SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar II

Kode mata kuliah

: Pik 115

Jumlah Sks

: 4 Sks

Waktu

: 15 menit

Pertemuan

: Pertama

A. Kompetensi
1. Kompetensi utama / Tujuan instruksional umum
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada ilmu keperawatan
dasar II sesuai dengan konsep-konsep komunikasi terapeutik.
2. Kompetensi pendukung / Tujuan instruktional khusus
Mahasiswa mampu menjelaskan definisi komunikasi terapeutik
Mahasiswa mampu menjelaskan teknik-teknik komunikasi terapeutik
B. Pokok Bahasan
Konsep komunikasi terapeutik
C. Sub Pokok Bahasan
1. definisi komunikasi terapeutik
2. teknik-teknik komunikasi terapeutik
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
(1)
Pendahuluan

KEGIATAN
DOSEN
(2)
1. Mengucap Salam

KEGIATAN
MAHASISWA
(3)
1. Menjawab salam

2. Perkenalan diri

2. Memperhatikan
dosen

3. Menjelaskan

3. Memperhatikan

MEDIA
(4)
White
Boart
GBPP

WAKTU
(5)
3 menit

cakupan materi
pada pokok
bahasan dan
cakupan materi
yang ingin
dicapai
Penyajian

dosen dan
melihat silabus

1. Memberikan
kesempatan
kepada
mahasiswa untuk
memberikan
pendapat tentang
defenisi
komunikasi
terafeutik.

1. Mengemukakan
pendapat

2. Memberikan
reinforcement
positif atas
pendapat
mahasiswa.

2. Memperhatikan

3. Memperhatikan
pengertian
komunikasi
terapeutik.

3. Memperhatikan
bahan ajar

4. Memberikan
kesempatan
kepada
mahasiswa untuk
bertanya.

4. Mengajukan
pertanyaan.

5. Menjelaskan
tentang teknik
komunikasi
terapeutik.

5. Menyimak dosen
menerangkan

6. Memberikan
kesempatan
kepada
mahasiswa untuk
bertanya.

6. Mengajukan
pertanyaan

7. Memberikan

7. Mendengar dan

White
boart

3 menit

LCD

Bahan
ajar/LCD

7 Menit

reinforcement
positif.

Penutup

menjawab

8. Menjawab
pertanyaan
mahasiswa.

8. Mendengarkan
dan menyimak

9. Memberikan
kesempatan
kepada
mahasiswa untuk
mengulang
kembali teknik
komunikasi
terapeutik.

9. Mengulang
kembali tentang
teknik
komunikasi
terapeutik

10.Memberikan
reinforcement
positif atas
keberhasilan
mahasiswa.

10.Mendengarkan

1. Meminta
mahasiswa untuk
menyimpulkan
materi.

1. Membuat
kesimpulan dari
materi yang
diberikan

2. Memberikan
reinforcement
positif atas
keberhasilan
mahasiswa.

2. Mendengarkan

3. Memberikan kuis
secara lisan atau
tulisan.

3. Menjawab kuis

4. Menugaskan
kepada
mahasiswa agar
membaca materi
untuk pertemuan
berikutnya.

4. Mencatat apa
yang ditugaskan
kepada
mahasiswa

LCD/ dan
Bahan ajar

LCD dan 2 Menit

bahan ajar

White
boart/LCD

5. Mengabsen
mahasiswa.

5. Mendengarkan

E. Evaluasi
Evaluasi struktur
Waktu untuk mulai acara, persiapan bahan, persiapan media, kelengkapan
jumlah mahasiswa, kelengkapan alat yang akan digunakan.
Evaluasi proses
Tidak ada mahasiswa yang terlambat dalam ujian
Tidak ada masalah dalam pembelajaran
Diharapakan mahasiswa mengikuti pembelajaran hingga selesai
Mahasiswa dapat memberikan pertanyaan
Waktu yang ditentukan cukup untuk pembelajaran tersebut
Evaluasi proses
75 % mahasiswa aktif dalam mengikuti proses pembelajaran
50 % mahasiswa mengerti dengan apa yang disampaikan dari pembelajaran
yang dilakukan dosen.
F. Referensi
Damaiyanti Mukripah, 2008. Komunikasi
Keperawatan. Refika Aditama : Bandung

Terapeutik

Dalam

Praktik

Puspito, Sari. 2005. Komunikasi Terapeutik Dalam Praktik Keperawatan.

Http : // www.google.co.id