RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

MTs N JUWET
Matematika
Luas Trapesium
VII/Dua
1 x pertemuan (1 x 20 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai,
modifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
1.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2.1. Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidaK
mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya
pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar
3.6. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar dan menggunakannya untuk menentukan keliling dan luas.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Siswa mampu:
3.6.1 Menyebutkan definisi trapesium
3.6.2 Menyebutkan macam-macam trapesium
3.6.3 Menyebutkan sifat-sifat trapesium
3.6.4 Menemukan rumus keliling dan luas trapesium
3.6.5 Menghitung keliling dan luas trapesium
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran materi trapesium, siswa dapat:
1. Menemukan rumus keliling dan luas trapesium
2. Menghitung keliling dan luas trapesium
E. Materi Pembelajaran
Luas trapesium
F. Metode Pembelajaran
1. PendekatanScientific approach
2. Metode Ceramah
3. Metode diskusi
4. MetodePresentasi
5. Metode inquiri
G. Media Pembelajaran
Lembar kerja siswa
H. Sumber Pembelajaran
Kemendikbud, 2013, Buku Matematika SMP/MTs Kelas VII (Buku Siswa), Jakarta: Kemendikbud.
Kemendikbud, 2013, Buku Matematika SMP/MTs Kelas VII (Panduan Guru), Jakarta: Kemendikbud

I.

Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan

AlokasiWaktu
3 menit

1.Guru mengucapkan salam dilanjutkan berdoa

2. Mengecek kehadiran siswa diikuti ucapan terima kasih
atas kehadirannya dan meminta siswa untuk
menyiapkan perlengkapan dan peralatan yang
diperlukan,
misalnya buku siswa
3.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu (1) menemukan luas trapesium (2)
menghitung luas trapesium
4.Menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh
dengan berkelompok

Inti

Mengamati

15 menit

Guru meminta siswa mengamati obyek gambar yang

disajikan/diberikan secara individu .Siswa
mengamati obyek gambar yang diberikan.
Menanya
Guru meminta siswa menanyakan hal-hal yang
belum dipahami terkait dengan obyek yang di amati
dengan cara memberi umpan pertanyaan.
Mencoba
Guru membagi Lembar Kerja Siswa untuk dikerjakan
dalam kelompok
Menyajikan
Guru meminta masing masing kelompok untuk
mempresentasikan dan memberikan bimbingan
dalam presentas . Satu siswa dari wakil kelompok
maju mempresentasikan hasil kerja kelompok
Menalar
Guru memberikan soal latihan untuk dikerjakan
dalam kelompoknya,siswa mengerjakan soal latihan .
Membentuk Jejaring
Guru memberikan penguatan untuk rumus
menghitung luas trapesium yang dikaitkan dengan
persoalan sehari-hari di lingkungan sekitarnya.

Penutup

J. Penilaian

1. Guru memberikan kesempatan siswa bertabya

2. Guru memberikan PR

2 menit

1.Teknik penilaian : pengamatan, testertulis, dan ketrampilan

2 TesTertulis
-

Tentukan luas trapesium PQRS berikut

10
cm

P
-

R
5
cm
Q

16
cm

Kunci jawaban

Diketahui: PQ = a =16 cm ; SR = b =10 cm ; PS = QR= 4 cm

Ditanya: Luas trapesium(L) ?
Jawab
PT = UQ =

ST = RU = t

1610
6
=
2
2 = 3 cm

L=

1
( a+b ) x t
2

1
( 16+10 ) x 4
2

5232

L=

259

1
( 26 ) x 4
L= 2

16

L = 52 cm2

= 4cm
3.Rubrik Penilaian
Nama kelompok
No.

Anggota:

Unsur yang dinilai

Nila

Nilai

Nila

i1

i3

Keterangan

1.

Gambar trapesium yang diminta

Nilai 1;tidak sesuai dengan

2.
3.

Hasil guntingan
Tingkat kerapian dalam menempel

permintaan
Nilai 2: kurang sesuai
Nilai 3: sesuai

4.

hasil
Rumus luas trapesium
Jumlah

SKOR PENILAIAN =

JUMLAH NILAI YANG DIPEROLEH

12

Mengetahui,
Widya Iswara /Pembimbing

x 100

Surabaya,6 Oktober 2013

Guru mata pelajaran

________________________

GIYARSONO,S.Pd
NIP. 197106262005011003

Contoh soal :
Sebidang tanah milik pak Alwi berbentuk trapesium siku-siku dengan ukuran panjang
sisi-sisi yang sejajar 20 m dan 30 m,jarak antara kedua sisi yang sejajar 25 m,tentukan
berapa m2 luas tanah pak Alwi!
Penyelesaian
Diketahui
:
Ditanya
:
Jawab
:
L

a =.. m, b = .......m, t =...... m

Luas tanah pak Alwi ?

= x (a + b ) x t
= x ( .....+ .....) x......
= x ...... x .....
= ..... x .....

= ........
Jadi luas tanah pak Alwi = .....

m2

SOAL LATIHAN
Atap rumah pak Ali berbentuk trapesium sama kaki.dengan ukuran sisi-sisi yang sejajar
masing-masing 4 m dan 10 m sedangkan jarak terdekat antara kedua sisi tersebut 5 m.
Jika setiap m2 memerlukan 20 buah genteng,tentukan berapa buah genteng untuk
menutup atap rumah pak Ali tersebut!
Penyelesaian
Diketahui
:
Ditanya
:
Jawab
:

a =.. m, b = .......m, t =........

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(R P P)
MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS VII SEMESTER 2

OLEH:

GIYARSONO,S.Pd

DIKLAT TEKNIS FUNGSIONAL PENINGKATAN GURU MUDA

MATEMATIKA MTs
KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2013