Analalisis SKL KI KD Kurikulum 2013 Fisika XI
Analalisis SKL KI KD Kurikulum 2013 Fisika XI
Mata Pelajaran
Kelas
MateriAjar
Domain/
Aspek
Sikap
:
:
:
FISIKA
XI
Analisis vektor untuk, gerak parabola dan gerak melingkar
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Memiliki perilaku
1. Menghayati dan
yang mencerminkan
mengamalkan
sikap orang
ajaran agama yang
beriman, berakhlak
dianutnya.
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam menempatkan
dirinya sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan
dunia
2. Menghayati dan
Kompetensi Dasar
1.1. Menyadari
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
dan mengatur alam
jagad raya melalui
pengamatan
fenomena alam
fisis dan
pengukurannya
Lingkup Materi
Menghargai dan
mengagumi ciptaan
Tuhan dengan menggunakan indra
manusia untuk
mengamati.
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
Teknik penilaian:
Nontes
Bentukinstrumen:
Penilaian Sikap
(Pengamatan)
Eksperimen/Eksplorasi
Membuat perbandingan pemahaman
tentang gerak Bumi dan Matahari dalam
tatasurya
2.1.Menunjukkan
Definisi pengukuran
Teknik Penilaian:
Domain/
Aspek
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab,
peduli (gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai),
santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
Pengetahuan
Memilikipengetahua
nfaktual, konseptual,
prosedural,
danmetakognitifdala
milmupengetahuan,
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
3. Memahami,
4.1. Mengolah dan
menganalisis
menerapkan, dan
data hasil
menganalisis
percobaan gerak
pengetahuan faktual,
parabola dan
konseptual, dan
Penilaian Autentik
Aktivitas yang Dilakukan agar
(Teknik Penilaian
SiswaMemperoleh Kompetensi
dan Bentuk
Instrumen)
Non
tes:
berkelompok
memecahkan
Asosiasi
masalah sehari-hari
Membuat ulasan tentang hubungan berkaitan dengan
antara kedudukan, kemampuan, dan pengukuran
kecepatan gerak satelit berdasarkan data (pengamatan)
dan informasi hasil eksplorasi dengan
menerapkan hukum Kepler
Mengkomunikasikan
Presentasi kelompok tentang data
kegunaan, kemampuan, ketinggian,
dan kecepatan satelit geostasioner
Bentuk Instrumen:
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan eksperimen
Teknik penilaian:
Tes tertulis bentuk
uraian tentang
penggunaan
Domain/
Aspek
Standar
Kompetensi
Lulusan
teknologi, seni,
danbudayadenganw
awasankemanusiaan
, kebangsaan,
kenegaraan,
danperadabanterkait
penyebabsertadamp
akfenomenadankeja
dian.
Kompetensi Inti
prosedural
berdasarkan rasa
ingintahunyatentangi
lmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebabfenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
Kompetensi Dasar
gerak melingkar
Lingkup Materi
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
angka penting dan
kesalahan
pengukuran
dan/atau pilihan
ganda tentang
membaca alat
ukur
Bentuk instrumen:
Soal uraian
Portofolio
Domain/
Aspek
Keterampilan
Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret sebagai
pengembangan dari
yang dipelajari di
sekolah secara
mandiri.
Kompetensi Inti
4
Kompetensi Dasar
Mengetahui
Kepala Sekolah
Lingkup Materi
PENGUKURAN
Mengukur
besaran massa,
volume untuk
menentukan
massa jenis
suatu benda
Penggunaan
aturan angka
penting
Pengolahan
data percobaan
tunggal dan
berulang
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
Portopolio berupa
laporan tertulis
untuk pengukuran
Unjuk kerja
(dengan
instrumen
pengamatan)
Lembar Kerja
ANALISIS SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran
Kelas
MateriAjar
Domain/
Aspek
Sikap
:
:
:
FISIKA
XI
Analisis vektor untuk, gerak parabola dan gerak melingkar
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Memiliki perilaku
1. Menghayati dan
yang mencerminkan
mengamalkan
sikap orang
ajaran agama yang
beriman, berakhlak
dianutnya.
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam menempatkan 2. Menghayati dan
dirinya sebagai
mengamalkan
cerminan bangsa
perilaku jujur,
dalam pergaulan
disiplin,
dunia
tanggungjawab,
peduli (gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai),
santun, responsif
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
Menghargai dan
kebesaran
mengagumi ciptaan
Tuhan yang
Tuhan dengan mengmenciptakan dan
gunakan indra
mengatur alam
manusia untuk
jagad raya
mengamati.
melalui
pengamatan
fenomena alam
fisis dan
pengukurannya
Definisi vektor untuk
2.1. Menunjukkan
mengembangkan rasa
perilaku ilmiah
ingin tahu, obyektif,
(memiliki rasa
dan bekerjasama.
ingin tahu;
objektif; jujur;
Mengamati secara
teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bersama, dan
bertanggung
menggambarkan
jawab; terbuka;
vektor untuk
1.1. Menyadari
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
Teknik penilaian:
Nontes
Bentuk instrumen:
Penilaian Sikap
(Pengamatan)
Teknik Penilaian:
Non tes:
Mengamati
memecahkan
masalah sehari-hari
Mencari informasi tentang kesimbangan
berkaitan dengan
yang terjadi pada sistem tatasurya dan
vektor (pengamatan)
gerak planet melalui berbagai sumber.
Menanya
Mendiksusikan konsep gaya gravitasi dan
Bentuk Instrumen:
Domain/
Aspek
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan
dalam berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
Pengetahuan
Memilikipengetahua 3. Memahami,
nfaktual, konseptual,
menerapkan, dan
prosedural,
menganalisis
danmetakognitifdala
pengetahuan
milmupengetahuan,
faktual, konseptual,
teknologi, seni,
dan prosedural
danbudayadenganw
berdasarkan rasa
awasankemanusiaan
ingintahunyatentan
, kebangsaan,
gilmu pengetahuan,
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
mengembangkan
kritis; kreatif;
ketelitian,cermat, hatiinovatif dan
hati, toleransi, serta
peduli
kesadaran hak dan
lingkungan)
kewajiban
dalam aktivitas
sehari-hari
Aplikasi menentukan
sebagai wujud
implementasi
resultan dua vektor
sikap dalam
sebidang
melakukan
untukmengembangka
percobaan ,
n rasa percaya
melaporkan, dan
diri,obyektif, teliti,hatiberdiskusi
hati, bertanggung
jawab dan peduli
lingkungan
3.2. Mengevaluasi
pemikiran dirinya
terhadap
keteraturan gerak
planet dalam
tatasurya
berdasarkan
hukum-hukum
Newton
Hukum Newton
Gravitasi
tentang
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan eksperimen
Eksperimen/Eksplorasi
Membuat perbandingan pemahaman
tentang gerak Bumi dan Matahari dalam
tatasurya
Eksplorasi data dan informasi tentang
satelit geostasioner (kegunaan,
kemanpuan, kedudukan, dan kecepatan
geraknya) melalui berbagai sumber secara
berkelompok
Asosiasi
Membuat ulasan tentang hubungan
antara kedudukan, kemampuan, dan
kecepatan gerak satelit berdasarkan data
Teknik penilaian:
dan informasi hasil eksplorasi dengan
Tes tertulis bentuk
menerapkan hukum Kepler
Mengkomunikasikan
Presentasi kelompok tentang data
kegunaan, kemampuan, ketinggian,
dan kecepatan satelit geostasioner
uraian tentang
resultan dua
dan/atau tiga vektor
Bentuk instrumen:
Domain/
Aspek
Standar
Kompetensi
Lulusan
kenegaraan,
danperadabanterkait
penyebabsertadamp
akfenomenadankeja
dian.
Kompetensi Inti
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebabfenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
Soal uraian
Portofolio
Domain/
Aspek
Keterampilan
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Mengetahui
Kepala Sekolah
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
Portopolio berupa
laporan tertulis.
Unjuk kerja
(dengan
instrumen
pengamatan)
Lembar Kerja
ANALISIS SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran
Kelas
MateriAjar
Domain
Sikap
:
:
:
FISIKA
XI
Usaha dan energi
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Memiliki perilaku
1. Menghayati dan
yang mencerminkan
mengamalkan
sikap orang
ajaran agama yang
beriman, berakhlak
dianutnya.
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam menempatkan
dirinya sebagai
2. Menghayati dan
cerminan bangsa
mengamalkan
dalam pergaulan
perilaku jujur,
dunia
disiplin,
tanggungjawab,
Kompetensi Dasar
1.1. Menyadari
kebesaran
Tuhan yang
menciptakan dan
mengatur alam
jagad raya
melalui
pengamatan
fenomena alam
fisis dan
pengukurannya
2.1. .Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu;
Lingkup Materi
Menghargai dan
mengagumi ciptaan
Tuhan dengan
meng-gunakan indra
manusia untuk
mengamati.
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
Teknik penilaian:
Nontes
Bentukinstrumen:
Penilaian Sikap
(Pengamatan)
Teknik Penilaian:
Non tes:
Mengamati
memecahkan
Peragaan atau simulasi usaha positif, masalah sehari-hari
usaha negatif dan usaha nol
berkaitan dengan
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
peduli (gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai),
santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan
dalam berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
gerak lurus
(pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan eksperimen
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
kecepatan
konstan dan
gerak lurus
dengan
percepatan
konstan
Pengetahuan
Memilikipengetahua 3. Memahami,
3.3. Menganalisis
konsep energi,
nfaktual, konseptual,
menerapkan, dan
usaha, hubungan
prosedural,
menganalisis
usaha dan
danmetakognitifdala
pengetahuan
perubahan
milmupengetahuan,
faktual, konseptual,
energi, dan
teknologi, seni,
dan prosedural
hukum kekekalan
danbudayadenganw
berdasarkan rasa
energi untuk
awasankemanusiaan
ingintahunyatentan
menyelesaikan
, kebangsaan,
gilmu pengetahuan,
permasalahan
kenegaraan,
teknologi, seni,
gerak dalam
danperadabanterkait
budaya, dan
kejadian seharipenyebabsertadamp
humaniora dengan
hari
akfenomenadankeja
wawasan
dian.
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebabfenomena
Teknik penilaian:
Tes tertulis bentuk
uraian tentang
gerak lurus
Bentuk instrumen:
Soal uraian
Portofolio
Domain
Keterampilan
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
4.3 Memecahkan
masalah dengan
menggunakan
metode ilmiah
terkait dengan
konsep gaya, dan
kekekalan energi
Lingkup Materi
Percobaan gerak
lurus dengan
kecepatan konstan
dengan
menggunakan
kereta atau mobil
mainan.
Percobaan gerak
lurus dengan
percepatan konstan
dengan
menggunakan troly
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
Portopolio berupa
laporan tertulis
untuk kegiatan
eksperimen
Unjuk kerja
(dengan
instrumen
pengamatan)
Mengetahui
Kepala Sekolah
Lembar Kerja
ANALISIS SKL, KI dan KD
Mata Pelajaran
Kelas
MateriAjar
:
:
:
FISIKA
XI
Getaran Harmonis
Domain
Sikap
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Memiliki perilaku
1. Menghayati dan
yang mencerminkan
mengamalkan
sikap orang
ajaran agama yang
beriman, berakhlak
dianutnya.
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam menempatkan 2. Menghayati dan
dirinya sebagai
mengamalkan
cerminan bangsa
perilaku jujur,
dalam pergaulan
disiplin,
dunia
tanggungjawab,
peduli (gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai),
santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan
dalam berinteraksi
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
Menghargai dan
kebesaran
mengagumi ciptaan
Tuhan yang
Tuhan dengan
menciptakan dan
meng-gunakan indra
mengatur alam
manusia untuk
jagad raya
mengamati.
melalui
pengamatan
fenomena alam
fisis dan
pengukurannya
Konsep hukum newton
2.1. .Menunjukkan
untuk
perilaku ilmiah
mengembangkan rasa
(memiliki rasa
ingin tahu, obyektif,
ingin tahu;
disiplin, konsisten,
objektif; jujur;
terbuka, kritis, jujur
teliti; cermat;
dan bekerjasama.
tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab; terbuka; Persamaan hukum
kritis; kreatif;
newton untuk
inovatif dan
mengembangkan
peduli
ketelitian,cermat, hatilingkungan)
hati, toleransi,
dalam aktivitas
bekerjasama serta
sehari-hari
kesadaran hak dan
1.1. Menyadari
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
Teknik penilaian:
Nontes
Bentuk instrumen:
Penilaian Sikap
(Pengamatan)
Teknik Penilaian:
Non tes:
Peragaan atau simulasi getaran harmonik memecahkan
sederhana pada ayunan bandul atau masalah sehari-hari
berkaitan dengan
getaran pegas,
hukum newton
Menanya
(pengamatan)
Mengamati
Bentuk Instrumen:
Ceklist lembar
Diskusi persamaan simpangan, kecepatan, pengamatan
kegiatan eksperimen
dan percepatan getaran
Disksui gaya pemulih pada ayunan bandul
dan getaran pegas
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
secara efektif
dengan lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
kewajiban
sebagai wujud
implementasi
Percobaan hukum
sikap dalam
melakukan
newtonuntukmengem
percobaan ,
bangkanketelitian,cer
melaporkan, dan
mat, hati-hati dan rasa
berdiskusi
percaya diri
2.2. Merencanakan
dan
melaksanakan
percobaan untuk
menyelidiki
hubungan gaya,
massa, dan
percepatan
dalam gerak
lurus
Pengetahuan
Memilikipengetahua
nfaktual, konseptual,
prosedural,
danmetakognitifdala
milmupengetahuan,
teknologi, seni,
danbudayadenganw
awasankemanusiaan
, kebangsaan,
3. Memahami,
menerapkan, dan
menganalisis
pengetahuan
faktual, konseptual,
dan prosedural
berdasarkan rasa
ingintahunyatentan
gilmu pengetahuan,
3.4. Menganalisis
hubungan antara
gaya dan gerak
getaran
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
Eksperimen/eksplorasi
Melakukan percobaan getaran harmonis
pada ayunan bandul dan getaran pegas
Asosiasi
Mengolah data percobaan ke
dalam grafik, menentukan
persamaan grafik, dan
menginterpretasi data dan grafik
untuk menenukan karakteristik
getaran harmonik pada ayunan
bandul dan getaran pegas
Mengkomunikasikan
Laporan hasil eksperimen dan
diskusi
Getaran Harmonis
Karakteristik getaran
harmonis (simpangan,
kecepatan, percepatan, dan
gaya pemulih) pada ayunan
bandul dan getaran pegas
Persamaan simpangan,
kecepatan, dan percepatan
Teknikpenilaian:
Tes tertulis bentuk
uraian tentang
hukum newton
Bentuk instrumen:
Soal uraian
Portofolio
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Lingkup Materi
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
kenegaraan,
danperadabanterkait
penyebabsertadamp
akfenomenadankeja
dian.
Keterampilan
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebabfenomen
a dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
Memiliki kemampuan 4. Mengolah, menalar,
danmenyaji dalam
pikir dan tindak yang
ranah konkret dan
efektif dan kreatif
ranah abstrak
dalam ranah abstrak
terkait dengan
dan konkret sebagai
pengembangan
pengembangan dari
dari yang
yang dipelajari di
dipelajarinya di
Kompetensi Dasar
Percobaan hukum
Newton 1 dan 2
secara berkelompok
Percobaan gerak
benda misalnya
dalam bidang miring
untuk membedakan
Portopolio
berupa
laporan
tertulis untuk
kegiatan
eksperimen
Unjuk kerja
(dengan
Standar
Kompetensi
Lulusan
Domain
sekolah secara
mandiri.
Kompetensi Inti
sekolah secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
gesekan statik dan
kinetik
Lembar Kerja
ANALISIS SKL, KI dan KD
:
:
:
FISIKA
XI
Momentum, impuls,dan tumbukan
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
instrumen
pengamatan)
Mengetahui
Kepala Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
MateriAjar
Domain
Sikap
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Memiliki perilaku
1. Menghayati dan
yang mencerminkan
mengamalkan
sikap orang
ajaran agama yang
beriman, berakhlak
dianutnya.
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam menempatkan 2. Menghayati dan
dirinya sebagai
mengamalkan
cerminan bangsa
perilaku jujur,
dalam pergaulan
disiplin,
dunia
tanggungjawab,
peduli (gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai),
santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan
dalam berinteraksi
secara efektif
Kompetensi Dasar
1.1. Menyadari
Lingkup Materi
Menghargai dan
mengagumi ciptaan
Tuhan dengan
meng-gunakan indra
manusia untuk
mengamati.
kebesaran
Tuhan yang
menciptakan dan
mengatur alam
jagad raya
melalui
pengamatan
fenomena alam
fisis dan
pengukurannya
Definisi gerak
2.1. .Menunjukkan
melingkar beraturan
perilaku ilmiah
untuk
(memiliki rasa
mengembangkan rasa
ingin tahu;
ingin tahu, obyektif,
objektif; jujur;
disiplin, konsisten,
teliti; cermat;
terbuka, kritis, jujur
tekun; hati-hati;
dan bekerjasama.
bertanggung
jawab; terbuka;
Konsep dan
kritis; kreatif;
inovatif dan
persamaan untuk
peduli
mengembangkan
lingkungan)
ketelitian,cermat, hatidalam aktivitas
hati, toleransi,
sehari-hari
bekerjasama serta
sebagai wujud
kesadaran hak dan
Siswa memecahkan
masalah yang berkaitan
dengan gerak melingkar
dengan laju konstan
Mengamati
Mencari informasi tentang
momentum, impuls, hubungan
antara impuls dan momentum
serta tumbukan dari berbagai
sumber belajar.
Guru memberi ilustrasi tentang
tumbukan benda yang
dihubungkan dengan konsepkonsep momentum, impuls dan
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
Teknik penilaian:
Nontes
Bentuk instrumen:
Penilaian Sikap
(Pengamatan)
Teknik Penilaian:
Non tes:
memecahkan
masalah sehari-hari
berkaitan dengan
gerak melingkar
(pengamatan)
Bentuk Instrumen:
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan eksperimen
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
dengan lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
Pengetahuan
Memilikipengetahua
nfaktual, konseptual,
prosedural,
danmetakognitifdala
milmupengetahuan,
teknologi, seni,
danbudayadenganw
awasankemanusiaan
, kebangsaan,
kenegaraan,
danperadabanterkait
penyebabsertadamp
akfenomenadankeja
dian.
3. Memahami,
menerapkan, dan
menganalisis
pengetahuan
faktual, konseptual,
dan prosedural
berdasarkan rasa
ingintahunyatentan
gilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebabfenomen
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
kewajiban
implementasi
sikap dalam
Percobaan gerak
melakukan
percobaan ,
melingkar
melaporkan, dan
beraturanuntukmenge
berdiskusi
mbangkanketelitian,ce
rmat, hati-hati dan
rasa percaya diri
3.5. Mendeskripsikan
momentum dan
impuls, hukum
kekekalan
momentum, serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Momentum, impuls,
dan tumbukan
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
Teknikpenilaian:
Tes tertulis bentuk
uraian tentang
gerak melingkar
Bentuk instrumen:
Soal uraian
Portofolio
Domain
Keterampilan
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
a dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
Memiliki kemampuan 4. Mengolah, menalar,
danmenyaji dalam
pikir dan tindak yang
ranah konkret dan
efektif dan kreatif
ranah abstrak
dalam ranah abstrak
terkait dengan
dan konkret sebagai
pengembangan
pengembangan dari
dari yang
yang dipelajari di
dipelajarinya di
sekolah secara
sekolah secara
mandiri, dan
mandiri.
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
Penilaian Autentik
(Teknik Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
Portopolio berupa
laporan tertulis
untuk kegiatan
eksperimen
Unjuk kerja
(dengan
instrumen
pengamatan)
Mengetahui
Kepala Sekolah