KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Matematika
: IPA
: SMA / MA
: XI/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

143

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah

: ...................................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas / Program : XI / IPA
Semester

: GENAP

STANDAR KOMPETENSI:
4. Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah.
Kompetensi
Dasar

4.1.Menggunakan
algoritma
pembagian
sukubanyak
untuk
menentukan
hasil bagi dan
sisa
pembagian

Materi Ajar

Sukubanyak

Rasa ingin
tahu

Pengertian

Mandiri

sukubanyak:
-

144

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Deraj
at dan
koefisien
koefisien
sukuban
yak.
Pengide
ntifikasi an
sukubanya
k
Penentu
an nilai
sukubanya

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Berorientasi
tugas dan
hasil

Percaya diri

Kreatif
Kerja keras

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

Keorisinilan

Memahami
pengertian
sukubanyak
dengan
menyebutkan
derajat
sukubanyak
dan koefisienkoefisien tiap
sukunya.
Mengidentifika
si bentuk
matematika
yang
merupakan
sukubanyak.
Menentukan
nilai dari suatu
sukubanyak
dengan

Menentukan
derajat dan
koefisienkoefisien tiap
suku dari
sukubanyak serta
mengidentifikasi
bentuk
matematika yang
merupakan
sukubanyak.

Menentukan nilai
dari suatu
sukubanyak
dengan
menggunakan
cara substitusi

Penilaian

Teknik

Tugas
individu.

Bentuk
Instrumen

Uraian
singkat.

Contoh Instrumen

1. Tentukan derajat
beserta koefisienkoefisien dan
kontanta dari
sukubanyak berikut:

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan /

(menit)

Alat

2 45
menit.

Sumber:

Buku
paket
(Buku
Matemati
ka SMA
dan MA
ESIS
Kelas XI
Semester
2 Jilid
2B,
karangan
Sri
Kurniani
ngsih,dkk
) hal. 2-5,
6-11.

Buku
referensi

a. 2 x3 8 x 2 3 x 5
b. 6 y 4 8 y3 3 y 84
c. 2t 2 8t 4 3t 3 10t 5

2. Tentukan bentuk
matematika berikut
merupakan
sukubanyak atau
bukan:

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

a.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

k.

menggunakan
cara substitusi
atau skema.

langsung dan
skema.

lain.

2 x 4 8 x 2 3 x 50
.
b.

Alat:

1
3
x 2x
1
x
x2
.

Laptop

LCD

OHP

Operasi antar
sukubanyak:

- Penjumlah
an
sukubanya
k.
- Pengurang
an
sukubanya
k.
- Perkalian
sukubanya
k.

- Kesamaan
sukubanya
k.

Menyelesaikan
operasi antar
sukubanyak
yang meliputi
penjumlahan,
pengurangan,
dan perkalian
sukubanyak
serta
menentukan
derajatnya.

Memahami

pengertian dari
kesamaan
sukubanyak untuk
menentukan
koefisien dari
sukubanyak yang
sama.

Menyelesaikan
operasi antar
sukubanyak yang
meliputi
penjumlahan,
pengurangan, dan
perkalian
sukubanyak.

Menentukan
koefisien yang
belum diketahui
nilainya dari dua
sukubanyak
yang sama.

Tugas
individu.

Uraian
singkat.

1. Diketahui
sukubanyak
f x x3 8 x 2 4 x 5

Sumber:

Buku
paket hal.
11-14

Buku
referensi
lain.

dan
g x 28 x 2 9 x 40

, tentukan:
a. f x g x dan
derajatnya.
b. f x g x dan
derajatnya.
c. f x g x dan
derajatnya.
2. Tentukan nilai p
dari kesamaan
sukubanyak berikut.

( x 1)2 ( x 2)( x 3) 2 p

145

2 45
menit.

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

Alat:

Laptop

LCD

OHP

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Pembagian
sukubanyak:
Bentuk
panjang.
Sintetik
Horner
(bentuk
linear
dan
bentuk
kuadrat).

Menentukan
hasil bagi dan
sisa pembagian
dari pembagian
sukubanyak
oleh bentuk
linear atau
kuadrat
menggunakan
cara
pembagian
bentuk panjang
dan sintetik
Horner.
Menentukan
derajat hasil
bagi dan sisa
pembagian
sukubanyak.

Menentukan hasil
bagi dan sisa
pembagian dari
pembagian
sukubanyak oleh
bentuk linear atau
kuadrat serta
menentukan derajat
hasil bagi dan sisa
pembagiannya
dengan menggunakan
cara pembagian
sukubanyak bentuk
panjang dan sintetik
(Horner).

Tugas
individu.

Uraian
singkat.

Tentukan hasil bagi dan

sisa pembagian serta
derajatnya pada
pembagian sukubanyak
berikut dan nyatakan
hasilnya dalam bentuk
persamaan dasar
pembagian:
a.

2 45
menit.

2 x3 8 x 2 3 x 5
dibagi oleh x 1 .

Sumber:

Buku
paket hal.
15-25

Buku
referensi
lain.

Alat:

b.

Laptop

6 y 4 8 y 3 3 y 84
dibagi oleh
2 y 3 .

LCD

OHP

c.

2t 2 8t 4 3t 3 10t 5
dibagi oleh

t 2 2t 6 .

4.2.Menggunakan
teorema sisa
dan teorema
faktor dalam
pemecahan
masalah.

Teorema sisa: Rasa ingin

tahu
Pembag
ian dengan Mandiri
x k . Kreatif
-

Pembag Kerja keras

ian dengan
ax b .

Pemb
agian
dengan
x a x b

146

Pemb
agian
dengan
x k ax b

Berorientasi
tugas dan
hasil

Percaya diri
Keorisinilan

Menentukan
hasil bagi dan
sisa pembagian
dari pembagian
sukubanyak
oleh x k
dengan
menggunakan
teorema sisa.

Menentukan hasil
bagi dan sisa
pembagian dari
pembagian
sukubanyak oleh
bentuk linear dan
kuadrat dengan
menggunakan
teorema sisa.

Tugas
individu.
.

Uraian
singkat.

Tentukan hasil bagi

dan sisa pembagian
berikut beserta
derajatnya:

Menentukan
hasil bagi dan
sisa pembagian
dari pembagian
sukubanyak
oleh ax b
dengan
menggunakan

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

2 45
menit.

Sumber:

Buku
paket
hal. 2634.

Buku
referensi
lain.

x3 8 x 2 30 x 5
dibagi oleh
x 5
o

2 x4 20 x3 8 x2 3x 5
dibagi oleh
x2 2 x 6

x 4 2 x3 8x 2 x 4 di
bagi oleh

Alat:

Laptop

LCD

OHP

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

x 4 2 x 1

teorema sisa.

Menentukan
hasil bagi dan
sisa pembagian
dari pembagian
sukubanyak
oleh
x a x b
dengan
menggunakan
teorema sisa.

Menentukan
hasil bagi dan
sisa pembagian
dari pembagian
sukubanyak
oleh
x a x b
dengan
menggunakan
teorema sisa.

Membuktikan
teorema sisa.

Menentukan
faktor linear dari

Menentukan
hasil bagi dan
sisa pembagian
dari pembagian
sukubanyak
oleh
x k ax b
dengan
menggunakan
teorema sisa.

Teorema

147

Membuktikan
teorema sisa.

Menentukan
faktor linear

Tugas

Uraian

1. Faktorkanlah
sukubanyak

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

2 45

Sumber:

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

faktor

148

Persa
maan
sukuban
yak

Akarakar
rasional
persama
an
sukuban
yak:

Menentukan akarakar
rasional
suatu
persamaan
sukubanya
k
Menentu
kan akarakar
mendekati
akar nyata
persamaan
sukubanya
k

Pengertian
sukubanyak

Operasi antar
sukubanyak

Teorema sisa

Teorema

dari
sukubanyak
dengan
menggunakan
teorema faktor.

sukubanyak
dengan
menggunakan
teorema faktor.

individu.

singkat.

2 x3 3x 2 17 x 12
.

menit.

Menunjukkan
faktor linear
dari suatu
sukubanyak
dengan
menggunakan
teorema faktor.

Membuktikan
teorema faktor.

Menentukan
akar-akar
rasional suatu
persamaan
sukubanyak
dengan
menggunakan
teorema faktor.

Menentukan
akar-akar
mendekati akar
nyata
persamaan
sukubanyak
dengan
menggunakan
perhitungan dan
grafik.

Melakukan
ulangan berisi
materi yang
berkaitan
dengan
pengertian
sukubanyak,
menentukan
nilai

Buku
paket
hal. 3450.

Buku
referensi
lain.

Alat:

Membuktikan
teorema faktor.

Menentukan
akar-akar suatu
persamaan
sukubanyak.

Mengerjakan
soal dengan baik
berkaitan
dengan materi
mengenai
pengertian
sukubanyak,
menentukan
nilai

2. Tentukan akar-akar
rasional dari
persamaan berikut.

2 x 4 5x3 17 x 2 41x 21 0

Ulangan
Harian.

Uraian
singkat.

1. Tentukan hasil dan

sisa pembagian dari
pembagian
x3 3x 2 5 x 10

oleh x 3 .

2. Tentukan apakah

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

2 45
menit.

Laptop

LCD

OHP

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

faktor

sukubanyak,
operasi antar
sukubanyak,
cara
menentukan
hasil bagi dan
sisa pembagian
dari pembagian
sukubanyak
oleh bentuk
linear dan
kuadrat dengan
menggunakan
teorema sisa,
dan cara
menyelesaikan
suatu
persamaan
sukubanyak
dengan
menentukan
faktor linear
nya
menggunakan
teorema faktor.

Persamaan
sukubanyak

sukubanyak,
operasi antar
sukubanyak,
cara menentukan
hasil bagi dan
sisa pembagian
dari pembagian
sukubanyak oleh
bentuk linear
dan kuadrat
dengan
menggunakan
teorema sisa,
dan cara
menyelesaikan
suatu persamaan
sukubanyak
dengan
menentukan
faktor linear nya
menggunakan
teorema faktor.

bentuk matematika
berikut merupakan
sukubanyak atau
bukan.
a.
5 x x 3 2 x 2
b.
5 x

x3 2
x2
3 x

3. Diketahui x 2
adalah faktor dari
sukubanyak
Pilihan

P x 2 x3 ax 2 7 x 6

Ganda.

. Salah satu faktor

lainnya adalah ....
a. x 3
d. 2 x 3
b. 2 x 3
e.

x 1

c. x 3

Mengetahui,

..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah.........

Guru Mapel Matematika.

(...........................................................)

(.......................................................)

NIP / NIK : ....................................

149

NIP / NIK : ..................................

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah

: ...................................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas / Program : XI / IPA
Semester

: GENAP

STANDAR KOMPETENSI:
5.

Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.

Kompetensi
Dasar

5.1. Menentukan
komposisi
fungsi dari
dua fungsi.

Materi Ajar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Komposisi fungsi
dan fungsi invers.

Rasa ingin
tahu

Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri

Percaya diri

Kreatif

Keorisinilan

Sifat khusus
yang mungkin
dimiliki oleh
fungsi:
- Fungsi satusatu
(Injektif).

Kerja keras

- Fungsi pada
(Surjektif).
- Fungsi satusatu pada
(Bijektif).
- Kesamaan
dua fungsi

150

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

Mengi
ngat kembali
materi kelas X
mengenai
pengertian
fungsi dan
jenis-jenis
fungsi khusus.

Menentukan sifat
khusus yang
mungkin dimiliki
oleh sebuah
fungsi.

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Tugas
Uraian
individu. singkat.

Contoh

Alokasi
Waktu

Instrumen

(menit)

1. Apakah fungsi
berikut merupakan
fungsi bijektif?

Mema
hami sifat
khusus yang
mungkin
dimiliki oleh
sebuah fungsi
yaitu fungsi
satu-satu,
pada, serta
satu-satu dan
pada.
Mema

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

2 45
menit.

Sumber/Bahan
/Alat

Sumber:

Buku paket
(Buku
Matematika
SMA dan
MA ESIS
Kelas XI
Semester 2
Jilid 2B,
karangan
Sri
Kurnianings
ih,dkk)
hal. 62-75.

Buku
referensi
lain.

a. f :
x a 2x 3
b. f :
x a 2 x2 5

Alat:

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

hami sifat
kesamaan dari
dua fungsi.

Aljabar fungsi

Mema
hami operasioperasi yang
diterapkan
pada fungsi.

Laptop

LCD

OHP

2. Diketahui
f x x 2 dan

Melakukan
operasi-operasi
aljabar yang
diterapkan pada
fungsi.

2
.
3x 6
Tentukan rumus
fungsi berikut dan
tentukan pula
daerah asalnya (D).
g x

Menen
tukan daerah
asal dari
fungsi hasil
operasi yang
diterapkan.

a.

f g x

b.

f g x

c.

f g x

f
x
g

d.

Komposisi
fungsi:
- Pengertian
komposisi
fungsi.
- Komposisi
fungsi pada
sistem
bilangan
real.

hami
pengertian
komposisi
fungsi

Menentuk
an rumus fungsi
dari setiap fungsi
yang diberikan.

Tugas
Uraian
individu. singkat.

1. Diketahui
f : dengan
f x 2 x 2 dan
g : dengan

Menen
tukan rumus

2 45
menit.

Sumber:

Buku paket
hal. 75-81.

Buku
referensi
lain.

g x x2 1 .

Menjel
askan
komposisi
fungsi pada
sistem
bilangan real
yang meliputi
nilai fungsi
komposisi
terhadap
komponen
pembentuknya

- Sifat-sifat
dari
komposisi
fungsi.

151

Mema

Tentukanlah:

Menentuk

a.

f og x ,

b.

g o f x ,

Laptop

c.

LCD

OHP

f og x 1

2. Tentukan rumus

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

Alat:

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

fungsi dari
setiap fungsi
yang
diberikan.

Menen
tukan
komponen
pembentuk
fungsi
komposisi bila
aturan
komposisi dan
komponen
lainnya
diketahui.

Menjel
askan sifatsifat dari
komposisi
fungsi.

Melak
ukan ulangan
harian berisi
materi yang
berkaitan
dengan sifat
khusus yang
mungkin
dimiliki oleh
sebuah fungsi,
operasioperasi yang
diterapkan
pada fungsi,
daerah asal
dari fungsi
hasil operasi
yang
diterapkan,
menjelaskan
nilai fungsi
komposisi
terhadap
komponen

an komponen
pembentuk
fungsi komposisi
bila aturan
komposisi dan
komponen
lainnya
diketahui.

fungsi g(x) jika

diketahui
f(x)
= x + 2 dan
(fog)(x) = 3x 5.

Komposisi fungsi
dan fungsi invers.

152

Sifat khusus
yang mungkin
dimiliki oleh
fungsi

Aljabar fungsi

Komposisi
fungsi

Mengerja
kan soal dengan
baik berkaitan
dengan sifat
khusus yang
mungkin dimiliki
oleh sebuah
fungsi, operasioperasi yang
diterapkan pada
fungsi, daerah
asal dari fungsi
hasil operasi
yang diterapkan,
menjelaskan nilai
fungsi komposisi
terhadap
komponen
pembentuknya,
menentukan
komponen
pembentuk
fungsi komposisi
bila aturan

Ulangan

Pilihan

Diketahui g :

Harian

Ganda.

ditentukan oleh fungsi

g x x2 x 2
dan
f : sehingga
f og x 2 x 2 2 x 5
,
maka f x sama
dengan ....
a. 2 x 3
d. 2 x 3
b. 2 x 1
e. 2 x 9
c. 2 x 1

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

2 45
menit.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

pembentuknya
, menentukan
komponen
pembentuk
fungsi
komposisi bila
aturan
komposisi dan
komponen
lainnya
diketahui, dan
menyebutkan
sifat-sifat dari
komposisi
fungsi.

5.2. Menentukan
invers suatu
fungsi.

Fungsi Invers:
- Pengertian
invers
fungsi.

Rasa ingin
tahu

Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri

Percaya diri

Kreatif

Keorisinilan

Kerja keras

- Menentukan
rumus
fungsi
invers.

153

Mema
hami
pengertian
dari invers
suatu fungsi.
Menjel
askan syarat
suatu fungsi
mempunyai
invers.
Menen
tukan apakah
suatu fungsi
mempunyai
invers atau
tidak.

komposisi dan
komponen
lainnya
diketahui, dan
menyebutkan
sifat-sifat dari
komposisi
fungsi.

Menentuk
an rumus fungsi
invers dari suatu
fungsi.

Tugas
Uraian
individu. singkat.

Tentukan invers dari

fungsi atau relasi
berikut kemudian
gambarkan diagram
panah fungsi atau
relasi tersebut beserta
diagram panah
inversnya:
a.

3, 2 ; 2, 0 ; 1,

Menen
tukan rumus
fungsi invers
dari fungsi
yang diketahui
dan
sebaliknya.

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

Sumber:

Buku paket
hal. 81-86.

Buku
referensi
lain.

Alat:

4 ; 1, 6 ; 2, 8

Laptop

3, a ; 2, b ; 1, c ; 0, d

LCD

OHP

0,
b.

2 45
menit.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Grafik suatu
fungsi dan
grafik fungsi
inversnya.

Mengg
ambarkan
grafik fungsi
invers dari
grafik fungsi
asalnya.

Menggam
barkan grafik
fungsi invers dari
grafik fungsi
asalnya.

Tugas
Uraian
individu. singkat.

Diketahui fungsi
f x 2 x3 3 .

2 45
menit.

Tentukan:

Sumber:

hal. 86-88.

Buku
referensi
lain.

a. rumus fungsi
f 1 x ,

Menen
tukan daerah
asal fungsi
inversnya.

b. daerah asal fungsi

f x dan f 1 x

Alat:

,
c. gambarlah grafik
fungsi f x dan

Laptop

LCD

OHP

f 1 x .

Fungsi invers
dari fungsi
komposisi

154

Memb
ahas teorema
yang
berkenaan
dengan fungsi
invers.

Menentukan
fungsi invers dari
fungsi komposisi
dan nilainya.

Tugas
Uraian
individu. singkat.

Diketahui
3x 2
f ( x)
dan
4x 3
g ( x) 2 x 1 .
Tentukan

Menen
tukan rumus
fungsi invers
dari fungsi
kompisisi.

Menen
tukan nilai
fungsi
kompisisi dan
fungsi invers

Sumber:

hal. 88-93.

Buku
referensi
lain.

( f og ) 1(3).

Menen
tukan rumus
komposisi
fungsi dari
dua fungsi
yang
diberikan.

2 45
menit.

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

Alat:

Laptop

LCD

OHP

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

dari fungsi
komposisi
tersebut.

Fungsi Invers:

Fungsi invers
dari fungsi
komposisi.

Melakukan
ulangan harian
berisi materi
yang berkaitan
dengan
pengertian
invers fungsi,
menentukan
rumus fungsi
invers,
menggambark
an grafik
fungsi invers,
dan teorema
yang
berkenaan
dengan fungsi
invers.

Mengerjakan
soal dengan baik
berkaitan dengan
pengertian invers
fungsi,
menentukan
rumus fungsi
invers,
menggambarkan
grafik fungsi
invers, dan
teorema yang
berkenaan
dengan fungsi
invers.

Ulangan
harian

Pilihan
ganda.

1. Diketahui
f x 5 6 x dan
g x 3x 12 ,
maka

f 1 og x ....

a. 18 x 27
d. 2 x 19
d.

2 x 19

b. 18 x 67
e.
e.
Uraian
singkat.

1
x4
3

1
x4
3
c. 2 x 29

2. Diketahui
f x 3 3 x3
dan g x 3 x 1 .
Tentukanlah:
a. f 1 x dan
g 1 x ,
d.
b.

155

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

2 x 19

f og 1 x dan

2 45
menit.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

g o f 1 2
e.

1
x4
3

c. Grafik fungsi
f x , f 1 x ,
g x , g 1 x ,

dan g 1 o f 1 x

Mengetahui,

..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah.........

Guru Mapel Matematika.

(...........................................................)

(.......................................................)

NIP / NIK : ....................................

156

NIP / NIK : ..................................

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah

: ...................................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas / Program : XI / IPA
Semester

: GENAP

STANDAR KOMPETENSI:
6.

Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.

Kompetensi
Dasar

6.1.Menjelaskan
secara intuitif
arti limit
fungsi di suatu
titik dan di
takhingga dan
menggunakan
sifat limit
fungsi untuk
menghitung
bentuk tak
tentu fungsi
aljabar dan
trigonometri.

Materi Ajar

Limit fungsi

Limit
fungsi
aljabar:
- Definisi
limit
secara
intiutif.
- Definisi
limit
secara
aljabar.

- Limit
fungsifungsi

157

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Rasa ingin
tahu

Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri

Percaya diri

Kreatif

Keorisinilan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

Kerja keras

Menjelas
kan arti limit
fungsi secara
intiutif
berdasarkan
fungsi aljabar
yang sederhana.
Menjelas
kan arti limit
fungsi secara
aljabar
berdasarkan
fungsi aljabar
sederhana.

Menghitung limit
fungsi aljabar di
suatu titik dan tak
hingga.

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Tugas
individu

Uraian
singkat.

Alokasi
Waktu

Contoh

(menit)

Instrumen

Tentukan limit
fungsi-fungsi berikut
ini:

2
a. lim 2 x 3
x 1

b.
lim

4 45
menit.

Sumber/Bahan /
Alat

Sumber:

x 2 3x 4

x 1

x 1

2
c. lim x x 4

Menghit
ung limit fungsi
aljabar di suatu

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

Buku paket
(Buku
Matematika
SMA dan MA
ESIS Kelas XI
Semester 2
Jilid 2B,
karangan Sri
Kurnianingsih
,dkk)
hal. 104-118.

Buku referensi
lain.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

berbentu
k
lim f x

titik
menggunakan
cara substitusi,
faktorisasi, dan
perkalian
dengan
sekawan.

x c

(cara
substitusi
,
faktorisa
si, dan
perkalian
sekawan)
.

Menghit
ung limit fungsi
aljabar di tak
hingga .

Memahami
teorema-teorema
limit dalam
perhitungan limit
fungsi.

Alat:

Laptop

LCD

OHP

- Limit
fungsi di
tak
hingga

Teoremateorema
limit :
- Mengguna
kan
teorema
limit untuk
menghitun
g limit
fungsi
aljabar dan
trigonomet
ri.
- Mengguna
kan
teorema
limit untuk
menghitun
g bentuk
tak tentu
limit
fungsi.

158

Menjelaskan
teorema-teorema
limit yang
digunakan dalam
perhitungan limit.
Menggunakan
teorema limit
dalam menghitung
bentuk tak tentu
fungsi aljabar.

Menggunakan
sifat limit fungsi
untuk
menghitung
bentuk tak tentu
fungsi aljabar.

Tugas
individu.

Uraian
singkat.

Tentukan limit
fungsi-fungsi berikut
ini:
a.

lim 2 x 2 3 x 1

x 3

2 45
menit.

Sumber:

Buku paket
hal. 118-124.

Buku referensi
lain.

b.

x 2 3x 4
lim

x 1

c.
lim

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

x 1

x3 x6

Alat:

Laptop

LCD

OHP

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Limit fungsi
trigonometri :

Memahami

teorema limit apit.

- Teorema
limit apit.

Menggunakan
teorema limit apit
dalam
menentukan nilai
sin x
lim
dan
x 0 x

- Menentuka
n nilai
lim

x 0

sin x
.
x

Tugas
Menghitung limit
fungsi trigonometri individu.
di suatu titik.

Uraian
singkat.

Hitunglah nilai
lim

x 4

cos 2 x
.
1 sin x

2 45
menit.

x
.
x 0 sin x
lim

Penggunaan
limit

159

Kekontinua
n dan
diskontinua
n
(pengayaan)
.

Menjelaskan
penggunaan
limit dalam
mencari garis
singgung suatu
kurva di suatu
titik tertentu.

Menggunakan
limit dalam
mencari garis
singgung suatu
kurva dan laju
perubahan suatu
fungsi.

Menunjukkan
kekontinuan
suatu fungsi.

Menghapus
diskontinuan

Buku paket
hal. 124-130.

Buku referensi
lain.

Tugas
individu.

Uraian
singkat.

1.

Gambarka
n garis
singgung kurva
f x x2 4 x 3

2 45
menit.

Laptop

LCD

OHP

Sumber:

Buku paket
hal. 130-134,
hal 135-138.

Buku referensi
lain.

di

Menggunakan
limit dalam
menentukan laju
perubahan suatu
fungsi
pertumbuhan.

Memahami
kekontinuan dan
diskontinuan
dari suatu
fungsi.

Alat:

x
lim
.
x 0 sin x

- Menentuka
n nilai

Sumber:

x 1, 0,

Menyelidiki
kekontinuan
suatu fungsi.

1
.
2

2. Selidiki
kekontinuan
fungsi-fungsi
berikut:

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

x2 4
x2
x=2

a. f x
di

b. f x x 2 6

Alat:

Laptop

LCD

OHP

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

suatu fungsi.

160

Limit
fungsi
aljabar

Teoremateorema limit

Limit fungsi
trigonometri

Penggunaan
limit

Melakukan
ulangan harian
berisi materi
yang berkaitan
dengan cara
menghitung
limit fungsi
aljabar di suatu
titik dan tak
hingga serta
menggunakan
teoremateorema limit
dalam
menghitung
limit fungsi
aljabar dan
trigonometri
dan bentuk tak
tentu limit
fungsi, serta
menggunakan
limit dalam
mencari garis
singgung suatu
kurva dan laju
perubahan suatu
fungsi.

di

Mengerjakan soal
dengan baik
berkaitan dengan
materi mengenai
cara menghitung
limit fungsi
aljabar di suatu
titik dan tak
hingga serta
menggunakan
teorema-teorema
limit dalam
menghitung limit
fungsi aljabar dan
trigonometri dan
bentuk tak tentu
limit fungsi, serta
menggunakan
limit dalam
mencari garis
singgung suatu
kurva dan laju
perubahan suatu
fungsi.

Ulangan
harian.

Pilihan
ganda.

x=0

Nilai

1
lim

x 1 x 2 1 x 1
2

sama dengan ....

3
4

a.
d.

3
4

b.

1
2

e. 1
c.

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

1
2

2 45
menit.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

6.2.Menggunakan
konsep dan
aturan turunan
dalam
perhitungan
turunan fungsi.

Turunan
fungsi:

Rasa ingin
tahu

Berorientasi
tugas dan hasil

- Definisi
turunan
fungsi.

Mandiri

Percaya diri

Kreatif

Keorisinilan

- Notasi
turunan.

Kerja keras

161

Memahami
definisi turunan
fungsi.

Menghitung
turunan fungsi
dengan
menggunakan
definisi turunan.
Menjelaskan
arti fisis dan
geometri
turunan fungsi
di suatu titik.

Menentukan
turunan suatu
fungsi di satu
titik tertentu..

Menjelaskan
dan menentukan
laju perubahan
nilai fungsi.

Memahami
notasi turunan
fungsi.

Menggunakan
notasi turunan
dalam
menentukan laju
perubahan nilai
fungsi.

Menghitung
turunan fungsi
dengan
menggunakan
definisi turunan.

Tugas
Uraian
kelompok. singkat.

1. Tentukan turunan
pertama fungsi
berikut dengan
menggunakan
definisi turunan.

2 45
menit.

Sumber:

Buku paket
hal. 148-155.

Buku referensi
lain.

a. f x x 4 x 3
2

b. f x x3 3

Menentukan
turunan suatu
fungsi di satu titik
tertentu.

2. Jika f x 4 x 3
,
carilah

f ' 2 , f ' 1 , f ' 0

3. Misalkan

Menentukan laju
perubahan nilai
fungsi terhadap
variabel bebasnya

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

y 4z2 1 ,
tentukan

dy
.
dz

Alat:

Laptop

LCD

OHP

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Teoremateorema
umum
turunan
fungsi.

Turunan
fungsi
trigonometr
i.

o Turunan
fungsi
komposisi
dengan
aturan
rantai.

Menjelaskan
teoremateorema umum
turunan fungsi.

Menentukan
turunan fungsi
aljabar dan
trigonometri.

Tugas
individu.

Uraian
singkat.

fungsi berikut:
a. 20 x 4 3x 2 5 x

Menggunakan
teoremateorema turunan
fungsi untuk
menghitung
turunan fungsi
aljabar dan
trigonometri.

b.
c.

20 x3 3 x 2
3x 4

Mengingat
kembali aturan
dari komposisi
fungsi.
Memahami
mengenai
teorema aturan
rantai.

Menentukan
turunan fungsi
komposisi dengan
aturan rantai.

Tugas
individu.

Uraian
singkat.

sin 2 x 1 cos 3 x

dy
jika
dx

Tentukan

fungsinya adalah:
14

a. y 4u

1 dan

u 2x 3

Buku paket
hal. 155-167.

Buku referensi
lain.

Laptop

LCD

OHP

Sumber:

45
menit

Buku paket
hal. 167-171.

Buku referensi
lain.

b. y 10u 2 dan

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

Sumber:

Alat:

Membuktikan
teoremateorema umum
turunan fungsi.

Menggunakan
aturan rantai
dalam
menentukan
turunan suatu
fungsi.

162

2 45
menit.

Tentukan turunan
fungsi

u x2 2 x 1

Alat:

Laptop

LCD

OHP

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Persamaan
garis
singgung di
suatu titik
pada kurva.

Mengingat
kembali materi
mengenai arti
fisis dan
geometri dari
turunan fungsi
di suatu titik.

Menentukan
persamaan garis
singgung pada
suatu kurva.

Tugas
individu.

Uraian
singkat.

Teoremateorema
umum
turunan
fungsi.
Turunan
fungsi
trigonometr
i.
Turunan
fungsi
komposisi
dengan
aturan
rantai.
Persamaan
garis
singgung di
suatu titik

163

Buku paket
hal. 172-175.

berikut:

Buku referensi
lain.

a. y 3 x 5 x di

0, 1

Alat:

x2 5
b. y
di
2x 3
0, 1

Membahas cara
menentukan
persamaan garis
singgung pada
suatu kurva di
suatu titik.

Melakukan
ulangan harian
berisi materi
yang berkaitan
dengan cara
menghitung
turunan fungsi
dengan
menggunakan
definisi turunan,
menggunakan
teoremateorema umum
turunan untuk
menghitung
limit fungsi
aljabar dan
trigonometri di
suatu titik dan
tak hingga, cara
menghitung
turunan fungsi
komposisi

Sumber:

Menentukan
gradien dari
suatu kurva di
suatu titik.

Turunan
fungsi:

Carilah persamaan 45
garis
menit
singgung pada kurva

Mengerjakan soal
dengan baik yang
berkaitan dengan
cara menghitung
turunan fungsi
dengan
menggunakan
definisi turunan,
menggunakan
teorema-teorema
umum turunan
untuk
menghitung limit
fungsi aljabar dan
trigonometri di
suatu titik dan tak
hingga, cara
menghitung
turunan fungsi
komposisi dengan
aturan rantai, dan
menentukan
persamaan garis

Ulangan
harian.

Pilihan ganda.

Jika f x

x2 3
2x 1

dan

45

menit
f ' x adalah turunan
pertama f x , maka
f ' 2 adalah ....

a.

1
9

d.

b.

4
9

e. 2

c.

2
9

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

2
9

Laptop

LCD

OHP

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

pada kurva.

6.3.Menggunakan
turunan untuk
menentukan
karakteristik
suatu fungsi
dan
memecahkan
masalah.

Fungsi naik
dan fungsi
turun

dengan aturan
rantai, dan
menentukan
persamaan garis
singgung pada
kurva di suatu
titik.

Rasa ingin
tahu

Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri

Percaya diri

Kreatif

Keorisinilan

Kerja keras

Memahami
definisi fungsi
naik dan fungsi
turun.

singgung pada
kurva di suatu
titik.

Uraian
Menentukan selang Tugas
dimana fungsi naik kelompok. singkat.
atau turun.

Menentukan
selang interval
dimana fungsi
naik dan turun.

2 45
menit.

Tentukan interval
agar
fungsi-fungsi berikut
naik
atau turun:

- Mensket
sa grafik
dengan
uji
turunan
pertama.
- Mensket
sa grafik
dengan
uji
turunan
kedua.

164

Mensketsa
grafik dengan
uji turunan
pertama dengan
menentukan
titik
stasionernya.
Mensketsa
grafik dengan
uji turunan
kedua dan
menentukan
jenis titik
ekstrimnya.

Buku paket
hal. 175-180.

Buku referensi
lain.

Alat:

x3 8
x2

c. x x 2 1

Sketsa
grafik
dengan uji
turunan.

a. 20 x 4 3x 2 5 x
b.

Sumber:

Menentukan titik
stasioner suatu
fungsi beserta
jenis ekstrimnya.
Mensketsa grafik
fungsinya.

Tugas
individ
u.

Uraian
singkat.

Misalkan
3

y x 2 x 3x 4
:
a. Tentukan

4 45
menit.

Laptop

LCD

OHP

Sumber:

Buku paket
hal. 180-192

Buku referensi
lain.

dy
d y
dan
dx
dx 2
,
b. Tentukan semua
titik
stasionernya dan
tentukan jenisnya,
c. Buat sketsa
grafiknya.

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

Alat:

Laptop

LCD

OHP

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Pergerakan.

- Kecepata
n.
- Percepat
an.

Memahami
pengertian dari
kecepatan dan
percepatan.

Menghitung
kecepatan dan
dan percepatan
dengan
menggunakan
turunan.

Menggunakan
turunan dalam
perhitungan
kecepatan dan
percepatan.

Tugas
individ
u.

Uraian
singkat.

Posisi benda sepanjang 2 45

lintasan (s) setelah t
menit.
detik dinyatakan
dengan s(t). Dimana

Sumber:

Buku paket
hal. 193-196.

s t 2t 2 3t 4 .

Buku referensi
lain.

Tentukan:
a. v t dan a t

Alat:

b. v 2 dan a 2
c. t dimana a t 0

Penggunaan
turunan
dalam
bentuk tak
tentu.

- Bentuk
tak tentu
0
0

- Bentuk
tak tentu
lainnya.

Mengingat
kembali materi
mengenai cara
menghitung
limit fungsi di
sutu titik dan
bentuk tak tentu
limit fungsi.

165

Fungsi naik
dan fungsi
turun

Menentukan limit
fungsi bentuk tak
tentu.

Tugas
individ
u.

Uraian
singkat.

Tentukan
lim

x2 5x 4

2 45
menit.

x 5 x 2 4 x 5

0
0

Menggunakan
turunan dalam
menghitung
limit bentuk tak
tentu lainnya.

Melakukan
ulangan harian
berisi materi

Laptop

LCD

OHP

Sumber:

Buku paket
hal. 197-203.

Buku referensi
lain.

Alat:

Menggunakan
turunan. dalam
menghitung
limit bentuk tak
tentu

Mengerjakan soal
dengan baik yang
berisi materi yang

Ulanga
n
harian.

Uraian
singkat.

1. Tentukan limit
berikut :

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

2 45
menit.

Laptop

LCD

OHP

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Sketsa
grafik
dengan uji
turunan.

Pergerakan.

Penggunaan
turunan
dalam
bentuk tak
tentu.

yang berkaitan
dengan cara
menentukan
selang dimana
fungsi naik atau
turun,
menentukan
titik stasioner
dan jenisnya,
mensketsa
grafiknya, dan
cara
penggunaan
turunan dalam
menghitung
kecapatan,
percepatan,
limit fungsi
bentuk tak tentu

berkaitan dengan
cara menentukan
selang dimana
fungsi naik atau
turun,
menentukan titik
stasioner dan
jenisnya,
mensketsa
grafiknya, dan
cara penggunaan
turunan dalam
menghitung
kecapatan,
percepatan, limit
fungsi bentuk tak

x3 8
x 2 x 2

a. lim

b. lim

x3 4 x 3

x x3 14 x

Pilihan
ganda.

2. Jarak yang
ditempuh
sebuah mobil dalam
waktu t diberikan
oleh fungsi
1
f t t 3 3t 2 5t
3
.

tentu 00 dan
lainnya .

Kecepatan tertinggi
mobil

0
0 dan lainnya .

itu dicapai pada

waktu t
adalah adalah ....
a. 5

d. 2

b. 4

e. 1

c. 3

6.4.Menyelesaikan
model
matematika
dari masalah
yang berkaitan
dengan
ekstrim fungsi
dan
penafsirannya.

166

Masalah
maksimum
dan
minimum.

Rasa ingin
tahu

Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri

Percaya diri

- Masalah
maksimu
m dan
minimu
m jika
fungsiny
a
diketahui
.

Kreatif

Keorisinilan

Kerja keras

Mengingat
kembali materi
mengenai cara
menghitung
turunan fungsi.
Menyelesaikan
masalah
maksimum dan
minimum jika
fungsinya
diketahui.

Menentukan
penyelesaian dari
model
matematika yang
berkaitan masalah
maksimum dan
minimum.

Tugas
individ
u.

Uraian
singkat.

1. Keuntungan (K)
per barang yang
diperoleh sebuah
toko dengan
menjual x barang
dengan tipe
tertentu adalah

Menafsirkan
solusi dari

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

4 45
menit

Sumber:

Buku paket
hal. 203-211.

Buku referensi
lain.

K 40 x 25x 3 200 2 x

Tentukan:
a. banyak barang
yang harus
dijual untuk

Alat:

Laptop

LCD

OHP

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Masalah
maksimu
m dan
minimu
m jika
fungsiny
a tidak
diketahui
.

masalah yang
diperoleh.

memaksimum
kan
keuntungan,
b. keuntungan
maksimum per
barang,
c. keuntungan
total per hari
dengan
menjual
sejumlah
tersebut.
2. Jumlah dua angka
adalah 40 dan
hasil kali kedua
bilangan tersebut
maksimum
tentukanlah
kedua bilangan
tersebut.

6.5.Merancang
dan
menyelesaikan
model
matematika
dari masalah
yang
berkaitan
dengan
ekstrim fungsi.

167

Rasa ingin
tahu

Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri

Percaya diri

Kreatif

Keorisinilan

Menjelaskan
karakteristik
masalah dimana
fungsinya tidak
diketahui yang
akan dicari
maksimum atau
minimumnya.

Menentukan
besaran masalah
yang akan
dijadikan
sebagai variabel
dalam ekspresi
matematikanya.

Merumuskan
fungsi satu
variabel yang
merupakan
model
matematika dari
masalah.

Kerja keras

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

Masalah
maksimum
dan
minimum.

Menentukan
penyelesaian
dari model
matematika
tersebut.

Memberikan
tafsiran
terhadap solusi
dari masalah
dimana
fungsinya tidak
diketahui.

Melakukan
ulangan harian
berisi materi
yang berkaitan
dengan cara
menyelesaikan
masalah
maksimum dan
minimum jika
fungsinya
diketahui dan
tidak diketahui.

Mengerjakan soal
dengan baik yang
berisi materi
berkaitan dengan
cara
menyelesaikan
masalah
maksimum dan
minimum jika
fungsinya
diketahui dan
tidak diketahui.

Ulanga
n
harian.

Pilihan
ganda.

1. Jumlah biaya
untuk
memproduksi tas
sejumlah p setiap
harinya adalah
1 2

p 35 p 25 ribu
4

Rp

dan harga setiap

tas
1

Rp 50 p ribu
2

supaya
keuntungannya
optimal,maka
banyaknya tas
yang harus
diproduksi setiap
harinya adalah ....
a.

20

d. 10

b.

18

e. 5

c.

15

2. Suatu perusahaan
mempunyai p
karyawan. Total
gaji seluruh
karyawan tersbut

168

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

2 45
menit.

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

adalah
Uraian
singkat.

. Tentukan
banyak karyawan
sehingga total
gajinya mencapai
maksimum.

Mengetahui,

..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah.........

Guru Mapel Matematika.

(...........................................................)

(.......................................................)

NIP / NIK : ....................................

169

p 15.000 2 p 2

NIP / NIK : ..................................

Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2