TAJUK 2

KEPENTINGAN
MENGGUNAKAN SUMBER PdP
MATA PELAJARAN SEJARAH
Aktiviti-aktiviti penyusunan
semula masa silam harus
memerlukan konsep-konsep
imaginatif terhadap buktibukti yang terdapat
mengenainya Oleh itu
penggunaan bahan sumber

TAJUK 2

KEPENTINGAN
MENGGUNAKAN SUMBER PdP
MATA PELAJARAN SEJARAH
1. Merangsang Pemikiran
2. Menginterpretasi
Maklumat
Daripada Peristiwa Sejarah
3. Menarik Minat Terhadap
Mata

TAJUK 2

KEPENTINGAN
MENGGUNAKAN SUMBER PdP
MATA PELAJARAN SEJARAH
4. Meningkatkan Daya
Ingatan
Terhadap Fakta Sejarah
5. Menimbulkan Motivasi
Dalaman
Dalam Pelajaran Sejarah

TAJUK 2

KEPENTINGAN
MENGGUNAKAN SUMBER PdP
MATA PELAJARAN SEJARAH
7. Membantu Pengurusan
Bilik
Darjah

TAJUK 2

KEPENTINGAN
MENGGUNAKAN SUMBER PdP
MATA PELAJARAN SEJARAH
7. Membantu Pengurusan
Bilik
Darjah

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

(1)
Merangsang
Pemikiran

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

1. Merangsang Pemikiran
Proses pengajaran dan pembelajaran
adalah merupakan satu proses yang
mencabar minda dan kreativiti murid
.

Pengajaran yang menarik

akan
dapat
menimbulkan
rangsangan kepada murid untuk
terus belajar dan mendalami ilmu
tersebut.

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Oleh itu aktiviti pengajaran yang

penggunaan
semua deria murid lebih
dapat melibatkan

memberi rangsangan kepada murid

untuk terus mengikuti pelajaran
sehingga selesai.

Graphicsland, Inc. 2013

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Kajian

yang dijalankan oleh A.J

Philips (1950), menunjukkan aktiviti
pengajaran
yang
merangsang
penggunaan
deria dan melakukan
aktiviti
pembelajaran
dapat
meningkatkan tahap keberkesanan
pengajaran
sehingga
90
%
berbanding dengan bahan sumber
dalam bentuk bacaan hanya 10%
sahaja .

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Pancaindera

Peratusan

Dibaca

10%

Didengar

20%

Dilihat

30%

Didengar & dilihat

50%

Disebut

70%

Disebut dan dilakukan

90%

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Oleh itu seorang sebagai guru mata

pelajaran
sejarah,
kita
harus
mengambil kira dan merancang
pemilihan dan penggunaan sumber
yang dapat merangsang
minat
murid untuk mengikuti pengajaran
sehingga tamat.

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Bahan sumber boleh mempengaruhi

celik akal dan daya pemikiran murid.
Selain itu, bahan sumber
menjadi
perangsang
dan
dapat
menwujudkan
persekitaran yang lebih menarik
dengan
mengadakan
pelbagai
program
aktiviti
sejarah.

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Dengan menggunakan alat-alat

bahan sumber
bermakna murid didedahkan
dengan berbagaibagai sumber sejarah. Ini akan
mendorong
murid kepada proses
pembelajaran sejarah.
Sumber sejarah yang disediakan
akan
membangkitkan dan

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

(2)
Menginterpretasi
maklumat
daripada peristiwa
sejarah

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

2. Menginterpretasi
maklumat
daripada peristiwa
sejarah
Penyampaian isi pelajaran menjadi
lebih mudah dan tersusun sekiranya
guru
berjaya
memilih
dan
menggunakan sumber pengajaran
dan pembelajaran yang tepat
dan
berkaitan.
Penerangan

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Dalam hal ini, Edger Dale (1964)

telah mengemukakan
suatu teori
yang digambarkan dalam bentuk
cone of experience yang antara lain
mengatakan
bahawa
proses
pelajaran
bermula
dengan
menanggap
objek
konkrit
dan
beransur-ansur kepada yang lebih
abstrak.
Graphicsland, Inc. 2013

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Oleh
itu,
bagi
meningkatkan
kefahaman
murid
guru
perlu
menggunakan sumber pengajaran
yang
dapat
membantu
mereka
meningkatkan
kefahaman
murid
daripada yang mudah kepada yang
sukar.

Graphicsland, Inc. 2013

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Setelah
kefahaman
murid
meningkat, murid perlu dilatih untuk
menghuraikan sesuatu maklumat.
Kemahiran
mengintepretasi
maklumat boleh dilatih menerusi

penggunaan sumber yang

tepat dan baik. Contohnya
penggunaan sumber seperti bahan
audio, rajah dan carta dapat melatih
murid mentafsir maklumat
yang
tersurat
dan
tersirat
daripada

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Hal ini
selaras dengan kajian
Heinich (1993) .Menurut beliau,
sumber
yang dapat merangsang
aktiviti yang banyak menggunakan
kemahiran mendengar dan melihat
akan
meningkatkan
peratus
keberkesanan pengajaran.

Graphicsland, Inc. 2013

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH
Aktiviti

Peratus Keberkesanan

Belajar melalui penglihatan

Penglihatan,

memahami

10%
dan

20%

mengingat melalui pendengaran

Belajar

melalui

dan penglihatan

pendengaran

80 %

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Oleh itu, kefahaman murid di dalam

pelajaran dan kemahiran murid
mengintepretasi
maklumat dapat
dilatih melalui pemilihan sumber
pengajaran
yang
sesuai
dan
berkesan.

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

(3)
Menarik minat
terhadap mata
pelajaran sejarah

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

3. Menarik minat terhadap

mata pelajaran sejarah
Sumber pengajaran yang digunakan
perlu
menarik
minat
dan
mengekalkan tumpuan pembelajaran
murid.
Guru
selalu
merungut
tentang murid yang tidak berminat
untuk
belajar
dan
sering
mengganggu proses pengajaran.

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Hal ini disebabkan

pengajaran
tersebut
gagal
menarik
dan
mengekalkan minat mereka. Oleh
itu,
guru
harus
merancang
penggunaan sumber yang dapat
menarik
minat
murid
semasa
mengikuti pengajaran.

Graphicsland, Inc. 2013

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Dalam
minat

usaha untuk mengekalkan

murid,
guru
boleh

merancang penggunaan
pelbagai media di dalam
pengajaran
dan
pembelajaran.
Jikalau boleh setiap langkah aktiviti
pengajaran
guru
menyediakan
sumber yang dapat merangsang
keseluruhan pancaindera murid.

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Antara ciri sumber yang boleh

menarik perhatian dan mengekalkan
minat
murid
adalah
dengan
mengutamakan

teknikal

aspek

dan kualiti sumber

. Menurut Norasiah dan Rakan
(2010) aspek-aspek kualiti teknikal
seperti kualiti audio, visual, warna
dan fotografi haruslah jelas, mudah
difahami dan bersesuaian dengan

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Penggunaan

sumber

pengajaran

mengambil
kira latar belakang murid
dan pengetahuan sedia ada
mereka . Hal ini ditegaskan juga
yang baik juga perlu

oleh Norasiah katanya

selain
daripada
kualiti
teknikal,
penggunaan imej dan audio perlulah
dihubungkan
dengan
keadaan
semula jadi dan pengetahuan sedia

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Oleh itu guru perlu teliti dalam

memilih dan menggunakan sumber
di
dalam
sesuatu
pengajaran.
Pemilihan sumber yang tepat dapat
mengekalkan minat dan tumpuan
murid di samping dapat membantu
guru menyampaikan isi pelajaran
dengan licin, menarik dan berkesan.

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Penggunaan bahan sumber yang

diperolehi
daripada pelbagai sumber dapat
menyediakan
situasi dan persekitaran
pembelajaran sejarah
yang menarik minat murid.

Graphicsland, Inc. 2013

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Murid akan mendapat

pengalaman
pembelajaran yang berguna
seperti
menggalakkan mereka berfikir
kritis, dapat
meneliti fakta-fakta sejarah,
mentafsir dan
menilai fakta-fakta sejarah
berasaskan kriteria
kesahan dan kebolehpercayaan

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Penggunaan bahan sumber

mengajar dalam
pengajaran sejarah dapat
mengubah pandangan
negetif murid terhada mata
pelajaran sejarah.
Melalui inovasi pengajaran
menggunakan
bahan sumber yang releven,
pengajaran guru
akan menjadi mudah dan

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Leslie B.Bands(1956) menjelaskan

bahawa bahan sumber mengajar
amat penting sekali kerana
penggunaannya itu dapat
menggalakkan penguasaan,
pengekalan ingatan dan dapat pula
mengingatkan semula bahan
bahan pengajaran yang telah
dipelajari oleh murid.

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Dengan menggunakan bahan

sumber PdP akan
dapat membentuk persepsi murid
terhadap
pengetahuan sejarah. Bahan
sumber dapat
mengembangkan persepsi murid
dan
kemahiran murid.

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Bahan-bahan itu juga dapat

membina persepsi
murid terhadap sifat, ciri dan
bentuk yang
berkaitan dengan penglibatan
murid.

Graphicsland, Inc. 2013

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

4. Meningkatkan daya
ingatan
terhadap fakta sejarah
Penggunaan sumber yang sesuai
merupakan cara yang paling baik
untuk memberi kefahaman dan
mengekalkan kefahaman tersebut
dalam jangka masa yang lebih lama.
Sumber pengajaran yang berkesan
boleh membantu mengembangkan

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

(4)
Meningkatkan daya
ingatan terhadap
fakta sejarah
Graphicsland, Inc. 2013

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Perkara

ini

amat

berkait

dengan

Teori
Pembelajaran
Bermakna yang diutarakan oleh
Ausubel.
Menurut
beliau
pembelajaran bermakna ialah proses
yang
menghubungkan
maklumat
lama kepada aspek yang berkaitan
dan sedia ada dalam otak manusia.

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Norasiah Abdullah dan rakan (2010)

mencadangkan
dalam
memilih
sumber pengajaran yang berkesan
aspek
fizikal
bahan,
objektif
pembelajaran, ciri-ciri murid, kaedah
pengajaran dan situasi pengajaran
amat perlu diberi penekanan.

Graphicsland, Inc. 2013

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Penerimaan
isi
pelajaran
yang
tersusun rapi dengan dibantu oleh
sumber pengajaran yang sesuai
akan memberi kesan
terhadap
pembelajaran murid.

Graphicsland, Inc. 2013

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Menurut Mat Nor Hussin (1987) Alat

bantu mengajar boleh menimbulkan
rangsangan dan keinginan
murid
untuk mengetahui lebih mendalam
sesuatu
aspek
pengajaran.
Keinginan untuk mengetahui lebih
lanjut
tentang
sesuatu
isi
pembelajaran
akan
menjadikan
murid lebih ingat dan lebih matang.

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Oleh yang demikian, bahan sumber

yang dapat mencerna minda murid
untuk
berfikir
sehinggakan
menggalakkan
mereka
ingin
meneroka lebih lanjut tentang isi
pelajaran
yang
dipelajari
akan
meningkatkan daya ingatan mereka.

Graphicsland, Inc. 2013

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

membolehkan pengajaran sejarah

disampaikan dengan lebih
berkesan terutama daripada segi
persepsi dan pemahaman murid
mengenai fakta dan konsep
sejarah.

Graphicsland, Inc. 2013

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Pengetahuan yang abstrak dalam

mata
pelajaran sejarah dapat
disampaikan dan
difahami oleh murid dengan
lebih konkrit.

Graphicsland, Inc. 2013

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Penggunaan bahan sumber akan

melibatkan
murid agar mereka kuat
memerhati, mentafsir,
dan menghuraikan isi pelajaran
sejarah. Bahan
sumber akan memberi
pengalaman khusus
kepada murid. Semua ini akan
mudah
meningkatkan kefahaman murid

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

(5)
Menimbulkan
motivasi dalaman
dalam pelajaran
sejarah

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

5. Menimbulkan motivasi
dalaman
dalam pelajaran sejarah
Menurut Sharifah Alawiah Alsagoff
(1986) motivasi ialah perkara yang
memulakan
dan
mengekalkan
penglibatan murid dalam tindakan
pembelajaran.Motivasi
juga
ialah
proses
membangkitkan,
mengekalkan dan mengawal minat
murid.

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Dalam usaha memberi motivasi

kepada
murid
untuk
mengikuti
pengajaran guru sehingga selesai,

kepelbagaian
pengajaran
kesesuaian
dengan
dirancang dapat

sumber
dan

bahan
aktiviti

meningkatkan
minat dan motivasi pelajar. Menurut

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Menurut John Keller (1987) terdapat

empat
kategori
reka
bentuk
pengajaran yang boleh membantu
guru merancang aktiviti pengajaran .

Graphicsland, Inc. 2013

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Tujuan

Persoalan

Ketegori
Perhatian

Menarik minat murid serta merangsang Bagaimana

pembelajaran
ini
keinginan belajar
berharga dan merangsang murid
saya

Kesesuaian

Membentuk keperluan/matlamat
membentuk sikap positif.

Keyakinan

Membantu
murid
meyakini/merasai
tentang
kejayaan
diri
serta
berkemampuan
mengawal
kejayaan
mereka.

Kepuasan

Meneguhkan
pencapaian
melalui Sama di atas
ganjaran (intrinsik dan ekstrinsik)

murid Sama di atas

Bagaimana
saya
boleh
membantu pelajar memperolehi
kejayaan serta mereka mampu
mengawal
hasil pencapaian
sendiri.

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Ismail Zain (2002), menyatakan

keempat-empat kategori di atas iaitu
perhatian, kesesuaian, keyakinan
dan kepuasan adalah ciri
untuk
memenuhi hala tuju guru dalam
membuat
perancangan

pengajaran
pembelajaran
bermotivasi.

dan
yang

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Kesimpulannya,
penggunaan
sumber
pengajaran
dan
pembelajaran perlu diteliti, dipilih
dan disesuaikan dengan minat murid
agar dapat meningkatkan motivasi
mereka untuk belajar.

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Fakta sejarah merangkumi

tarikh, nama,
peristiwa, tafsiran, idea dan
istilah mengenai
sejarah. Konsep sejarah dapat
dijelas dan
dikembangkan sebagai
kemahiran sejarah
dengan menggunakan pelbagai
alat

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Ini biasanya dilakukan melalui alat

perakam
video, carta, graf, gambar, peta,
simbol, lambang
dan sebagainya. Oleh pengajaran
akan menjadi
tidak membosankan dan bersifat
kreatif.

Graphicsland, Inc. 2013

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Ini kerana peralatan tersebut

dapat
menyampaikan pengajaran
sejarah dengan
keterangan dan kefahaman
sejarah dengan lebih
mudah lagi dan seterusnya
mengatasi masalah
dan kesulitan yang dihadapi
dalam mempelajari
sejarah.

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

(6)
Meningkatkan
kreativiti dan
keseronokan dalam
pembelajaran

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

6. Meningkatkan kreativiti
dan
keseronokan dalam
pembelajaran
Kreativiti
merupakan
kemahiran
tertinggi yang sukar dimiliki oleh
seseorang individu. Walau pun sukar
dimiliki kemahiran ini boleh dipupuk
melalui
penggunaan
sumber
pengajaran dan pembelajaran yang

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Guru
yang
berjaya
menarik
perhatian murid semasa proses
pengajaran dan pembelajaran akan
dapat melahirkan perubahan tingkah
laku yang positif. Perubahan sikap
yang positif ini akan mendorong
murid
menguasai
ilmu
dan
meningkatkan kreativiti mereka
dalam memperbaiki atau mengubah
suai
sesuatu
yang
dipelajari
daripada
orang
lain
kepada

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Penggunaan sumber pengajaran dan

pembelajaran
yang
bersangkut
dengan teknik penyelesaian masalah
dan kajian masa hadapan
boleh
menimbulkan
rangsangan
dan
menggalakkan daya cipta
murid
untuk menghasilkan idea baharu
yang inovatif dan kreatif

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Mengikut
Prehn
(1980),
daya
penarik,
penguasaan
ilmu
pengetahuan,
daya
inspirasi,
bersifat
jenaka,
mengamalkan
hubungan mesra dan pengalaman
luas yang dipunyai oleh seseorang
guru dapat menarik minat murid
untuk terus belajar.

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Dalam hal ini konsep Belajar itu

Menyeronokkan
dan
teknik
Bermain sambil Belajar boleh
diamalkan
oleh
guru
sewaktu
pengajaran.

Graphicsland, Inc. 2013

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Pemilihan sumber
dan aktiviti
pengajaran yang sesuai
dapat
membantu
guru
mewujudkan
suasana kondusif, menyeronokkan
dan mesra dalam kalangan murid.
Keseronokkan
dalam
mengikuti
pengajaran dapat mengekal minat
murid untuk terus belajar , di
samping
dapat
memahami
isi
pelajaran dengan lebih cepat dan
lama.

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

(7)
Membantu
pengurusan
bilik darjah

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Penggunaan bahan sumber akan

melibatkan murid secara cergas
dalam kelas. Dengan kata lain
apabila guru menggunakan bahan
sumber, guru dapat menyediakan
murid
dengan
pembelajaran
koperatif.

Graphicsland, Inc. 2013

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Penggunaan bahan sumber yang

menarik , mencabar dan sesuai akan
menarik minat murid untuk belajar.
Oleh itu mereka tidak akan berasa
jemu dan bosan. Jika ini tidak
berlaku murid akan mengalihkan
perhatian mereka kepada aktiviti
yang lain seperti menganggu pelajar
lain dan sebagainya.
Graphicsland, Inc. 2013

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Bahan-bahan yang telah

dipilih
hendaklah
bersesuaian
dengan
keadaan
semulajadi
pelajar seperti sifat suka
bersaing, bermain, dan
ingin tahu.

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

Keseronokan
dalam
pembelajaran
boleh
dicipta oleh guru melalui
penggunaan
bahan
sumber
untuk
mengekalkan
perhatian
murid-murid dan ini dapat
mengelakkan
masalah

KEPENTINGAN MENGGUNAKAN SUMBER PdP MATA

PELAJARAN SEJARAH

SOALAN
PERBINCANGAN

Berdasarkan
tujuan
penggunaan
sumber
pengajaran
dan
pembelajaran
di
atas
,
anda
dikehendaki
memberi dua contoh
sumber
pengajaran
dan
pembelajaran yang boleh digunakan
dalam
mencapai
setiap
tujuan