Shamsazila Bte Sa'aban JUK Pedagogi BPG MBMMBI 2014

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014
Pelaksanaan KBAT Dalam Bilik Darjah
Perubahan dalam
Pendekatan
Perubahan dalam
Kurikulum
KSSR
KSSM
Program i-THINK
Penggunaan
alat berfikir
KBKK
Galakkan murid
menyoal yang
memerlukan
pemikiran aras tinggi
kenapa,
bagaimana?
Penilaian peringkat
Kebangsaan
PBS
Sebanyak 30%
soalan
berbentuk aras
tinggi dalam
peperiksaan
pusat
peta pemikiran
Teknik menyoal
Peta minda,
banding beza,
6 Thinking Hats
dll
Murid dapat:
Membuat Keputusan
Menyelesai Masalah
Menginovasi
Mencipta
Perubahan dalam
Pentaksiran
UPSR
PMR
SPM
STPM/STAM

MBMMBI 2014
Penilaian peringkat
Antarabangsa
TIMSS
PISA
PEMIKIRAN DAN MATEMATIK
Apakah proses
pemikiran yang
terlibat dalam
PdP matematik
di bilik darjah

MBMMBI 2014
PETA PEMIKIRAN MELIBATKAN 8 PROSES

PEMIKIRAN
Lukiskan peta pokok di atas kertas seba seperti berikut:
PETA PEMIKIRAN
Perhatikan senarai jenis-jenis peta pemikiran yang

diberikanpadankan pada peta yang dilukis
MBMMBI 2014
PETA PEMIKIRAN MELIBATKAN 8 PROSES

PEMIKIRAN
Padankan gambar peta yang diberikan pada peta yang
dilukis.
Padankan proses pemikiran yang diberikan pada setiap peta
pemikiran.
Padankan soalan yang sesuai pada setiap peta pemikiran
Padankan kata kunci yang sesuai pada setiap peta pemikiran

MBMMBI 2014
GAMBARAN SECARA UMUM

Soalan
Proses pemikiran
Peta pemikiran (gambar peta)
Mendefinisikan
Bagaimanakah kamu mendefinisikan benda atau
idea ini?Apakah konteksnya?Apakah rujukan kamu? mengikut konteks
Peta Bulatan
Bagaimanakah kamu menerangkan sesuatu benda? Menerangkan

Apakah kata sifat yang paling sesuai untuk
kualiti
menerangkan benda ini?
Peta Buih
Apakah persamaan dan perbezaan kedua-dua

benda ini? Mana satu yang akan kamu
pilihi?Kenapa?
Membanding
beza
Peta Buih Berganda
Apakah isi utama,isi sokongan dan maklumat

berkenaan tentang informasi ini?
Membuat
pengelasan
Peta Pokok
Apakah komponen atau bahagian yang

membentuk objek fizikal ini?
Hubungan seluruh
- bahagian
Peta Dakap
Apakah yang berlaku? Apakah urutan bagi sesuatu

peristiwa yang berlaku?Apakah peringkat
perkembangannya?
Urutan
Peta Alir
Apakah yang menyebabkan perkara ini dan kesankesannya? Apakah yang mungkin berlaku?
Sebab dan kesan Peta Pelbagai Alir
Apakah perkaitan atau analogi

antaranya?
Analogi (hubungan
shamsazila bte sa'aban
JUK Pedagogi BPG Peta
yang sama,
MBMMBI 2014
mencari faktor
Titi
as
KATA KUNCI PEMIKIRAN

Peta Pemikiran
Bulatan
Buih
Proses
Pemikiran
Mendefinisikan
mengikut konteks
Menerangkan
kualiti
Peta Buih Berganda Membanding

beza
Kata Kunci
Konteks/ Senaraikan, jelaskan, tuliskan semua yang anda
tahu, sumbangsaran, kenalpasti, kaitkan dengan
pengetahuan sedia ada, meneroka makna/ maklumat
Terangkan, Jelaskan, Gunakan 5 pancaindera untuk
menerangkan sesuatu, kualiti, sifat, ciri-ciri
Bandingkan, bezakan,carikan persamaan dan

perbezaan, bezakan antara A dengan B
Pokok
Membuat
pengelasan
Kelaskan, Asingkan, Kategorikan, Kenalpasti antara

idea utama dan penjelasannya
Dakap
Hubungan seluruh bahagian
Sebahagian daripada.., tunjukkan struktur., ambil

sebahagian daripada., kenalpasti struktur, komponen fizikal,
anatomi
Urutan
Susunkan mengikut aturan yang betul, ceritakan/ kira semula, kitaran,

tunjukkan proses, selesaikan masalah., mengkaji corak (trend)
Sebab dan
Akibat
Sebab dan akibat, bincangkan akibatnya/ pengajaran,

apakah yang akan berlaku sekiranya., jika.maka..,
terangkan perubatan., kenalpasti pengajarannya, kenalpasti
keputusan daripada., apa yang berlaku jika
Alir
Pelbagai Alir
Titi

Analogi (hubungan
Kenalpasti
perkaitan,
MBMMBI
2014
yang sama, mencari
meneka peraturan,
BINGKAI RUJUKAN
Mengapakah
maklumat itu
penting?
Cth: untuk diaplikasi
dalam kehidupan
seharian.
Apakah yang
mempengaruhi
maklumat dalam
Peta Pemikiran
anda?
Cth: soalan
peperiksaan.
PETA PEMIKIRAN YANG

DILUKIS BERDASARKAN
PROSES PEMIKIRAN
Bagaimanakah anda
tahu apa yang anda
tahu? Cth: sumber
rujukan-tv, majalah,
rakan2, guru
MBMMBI 2014
MATEMATIK DAN PETA PEMIKIRAN
MEMAHAMI
KONSEP
MEMAHAMI
PROSES
MEMAHAMI
HUBUNGAN
Peta Bulatan
Peta Alir
Peta Titi
Peta Dakap
Peta Pelbagai Alir
Peta Buih
Berganda
Peta Buih
Peta Pokok

MBMMBI 2014
PANDUAN PROSES KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM PdP MATEMATIK DI BILIK
DARJAH

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014
CONTOH-CONTOH PETA
PEMIKIRAN DALAM
MATEMATIK

MBMMBI 2014
PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA

PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN
Peta Bulatan
Bentuk:
NOTA:
Topik
Semua
yang saya
tahu
PROSES BERFIKIR:
Mendefinisikan
megikut konteks /
sumbangsaran
Bagaimanan dan
dimana saya
mengetahui ?
Boleh Digunakan untuk:

Sumbangsaran
Menguji Pengetahuan
Sedia Ada
Penutup / Rumusan
Bingkai rujukan

MBMMBI 2014
Senaraikan apa yang kamu tahu tentang pengukuran? Bagaimana

kamu tahu?
Di luar bulatan
tetapi di dalam
bingkai adalah
maklumatmaklumat
untuk
menjawab:
Bagaimana
kamu tahu?
MBMMBI 2014
http://matt-allison.blogspot.com/2012/01/anchor-chartsposters.html
NYATAKAN SUATU NOMBOR APABILA DIBUNDARKAN

KEPADA RATUS TERDEKAT MENJADI 3 900
3 900

MBMMBI 2014
K-3
Students
Because
when you
grow up you
couldnt tell if
you are rich or
not.
Because you could

never find the right
page.
Why we
study
Math in
School?
Because my teacher could get

sued if we dont, thats what she
said. Any subject we dont know WHAM! She gets sued. And she
is already poor.
MBMMBI 2014
What do you know about math?

MBMMBI 2014
CERITAKAN TENTANG NOMBOR 6 YANG KAMU

TAHU. BAGAIMANA KAMU TAHU?

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014
TAMBAH APA SAHAJA DUA NOMBOR UNTUK

MENDAPATKAN HASILNYA 6. BAGAIMANA KAMU
TAHU?
Latih tubi
cikgu
Kira duit
buku teks
MBMMBI 2014
AKTIVITI 1: MEMBINA PETA BULATAN

KUMPULAN 1&7: Pada fikiran kamu, apakah yang kamu
tahu tentang perpuluhan? Bagaimana kamu tahu?
KUMPULAN 2&8: Senarai apa sahaja yang kamu
fikirkan tentang masa dan waktu. Bagaimana kamu
memperoleh maklumat ini?
KUMPULAN 3&9: Jelaskan berdasarkan
pengetahuan yang kamu ada berkenaan dengan
bentuk dua dimensi. Bagaimana kamu tahu?
KUMPULAN 4&10: Nyatakan perkara-perkara yang kamu
tahu berkaitan dengan bentuk tiga dimensi. Bagaimana
kamu tahu?
KUMPULAN 5 &11: Bagaimanakan kamu mendefinasikan
maksud operasi bahagi berdasarkan apa yang kamu tahu?
Apakah yang mendorong kamu untuk berfikir seperti
itu?
KUMPULAN 6&12: Jelaskan
semua yang kamu tahu tentang
MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014
Nyatakan ciri-ciri nombor 7 yang kamu ketahui

MBMMBI 2014
Nyatakan ciri-ciri bentuk segitiga sisi sama yang kamu

ketahui
Dari buku teks tahun 2
TIGA
BUCU
TIGA
SISI
TIGA
PAKSI
SIMETRI
MBMMBI 2014
Nyatakan apakah yang perlu ada bagi sesebuah pecahan (ciri-cirinya)

MBMMBI 2014
Sumber: YIM CECILIA FACEBOOK PASUKAN BERTUGAS MATEMATIK
AKTIVITI 2: MEMBINA PETA BUIH
SEMUA KUMPULAN
Berdasarkan maklumat pada peta bulatan
pada aktiviti 1 yang telah dihasilkan,
dapatkah kamu menerangkan mana-mana
maklumat yang diperolehi dari peta bulatan
tersebut dengan menggunakan peta buih
Berdasarkan maklumat pada peta buih yang
dihasilkan, nyatakan apakah yang
mempengaruhi maklumat dalam peta buih
yang dihasilkan. Jelaskan dalam bingkai
rujukan
MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014
1. Banding bezakan
antara 12643
dan 12 801
2. Mengapa
maklumat yang
diperolehi
daripada aktiviti
membanding
beza ini penting
untuk kamu
ketahui?

MBMMBI 2014
Jelaskan perbezaan dan persamaan nombor 24 dan 36

yang kamu ketahui.
Persamaan antara 24 dan

32 ialah
nombor ini boleh
shamsazila
bte sa'abankedua-dua
JUK Pedagogi BPG
MBMMBI 2014
dibahagi dengan 1,2,3,4,6 dan 12. Perbezaannya
APAKAH PERBEZAAN ANTARA PIRAMID

DAN PRISMA

MBMMBI 2014
NYATAKAN PERSAMAAN DAN PERBEZAAN

ANTARA SEGIEMPAT SAMA DAN TREPEZIUM

MBMMBI 2014
BANDING BEZAKAN KON DAN SILINDER
MBMMBI 2014
http://love2teachmath.blogspot.com/2013/05/2g1-anchor-
BANDING BEZAKAN NOMBOR BERCAMPUR DAN NOMBOR

PERPULUHAN YANG KAMU TAHU
shamsazila bte sa'abanPASUKAN

JUK Pedagogi BPG BERTUGAS MATEMATIK
Sumber: YIM CECILIA FACEBOOK
MBMMBI 2014
AKTIVITI 3: MEMBINA PETA BUIH BERGANDA
SEMUA KUMPULAN
Berdasarkan maklumat pada peta
bulatan pada aktiviti 1 yang telah
dihasilkan, ambil mana-mana dua
maklumat dan bandingkan bagaimana
ia sama dan berbeza.
Berdasarkan maklumat pada peta buih
berganda yang dihasilkan, mengapakah
persamaan dan perbezaan yang kamu
perolehi penting untuk kamu ketahui?
Jelaskan di dalam bingkai rujukan
MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014
APAKAH JENIS-JENIS PECAHAN YANG KAMU

TAHU

MBMMBI 2014
NYATAKAN JENIS-JENIS SEGITIGA

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014
Tunjukkan beberapa cara pendaraban yang kamu tahu

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014
CARA-CARA PENDARABAN

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014
AKTIVITI 4: MEMBINA PETA POKOK
SEMUA KUMPULAN
Berdasarkan dari mana-mana peta yang
telah dibina dari aktiviti 1, aktiviti 2 dan
aktiviti 3, bolehkah anda membuat
pengelasan berdasarkan maklumat
yang diperolehi. Cuba bina peta pokok
untuk membuat pengelasan.

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014
ACTIVITIES-BRACE MAP -ANALYZE, BREAK

INTO PARTS

MBMMBI 2014
APAKAH KOMPONEN PECAHAN-PECAHAN WANG KERTAS RM1

MENGGUNAKAN WANG SYILING YANG DAPAT KAMU JELASKAN
Untuk
MENGGUNAKAN
IDEA SENDIRI
menunjukkan
pecahan wang
kertas terdiri
daripada beberapa
duit syiling
Menunjukkan bagaimana
saya membuat
pengiraan wang poket
dan simpanan saya
Memudahkan saya menambah

wang
shamsazila bte sa'aban
JUK Pedagogi BPG

MBMMBI 2014
BAGAIMANAKAH KAMU CERAKINKAN 76 435
Menunjukkan
ceraikan nombor
mengikut nilai digit
bagi memudahkan
penambahan
Untuk mengetahui
cerakin memudahkan
pengiraan

MBMMBI 2014
1
4
1
2
1
4
1
1
4
1
4

MBMMBI 2014
1
16
1
16
1
16
1
16
BAGAIMANAKAH KAMU MENJELASKAN KONSEP BAHAGI PECAHAN

MENGGUNAKAN PETA DAKAP
12=1
2
12=1
2
4
14= 1
4
16

MBMMBI 2014
Anda dikehendaki mengenalpasti komponen atau struktur yang

membina robot daripada bentuk 2 dimensi berikut

MBMMBI 2014
KENALPASTI BENTUK DUA DIMENSI YANG

DIDAPATI DARIPADA BENTUK 3D

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014
G A J I E N C I K R A H I M I A L A H R M 4 5 0 0 S E B U L A N . D I A M E M B E L A N JA K A N
DA R I PA DA G A J I N YA . D I A M E M B E R I
DA R I PA DA B A K I G A J I N YA
K E PA DA I S T E R I DA N S E L E B I H N YA D I S I M PA N .
B E R A PA K A H J U M L A H S I M PA N A N N YA ?
Jumlah simpanan= RM300+RM1300+RM1300+RM1300

= RM1200
bte sa'aban JUK Pedagogi BPG
Jumlah simpanan= RM300 x 4 = shamsazila
RM1200
MBMMBI 2014
AKTIVITI 5: MEMBINA PETA DAKAP

SEMUA KUMPULAN
Anda diminta untuk mengenalpasti hubungan seluruhbahagian daripada maklumat yang diperolehi melalui
proses pemikiran yang berlaku pada aktiviti-aktiviti
sebelum ini. Bina peta dakap untuk menunjukkan
hubungan seluruh-bahagian.
Jelaskan bagaimana anda memperolehi maklumat ini
dan nyatakan dalam bingkai rujukan apa yang ingin
anda jelaskan kepada rakan-rakan anda dari kumpulan
lain.
MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014
APAKAH YANG ANDA LAKUKAN SEMASA CUTI

SEKOLAH

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014
Puan Siti mempunyai wang sebanyak RM100. Dia memberi RM

25 kepada anaknya Julia. Dan membeli 1 buah buku dengan
harga RM20. Berapakah baki wangnya ?

MBMMBI 2014
FLOW MAPS
( K . 6 ) A U S E PAT T E R N S T O P R E D I C T W H AT C O M E S N E X T,
I N C L U D I N G C AU S E - A N D - E F F E C T R E L AT I O N S H I P S .

MBMMBI 2014
AKTIVITI 6: MEMBINA PETA ALIR
SEMUA KUMPULAN
Berdasarkan aktiviti-aktiviti yang telah

dijalankan, anda diminta untuk membina
satu soalan penyelesaian masalah dan
tunjukkan proses penyelesaian masalahnya
menggunakan peta alir.

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014
Pecahan setara

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014
http://matt-allison.blogspot.com/2012/01/anchor-

MBMMBI 2014
AKTIVITI 7: MEMBINA PETA TITI
SEMUA KUMPULAN
Berdasarkan aktiviti-aktiviti yang telah

dijalankan, anda diminta untuk mengenalpasti
perkaitan antara maklumat-maklumat yang
diperolehi daripada aktiviti-aktiviti yang telah
dijalankan sebelum ini. Bina peta titi untuk
menunjukkan perkaitan itu.
Di dalam bingkai rujukan, nyatakan bagaimana ia
berfungsi.
MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014
A PA K A H YA N G A K A N B E RLA KU S E KI R ANYA S E G I E MPAT S A M A

D I G U NTI NG S A M AR ATA K E PA DA D UA
Dipotong
kepada dua
bahagian

MBMMBI 2014
APAKAH YANG AKAN BERLAKU SEKIRANYA KAMU MENYIMPAN

WANG SAKU SELAMA SEMINGGU
RM4.60
Isnin- 50 sen
SelasaRM1.00
Rabu- 20 sen
Khamis- 30 sen
Jumaat- RM2.00
DUIT BERTAMBAH
SIMPAN WANG
SAKU SELAMA
SEMINGGU
DALAM TABUNG
SAYA
BERJIMAT
GUNA WAKTU
KECEMASAN
Sabtu40 sen
Ahad- 20 sen

MBMMBI 2014
APAKAH YANG AKAN BERLAKU APABILA

MENDARAB NOMBOR DENGAN 0
150
2 750
DARABKAN
DENGAN SIFAR
HASIL
DARABNYA
ADALAH 0
15 998
Jika apa juga nombor apabila didarab dengan sifar, maka hasil darabnya
adalah sifar.
MBMMBI 2014
APAKAH YANG AKAN DAPAT KAMU HASILKAN

SEKIRANYA BEBERAPA BONGKAH TIGA DIMENSI
DIGABUNGKAN
REKACIPTA DARI
BONGKAH TIDA
DIMENSI

MBMMBI 2014
AKTIVITI 8: MEMBINA PETA PELBAGAI ALIR
SEMUA KUMPULAN
Berdasarkan maklumat yang diperolehi

daripada aktiviti-aktiviti yang telah
dijalankan, bina peta pelbagai alir untuk
menunjukkan proses pemikiran sebab dan
akibat

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014

MBMMBI 2014
SENARAIKAN LAPAN CONTOH NOMBOR PLAT KERETA .

BAGAIMANA KAMU TAHU?
Aktiviti 1
WRR4446
WDD4898
WBB1081
Contoh
Nombor
plat
kereta
JNR1254
JCG 281
JGB1207
BHL 952
WCK2290
MBMMBI 2014
Aktiviti 2
A PA K A H C I R I - CI RI N O M B OR P L AT K E R E TA YA N G K A M U
S E N AR AI KA N PA DA P E TA B U L ATA N ? B AG AI MA NA K A M U
M E M PE ROLE HI M A K LU MAT I T U ?
Buku latihan @
Buku rujukan
MBMMBI 2014
Aktiviti 3
P I L I H M A N A - M A N A D U A N O M B O R F L AT K E R E TA ( TA N PA H U R U F )
YA N G K A M U S U K A DA N B A N D I N G K A N A N TA R A K E D UA N YA .
J E L A S K A N A PA K A H YA N G K A M U D A PAT I DA R I PA DA
PERBANDINGAN INI?
50
Nombor
genap
Hasil
bahagi
dengan
2
00
4
digit
125
4
1000
120
7
200
Apabila membandingkan 1254 dan 1207, saya dapati

nilai yang terbesar adalah pada rumah puluh iaitu 50
dan 07. Oleh itu 1254 adalah lebih besar dari 1207
MBMMBI 2014
No
ganjil
Tidak
boleh
dibahagi
2
Aktiviti 4
Saya dapat menceraikan nombor mengikut nilai tempat iaitu 1
ribu + 2 ratus + 5 puluh + 4 sa
MBMMBI 2014
Aktiviti 5
Saya dapati nombor 1254 adalah terdiri daripada beberapa nombor yang
digabungkan atau ditambah.
shamsazilaini
bte dapat
sa'aban JUK
Pedagogi BPG mengikut nilai digit
Saya juga dapati nombor-nombor
dicerakinkan
MBMMBI 2014
Aktiviti 6
281
1254
952
2290
1081
1207
4446 4898

MBMMBI 2014
B E R DASA RKA N N O M B OR 3 D I G I T YA N G K A M U T E LA H
S E N AR AI KA N , B O L E HKA N K A M U T U N J U KKA N N O M B OR
T E R SE B UT D I WA KI LI O L E H B LO K A S A S 1 0 DA N 1 0 0
952
Aktiviti 7
281
Nombor bulat dapat diwakili oleh blok asas 10 dan blok asas 100
MBMMBI 2014
281
Nombor akan
bertambah digit
Aktiviti 8
952
1081
1207
Darab
dengan 10
Nilainya menjadi
lebih besar
1254
digit 0 pada
setiap nombor
2290
4446
4898

MBMMBI 2014
Setiap nombor
ditambah 10
kali
IDEA UTAMA : Saya fikir

1. Saya fikir situasi mengubah persepsi.
2. Saya fikir berbeza daripada orang lain boleh menghasilkan idea yang
unik.
3. Saya fikir apa yang dianggap sebagai kelemahan boleh bertukar
menjadi kekuatan.
4. Saya fikir keunikan sering dianggap kurang bernilai.
5. Saya fikir seseorang yang unik boleh menjadi pemimpin yang hebat.
6. Saya fikir berbeza daripada orang lain bukanlah tidak elok.
7. Saya fikir adalah penting untuk menghargai perbezaan yang baik.
8. Saya fikir setiap orang boleh menyumbang sesuatu yang bernilai.
9. Saya fikir berbeza daripada orang lain boleh membawa kemenangan.
10.Saya fikir keazaman dan kecekalan adalah penting untuk mencapai
kejayaan.
11.Saya fikir jangan menilai sesuatu berdasarkan luaran.

MBMMBI 2014
IDEA UTAMA : Saya fikir

1. Saya fikir persepsi bergantung kepada sudut pandangan anda.
2. Kepelbagaian menambah rencah dalam kehidupan.
3. Masyarakat mengambil masa yang lama menerima pandangan orang

lain.
4. Kawan-kawan selalunya tidak sama seperti kita.
5. Majoriti yang menentukan kuasa.
6. Adalah tidak salah untuk berbeza daripada orang lain.

7. Anda perlu berani untuk berbeza daripada orang lain.
8. Jadilah diri anda sendiri, pasti perkara yang baik akan berlaku.
9. Bergerak mengikut rentak sendiri ada hikmahnya.
10.Mengikut kehendak ramai tidak selalunya betul.
11.Tekanan boleh menzahirkan sifat kepimpinan.

MBMMBI 2014
12.Perbezaan boleh membawa perubahan yang positif.
IDEA UTAMA :
Saya fikir sifat kepimpinan boleh wujud tanpa dijangka.
Saya fikir apa yang dianggap sebagai kelemahan boleh
bertukar menjadi kekuatan.
Saya fikir cabaran adalah peluang yang tersirat.
Saya fikir perspektif adalah segala-galanya.
Saya fikir anda perlu jujur pada diri sendiri.

Saya fikir jika semua orang sama, dunia akan menjadi
tempat yang membosankan.
MBMMBI 2014
IDEA UTAMA :
1. Jangan menilai seseorang dari luaran.
2. Jangan bimbang untuk menerima orang yang berbeza daripada orang
lain.
3. Menjadi unik bukan selalunya perkara yang tidak baik.
4. Anda tidak perlu memahami segala-galanya tentang seseorang untuk
menerima mereka.
5. Berfikiran sempit akan menyekat peluang kita.
6. Perbezaan itu boleh memberi manfaat.
7. Stereotaip boleh menimbulkan salah tanggapan.
8. Keberanian datang dalam pelbagai bentuk.
9. Kita tidak sepatutnya hanya menghargai orang yang memberi manfaat
kepada kita.
10. Kenalpasti kelebihan diri anda, ambil peluang atas kelebihan tersebut.
MBMMBI 2014
SEKIAN,
TERIMA KASIH
MBMMBI 2014

Shamsazila Bte Sa'aban JUK Pedagogi BPG MBMMBI 2014

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Shamsazila Bte Sa'aban JUK Pedagogi BPG MBMMBI 2014

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

shamsazila bte sa'aban JUK Pedagogi BPG

Pelaksanaan KBAT Dalam Bilik Darjah