AlBaqarah:168-169 : QS.

Al-Baqarah 172-173
dan hadits tentang
baik.
Baqarah:168-169
Perintah untuk memakan
baik
QS. Al-Baqarah 172-173
Perintah untuk memakan
makanan yang baik, dan
selalu bersyukur kepada
Allah
Penegasan bahwa
makanan yang
diharamkan Allah adalah
bangkai , darah, daging
Religius,
Disiplin,
Rajin, Peduli,
Santun,
Mandiri,
Kerjasama,
Rasa Percaya
diri, Saling
menghargai,
Jujur, Cinta
Ilmu
Siswa dibagi dalam

dlm kelompok
Menggali informa-si
baik dari berbagai sumber
belajar.

kandungan
kandungan
QS. Al-Baqarah:168-169 :
dan hadits tentang makanan
ayat tentang perintah
memakan makanan yang
halal dan baik seperti
terkandung dalam QS. AlBaqarah:168
ayat tentang larangan
mendapatkan makanan
dengan mengikuti langkah
syetan sebagaimana
terkandung dalam QS AlBaqarah: 169-170.

; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
; Tugas
; Tugas
terjemahannya
Individual

Shahih
Sumber lain yang

relevan
babi, dan binatang yang

disembelih dengan
menyebut nama selain
Allah.
yang halal dan baik. dengan

tanya jawab dan diskusi
kelompok.
ayat tentang perintah

baik dan bersyukur kepada
Allah.seperti yang
terkandung dalam QS AlBaqarah:172
Hadits tentang makanan

kelompok presintasi
yang halal dan baik,

yaitu makanan yang
diperoleh dari hasil kerja
dan usaha tangannya
sendir
ayat tentang m akanan yang
diharamkan oleh Allah
QS Al-Baqarah:173.
hadits tentang upaya untuk
memperoleh makanan yang
halal dan baik.
6.3; Menunjukkan
perilaku orang yang
meng-amalkan QS. AlBaqarah: 168-169 : QS.
Al-Baqarah 172-173
dan hadits tentang
baik.
Contoh perilaku orang

yang mengamalkan QS.
dan hadits tentang
baik.
Religius,
Disiplin,
Rajin, Peduli,
Santun,
Mandiri,
Kerjasama,
Rasa Percaya
diri, Saling
menghargai,
Jujur, Cinta
Ilmu
Siswa dibagi dalam

; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
orang yang memperoleh
; Tugas
rizki dengan cara yang baik
; Tugas
terjemahannya

dlm kelompok
dan halal.

yang memakan makanan
yang baik dan halal
Berdiskusi menge-nai
perilaku orang yang
baik dan halal
contoh perilaku orang
baik dan halal.
orang yang memakan
baik seperti terkandung
dalam QS. Al-Baqarah:168
orang yang mendapatkan
makanan dengan tidak
mengikuti langkah syetan
sebagaimana terkandung
dalam QS Al-Baqarah: 169170.
orang yang memakan
makanan yang baik dan
bersyukur kepada
Allah.seperti yang
Individual

Shahih
Sumber lain yang

relevan
terkandung dalam QS AlBaqarah:172
orang yang menjauhi dan
meninggalkan memakan
makanan yang diharamkan
oleh Allah seperti
terkandung dalam QS AlBaqarah:173.
orang yang selalu berupaya
untuk memperoleh makanan
yang halal dan baik.
6.4; Mengidenti-fikasi
makanan yang halal
dan baik seperti
QS. Al-Baqarah 172173 dan hadits tentang
baik.
QS. Al-Baqarah:168-169
baik.
Religius,
Disiplin,
Rajin, Peduli,
Santun,
Mandiri,
Kerjasama,
Rasa Percaya
diri, Saling
menghargai,
Jujur, Cinta
Ilmu
Siswa dibagi beberapa

kelompok.
Menggali informasi dari

beberapa sumber tentang
jenis-jenis makanan.
Secara berkelompok
mendiskusikan kelompok
haram
hasil diskusi.
Membedakan makanan

; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
yang halal dan yang haram. ; Tugas
; Tugas
Menjelaskan makanan yang
terjemahannya
Individual
halal dan yang haram

Shahih
halal dan yang haram

menurut hukum syari
Sumber lain yang

relevan
Menentukan makanan yang

halal dan haram ditinjau dari
proses memperolehnya.

baik menurut mujudnya.
Menentukan makanan yang

baik menurut kesehatan.
Memberikan contoh
haram.
6.5; Menerapkan
kandungan QS. AlBaqarah:168-169 : QS.
QS. Al-Baqarah:168-169
Religius,
Disiplin,
Rajin, Peduli,
Secara berkelom-pok siswa Menentukan suatu usaha

mengadakan simulasi bagaimana menerapkan
/pekerjaan untuk
mendapatkan rizki yang
; Tes Tulis ; Tes

Subyektif
; Tugas
; Tugas
Buku pelajaran siswa

Al-Baqarah 172-173
dan hadits tentang
baik dalam kehidupan
sehari-har

baik.
Santun,
Mandiri,
Kerjasama,
Rasa Percaya
diri, Saling
menghargai,
Jujur, Cinta
Ilmu
kandungan QS. Al-Baqarah:

168-169 : QS. Al-Baqarah
172-173 dan hadits tentang
baik.
diskusi mengenai
Makanan yang halal ban

baik
halal
Menentukan suatu usaha
; Tes Lisan Individual

; Hafalan
/pekerjaan untuk
mendapatkan rizki yang
baik.
Mengolah makanan dengan

baik.
Membaca doa setiap mau

makan minum dan
sesudahnya.
Memakan makana yang

halal dan baik.
Melakukan aktifitas yang

dapat menghasilkan rizki
yang halal dan baik.
Berusaha mendapatkan rizki

dengan tidak menjadi beban
bagi orang lain.
terjemahannya

Shahih
Sumber lain yang

relevan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: 7. Memahami ayat-ayat al Quran tentang IPTEK.

Nilai Budaya &
Materi Pembelajaran
Karakter Bangsa
Kompetensi
Penilaian
Jenis
7.1; Menerjemah-kan QS. QS. Al-Alaq: 1-5, QS.

Al-Alaq: 1-5, QS.
Yunus: 101; QS. AlBaqarah: 164.
7.2; Menjelaskan
kandungan QS.
Al-Alaq: 1-5; QS.
QS. Al-Alaq: 1-5 Tulis

baca merupakan kunci
ilmu pengetahuan.
QS. Yunus: 101 Perintah

untuk memperhatikan
apa yang ada di langit
dan di bumi
QS. Al-Baqarah: 164.

Kewajiban bagi orang
yang berakal dan
berilmu untuk
memikirkan dan
mengembang-kan Ilmu
pengetahu-an sesuai
dengan pengembangan
teknologi dengan
Religius,
Disiplin,
Rajin, Peduli,
Santun,
Mandiri,
Kerjasama,
Rasa Percaya
diri, Saling
menghargai,
Jujur, Cinta
Ilmu
Religius,
Disiplin,
Rajin, Peduli,
Santun,
Mandiri,
Kerjasama,
Rasa Percaya
diri, Saling
menghargai,
Jujur, Cinta
Ilmu
Siswa dibagi dalam

beberapa kelompok.
Tiap kelompok membaca

ayat dan masing-masing
saling menyimak dan
membetulkan bacaan yang
kurang tepat.

mempelajari makna
mufrodat, saling menyimak
dan mengevaluasi untuk
mengartikan ayat yang
terkait dengan iptek
Siswa dibagi dalam

beberapa kelompok.
Menggali informasi
mengenai penjelas-an atau
IPTEK dari berbagai
sumber belajar.
Sumber Belajar
Bentuk
Membaca QS. Al-Alaq:1-5.; Tes Tulis ; Tes

Membaca QS. Yunus: 101
Alokasi
Waktu
Subyektif

terjemahannya
Membaca QS. Al-aqarah:
164
Shahih
Menyebutkan makna
Sumber lain yang
mufradat
relevan
Mengartikan QS. Al-Alaq:

1-5
Mengartikan QS. Yunus:101

Mengartikan QS. AlBaqarah:164

; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
ayat tentang pentingnya tulis; Tugas
baca untuk menuntut ilmu
; Tugas
terjemahannya
QS. Al-Alaq: 1-5
ayat tentang perintah untuk
memperhatikan apa yang
ada di langit dan di
bumi.sebagaimana
terkandung dalam QS
Yunus: 101.
kandungan QS. Al-Alaq: 15; QS. Yunus: 101; QS. AlBaqarah: 164.dengan tanya
jawab dan diskusi
Menjelaskan asbabun nuzul
kelompok.
QS Al-aqarah: 164
kelas setelah masing-masing Menjelaskan kandungan
Individual

Shahih
Sumber lain yang

relevan
memahami fenomena
alam.
7.3; Menunjukkan
perilaku orang yang
mengamal kan QS. AlAlaq: 1-5, QS. Yunus:
101; QS. Al-Baqarah:
164.
QS. Al-Alaq: 1-5, QS.

Yunus: 101; QS. AlBaqarah: 164
kelompok presintasi
Religius,
Disiplin,
Rajin, Peduli,
Santun,
Mandiri,
Kerjasama,
Rasa Percaya
diri, Saling
menghargai,
Jujur, Cinta
Ilmu
Siswa dibagi dalam

beberapa kelompok.
ayat tentang kewajiban bagi

orang berakal dan berilmu
untuk mengembangkan
ilmu.seperti yang
terkandung dalam QS AlBaqarah 164
orang yang mengelola
lembaga pendidikan pra
sekolah/PAUD mengingat
pentingnya tulis baca untuk
menuntut ilmu seperti
Al-Alaq: 1-5

; Tes Tulis ; Tes
Subyektif
; Tugas
; Tugas
terjemahannya

yang mengembangkan
IPTEK.
orang yang memperhatikan
Secara berkelompok
apa yang ada di langit dan di
berdiskusi mengenai
bumi untuk diamati dan
perilaku orang yang
diteliti sebagaimana
melakukan kegiatan untuk
terkandung dalam QS
kebaikan
Yunus: 101.
Menyimpulkan hasil
disakusi.
orang yang berakal dan
Individual

Shahih
Sumber lain yang

relevan
berilmu untuk
mengembangkan
ilmu.seperti yang
terkandung dalam QS AlBaqarah 164
orang yang secara kntinue
mengadakan penelitian
dalam upaya
mengembangkan potensi
alam.
7.4; Melakukan
pengembang-an IPTEK
QS. Al-Alaq: 1-5, QS.

Yunus: 101; QS. Al-
Religius,
Disiplin,
Secara berkelompok siswa Menuntut ilmu secara

mengadakan simulasi
sungguh-sungguh
; Tes Tulis ; Tes

Subyektif
seperti terkandung
dalam QS. Al-Alaq: 15, QS. Yunus: 101; QS.
Al-Baqarah: 164
Baqarah: 164
Rajin, Peduli,
Santun,
Mandiri,
Kerjasama,
Rasa Percaya
diri, Saling
menghargai,
Jujur, Cinta
Ilmu
bagaimana menerapkan
kandungan masing masing

ayat dari. QS. Al-Alaq: 1-5,
QS. Yunus: 101; QS. AlBaqarah: 164
diskusi mengenai
pengembang-an IPTEK
Memprakarsai berbagai
aktifitas pendidikan
; Tugas
; Tugas
Individual
terjemahannya

Shahih
Membantu menangani
kegiatan sosial di bidang
pendidikan
Sumber lain yang

relevan
Mengadakan peneliian dari

segala fenomena alam
untuk mengembangkan ilmu
yang dimiliki.
Mengambil manfaat dari

diciptakannya pergantian
waktu siang malam dan pagi
sore..
Meningkatkan upaya untuk

menyuburkan tanah yang
tandus.
Mengembangkan berbagai
media transportasi darat,
laut, dan udara
Mengetahui,
Kepala SMA Islam Diponegoro
Guru Mata Pelajaran
H. Mukhdhori Sayuti, SE
Ning Safaah, S.Pd.I

Silabus Quran Hadist XII-2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Quran Hadist XII-2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SIlABUS PEMBELAJARAN

SMA Islam Diponegoro

Nilai Budaya &

4.1; Mengartikan QS. Al- QS. Al-Kafirun: 1-6; QS.

Yunus: 40-41;QS. AlKahfi: 29; QS alHujurat: 10-13 dan

Siswa dibagi dalam

Tiap kelompok membaca

2x45 menit Buku pelajaran siswa

Membaca QS. Al-Kahfi:29

Membaca Hadits tentang

Secara berpasangan siswa

Mengartikan QS. Al-

saling menyimak dan

Mengartikan QS. AlHujurat:10-13

Mengartikan Hadits. tentang

Kitab kumpulan Hadits

Sumber lain yang

Kandungan QS. Al-

Kafirun: 1-6 Tuhan

QS. Yunus: 40-41

Larangan bagi umat

Hadits tentang kewajiban

Siswa dibagi dalam

2x45 menit Buku pelajaran siswa

tafsir dari ayat tentang

Membahas satu persatu

dengan tanya jawab dan

Menyimpulkan hasil diskusi

agam seperti terkandung

Kitab kumpulan Hadits

Sumber lain yang

QS. Al-Kafirun: 1-6; QS.

Siswa dibagi dalam

2x45 menit Buku pelajaran siswa

visual atau peristiwa di

agama seperti terkandung

Kitab kumpulan Hadits

Sumber lain yang

orang yang meninggalkan

4.4; Menerapkan perilaku QS. Al-Kafirun: 1-6; QS.

Yunus: 40-41;QS. AlKahfi: 29; QS alHujurat: 10-13 dan

dibanding agama lain.

Mengimani bahwa segala

Melakukan segala aktifitas

Buku pelajaran siswa

Sumber lain yang

kesalahan, dan menggunjing

Bergaul dengan sesama

Memenuhi undangan dalam

Menjenguk orang yang sakit

Bertakziyah kepada orang

: 5. Memahami ayat-ayat al-Quran dan al-Hadits tentang etos kerja.

5.1; Mengartikan QS. Al- QS. Al-Jumuah 9-11;

QS. Al-Qashash :77 dan

Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, seti-ap

Tiap kelompok mem-baca

Setiap kelompok mempelajari makna mufro-dat

Membaca QS. AlJumuah:9-11

Membaca QS. Al-

2x45 menit Buku pelajaran siswa

Membaca Hadits. tentang

Kitab kumpulan Hadits

Sumber lain yang

Mengartikan QS. AlJumuah:9-11