TUGAS

PERENCANAAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA

FORMAT RANCANGAN PEMBELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP KELAS VIII
SUB BAB SIFAT BAYANGAN PADA CERMIN CEMBUNG

Disusun oleh:
Nama : Dwi Anggara Kusuma Dewi
NIM : K2313016
Prodi : Pendidikan Fisika

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARET
SURAKARTA
OKTOBER
2015

RANCANGAN PEMBELAJARAN

SUB BAB SIFAT BAYANGAN PADA CERMIN CEMBUNG

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Sub Pokok Bahasan

: Sifat bayangan pada cermin cembung

Tujuan Pembelajaran

: Siswa dapat menunjukkan sifat bayangan benda jika

dipantulkan pada cermin cembung

Materi Pembelajaran

Pembentukan bayangan sebagai hasil dari fenomena pemantulan dan atau

pembiasan cahaya merupakan bagian dari segala optika yang paling banyak
dimanfaatkan baik dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam dunia ilmu
pengetahuan . Mulai dari pengamatan jasad renik yang tak terlihat oleh mata telanjang
menggunakan

mikroskop,

pengamatan

benda-benda

kecil

menggunakan

lup,

pengamatan benda-benda, jauh menggunakan teropong bumi, sampai dengan

pengamatan benda-benda langit menggunakan teropong bintang jenis bias atau teropong
bintang jenis pantul.
Pembentukan bayangan oleh cermin merupakan gejala yang dihasilkan oleh
adanya pemantulan cahaya oleh cermin yang memenuhi hukum hukum pemantulan,
yaitu
a. Sudut datang sama dengan sudut pantul;
b. Sinar datang, sinar pantul dan garis normal terletak pada suatu bidang datar.
Pembentukan Bayangan oleh Cermin Cembung
Cermin cembung juga mempunyai tiga sinar istimewa. Karena jarak fokus dan
pusat kelengkungan cermin cembung berada di belakang cermin maka ketiga sinar
istimewa pada cermin cembung tersebut adalah :
a. Sinar yang datang menuju pusat kelengkungan akan dipantulkan
kembali

b. Sinar yang datang sejajar sumbu utama akan dipantulkan seolah-olah dari fokus

c. Sinar yang datang menuju fokus akan di pantulkan sejajar sumbu utama

Untuk dapat melukis banyangan pada cermin cembung di perlukan minimal dua sinar
istimewa, sama caranya pada cermin cekung. Coba perhatikan contoh lukisan di bawah
ini.

Benda AB di depan cermin cembung, lukisan bayangannya menggunakan dua sinar

istimewa (1) sinar datang sejajar sumbu utama di pantulkan seolah-olah dari fokus (2)
sinar datang menuju pusat kelengkungan di pantulkan kembali sehingga di peroleh
bayangan A`B`.
Sifat bayangan dari benda di depan cermin cembung selalu : Maya, Tegak, Diperkecil
Sifat pemantulan pada cermin cembung :
1. Bayangan yang dihasilkan adalah bayangan maya yang diperkecil
2. Menyebarkan berkas cahaya (divergen)
Peristiwa pemantulan pada cermin cembung mempunyai 3 sinar istimewa yaitu:
1. Sinar datang sejajar sumbu utama, akan dipantulkan seolah-olah dari titik fokusnya
2. Sinar datang seolah-olah menuju titik fokus akan dipantulkan sejajar sumbu utama
3. Sinar datang seolah-olah menuju pusat kelengkungan cermin akan dipantulkan seolaholah sinar datang dari titik tersebut.

Rumus atau persamaan cermin cembung fokusnya (F) negatif. Untuk rumus jarak fokus
cermin cembung.
1 1 1
= +
f
s s'

Alat/Bahan yang diperlukan :

a. Cermin Cembung
b. Lilin
c. Korek Api
Model Pembelajaran
1. Nama Model
2. Landasan Teori

:
: Problem Based Learning
:

Cermin cembung juga mempunyai tiga sinar istimewa. Karena jarak fokus dan
pusat kelengkungan cermin cembung berada di belakang cermin maka ketiga sinar
istimewa pada cermin cembung tersebut adalah :
a. Sinar yang datang menuju pusat kelengkungan akan dipantulkan
kembali

b. Sinar yang datang sejajar sumbu utama akan dipantulkan seolah-olah dari fokus

c. Sinar yang datang menuju fokus akan di pantulkan sejajar sumbu utama

Untuk dapat melukis banyangan pada cermin cembung di perlukan minimal dua sinar
istimewa, sama caranya pada cermin cekung. Coba perhatikan contoh lukisan di bawah
ini.

Benda AB di depan cermin cembung, lukisan bayangannya menggunakan dua sinar

istimewa (1) sinar datang sejajar sumbu utama di pantulkan seolah-olah dari fokus (2)
sinar datang menuju pusat kelengkungan di pantulkan kembali sehingga di peroleh
bayangan A`B`.
Sifat bayangan dari benda di depan cermin cembung selalu : Maya, Tegak, Diperkecil
Sifat pemantulan pada cermin cembung :
Bayangan yang dihasilkan adalah bayangan maya yang diperkecil
Menyebarkan berkas cahaya (divergen)
Peristiwa pemantulan pada cermin cembung mempunyai 3 sinar istimewa yaitu:
Sinar datang sejajar sumbu utama, akan dipantulkan seolah-olah dari titik fokusnya
Sinar datang seolah-olah menuju titik fokus akan dipantulkan sejajar sumbu utama
Sinar datang seolah-olah menuju pusat kelengkungan cermin akan dipantulkan seolaholah sinar datang dari titik tersebut.
Rumus atau persamaan cermin cembung fokusnya (F) negatif. Untuk rumus jarak fokus
cermin cembung.
1 1 1
= +
f
s s'

3. Langkah Pokok

a. Pendahuluan berupa stimulus

b. Kegiatan inti berupa eksperimen
c. Penutup berupa penarikan kesimpulan
4. Dampak Intruksional dan Pengiring :
a. Dampak Intruksional
: Penilaian kognitif
b. Dampak Pengiring
: Penilaian afektif dan psikomotorik
Tahap-tahap Pembelajaran (secara garis besar)
Tahap
1. Stimulus
2. Eksperimen
3. Penarikan

Waktu

Fasilitas yang

Monitoring/Evaluasi

80 menit

Diperlukan
Alat eksperimen :

Afektif : sikap,

1. Cermin

keaktifan siswa

Cembung
2. Lilin
3. Korek Api

Kognitif : pemahaman

Kesimpulan
4. Evaluasi

Soal

materi
Psikomotor :
kreativitas dan
ketrampilan

Proses Pembelajaran
Tahap

Langkah

Waktu

Fasilitas yang

Monitoring /

Pendahuluan

Pemberian stimulus :

10 menit

Diperlukan
-

Evaluasi
- Keterlibatan

Guru menanyakan kepada

siswa dalam

siswa berkaitan dengan

pembelajaran

penggunaan spion pada

- Keaktifan

kendaraan bermotor.

siswa

1. Mengapa gambar yang

terlihat pada kaca spion
lebih kecil dari pada
ukuran benda asli?
2. Apa jenis kaca yang
terdapat pada spion
kendaraan bermotor?
Cermin datar, cermin

cembung atau cermin

cekung ?
Kegiatan Inti

1. Guru menuntun siswa

40 menit

Alat eksperimen :

- Keterlibatan

agar dapat merumuskan

1. Cermin

siswa dalam

hipotesis untuk

Cembung
2. Lilin
3. Korek Api

pembelajaran

permasalahan yang
dikemukakan pada

- Kreatifitas
- Ketrampilan

kegiatan pendahuluan.
2. Guru membagi siswa

dalam
melakukan

menjadi 6 kelompok. 1

praktikum

kelompok terdiri dari 56 siswa

3. Guru membagikan LKS
untuk percobaan
4. Siswa melakukan
percobaan dengan
dibimbing oleh guru
Penutup

1. Guru menuntun siswa

Soal

-Keterlibatan

untuk menarik

siswa dalam

kesimpulan dari

pembelajaran

praktikum yang

-Pengetahuan

dilakukan dengan

siswa

mengajukan beberapa
pertanyaan.
2. Guru memberikan soal
kepada siswa untuk
menguji pemahaman
siswa tentang materi
pemantulan cahaya pada
cermin cembung
Daftar Pustaka

30 menit

http://www.disdikgunungkidul.org/files/materi_sma/fisika/PEMANTULANCAHAYA/cekung.ht
m
http://rez-dwhitewolfz.blogspot.co.id/2012/06/fisika-pemantulan-cahay-padacermin.html
Laporan Demonstrasi Praktikum Fisika Mata Kuliah Konsep Dasar IPA

LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Sub Pokok Bahasan

: Sifat bayangan pada cermin cembung

Tujuan Pembelajaran

: Siswa dapat menunjukkan sifat bayangan benda jika

dipantulkan pada cermin cembung

Alat dan Bahan :

a. Cermin Cembung
b. Lilin
c. Korek Api
Langkah Kerja :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Nyalakan lilin menggunakan korek api

Dekatkan lilin ke cermin cembung
Amatilah bayangan cahaya lilin pada cermin cembung
Bandingkanlah ukuran cahaya lilin asli dengan ukuran bayangan cahaya lilin
Setelah itu, jauhkanlah lilin dari cermin cembung
Amatilah bayangan cahaya lilin pada bagian cermin cembung
Bandingkanlah ukuran cahaya lilin asli dengan ukuran bayangan cahaya lilin

Analisa Data
Dari percobaan yang telah dilakukan, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
a. Ketika lilin diletakkan di depan cermin cembung, bagaimana ukuran bayangan lilin yang
terlihat pada cermin?
b. Ketika lilin didekatkan di depan cermin cembung, bagaimana ukuran bayangan lilin yang
terlihat pada cermin?
c. Ketika lilin dijauhkan di depan cermin cembung, bagaimana ukuran bayangan lilin yang
terlihat pada cermin?
d. Ketika lilin diletakkan di depan cermin cembung, bagaimana posisi bayangan lilin yang
terlihat pada cermin?
e. Ketika lilin didekatkan di depan cermin cembung, bagaimana posisi bayangan lilin yang
terlihat pada cermin?
f. Ketika lilin dijauhkan di depan cermin cembung, bagaimana posisi bayangan lilin yang
terlihat pada cermin?
g. Apakah jarak benda ke cermin berpengaruh terhadap ukuran bayangan pada cermin
cembung?

LEMBAR ASESMEN
Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Sub Pokok Bahasan

: Sifat bayangan pada cermin cembung

Tujuan Pembelajaran

: Siswa dapat menunjukkan sifat bayangan benda jika

dipantulkan pada cermin cembung

Prosedur Asesmen
Hasil Belajar yang
Diukur
Kognitif :
Afektif :
Psikomotor :

:
Jenis Asesmen & Alat
Ukur
Pengetahuan
Sikap
Ketrampilan
Kreativitas

Sistem Penilaian
40 %
30 %
30 %

Waktu

80 menit (1x2JP)