Pertemuan 2

A. Informasi Umum

Kode Modul FIS.E.X.1

Penyusun/Tahun Niken Resminingpuri Krisdianti / 2022
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Elemen/Topik Pemahaman Fisika / Hakikat Fisika, Besaran, dan
Pengukurannya
Alokasi Waktu 135 menit (3 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 2
Profil Pelajar Pancasila Bernalar kritis, Kreatif, dan Bergotong royong
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis, ATK, Jangka Sorong,
Mikrometer Sekrup, Penggaris
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Problem-Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menggunakan alat ukur yang sesuai dengan benda yang akan
diukur.

Pertanyaan Pemantik
Kita selalu menemukan atau bahkan melakukan kegiatan pengukuran dalam
kehidupan sehari-hari, namun apakah pengukuran yang selama ini biasa
dilakukan sudah tepat?
Bagaimana menentukan alat ukur yang sesuai dengan objek yang diukur?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum
pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang PPT materi besaran, satuan, dan
pengukurannya.

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta
didik.
d. Guru meminta peserta didik untuk membaca kembali lembar kerja pada
pertemuan sebelumnya.
e. Peserta didik diminta untuk mengamati tabel.
 f. Peserta didik menemukan dan mengelompokan alat ukur yang memiliki
dimensi yang sama.
g. Perwakilan peserta didik menyampaikan hasil pengamatannya.
h. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam
materi besaran dan pengukuran.

2. Kegiatan Inti (110 menit)

Langkah 1. Orientasi Masalah
a. Guru menunjukkan beberapa alat ukur panjang dan mendemonstrasikan
cara membaca ukuran pada alat ukur panjang jangka sorong dan
mikrometer sekrup.
b. Peserta didik diminta untuk membaca gambar hasil pengukuran pada
contoh soal dan pembahasan dari Buku IPA Fisika SMA Kelas X
dari PT Penerbit Erlangga halaman 30
c. Peserta didik diminta untuk mengerjakan Uji Pemahaman dari Buku
IPA Fisika SMA Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 32 -
33
d. Peserta didik mendapatkan umpan balik pembahasan soal yang telah
dikerjakan dari guru.

Langkah 2. Mengorganisasi Peserta Didik

B. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
C. Peserta didik diminta melakukan Kegiatan 1.3 dari Buku IPA Fisika
SMA Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 34 – 35 untuk
memahami berbagai macam alat ukur yang biasa digunakan dalam
kehidupan sehari-hari (gotong royong).

Langkah 3. Membimbing Penyelidikan Kelompok

a. Guru berkeliling untuk melihat kegiatan yang dilakukan peserta didik.
b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi
ringan tentang cara menentukan alat ukur yang sesuai dengan objek yang
diukur apa yang sudah dilakukan.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok
yang mengalami kesulitan.

Langkah 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan kelompok untuk
mempresentasikan hasil pengamatan peserta didik tentang cara
menentukan alat ukur yang sesuai dengan objek yang diukur secara
kreatif.
 b. Kelompok lain diminta untuk menanggapi dan memberikan tanggapan
terhadap apa yang telah dipresentasikan (bernalar kritis).
c. Guru meminta perwakilan kelompok lain untuk mempresentasikan hasil
pengamatan peserta didik tentang cara menentukan alat ukur yang sesuai
dengan objek yang diukur secara kreatif.
d. Kelompok lain diminta kembali untuk menanggapi dan memberikan
tanggapan tentang apa yang dipresentasikan (bernalar kritis).

Langkah 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi
terhadap peserta didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan
hasil diskusi dan peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam
pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang
kurang sesuai.

3. Kegiatan Penutup
a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran
yang telah dilakukan, yaitu cara menentukan alat ukur yang sesuai
dengan objek yang diukur.
b. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan
berikutnya.

Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu Kegiatan 1.3 dari Buku IPA
Fisika SMA Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 34 – 35 dan Uji
Pemahaman dari Buku IPA Fisika SMA Kelas X dari PT Penerbit Erlangga
halaman 32 - 33.

Pengayaan dan Remedial

Pada akhir pertemuan bab 1, peserta didik diminta untuk mengerjakan soal pada
QR code tersedia pada Buku IPA Fisika SMA Kelas X dari PT Penerbit
Erlangga halaman 80.

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
Lembar pertanyaan refleksi tersedia pada Buku IPA Fisika SMA Kelas X dari
PT Penerbit Erlangga halaman 79 - 80

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
 Hal-hal apa yang perlu diperbaiki pada aktivitas pembelajaran berikutnya?
D. Lampiran
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Buku IPA Fisika SMA Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 23 - 28.

Glosarium
● akurasi : sifat pengukuran yang mendekati nilai sebenarnya
● angka penting : angka hasil pengukuran yang terdiri dari angka pasti dan
taksiran
● besaran : sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan angka
● hipotesis : jawaban sementara terhadap masalah yang masih harus dibuktikan
kebenarannya.
● Ketidakpastian pengukuran : kekeliruan pengukuran terhadap nilai sebenarnya
● metode ilmiah : metode sains yang menggunakan langkah-langkah ilmiah dan
rasional untuk mengungkapkan suatu permasalahan
● notasi ilmiah : bentuk penulisan terstandar untuk mempermudah penentuan
suatu nilai
● presisi : sifat pengukuran yang mendekati nilai yang sama meskipun dilakukan
berulang
● satuan : pembanding dalam pengukuran yang ditetapkan berdasar acuan
tertentu
● variabel : sesuatu yang memiliki nilai dan dapat diubah

Daftar Pustaka
Ni Ketut Lasmi. 2022. IPA Fisika SMA Kelas X. Jakarta: PT Penerbit Erlangga