BENGKEL PENINGKATAN PROFESIONALISME

SISC+ BAHASA MELAYU (SR)

PENCERAKINAN OBJEKTIF PENGAJARAN
TARIKH : 16 NOVEMBER 2015
MASA : 8.00 PAGI 5.00 PETANG
TEMPAT : BILIK SEMINAR 2, WISMA PENDIDIKAN
JPN SABAH

Peraturan di dalam kelas

Aktif
Memberi respons apabila ditanya
Bekerjasama dalam kumpulan
Fokus

MODUL 1: PENULISAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN

YANG MEMENUHI KONSEP SMART
Pada akhir sesi bengkel, peserta akan dapat :
Menulis objektif pembelajaran yang memenuhi konsep
SMART
Saya akan berjaya jika saya dapat:

Kejayaan
1 Kriteria
Mengenal
pasti kata tugas yang terdapat dalam Standard
Pembelajaran.
2

Mengenal pasti kemahiran (item/konstruk) yang terdapat dalam

Standard Pembelajaran.

Menyatakan ciri-ciri penulisan objektif yang baik.

PENULISAN OBJEKTIF
Konsep

Merujuk kepada

Penerangan

Spesific

Cara hendak dicapai sama ada secara lisan,

bacaan atau tulisan.

Measureable

Dapat diukur. Mengandungi bilangan sama,

bilangan tetap atau anggaran.

Attainable

Dapat dicapai. Bilangan kemahiran yang

hendak dicapai dalam sesuatu objektif
berdasarkan masa yang ada.

Reasonable

Kemunasabahan. Dikaitkan dengan aras

kepandaian murid.

Time frame

Jangka masa yang diperuntukkan bagi setiap

langkah dan keseluruhan pengajaran.

KATA TUGAS
Bercerita
Berbual
Menjawab
Membina
Mencatat
Mengulas
Melaporkan
Melabelkan

Berlakon
Bertutur
Bersoal jawab
Membaca
Menyusun
Merumus
Menyebut
Mencirikan
Menghuraikan

Mengucapkan
Membandingkan
Membezakan
Menceritakan
semula
Menyampaikan
Mengecam
Menerangkan
Menamakan
Menganalisis

CONTOH PENCERAKINAN STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

KATA TUGAS

1.5.1
Bercerita dengan
1. Bercerita
sebutan dan intonasi
yang betul dengan
menggunakan
pelbagai ayat yang
mengandungi
bahasa yang indah.

OBJEKTIF
1. Murid dapat bercerita dengan
sebutan dan intonasi yang betul
dengn menggunakan tiga jenis
ayat.

2. Murid dapat bercerita

menggunakan tiga jenis ayat yang
mengandungi bahasa yang indah.

CONTOH PENCERAKINAN STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD
PEMBELAJARAN
2.5.1
Membaca dan
1.
memahami bahan 2.
untuk memindahkan 3.
maklumat dalam
bentuk grafik

KATA TUGAS

Membaca
Mengecam
Menyenaraikan

OBJEKTIF

1.

Murid dapat membaca

petikan untuk memindahkan
empat maklumat.

2.

Murid dapat menyenaraikan

empat isi penting untuk
memindahkan maklumat
dalam bentuk grafik.

CONTOH PENCERAKINAN STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD
PEMBELAJARAN
3.6.1
Menulis untuk
menyampaikan
maklumat dengan
menggunakan idea
utama dan idea
sampingan secara
kohesi dan koheren

KATA KERJA
1. Menulis

OBJEKTIF
1.

Murid dapat menulis dua idea

utama dan dua idea sampingan
untuk menyampaikan
maklumat.

2.

Murid dapat menulis dua idea

utama dan dua idea sampingan
secara kohesi dan koheren.

CONTOH PENCERAKINAN STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD
PEMBELAJARAN
4.1.2
1.
Memahami dan
2.
mengubah suai seni
kata lagu secara bebas
dan
mempersembahkannya
melalui nyanyian
secara didik hibur

KATA KERJA
Mencipta
Menyanyi

OBJEKTIF
1.

Murid dapat mencipta seni

kata lagu secara bebas
berdasarkan tajuk.

2.

Murid dapat menyanyikan

lagu yang diubah suai.

CONTOH PENCERAKINAN STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD
PEMBELAJARAN
5.3.2
Memahami dan
membina pelbagai
ayat dalam teks
menggunakan
penanda wacana
dengan betul

KATA KERJA
1.
2.
3.
4.

Menyatakan
Menyenarai
Membina
Menulis

OBJEKTIF
1.

Menyatakan empat jenis ayat

dan dua ragam ayat.

2.

Membina empat jenis ayat dan

dua ragam ayat menggunakan
tiga penanda wacana dengan
betul.

Tugasan 1
Berdasarkan Standard Pembelajaran di bawah, tuliskan
objektif yang memenuhi konsep SMART.

2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan untuk

memindahkan maklumat mengikut keutamaan ke
dalam bentuk prosa.

Struktur : Team-Stand-N-Chain

Tugasan 2
Dengan merujuk DSKP pilih satu Standard Pembelajaran.
i. Senaraikan kata tugas yang terdapat dalam
pernyataan SP tersebut.
ii. Dengan merujuk konsep SMART, bina objektif
pengajaran yang sesuai dan tepat berdasarkan kata
tugas yang diperoleh tadi.

Struktur : One Stay, the Rest Stray

Sekian dan terima kasih