LOGARITMA
Informasi Umum
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Mendeskripsikan sifat eksponen dengan bahasa sendiri.
2. Menggunakan sifat eksponen untuk menyederhanakan eksponen.
3. Menentukan nilai eksponen.
4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan eksponen berdasarkan analisis dan informasi yang
diberikan
Pertanyaan Pemantik
1. Apakah Anda mengetahui ilmuwan pertama yang menemukan istilah eksponen?
2. Apakah Anda mengetahui penggunaan eksponen dalam dunia sains dan kehidupan sehari-
hari?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik untuk pemetaan dan merancang strategi
pembelajaran pada peserta didik sebelum pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang powerpoint materi eksponen.
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (25 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan perkenalan singkat.
d. Guru memberikan apersepsi jarak antar planet untuk pengantar pentingnya belajar
eksponen dalam perhitungan ilmiah.
e. Guru memberikan gambaran tentang tokoh penting yang mendeskripsikan eksponen
dan memberikan gambaran tentang penerapan eksponen dalam kehidupan sehari-
hari.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam permasalahan
konsep eksponen.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk mengasah kemampuan literasi dan
numerasi yaitu Yuk, Asah Literasimu 1 dalam buku Matematika SMK/MAK Kelas X PT
Penerbit Erlangga halaman 10-11.
Glosarium
Eksponen merupakan suatu bentuk perkalian dengan bilangan sama dan berulang-ulang.
Daftar Pustaka
Yani Rovina. 2022. Matematika SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit Erlangga
MODUL AJAR 1b EKSPONEN
LOGARITMA
Informasi Umum
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Mendeskripsikan kaitan antara bentuk akar dengan eksponen dengan bahasa sendiri.
2. Melakukan prosedur operasi penjumlahan, pengurangan, dan perkalian bentuk akar.
Pertanyaan Pemantik
1. Apakah Anda mengetahui orang Yunani yang menemukan hasil sisi miring segitiga siku-
siku yang panjang sisi yang lain 1 satuan adalah √ 2 satuan?
2. Apakah Anda mengetahui operasi bentuk akar?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisa hasil asesmen pertemuan 1 untuk refleksi dan memberikan
umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang powerpoint materi bentuk akar.
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
b. Guru memimpin doa.
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kabar apabila ada yang
tidak hadir.
d. Peserta didik dikonfirmasi oleh guru tentang tugas pertemuan 1 dan memberikan
apresiasi kepada hasil kerja peserta didik serta memberikan motivasi pada peserta
didik yang belum sesuai target pembelajarannya.
e. Guru memberikan apersepsi sebuah segitiga siku-siku dengan panjang sisi 1 satuan
untuk menentukan panjang sisi miringnya.
f. Guru meminta peserta didik menebak gambar ilmuwan yang menemukan hasil sisi
miring dari segitiga siku-siku pada prasyarat dalam bentuk akar.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam belajar bentuk
akar.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur untuk mengembangkan kemampuan literasi dan
numerasi yaitu Yuk, Asah Literasimu 2 dalam buku Matematika SMK/MAK Kelas X PT
Penerbit Erlangga halaman 19-20 pada soal nomor 1 dan 2.
Glosarium
m
Bilangan rasional adalah bilangan yang dapat dituliskan dalam bentuk dengan m dan n
n
adalah bilangan bulat dan n ≠ 0.
Daftar Pustaka
Yani Rovina. 2022. Matematika SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit Erlangga
MODUL AJAR 1c EKSPONEN
Informasi Umum
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Melakukan prosedur operasi pembagian bentuk akar.
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan bentuk akar berdasarkan analisis dan informasi
yang diberikan
Pertanyaan Pemantik
1. Apakah Anda mengetahui cara menyederhanakan operasi pembagian yang yang
penyebutnya masih dalam bentuk akar?
2. Apakah Anda mengetahui penggunaan bentuk akar kehidupan sehari-hari?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisa hasil asesmen pertemuan 2 untuk refleksi dan memberikan
umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang ppt materi bentuk akar.
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
b. Ketua kelas memimpin doa.
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kabar peserta didik apabila
ada yang tidak hadir.
d. Guru memberikan apersepsi gambar lipatan kertas origami berbentuk segitiga
dengan ukuran tertentu.
e. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya mengetahui kegunaan belajar
menyederhanakan bentuk akar karena di kehidupan sehari-hari, ditemukan banyak
ukuran yang tidak bulat dan bisa berbentuk akar.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam permasalahan
bentuk akar.
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Uji Kemampuan Diri 7 Buku Matematika SMK/MAK Kelas X dari PT
Penerbit Erlangga halaman 18.
Glosarium
-
Daftar Pustaka
Yani Rovina. 2022. Matematika SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit Erlangga
MODUL AJAR 1d EKSPONEN
Informasi Umum
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Mendeskripsikan kaitan antara logaritma dengan eksponen dengan bahasa sendiri.
2. Menggunakan sifat logaritma untuk menentukan nilai suatu logaritma.
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan logaritma berdasarkan analisis dan informasi
yang diberikan.
Pertanyaan Pemantik
1. Apakah Anda mengetahui bahwa perhitungan eksponen dapat juga dilakukan dengan
logaritma?
2. Apakah Anda mengetahui penggunaan logaritma juga dekat dengan kehidupan sehari-hari
seperti mengukur kekuatan gempa, intensitas bunyi, pertumbuhan penduduk, dan lainnya?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan analisa hasil asesmen pertemuan 3 untuk refleksi dan memberikan
umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang ppt materi logaritma.
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kabar peserta didik.
d. Guru memberikan contoh bilangan pangkat dan cara penulisannya dalam logaritma.
e. Guru memberikan tebakan nilai logaritma tertentu dengan konsep diubah dalam
bilangan pangkat sesuai Uji Kemampuan Diri 8 dari Buku Matematika SMK/MAK
Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 22.
f. Guru memberikan gambaran pentingnya penerapan logaritma dalam kehidupan
sehari-hari seperti mengukur kekuatan gempa, intensitas bunyi, pertumbuhan
penduduk, dan lainnya.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam permasalahan
logaritma.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur yaitu Yuk, Asah Literasimu 3 dari Buku
Matematika SMK/MAK Kelas X dari PT Penerbit Erlangga halaman 28-29.
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Uji Kemampuan Diri 10 Buku Matematika SMK/MAK Kelas X dari PT
Penerbit Erlangga halaman 25
Glosarium
Logaritma merupakan kebalikan dari eksponen.
Daftar Pustaka
Yani Rovina. 2022. Matematika SMK/MAK Kelas X. Jakarta: PT Penerbit Erlangga