UJIAN TENGAH SEMESTER

SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2015/2016

Nama Mata Kuliah/SKS
: Evaluasi Pembelajaran
Semester/Tahun
: 2 / 2016
Pengampu
: Noviani Achmad Putri, S.Pd., M.Pd
Jurusan
: Pendidikan Sosiologi dan Antropologi

Petunjuk Mengerjakan!
- Kerjakan semua soal pada lembar jawaban, dan tuliskan identitas saudara dengan jelas.
- Tulisan hendaknya jelas dan terbaca.
- Kerjakan sesuai urutan nomor soal, mulai dari soal 1 sampai 10.
- Pengumpulan MID harus tepat waktu!
- Tulis tangan dan di Kertas Folio.
SOAL:
1. Mengapa evaluasi sangat penting dalam pembelajaran di sekolah?
2. Coba Anda jelaskan hubungan antara evaluasi, penilaian, pengukuran, tes, seperti pada
gambar di bawah ini:

3. Kurikulum dapat diketahui tingkat keberhasilannya dari hasil evaluasi. Gambarkan

kedudukan evaluasi di dalam kurikulum!
4.

Apa yang Anda ketahui tentang:

a. Taksonomi Bloom Revisi
b. Taksnomi Marzano
c. Perbedaan Taksonomi Bloom dan Taksnomi Marzano

5. Jelaskan langkah-langkah yang harus dilakukan bagi seorang guru dalam proses
pengembangan alat evaluasi agar diperoleh instrumen yang valid dan reliable!
6. Bagaimanakah cara guru mengetahui bagian dari tujuan yang belum dicapai oleh siswa
secara individual?
7. Jelaskan mengapa evaluasi harus dilakukan secara berkesinambungan!
8. Buatlah soal pilihan ganda dan uraian berdasarkan materi Sosiologi atau Antropologi
SMA, dengan ketentuan sebagai berikut:

a.
b.
c.
d.
e.
f.

Tipe soal C1 (Mengingat) sebanyak 3 soal

Tipe soal C2 (Memahami) sebanyak 3 soal
Tipe soal C3 (Menerapkan) sebanyak 2 soal
Tipe soal C4 (Menganalisis) sebanyak 2 soal
Tipe soal C5 (Mengevaluasi) sebanyak 2 soal
Tipe soal C6 (Mencipta) sebanyak 1 soal

9. Salah satu penyebab kegagalan Evaluasi adalah guru mengutamakan pencapaian target
kurikulum semata, sehingga jarang memperhatikan kemampuan daya serap anak
terhadap materi pelajaran. Jelaskan mengapa pengetahuan mengenai daya serap anak
begitu penting dalam pelaksanaan evaluasi!
10. Berdasarkan teori Multiple Intelligences (Kecerdasan Majemuk) dari Howard Gardner,
menyatakan bahwa kecerdasan setiap siswa berbeda-beda, mulai dari Intelegensi
Linguistik, Intelegensi Matematis-Logis, Intelegensi Kinistetik/Badani, Intelegensi
Musik, Intelegensi Interpersonal, Intelegensi Intrapersonal, dll. Sehubungan dengan hal
tersebut, tidak setiap guru memahami betul kemampuan siswa. Oleh karena itu menurut
Anda, bagaimana cara terbaik seorang guru unuk mengevaluasi semua siswanya agar
mendapatkan hasil belajar yang optimal?
*-Selamat Mengerjakan-*

TUGAS INDIVIDU

SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2015/2016

Nama Mata Kuliah/SKS
: Evaluasi Pembelajaran
Semester/Tahun
: 2 / 2016
Pengampu
: Noviani Achmad Putri, S.Pd., M.Pd
Jurusan
: Pendidikan Sosiologi dan Antropologi

1. Buatlah kisi-kisi pembuatan soal Mata Pelajaran Sosiologi atau Antropologi (Kelas: X,
XI atau XII), selama satu semester (Semester: Gasal atau Genap). Lihatlah panduan
penyebaran materi pada silabus Kurikulum 2013 atau KTSP!
2. Buatlah soal Tes berupa Pilihan Ganda dan Uraian, berdasarkan kisi-kisi soal yang
saudara buat pada nomor satu! Pembuatan soal berdasarkan ketentuan berikut:
a) Pilihan Ganda:
- Benar-Salah (10-15 Soal)
- Menjodohkan (10-15 Soal)
- Pilihan Jamak:
1) Pilihan Jamak Biasa (10 Soal)
2) Pilihan Jamak Hubungan Antar Hal (10 Soal)
3) Pilihan Jamak Analisis Kasus (10 Soal)
4) Pilihan Jamak Kompleks (10 Soal )
5) Pilihan Jamak Membaca Diagram, Grafik, Gambar, Tabel atau Histrogram
(3 Soal)
b) Esai atau Uraian:
- Uraian Terbatas atau Tertutup (10 Soal)
- Uraian Terbuka (5 Soal)
3. Buatlah soal Non-tes beserta Instrument Penilaiannya untuk Mata Pelajaran Sosiologi
atau Antropologi (Kelas: X, XI atau XII). Pembuatan soal berdasarkan ketentuan
berikut:
- Materi bebas Sosiologi atau Antropologi
- Soal/Tugas Non-tes meliputi: (1 Soal tiap Jenis Soal Non-tes atau lebih)
a. Penilaian Observasi
b. Penilaian Diri
c. Penilaian Antar Teman
d. Penilaian Kinerja
e. Penilaian Portofolio
f. Penilaian Projek
g. Penilaian Produk
h. Penilaian Jurnal

*-Selamat Mengerjakan-

Pengumpulan Tugas

Rombel
1
2
3

UTS
Pemberian
Kamis, 14 April
Selasa, 12 April
Senin, 11 April

Pengumpulan
Kamis, 21 April
Selasa, 19 April
Senin, 18 April

Tugas
Pemberian
Kamis, 14 April
Selasa, 12 April
Senin, 11 April

Pengumpulan
Kamis, 28 April
Jumat, 29 April
Jumat, 29 April