RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan

: SMK N I Banyudono

Kelas/ Semester

: X /Ganjil

Program keahlian

: Keperawatan dan TKJ

MataPelajaran

: Fisika

Materi Pokok

: Besaran dan Satuan

Pertemuan

:3

Alokasi waktu

: 2 JP ( 90 Menit)

A. Kompetensi Inti
1.
2.
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Ketrampilan
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
3.Memahami besaran pokok dan turunan
4. mengukur besaran-besaran pokok dan konversinya
C. Indikator
a. Menyebutkan besaran-besaran pokok dan satuannya
b. Memahami pengertian besaran turunan
c. Menyebutkan contoh besaran turunan dan satuannya

d. Menggunakan alat ukur massa, panjang, dan arus listrik

e. Menyebutkan dimensi besaran pokok dan besaran turunan
D. Tujuan
a. Siswa dapat menyebutkan besaran-besaran pokok dan satuannya dengan tepat
b. Siswa dapat memahami pengertian besaran turunan dengan benar
c. Siswa dapat menyebutkan contoh besaran turunan dan satuannya dengan tepat
d. Siswa dapat menggunakan alat ukur massa, panjang, dan arus listrik dengan benar
e. Siswa dapat menyebutkan dimensi besaran pokok dan besaran turunan dengan
tepat
E. Materi Ajar

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Scientific
Metode Pembelajaran

: Eksperimen/ Demonstrasi, Ceramah, problem solving,

diskusi, dan penugasan

Strategi pembelajaran

G. Alat dan Sumber Belajar

Sarana/Media
1. Papan tulis
2. Alat tulis
3. LCD
4. Laptop
5. Alat Praktikum

Sumber Belajar:

: Problem Based Learning

1. Buku Fisika kelas X Bidang Keahlian Kesehatan dan atau Bidang Keahlian
Teknologi dan Rekayasa (Erlangga)
2. Giancoli. 2001. Fisika Edisi Kelima, Jilid 2. Jakarta : Erlangga.
3. Internet

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 1
Kegiatan

Sintaks

Model

Pembelajaran

Pendahulua

Alokasi

Deskripsi Kegiatan
-

Guru

mengucapkan

Waktu
dan 10 menit

salam

meminta salah satu siswa mempimpin

doa
-

Guru menanyakan kabar siswa hari ini

dan menanyakan kehadiran siswa

Guru menyampaikan scope materi

yang akan disampaikan yaitu besaran

Pemberian
Rangsangan

pokok dan besaran turunan

-

Guru

memotivasi

siswa

dengan

menanyakan tentang kegiatan jual beli

di pasar atau warung.
a. Ketika kalian menimbang bayi
saat posyandu, apa satuan yang
kalian gunakan untuk menulis
hasil timbangan?
b. Saat

kalian

mengukur

tinggi

badan, apa satuan yang kalian

gunakan?
c. Pernahkah

kalian

mengamati

lampu? Apa saja satuan yang

tertulis pada spesifikasi lampu?
-

Guru menjelaskan cara pembelajaran

yang akan digunakan pada materi ini

Kegiatan

Sintaks

Model

Pembelajaran

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Inti

Waktu

yaitu melalui diskusi

Identifikasi
Masalah

Menanya
-

Siswa dibagi menjadi 6 kelompok

Siswa berdiskusi dengan teman satu 90 menit

kelompok

untuk

merumuskan

pertanyaan berkaitan besaran pokok

dan besaran turunan.
-

Pertanyaan

yang

sudah

dibuat

dikumpulkan kepada guru

Mengeksplorasi

Pengumpulan Data
-

2 kelompok berdiskusi tentang besaran

pokok, 2 kelompok berdiskusi tentang
besaran turunan dan 2 kelompok
berdiskusi tentang satuan dan konversi

Siswa mengumpulkan informasi dari

buku dan internet sesuai dengan materi
yang telah dibagi oleh guru
Mengasosiasi

Verifikasi
-

Tiap kelompok menjawab pertanyaan

yang telah dibuat oleh kelompok lain

Tiap

kelompok

menyusun

bahan

presentasi yang berisi hasil diskusi

sesuai dengan materi yang didapatkan
Menarik
Kesimpulan

Mengomunikasikan
-

Siswa menyampaikan hasil

pekerjaannya dalam bentuk presentasi

Guru memberikan penguatan

Guru menilai hasil unjuk kerja Siswa

tersebut

Kegiatan
Penutup

Sintaks

Model

Pembelajaran
-

Alokasi

Deskripsi Kegiatan
-

Waktu
Siswa menyimpulkan materi yang telah 35 menit
dipelajari dengan merespon pertanyaan
guru yang sifatnya untuk memberikan
penguatan

Siswa merefleksi penguasaan materi

yang telah dipelajari dengan membuat
catatan penguasaan materi.

Guru

memberikan

tugas

mandiri

sebagai pelatihan keterampilan dalam

menyelesaikan masalah
-

Siswa
untuk

mendengarkan
materi

pada

arahan

guru

pertemuan

berikutnya
-

Guru menutup pembelajaran dengan

mengucapkan salam

PERTEMUAN 2
Kegiatan

Sintaks

Model

Pembelajaran

Pendahulua

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Guru

mengucapkan

salam

Waktu
dan 10 menit

meminta salah satu siswa mempimpin 90 menit

doa
-

Guru menanyakan kabar siswa hari ini

dan menanyakan kehadiran siswa

Guru menyampaikan scope materi

yang akan disampaikan yaitu cara
menggunakan alat ukur panjang dan
massa

Guru memotivasi dengan cara

menyuruh salah satu siswa maju ke
depan dan mengukur massa badannya

Pemberian
Rangsangan

Mengamati:
-

Guru mendemonstrasikan pengukuran

meja dengan menggunakan jengkal
dan mistar

Kegiatan

Inti

Sintaks

Model

Pembelajaran
Identifikasi
Masalah

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

Menanya
-

Siswa dibagi menjadi 6 kelompok

Siswa berdiskusi dengan teman satu

kelompok
pertanyaan

untuk
berkaitan

merumuskan
demonstrasi

yang dilakukan oleh guru

Pengumpulan Data

Mengeksplorasi
-

Guru membagikan alat ukur (mistar,

micrometer sekrup, jangka sorong,
dan

neraca

Ohauss)

untuk

tiap

kelompok
-

Siswa melakukan praktikum yaitu

a. mengukur

panjang,

lebar

dan

tinggi sebuah balok menggunakan

mistar, jangka sorong dan neraca
Ohauss
b. mengukur massa balok
menggunakan neraca Ohauss
Mengasosiasi

Verifikasi
-

Tiap kelompok mendiskusikan hasil

praktikum dengan membandingkan
pengukuran tiap alat ukur

Menarik
Kesimpulan

Mengomunikasikan
-

Siswa menyampaikan hasil

pekerjaannya dalam bentuk presentasi

Guru memberikan penguatan

Guru menilai hasil unjuk kerja Siswa

tersebut

Penutup

Siswa menyimpulkan materi yang 35 menit

Kegiatan

Sintaks

Model

Pembelajaran

Alokasi

Deskripsi Kegiatan
telah

dipelajari

Waktu
dengan

merespon

pertanyaan guru yang sifatnya untuk

memberikan penguatan
-

Siswa merefleksi penguasaan materi

yang telah dipelajari dengan membuat
catatan penguasaan materi.

Guru

memberikan

tugas

mandiri

sebagai pelatihan keterampilan dalam

menyelesaikan masalah
-

Siswa mendengarkan arahan guru

untuk

materi

pada

pertemuan

berikutnya
-

Guru menutup pembelajaran dengan

mengucapkan salam

PERTEMUAN 3
Kegiatan

Sintaks

Model

Pembelajaran

Pendahuluan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan
-

Waktu
Guru mengucapkan salam dan meminta 10 menit
salah satu siswa mempimpin doa

Guru menanyakan kabar siswa hari ini dan

menanyakan kehadiran siswa

Guru menyampaikan scope materi yang

akan disampaikan yaitu dimensi dan angka
penting

Pemberian

Guru memotivasi

Rangsangan

Guru menjelaskan cara pembelajaran yang

akan digunakan pada materi ini yaitu
melalui diskusi

Identifikasi
Masalah

Menanya
-

Siswa dibagi menjadi 6 kelompok

Siswa

berdiskusi

dengan

teman

satu

kelompok untuk merumuskan pertanyaan

berkaitan dimensi dan angka penting
-

kepada guru
Mengeksplorasi

Pengumpulan
Data

Pertanyaan yang sudah dibuat dikumpulkan

2 kelompok berdiskusi tentang dimensi

besaran pokok, 2 kelompok berdiskusi
tentang dimensi besaran turunan dan 2
kelompok berdiskusi tentang aturan angka
penting

Siswa mengumpulkan informasi dari buku

dan internet sesuai dengan materi yang
telah dibagi oleh guru

Kegiatan

Sintaks

Model

Pembelajaran
Verifikasi

Waktu

Mengasosiasi
-

Inti

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Tiap kelompok menjawab pertanyaan yang

telah dibuat oleh kelompok lain

Tiap kelompok menyusun bahan presentasi

yang berisi hasil diskusi sesuai dengan
materi yang didapatkan
90 menit

Menarik
Kesimpulan

Mengomunikasikan
-

Siswa menyampaikan hasil pekerjaannya

dalam bentuk presentasi

Guru memberikan penguatan

Guru menilai

hasil unjuk kerja Siswa

tersebut
Penutup

Siswa menyimpulkan materi yang telah 35 menit

dipelajari dengan merespon pertanyaan
guru yang sifatnya untuk memberikan
penguatan

Siswa merefleksi penguasaan materi yang

telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi.

Guru memberikan tugas mandiri sebagai

pelatihan

keterampilan

dalam

menyelesaikan masalah
-

Siswa mendengarkan arahan guru untuk

materi pada pertemuan berikutnya

Guru

menutup

pembelajaran

mengucapkan salam

dengan

LAMPIRAN
SOAL DAN
KUNCI JAWABAN

PERTEMUAN 1

Kompetensi/ Indikator
Menyebutkan 7 besaran

Nomor

Teknik

Bentuk

Soal

Penilaian

Penilaia

Soal

Tes

n
Uraian

Sebutkan 7 macam besaran pokok

pokok dan satuannya

Menyebutkan
besaran

contoh

turunan

satuannya
Mengkonversi

Tertulis
2

dan
satuan

Tes

dan satuannya!
Uraian

Tertulis
3

kecepatan

Tes

Sebutkan

contoh

besaran

turunan dan satuannya!

Uraian

Tertulis

Sebuah mobil melaju dengan

kecepatan

144

km/jam.

Jika

satuannya diubah ke dalam m/s.

hitunglah
Mengkonversi

satuan

massa jenis minyak

Tes
Tertulis

Uraian

kecepatan

mobil

tersebut!
Massa jenis minyak 0,8 g/cm3 dan
air 1 g/cm3. Ubahlah satuan jenis
minyak dan air ke dalam satuan
kg/m3!

KUNCI JAWABAN TES

1. Besaran Pokok :
No.
1
2
3
4
5
6
7

Besaran Pokok
Panjang
Massa
Waktu
Suhu
Kuat Arus
Intensitas cahaya
Jumlah zat

Satuan
Meter (m)
Kilogram (kg)
Sekon (s)
Kelvin (K)
Ampere (A)
Candela (Cd)
Mol (N)

2. Besaran Turunan
No
1
2
3
4
5
6

Besaran Turunan
Gaya
Tekanan
Usaha
Daya
Volume
Medan Magnet

Satuan
Newton (N)
Pascal (Pa) atau N/m2
Joule (J) atau kgm2/s2
Watt (W) atau J/s
m3
Tesla (T)

Fluks Magnet

Weber (Wb)

3. 144 km/jam = 0,04 m/s

4. Massa jenis minyak : 0,8 g/cm3 = 800 kg/m3
Massa jenis air : 1 g/cm3 = 1000 kg/m3
Pedoman Penskoran penilaian pengetahuan
Keterangan Skor :
Aspek
Tingkat Nilai
Siswa menjawab dengan benar dan sangat baik
AB
96-10
Siswa menjawab benar dan baik
B
80-95
Siswa menjawab benar dan sedang
S
60-79
Siswa menjawab kurang benar
K
40-59
NILAI MAKSIMAL
100
Catatan : Nilai jumlah nilai dibagi jumlah soal, maka nilai tertinggi tetap 100.

PERTEMUAN 2
Kompetensi/ Indikator

Nomor

Teknik

Bentuk

Soal

Penilaian

Penilaian

Soal

Membaca micrometer

sekrup

Tes

Uraian

Tertulis

Sebuah benda diukur dengan

menggunakan micrometer sekrup.
Hitunglah panjang benda yang
Membaca neraca

Ohauss

Tes

Uraian

Tertulis

terukur!
Sebuah benda diukur dengan
menggunakan neraca Ohauss.
Hitunglah massa benda yang terukur!

Membaca jangka
sorong

Tes
Tertulis

Uraian

Sebuah benda diukur dengan

menggunakan jangka sorong.
Hitunglah panjang benda yang
terukur!

KUNCI JAWABAN

1.
Diketahui :
SU : 4 mm
SN : 0,30 mm

Jawab : panjang = 4 + 0,3 = 4,30 mm

2.
Jawab : 300 gram + 70 gram + 5,4 gram = 375,4 gram

3.
Diketahui :
SU : 5,3 cm
SN : 0,5 cm
Jawab : panjang = 5,3 + 0,5 = 5,8 cm
Pedoman Penskoran penilaian pengetahuan
Keterangan Skor :
Aspek

Tingkat

Nilai

Siswa menjawab dengan benar dan sangat baik

AB

96-10

Siswa menjawab benar dan baik

80-95

Siswa menjawab benar dan sedang

60-79

Siswa menjawab kurang benar

40-59

NILAI MAKSIMAL

100

Catatan : Nilai jumlah nilai dibagi jumlah soal, maka nilai tertinggi tetap 100

PERTEMUAN 3
Kompetensi/ Indikator

Nomor

Teknik

Bentuk

Soal
1

Penilaian
Tes

Penilaian
Uraian

Menerapkan aturan
angka penting pada

Tertulis

Soal
Dengan menggunakan aturan angka
penting, hitunglah operasi bilangan di

perhitungan

bawah ini!
a. 0,053 x 2,03
b. 4,56 : 0,25
c. 2,75 x 1,25
d. 0,005 0,0342

Menulis hasil
pengukuran

Tes

Uraian

Tertulis

menggunakan notasi
ilmiah

e. 20,35 + 2,756
Tulislah hasil pengukuran berikut dalam
notasi ilmiah :
a. Jarak Matahari Merkurius =
57.900.000 km
b. Jarak orbit Mars =
2.279.400.000.000 m
c. Massa suatu bakteri =
0,00000000000015 kg

KUNCI JAWABAN
1. Dengan menggunakan aturan angka penting, hitunglah operasi bilangan di bawah ini!
a. 0,053 x 2,03 = 0,10759 = 0,11 (3AP)
b. 4,56 : 0,25 = 18,24 = 18 (2 AP)
c. 2,75 x 1,25 = 3,4375 = 3,44 (3 AP)
d. 0,005 0,0342 = -0,0292 = -0,029 (4 AP)
e. 20,35 + 2,756 = 23,106 = 23,11 (4 AP)
2. Jarak Matahari Merkurius = 57.900.000 km = 5,79 x 107 km
Jarak orbit Mars = 2.279.400.000.000 m = 2,2794 x 1012 m
Massa suatu bakteri = 0,00000000000015 kg = 1,5 x 10-13
Pedoman Penskoran penilaian pengetahuan
Keterangan Skor :
Aspek

Tingkat

Nilai

Siswa menjawab dengan benar dan sangat baik

AB

96-10

Siswa menjawab benar dan baik

80-95

Siswa menjawab benar dan sedang

60-79

Siswa menjawab kurang benar

40-59

NILAI MAKSIMAL

100

Catatan : Nilai jumlah nilai dibagi jumlah soal, maka nilai tertinggi tetap 100

LAMPIRAN PENILAIAN

PENILAIAN KEGIATAN DISKUSI

1. Teknik penilaian : Pengamatan, Tes tertulis
2. Prosedur penilaian
Aspek yang dinilai
Pengetahuan

Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

Observasi
(Non Tes)

Kegiatan
Pembelajaran
(diskusi)

Pengetahuan

Tes

Penyelesaian tugas
individu

b. Non Tes
Rubrik Kegiatan Diskusi Kelas X
Aspek Pengamatan
No
Absen

Nama Siswa

Kerja

Mengkomuni

Sama

kasikan
Pendapat

1
2
3
4
5

Ketrampilan
Bertanya

Jumlah
Keaktifan

skor

Nilai

Ket

6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

28
29
30
31
32
33
34
35
36

PENILAIAN KEGIATAN EKSPERIMEN

3. Teknik penilaian : Pengamatan, Tes tertulis
4. Prosedur penilaian
Aspek yang dinilai
Pengetahuan

Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

Observasi
(Non Tes)

Kegiatan
Pembelajaran
(diskusi)

Pengetahuan

Tes

Penyelesaian tugas
individu

c. Non Tes
Rubrik Kegiatan Diskusi Kelas X
Aspek Pengamatan
No
Absen

Nama Siswa

Persia

Melaksanaka

pan

n Praktikum

Mengembali

Pembuata

Alat

sesuai

kan alat

n laporan

Petunjuk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Jumlah
skor

Nilai

Ket

16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36